量子化理论是什么啊

解题思路：玻尔首次将量子化概念应用到原子结构，并解释了原子稳定性量子化的概念，玻尔提出了能级的概念，解释了氢原子的光谱．

A．道尔顿提出了近代原子学说，故A错误；
B．爱因斯坦创立了代表现代科学的相对论，故B错误；
C．玻尔首次将量子化概念应用到原子结构，并解释了原子稳定性，故C正确；
D．普朗克首先提出了“量子论”，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学史；原子构成．

考点点评： 本题主要考查了化学史，难度不大，平时注意知识的积累．

电磁场可不可以量子化的问题?
通俗的,
如果电磁场不可以量子化,是这样一种情况：
一个电子产生的静电场,离电子无限远的任一空间,都能测量到电场的存在.
如果电磁场可以量子化,是这样一种情况：
一个电子产生的静电场,离电子任意远的任一空间,有可能测量到电场的存在,也可能测量不到电场的存在,或现在还测量到电场存在,等下又发现电场突然消失了,这是概率性分布

AC

玻尔提出了能量量子化，认为轨道是一个个不连续的，A对；由德布勒意波长公式： ，所以B错；天然放射现象是原子核内的反应，揭示了原子核具有复杂的结构C对；
随着温度的升高，黑体辐射强度的极大值向波长较短方向移动，所以D错。

解题思路：玻尔在研究原子结构中引进了量子化的观念．
一个动量为p的电子对应的物质波波长为λ=[h/P]．
赫兹在实验时无意中发现了一个使光的微粒理论得以东山再起的重要现象--光电效应．

A、玻尔认为，氢原子的能级是量子化的，故A正确；
B、一个动量为p的电子对应的物质波波长为λ=[h/P]，故B错误；
C、赫兹最早在实验时发现光电效应，故C正确；
D、随着温度的升高，黑体辐射强度的极大值向波长较长的方向移动，故D正确；
故选：ACD．

点评：
本题考点： 玻尔模型和氢原子的能级结构；光电效应．

考点点评： 本题考查了光电效应、玻尔的理论、物质波等知识点，关键掌握这些知识点的基本概念和基本规律，难度不大．

你是文科生吗?文科生都不会说这是化学题.
你是初中学生吗?初中学生都知道这不是化学题.
如果这道是物理题我会,化学题我不会.

是,因为任何一个物体旋转360度,一定都是原来的样子.所以只要吧波函数用球坐标表示,然后角度上加2PI,两个波函数相等,一解,就出来了.

nhbar 和(n+1/2)hbar的区别是常量不一样（所以对于积分来说就是一样的公式）,因此本质是相同的只是边界条件不一样,(n+1/2)hbar的最小值是1/2har,应该是谐振子的零点能修正（最低能级不是0）.
=nhbar是基于旧量子力学的,=(n+1/2)hbar是基于解谐振子定态薛定谔方程的,它有一个不为0的基态.
然后我不是很明白文章里修正（或者我觉得是糅合）的必要性,所说的量子力学修正后氢原子半径和实验不符的矛盾也不是很理解,建议忽略.
如果说做题的话,说明限制在波尔理论（严格说那不是量子力学）那就用=nhbar,不然对于量子力学应该是=(n+1/2)hbar.而且考试考发展史的话也不会让你去深究不完善的理论的.
而且以后你会学到就算是氢原子电子的能级理论还是会有很多轨道精细结构的修正,正常的题目肯定会给出背景条件和范围的.

没学过量子场论,不过肯定是可以的了.我在网上找到了一个资料,取光子的平均场量极限神马的.

解题思路：根据物理学史和常识解答，记住著名物理学家的主要贡献即可．

A、汤姆孙发现了电子，提出了原子的枣糕式模型，故A错误，B错误；
C、波尔的模型体现了量子化的思想，故C正确；
D、卢瑟福提出原子核式结构模型，故D错误；
故选：C．

点评：
本题考点： 物理学史．

考点点评： 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

个人认为时间一定是可以量子化的,但是我们没有办法演算出来.它与宇宙质量有关.换句话说,他是由宇宙质量形成的牵引力而带动时间的演化的.而且他可能是下一个维度,或者是下下下下下一个维度的非必须参量.但这只是我个人看法.

