按示例组成比喻式的词语示例：粗如巨蟒 细如草蛇x如xx x如xx xx如x xx如x

要用一张纸探究惯性，可以将小石块放在白纸上，然后迅速的拉动白纸，白纸受力就会由静止变为运动，但小石块由于惯性要保持原来静止的运动状态，就不会随白纸运动出去．故答案为： 选用的器材 实验内容 操作方...

点评：
本题考点： 惯性现象．

考点点评： 此题考查的是我们根据手边的实验器材设计实验的能力，是一道设计制作题；这类题也是中考出题的一个方向，需要掌握解答方法．

一氧化碳有利的一面是它可以做燃料重要的，不利的一面是它有毒；
故答案为：

物质 有利的一面（用途） 不利的一面
氧气 供给呼吸，支持燃烧 使金属氧化锈蚀
一氧化碳 利用可燃性作燃料（或利用还原性冶炼金属） 容易使人中毒

点评：
本题考点： 一氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．

考点点评： 本题主要是培养学生的辩证唯物主义观点，事物是对立统一的．物质在给人类带来好处的同时，也会给人类带来不利的影响．要用辩证唯物主义的观点去分析问题、解决问题．

ZnCO₃有金属离子和酸根离子构成，因此属于盐类物质，而氧化铁中应是+3价的铁的化合物，为Fe₂O₃，由铁元素和氧元素两种元素组成，故为氧化物．
故答案为：碳酸锌，盐；Fe₂O₃，氧化物．

点评：
本题考点： 物质的简单分类；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学式的书写及意义．

考点点评： 主要考查了纯净物的分类及物质的命名，培养学生应用知识的能力．

A、该反应是化合反应，且反应前后碳元素和氧元素的化合价发生了改变，因此是氧化还原反应，故A正确；
B、该反应是分解反应，但是反应前后元素的化合价不变，故不是氧化还原反应，故B错误；
C、该反应是前后铁元素和碳元素的化合价发生了改变，是氧化还原反应，故C正确；
D、该反应是置换反应，且反应前后铁元素和铜元素的化合价发生了改变，属于氧化还原反应，故D正确；
故选B．

点评：
本题考点： 氧化反应；还原反应．

考点点评： 本题考查了对常见化学反应的推断，完成此题，可以依据具体的反应结合题干的要求进行．

（1）可以使用锥子和灌有水的塑料瓶来探究液体压强和深度的关系，在塑料瓶上扎上不同深度的小孔，水射出的远近不同，也就说明了液体内部压强和深度有关；
（2）要用两张纸探究探究气体压强与流速关系，可以将两张纸自然下垂，然后向两张纸中间吹气，两张纸向中间靠拢．说明流速大的地方，压强小；
故答案为：
选用的器材 实验内容 发生现象及结论
示例：锥子、橡皮泥 探究：压力的作用效果与什么因素有关 用锥子尖压橡皮泥时，凹陷明显．
压力的作用效果与受力面积有关．
（1）
锥子、塑料瓶及水 探究：液体压强与深度的关系 （2）
水射的远近不同．液体的压强与液体的深度有关．
两张白纸 （3）
探究气体压强与流速关系 （4）
两张纸向中间靠拢．流速越大的位置，压强越小．

点评：
本题考点： 探究液体压强的特点实验；流体压强与流速关系的探究实验．

考点点评： 此题考查的是我们根据手边的实验器材设计实验的能力，是一道设计制作题；这类题也是中考出题的一个方向，需要掌握解答方法．

方法1：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氧气不具有此性质，所以本题答案为：分别加入少量澄清石灰水，振荡，有浑浊产生的是CO₂，无明显现象的是O₂；
方法2：二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红，氧气不具有此性质，所以本题答案为：分别加入少量紫色石蕊试液，振荡，试液变红的是CO₂，无明显现象的是O₂．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题考查了氧气和二氧化碳的鉴别，完成此题，可以依据氧气和二氧化碳的性质差异进行．