(2010•建水县一模)如图,在平面直角坐标中,直线AB分别与x轴、y轴交于点B、A,与反比例函数的图象分别交于点C、D

无厚入有间2022-10-04 11:39:540条回答

(2010•建水县一模)如图,在平面直角坐标中,直线AB分别与x轴、y轴交于点B、A,与反比例函数的图象分别交于点C、D,CE⊥x轴于点E,tan∠ABO=[1/2],OB=4,OE=2.
(1)求该反比例函数,直线AB的解析式.
(2)求D点坐标,及△CED的面积.

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(1)1的平方根是1.
(2)[22/7]是无理数.
(3)顺次连接等腰梯形各边中点所得的四边形是菱形.
(4)方程x2=x的根是x=1.
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(6)抛物线y=[1/2](x+2)2-3的顶点坐标是(-2,-3)
A.2
B.3
C.4
D.5
恨ii啊1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2012•建水县模拟)藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是(  )
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A.都没有根、茎、叶等器官
B.都生活在水中
C.都是多细胞结构
D.都是不结种子,靠孢子繁殖后代
风儿恋沙1年前1
gycwww 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:此题考查的是藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征,可以根据藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征来解答.

藻类植物的种类很多,多数生活在水中,少数生活在阴湿处,有单细胞的,如衣藻,有多细胞的,如海带、紫菜等,结构简单,无根、茎、叶的分化,不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物.苔藓植物都是多细胞的,无根,有茎、叶的分化,不能产生种子,用孢子繁殖后代,属于孢子植物,生殖离不开水,因此适于生活在阴湿处.蕨类植物都是多细胞的,有了根、茎、叶的分化,体内有输导组织,一般长的比较高大,蕨类植物也不结种子,用孢子繁殖后代,也属于孢子植物,蕨类植物的生殖离不开水,因此适于生活在阴湿处.可见D符合题意.
故选:D

点评:
本题考点: 藻类的主要特征及其与人类生活的关系;苔鲜的主要特征及其与人类生活的关系;蕨类的主要特征及其与人类生活的关系.

考点点评: 关键点:藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物.

(2012•建水县模拟)银杉和水杉是我国特有的珍稀植物,有关银杉和水杉的叙述正确的是(  )
(2012•建水县模拟)银杉和水杉是我国特有的珍稀植物,有关银杉和水杉的叙述正确的是(  )
A.都属于被子植物
B.都属于蕨类植物
C.种子外都有果皮包被
D.胚珠外都没有子房壁包被
liao87251061年前1
zhoushijijng 共回答了20个问题 | 采纳率90%
解题思路:银杉,是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物,中国特有的世界珍稀物种,和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”,国家一级保护植物.

银杉和水杉是我国特有的珍稀植物,都结种子,属于种子植物,胚珠外都无子房壁包被,因此胚珠发育成的种子外无子房壁发育成的果皮,种子裸露,都属于裸子植物.
故选:D

点评:
本题考点: 我国特有的珍稀动植物;裸子植物的主要特征.

考点点评: 解答此题的关键是掌握裸子植物的主要特征,明确银杉和水杉都属于裸子植物.

(2010•建水县一模)(-2)-1+(sin60°-1)0=[1/2][1/2].
JIEKEMBA1年前1
楠木之舟 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:此题涉及到了负整数指数幂,零指数幂,首先根据各知识点计算后,再计算加减法即可.

原式=-[1/2]+1=[1/2].
故答案为:[1/2].

点评:
本题考点: 零指数幂;负整数指数幂.

考点点评: 此题主要考查了负整数指数幂,零指数幂,关键熟记公式:a0=1(a≠0),a-n=1an(a≠0).

(2012•建水县模拟)美国科学家米勒等人所做的模拟实验,支持下列哪个生命起源阶段(  )
(2012•建水县模拟)美国科学家米勒等人所做的模拟实验,支持下列哪个生命起源阶段(  )
A.无机物→小分子有机物阶段
B.小分子有机物→大分子有机物阶段
C.小分子有机物→原始生命阶段
D.大分子有机物→原始生命阶段
海心可可1年前1
riyueming日月明 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.此题主要考查的是米勒的实验及其结论,据此解答.