经典量子力学里有“空间量子化”一说,不过是专指原子核外电子分布的规律的.继1900年普朗克首创了量子论,1095年爱因斯坦为解释光电效应尔提出了光量子论之后,玻尔在1913年提出了空间量子化理论,这是量子力学发展史最重要的一个里程碑.
空间量子化理论是为解决当时的原子结构模型和经典电磁学之间的矛盾而提出了.当时物理学家已经认识到,原子是由原子核与核外电子组成的,并认为电子像行星绕太阳运动一样,围绕原子核作圆周运动.但是由于电子携带着电荷,按照经典电子力学,它在作圆周运动的同时必然会向外辐射电磁波,从而消耗电子的动能,最终导致电子圆周运动的离心力不足以抵御原子核的吸引而落入原子核中.
为解决这一矛盾,玻尔在当时新出现的量子论的启发下提出了空间量子化思想.认为原子核外电子的分布不是连续的,而是存在几条确定的轨道,电子只能在这几条轨道上运动.当电子因为得到能量或失去能量从一条轨道落向另一条轨道时,它也不是象一般物体那样运动过去的,而是瞬间越过去的.就像你所说的“点点之间的跳跃”.当然后来的量子力学理论认为,甚至玻尔一开始假设的确定的轨道也是不存在的,而只存在与距离原子核远近有关的能级,电子随机的在这些能级间跳跃.这就是经典量子力学所说的“空间量子化”
至于你所说的那种广义上的认为空间是不连续的观点,在现代物理学中也是存在的.超弦理论和圈量子引力理论实际上都隐含了这样的观点.比如圈量子引力将时空看成由微小的时空网格组成的.但这些理论都处于探索中
而就经典量子力学和经典广义相对论而言,正像二楼说的,并不涉及对时间量和空间量进行量子化的问题.

在物理学里,量子化是一种从经典场论建构出量子场论的程序.使用这程序,时常可以直接地将经典力学里的理论量身打造成崭新的量子力学理论.物理学家所谈到的场量子化,指的就是电磁场的量子化.在这里,他们会将光子分类为一种场量子（例如,称呼光子为光量子）.对于粒子物理学,核子物理学,固态物理学和量子光学等等学术领域内的理论,量子化是它们的基础程序.
量子化方法将经典场转换成量子算符,专门作用于量子场论的量子态.能级最低的量子态称为真空态 (vacuum state) .这真空态可能会很复杂.将一个经典理论量子化的原因,主要是借着计算量子幅,来分析与了解物质、物体或粒子的属性.这计算会牵涉到某些微妙的问题,称为重整化.假若,我们忽略了重整化,这会引导出不正确的结果,像无穷大数值的出现于量子幅的计算结果.一个量子化程序的完整设定必须给出一套重整化的方法.

光的粒子性由光电效应、康普顿效应证明,波动性由衍射、干涉等实验证明.
电子的波动性由1927年电子束衍射实验证明,电量量子化由密立根油滴实验证明.

h为普朗克常数.

