与炎炎烈日结构相同表示天热的成语

（1）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，具有酸甜苦辣等各种味道．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，并通过筛管输送到植物体的各部分结构．
（2）西瓜属于果实，是由雌蕊的子房发育而来的．绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．其中绿色开花植物的器官包括根、茎、叶三大营养器官，花、果实、种子三大生殖器官．西瓜是果实，应属于生殖器官．
（3）变异指的是亲代与后代之间以及后代不同个体之间存在差异的现象．有些变异仅是由环境因素导致的，没有遗传物质的改变，因而不能遗传给后代，属于不遗传的变异；有些变异是由遗传物质的改变而引起的，因而能够遗传给后代，属于可遗传的变异．将幼小的“圆”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜，没有遗传物质的改变，应属于不可遗传的变异．
（4）植物细胞和动物细胞在结构上的不同点是：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，而动物没有，所以动物细胞和植物细胞都有的结构是②细胞膜，④细胞核，⑥细胞质．
故答案为：（1）5；筛管；
（2）子房；器官；
（3）不可遗传的变异；
（4）细胞膜；细胞核；细胞质．

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构．

考点点评： 植物细胞的结构、果实和种子的形成以及生物的性状是考查的重点，多以综合题或是识图题的形式出现，难度较大．

她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，是因为二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨和制造舞台云雾，也可以做制冷剂；她奋不顾身扑向烈火，是因为二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；她带给大地勃勃生机，是二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
故选D

点评：
本题考点： 二氧化碳的用途．

考点点评： 本考点考查了二氧化碳和常见气体的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．

（1）ABC西瓜的红色果肉和黄色果肉、有籽西瓜和无籽西瓜、西瓜皮的有条纹和无条纹，都是同一性状的不同表现形式，是相对性状，ABC正确；D．甜西瓜和薄皮西瓜，是两种性状，不是相对性状，D不正确．故选D．
（2）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，因此如图是一个西瓜果肉细胞结构图．在一个西瓜植物细胞进行分裂时，首先变化且变化最明显的结构是[4]细胞核．
（3）西瓜果实里的种子是由雌蕊的 胚珠发育而来．利用果实里的种子繁殖后代，这属于 有性生殖．
（4）有人将幼小西瓜套上方形筐，培育有出了方形西瓜，遗传物质 没有改变，这属于不可遗传的变异．
故答案为：
（1）D
（2）4；细胞核
（3）胚珠；有性生殖
（4）没有

点评：
本题考点： 细胞分裂的基本过程；植物细胞的基本结构；生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

（1），细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质．西瓜中带有甜味的汁液是细胞液，存在于液泡中；西瓜是这种植物的果实，果实是器官，器官由组织构成，果肉含有丰富的营养，属于营养组织．
（2）雌蕊的结构包括柱头、花柱和子房，子房由子房壁和胚珠组成，受精作用完成后子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，子房发育成果实，用种子繁殖后代的生殖方式是有性生殖．
（3）遗传学上把同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状，西瓜的甜否和皮的厚薄不是同一性状，因此甜西瓜和薄皮西瓜不是相对性状．
（4）变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系．由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不可遗传变异．将幼小西瓜套上方形筐培育出的方型西瓜，属于不可遗传的变异．
故答案为：（1）液泡；营养；（2）子房；种子；（3）D；（4）遗传物质没有发生改变、是由环境因素引起的变异．

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构；花的结构；生物的遗传和变异现象；生物的性状和相对性状的概念；生物的变异．

考点点评： 此题比较综合，解此题的关键是理解掌握相关的概念．

（1）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，具有酸甜苦辣等各种味道．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，并通过筛管输送到植物体的各部分结构．细胞中的叶绿体和线粒体是细胞中重要的能量转换器；叶绿体能够将光能转变成化学能，并将化学能储存在有机物中；线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．
（2）西瓜属于果实，是由雌蕊的子房发育而来的．绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．其中绿色开花植物的器官包括根、茎、叶三大营养器官，花、果实、种子三大生殖器官．西瓜是果实，应属于生殖器官．
（3）相对性状指的是同一种生物同一性状的不同表现类型．A、西瓜的红色果肉和黄色果肉属于同一生物西瓜，同一性状果肉，不同表现类型红色和黄色，所以是相对性状；B、大个西瓜和小个西瓜属于同一种生物西瓜，同一性状个头，不同表现类型大个和小个，所以是相对性状；
故答案为：（1）⑤；③叶绿体；⑥线粒体；筛管；化学（2）子房；器官
（3）D

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构；果实和种子的形成；基因控制生物的性状；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 植物细胞的结构、果实和种子的形成以及生物的性状是考查的重点，多以综合题或是识图题的形式出现，难度较大．

（1）在植物细胞的结构中，液泡内含有细胞液，具有酸甜苦辣等各种味道．叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为化学能，并通过筛管输送到植物体的各部分结构．
（2）西瓜属于果实，是由雌蕊的子房发育而来的．绿色开花植物的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．其中绿色开花植物的器官包括根、茎、叶三大营养器官，花、果实、种子三大生殖器官．西瓜是果实，应属于生殖器官．
（3）进行光合作用的主要场所是叶绿体，能将光能转化为化学能．
故答案为：（1）5；筛管；
（2）器官；
（3）6．

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构．

考点点评： 植物细胞的结构、及生物的性状是考查的重点，多以综合题或是识图题的形式出现，难度较大．

设乙队每天安装x台，则甲队每天安装x+2台，
由题意得，甲队用的时间为：[60/x+2]，
乙队用的时间为：[50/x]，
则方程为：[60/x+2]=[50/x]．
故选D．

点评：
本题考点： 由实际问题抽象出分式方程．

考点点评： 本题考查了由实际问题抽象出分式方程，找到相应的等量关系是解决问题的关键，注意工作时间=工作总量÷工作效率．

固态的二氧化碳（即干冰）可用来制造舞台云雾；并且，干冰升华时会吸收环境中的燃料，使环境温度降低；一般情况下，CO₂气体不可燃，也不助燃，因此可用它来灭火；CO₂气体还是植物光合作用必不可少的原料，大气中没有了CO₂也就没有充足的O₂，也就不可能有动植物生成，故而给大地带来勃勃生机．
故选C．

点评：
本题考点： 二氧化碳的用途．

考点点评： 解答本题，要熟记二氧化碳的用途，以及它与二氧化碳的性质的相互联系等等．

她营造了云雾缭绕的仙境，她驱散了炎炎夏日的暑气，是因为二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨和制造舞台云雾，也可以做制冷剂；她奋不顾身扑向烈火，是因为二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，因此二氧化碳能够灭火；她带给大地勃勃生机，是二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．
故选D

点评：
本题考点： 二氧化碳的用途．

考点点评： 本考点考查了二氧化碳和常见气体的用途，二氧化碳与人类生活密切相关，在自然界中实现了碳循环．也充分体现了性质决定用途，用途又反映性质的理念．本考点基础性强，主要出现在选择题和实验题中．

A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意．
B、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意．
C、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意．
D、细胞膜能控制物质的进出，也有保护作用，不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 细胞中的物质．

考点点评： 本题考查的是基础性的知识点，只要基础扎实，掌握了细胞的结构以及功能，即可答题．