米勒的实验装置如下图
生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段.
米勒的实验如图,将水注入左下方的烧瓶内,先将玻璃仪器中的空气抽去.然后打开左方的活塞,泵入甲烷、氨和氢气的混合气体(模拟原始大气).再将烧瓶内的水煮沸,使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环,并在另一容量为5升的大烧瓶中,经受火花放电(模拟雷鸣闪电)一周,最后生成的有机物,经过冷却后,积聚在仪器底部的溶液(模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中).此实验结果共生成20种有机物.其中11种氨基酸中有4种(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白质所含有的.米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能实现的.
故选:A

点评:
本题考点: 地球上生命的起源.

考点点评: 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.

(2012•建水县模拟)下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是(  )
(2012•建水县模拟)下列关于人类生殖和发育的叙述错误的是(  )
A.男女第二性征的出现是性激素作用的结果
B.受精和胚胎发育的场所分别是输卵管和子宫
C.胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分
D.提倡母乳喂养是因为母乳中不仅有婴儿所需的营养成分,还有抵抗传染病的抗体
vikey211年前1
gglal 共回答了28个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题考查对青春期的卫生保健、胚胎发育过程、分娩和母乳喂养的认识.

第二性征是指男女出现的除了性器官之外的性别差异,如男孩出现阴毛、腋毛、胡须以及喉结突出等,还出现声音变粗的变声现象等.女孩的第二性征主要表现为出现阴毛、腋毛,乳房增大,骨盆宽大和乳腺发达以及声音变高变细等.女性出现月经,男性出现遗精,进入青春期在性激素的作用下出现第二性征;母体产生的卵细胞成熟后,由卵巢排出进入输卵管,在这里如果遇到精子,就会与精子相融合,形成受精卵,因此受精作用发生在输卵管;受精卵在输卵管内发育成胚泡,胚泡移入子宫,埋入子宫内膜继续发育成胚胎,8周左右发育成胎儿,胎儿生活在子营内半透明液体羊水中,通过胎盘、脐带从母体获取所需营养物质和氧,并排出二氧化碳等废物;妊娠到40周左右时,有独立存活能力的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程叫做分娩;母乳中蛋白质、脂肪、糖、维生素、矿物质及水的比例适合且易于消化吸收,完全能够满足出生后6个月内婴儿生长发育的营养需求;母乳中含有丰富的免疫物质,增加婴儿抗病能力;母乳中所含的氨基酸、不饱和脂肪酸和牛磺酸等,有益于婴儿大脑神经系统发育,可促进婴儿智力发育;母乳喂养不易引起婴儿过敏;母乳喂养能增进母婴感情,有利于婴儿心理发育.综上所述,胎儿通过自身的呼吸系统和消化系统从母体获得氧气和营养成分的说法是不正确的.是通过胎盘和脐带从母体获取所需营养物质和氧.
故选:C

点评:
本题考点: 胚胎的发育和营养;受精过程;胚胎发育过程.

考点点评: 人体的发育包括两个过程,一是从受精卵发育到成熟的胎儿的胚胎发育阶段;二是从婴儿出生发育到个体成熟的胚后发育阶段.

(2010•建水县一模)如图所示,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,P为梯形ABCD外一点,PA、PD分别交线段B
(2010•建水县一模)如图所示,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,P为梯形ABCD外一点,PA、PD分别交线段BC于点E、F,且PA=PD.
(1)图中除了△ABE≌△DCF外,请你再找出其余三对全等的三角形(不再添加辅助线及其它字母)
(2)请你自选一对三角形进行证明.
傻子bu悲伤1年前1
阿胖丁丁 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
(1)△ABP≌△DCP,
△BEP≌△CFP,
△BPF≌△CPE,

(2)选△ABP≌△DCP进行证明,
证:∵梯形ABCD,AD∥BC,AB=CD,
∴∠BAD=∠CDA,
又∵PA=PD,
∴∠1=∠2,
∴∠BAD-∠1=∠CDA-∠2,
∴∠3=∠4,
在△ABP与△DCP中:


AB=DC
∠3=∠4
PA=PD,
∴△ABP≌△DCP.
(2012•建水县模拟)生物多样性不包括下列哪项内容(  )
(2012•建水县模拟)生物多样性不包括下列哪项内容(  )
A.基因的多样性
B.生态系统的多样性
C.染色体的多样性
D.生物种类的多样性
可是可靠1年前1
阿米泥 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:此题考查的知识点是生物的多样性.解答时可以从生物多样性的表现方面来切入.

生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;生物种类的多样性组成了不同的生态系统;生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性等.
故选:C.

点评:
本题考点: 生物的多样性的内涵.

考点点评: 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.