1965年因量子电动力学方面的贡献获得诺贝尔物理奖.
理查德·费曼理查德·费曼Richard Feynman（1918年5月11日－1988年2月15日）美国著名的物理学家.1965年诺贝尔物理奖得主.提出了费曼图、费曼规则和重正化的计算方法,是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的工具.
1939年毕业于麻省理工学院.进入普林斯顿大学念研究生.　　1965年因量子电动力学方面的贡献获得诺贝尔物理奖.　　1986年调查美国挑战者号航天飞机一事,用一杯冰水及一只橡皮环证明出事原因.　　1988年2月15日不幸因癌症逝世.
编辑本段主要著作
　　费曼物理学讲义(The Feynman's Lectures on Physics) 　　物理之美(The Character of Physical Law) 　　量子电动力学(Q.E.D.:The Strange Theory of Light and Matter) 　　你管别人怎么想(What Do You Care What Other People Think?) 　　别闹了费曼先生(Surely You're Joking,MR.Feynman!) 　　这个不科学的年代(The Meaning of It All:Thought of a Citizen Scientist!)
编辑本段人物事迹
　　许多人认为,理查德·费曼(RichardFeynman)是20世纪诞生于美国的最伟大的物理学家,一个独辟蹊径的思考者,超乎寻常的教师,尽善尽美的演员,1918年5月11日,理查德·菲利浦·费曼(RichardPhillipsFeynman)出生于纽约市.他的父亲是麦尔维尔·阿瑟·费曼,母亲是露茜尔·菲利浦.但是费曼是在长岛南岸的法罗克维长大的.他有一个妹妹琼,比他小9岁,两个人的关系非常亲密,琼后来也成了一名物理学家.虽然麦尔维尔和露茜尔都是犹太人,但是他们对孩子的教育却没有狭隘偏执的宗教观念.理查德·费曼
麦尔维尔是1895年和父母一起来到美国的,那时他还是个5岁的孩子.他们是白俄罗斯的明斯克人.年轻的时候他对科学产生了浓厚的兴趣,可是他没有足够的经济来源来实现做物理学家的梦想.干了几种杂活之后,他成了一个制服加工公司的业务代表.在理查德出生之前,麦尔维尔就对妻子说：“如果生个男孩子,他准能当个科学家.”为了确保自己的预言实现,他尽了最大的努力.　　当儿子还坐着幼儿专用的高椅子时,麦尔维尔就买了一套浴室用的白色和蓝色瓷砖.他用各种方法来摆放它们,教理查德认识形状和简单的算术原理.当孩子长大一点时,麦尔维尔就带他去博物馆,并且给他读《不列颠百科全书》,然后用自己的语言耐心地解释.后来费曼愉快地回忆道：“没有压力,只有可爱的、有趣的讨论.”　 　　麦尔维尔教会了理蒂(小理查德的昵称)怎样思考.他让理蒂设想他遇见了火星人,火星人肯定要问很多关于地球的问题.比如说,为什么人在夜里睡觉呢?理蒂怎么回答这个问题呢?　　这种培养和教导是很有好处的.年轻的理查德很快就开始自己读《不列颠百科全书》了,他对上面的科学和数学文章尤其感兴趣.他从阁楼上找到一本旧课本,于是就照着课本自学起几何.　　尽管理查德是一个智力早熟的少年,但是他却觉得人文科学枯燥无味,他对历史和文学毫无兴趣.他认为英语的拼写太缺乏逻辑性,所以他即使到了成年以后也不擅长拼写.　　高中毕业之后,费曼进入麻省理工学院学习,最初主修数学和电力工程,后来他在物理学中找到了最适合自己的位置.1939年,他以优异的成绩毕业于麻省理工学院,又到普林斯顿大学念研究生.1942年6月,他获得了理论物理学博士学位.费曼最可亲的品质之一,是他对于自然的奇迹无休止的好奇心和从全新的角度看问题的能力.费曼喜欢观察最普通的自然现象,并找出其中的道理,这些现象大部分人,包括物理学家在内,都不会注意到.费曼常说,如果一个人学会了解释简单的东西,他就懂得了解释是什么；也就是说,他理解了科学本身.　　费曼具有一种奇特的性格.第一次遇到费曼的人马上会为他的才华所倾倒,同时又会对他的幽默感到吃惊.第二次世界大战后不久,物理学家弗里曼·戴森在康奈尔大学见到了理查德·费曼,他说他的印象是：“半是天才,半是滑稽演员.”后来,当戴森对费曼非常了解之后,他把原来的评价修改为：“完全是天才,完全是滑稽演员.”费曼总是用通俗的语言说话,从来不用高深的词语或者词组.虽然费曼一直使用通俗的语言,但是如果他愿意的话,他可以很雄辩地讲话(完全符合语法规范),他还能写出非常优美的诗句.这也许正是对他的天才和自信的最好注释.在他的晚年,费曼努力地做好他的前妻阿琳（费曼一生的挚爱,因肺结核而匆匆逝去）认为重要的事情.他开始绘画,并画出了很好的素描和油画作品.1988年2月15日,他与世长辞,终年69岁.他去世后的第二天,学生们在加州理工学院10层高的图书馆顶楼挂起一条横幅,上面写着：“我们爱你,迪克”.
　1986年,挑战者号失事后,费曼做了著名的O型环演示实验,只用一杯冰水和一只橡皮环,就在国会向公众揭示了挑战者失事的根本原因－低温下橡胶失去弹性.

根据巴尔末公式
1/λ=R[1/(n1)^2-1/(n2)^2]
当其中
n1=1,n2=2,3,4 时
表示的是跃迁到基态的谱线,即莱曼系.
莱曼系是物理学上氢原子的电子从主量子数n大于等于2跃迁至 n = 1的一系列光谱线.这些系列以希腊字母依序标示：n = 2跃迁至n = 1 称为来曼-α,3跃迁至1称为来曼-β,4跃迁至1称为来曼-γ,依此类推.
[编辑本段]历史
历史上第一条莱曼系的谱线是莱曼在1906年在研究被激发的氢原子气体紫外线光谱时发现的,其余的谱线在1906年1914年间陆续被发现.
氢所发出的这些谱线是不连续的,这是氢谱线第一系列的例证：
在历史上,解释氢光谱的本质曾是物理学上的一个难题.在1855年巴耳末提出巴耳末公式的经验式,给了氢的可见光谱波长之前,没有人能预测氢谱线的波长.里德伯花了不到5年的时间将经验公式扩充为里德伯公式,原始的公式在1888年提出在1980年完成.里德伯设法发展了另一个不仅可以和已知的巴耳末系吻合的经验式,并且能预测其他未知的谱线,将不同的整数置入里德伯的经验式可以发现和得到不同的氢光谱系列谱线.
[编辑本段]莱曼系
得到莱曼系谱线的里德伯公式如下：
此处n是大于或等于2的一个整数(也就是n = 2,3,4,...).
因此,因此在上面图中谱线的波长从右至左分别对应于至 (对应于无限多条的谱线,但因为很多而好像趋近于 ,因此只有最初和最末的谱线被呈现出来)..
莱曼系的波长都在紫外线的波段内：
n 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
波长(nm) 121.6 102.5 97.2 94.9 93.7 93.0 92.6 92.3 92.1 91.9 91.15
[编辑本段]解释和推导
在1913年,尼尔斯·玻尔提出他的玻尔模型理论,说明为何里德伯公式能够解释氢原子的谱线.玻尔发现电子氢原子的能阶必需以下面的公式所描述的量子化：
依据玻尔的第三个假设,当电子由最初的能阶(Ei)跃迁至最后的能阶(Ef),原子必需幅射如下波长的辐射：
当以电子伏特表示能量,以埃作为波长的单位时,能够更方便的表示：
在上面的公式中用于表示氢原子时,习惯以n对应于开始时的能阶,m对应于结束时的能阶：
此处的R同样是里德伯长久以来就知道的里德伯常数.
要将玻尔、里德伯和来曼联结在一起,只需要将m以1来取代：
这就是里德伯公式的莱曼系.因此,每一条辐射的波长都对应于一种电子从主量子数大于1的能阶上跃迁至第一阶的能量.
.
．定态假设
原子中的的绕核运动时,只能在符合一定量子化条件的轨道上运转,这些轨道上运动着的电子既不能辐射能量,也不能吸收能量,这时称电子处于稳定状态,其余的则称激发态.
稳定轨道的条件是：电子的轨道角动量L只能等于h/2 的整数倍；
L＝mνγ=n (6-3)
式中m和ν分别电子的质量和速度,γ为轨道半径,h为普朗克常数,n为量子数,取1、2、3等正整数.
2．频率公式的假定
原子核外的的电子由一个定态跃迁到另一个定态时,一定会放出或吸收辐射能.因此,如果电子从能态E1跃迁到E2,根据普朗克－爱因斯坦公式,辐射能的频率为：
hν= E2- E1 (6-4)
式中,E1、E2分别代表始态和终态的能量.若 0,表示跃迁时吸收辐射能.
现在我们应用波尔理论来处理氢原子.氢原子核带2个正电荷,核外只有一个电子,电子的质量仅是质子的1/1836,假定原子核基本不动,则电子绕核做园行轨道运动.
处于定态的原子,电子在圆形轨道运转所产生的离心力F＝mν/必等于原子核与电子之间的库仑力,即 / ＝Ze2/4 （6-5）
式中m为电子质量；ν为电子运动速度； 为稳定轨道半径；Z为原子核的正电荷数；e为单位电荷电量；为真空介电常数.
另一方面,电子在半径为 的园形轨道运转也具有角动量mνγ,根据波尔的量子化条件：
mνγ＝n(h/2 ,n=1,2,…… （6-6）
联立（6-5）和（6-6）求得：＝n2h2、/ me2z (6-7)
对氢原子来说,核电荷Z＝1,离核最近的轨道n=1时,
＝52.92pm＝52.92 pm
此半径值为第一波尔半径

作为实物微观粒子的电子,具有波粒二象性,不确定原理说明它没有固定的运动轨迹.因此不能说是做确定额轨道运动.
解释一下不确定性原理：反映了微观粒子不同于宏观物体的运动特性：微观粒子的某些物理量（如位置和动量,或方位角和角动量）不可能被同时测得.

A、人的个数是“量子化”的．故A正确．
B、康普顿效应表明光不仅具有能量，还具有动量．故B错误．
C、根据 E=hv=h
c
λ =mc ² ，P=mc，联立解得P=
h
λ ．故C错误．
D、黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关．故D正确．
本题选错误的，故选BC．

B普朗克最先提出能量的量子化,成功解释黑体辐射现象.爱因斯坦用量子理论解释光电效应.玻尔将量子理论引入原子理论,解释了氢原子光谱.

解题思路：玻尔原子模型提出能量量子化；原子向外辐射光子后，能量减小，加速度增大．半衰期具有统计规律，只对大量的原子核适用，且半衰期的大小由原子核内部因素决定，与所处的物理环境和化学状态无关．原子核的质量小于组成它的核子的质量之和，这个现象叫做质量亏损．

A、光子像其他粒子一样，不但具有能量，也具有动量，故A正确
B、玻尔原子模型：电子的轨道是量子化，原子的能量是量子化，所以他提出能量量子化，故B正确
C、半衰期具有统计规律，只对大量的原子核适用，且半衰期的大小由原子核内部因素决定，与所处的物理环境和化学状态无关．故C错误
D、原子核的质量小于组成它的核子的质量之和，这个现象叫做质量亏损．故D错误
故选：AB．

点评：
本题考点： 玻尔模型和氢原子的能级结构；原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 对于原子物理的基础知识，大都需要记忆，因此注意平时多加积累．

既然你的所作所为都是由大脑中的物质碰撞决定的 那你活着还有意义吗 所谓量子其实就是规定的度量 想借此把生命系统连接成一团 微积分是研究手段
ove

根据薛定谔方程,大学时候,老师说过,有4个量子数,主量子数,角量子数,磁量子数和自旋量子数.主量子数n ：n相同的电子为一个电子层,电子近乎在同样的空间范围内运动,故称主量子数.当n=1,2,3,4,5,6,7 电子层符号分别为K,L,M,N,O,P,Q.当主量子数增大,电子出现离核的平均距离也相应增大,电子的能量增加.例如氢原子中电子的能量完全由主量子数n决定：E=-13.6(eV)/n^2 角量子数l ：角量子数l确定原子轨道的形状并在多电子原子中和主量子数一起决定电子的能级.电子绕核运动,不仅具有一定的能量,而且也有一定的角动量M,它的大小同原子轨道的形状有密切关系.例如M=0时,即l=0时说明原子中电子运动情况同角度无关,即原子轨道的轨道是球形对称的；如l=1时,其原子轨道呈哑铃形分布；如l=2时,则呈花瓣形分布. 对于给定的n值,量子力学证明l只能取小于n的正整数：l=0,1,2,3……(n-1) 磁量子数m 磁量子数m决定原子轨道在空间的取向.某种形状的原子轨道,可以在空间取不同方向的伸展方向,从而得到几个空间取向不同的原子轨道.这是根据线状光谱在磁场中还能发生分裂,显示出微小的能量差别的现象得出的结果. 磁量子数可以取值：m=0,+/-1,+/-2……+/-l 自旋量子数ms 直接从薛定谔方程得不到第四个量子数——自旋量子数ms,它是根据后来的理论和实验要求引入的.精密观察强磁场存在下的原子光谱,发现大多数谱线其实由靠得很近的两条谱线组成.这是因为电子在核外运动,还可以取数值相同,方向相反的两种运动状态,通常用↑和↓表示.

量子化,不是叫效应,最初它是个假设,后来求解薛定谔方程发现是非量子化不可的.
按轨道运动的电子,是以前的假设,这个假设只能说明一部分问题,所以就需要修正.这个根本不是最终的理论.所以你叫我怎么回答.
当然,波尔理论中,氢原子的电子,在某个轨道上运动的时候,就是处在一个定态,并且该电子也只有有限个定态.

量子力学在推导原子中电子的运动状况时会出现四个量子数.
n是主量子数,它对电子能量的影响通常是最大的.它主要就表示电子距离原子核的“平均距离”的远近,越远,n越大,相应的能量也越大.n等于电子绕核一周所对应的物质波的波数——绕核一周有n个波长的电子的物质波.n可能的取值为所有正整数.
l是轨道量子数,它表示电子绕核运动时角动量的大小,它对电子的能量也有较大的影响.l可能的取值为小于n的所有非负整数.
m是磁量子数,在有外加磁场时,电子的轨道角动量在外磁场的方向上的分量不是连续的,也是量子化的,这个分量的大小就由m来表示.m可能的取值为所有绝对值不大于l的整数.
ms是自旋量子数,它对应着电子的自旋的角动量的大小和方向,它只有正负1/2这两个数值,这表示电子自旋的大小是固定不变的,且只有两个方向.

A、玻尔原子理论继承了卢瑟福原子模型，但对原子能量和电子轨道引入了量子化假设．故A正确．
B、玻尔理论认为电子绕核旋转，不向外辐射能量，处于定态．故B正确．
C、能级间跃迁时辐射或吸收光子能量等于两能级间的能级差．故C正确．
D、玻尔原子理论保留了较多的经典物理理论，只能解释氢原子光谱现象，对于复杂的原子无法解释．故D错误．
故选ABC．

根据统计规律得出某某分手的概率大,而不是因果规律.也就是说,某某和人分手并不是有什么原因,只是分手得太平凡了

解题思路：

汤姆生发现电子，说明原子是可分的，选项A正确；康普顿效应进一步证实了光的粒子性，选项C正确；卢瑟福根据α粒子散射实验的结果提出了原子的核式结构模型，选项D正确；波尔提出电磁辐射的能量的量子化，很好解释了黑体辐射规律，选项B错误；故选B

B

一切物体的运动都是,只不过有些量子化和不量子化结果是差不多的,比如云雾气室里面的电子运动轨迹.

轨道半径不连续,半径只能是某些固定值或者要满足条件而使半径不能连续变化,必须在某些特定轨道上.比如在氢原子中,电子的轨道半径r要满足：mvr=nh/2π,其中m为电子质量,h为普朗克常量

解题思路：普朗克提出了能量量子化理论；光在传播过程中能量是不连续的；光电效应和康普顿效应均揭示了光具有粒子性；放射性物质的半衰期与物质的物理状态以及化学状态无关．

A、普朗克提出了能量量子化理论．故A错误；
B、根据爱因斯坦的光子理论，光在传播过程中能量是不连续的．故B错误；
C、光电效应和康普顿效应均揭示了光具有粒子性．故C正确；
D、放射性物质的半衰期与物质的物理状态以及化学状态无关．所以升高或者降低放射性物质的温度不能改变其半衰期．故D错误．
故选：C

点评：
本题考点： 爱因斯坦质能方程；光子．

考点点评： 该题考查选修3-5中的几个基础性的知识点，要注意对这类知识点的积累，避免不必要的失分．

不对,
无论是否考虑能量量子化,我们都发现黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体温度有关,只是两种情况下存在巨大差异,叫做紫外灾难,这个灾难的解决是通过能量量子化来完成的.

为庆祝某听众在校乐团的伟大发现,授予该听众伪诺贝尔无理学奖.该听众在校乐团中发现了一种粒子,该粒子与时间的量子化高度相关,在不少乐团普遍存在,但在校乐团的出现尚属首次.之前的理论研究和观测结果都表明该粒子不能在校乐团存在.让我们一同庆祝这一伟大的发现---拍子
希望采纳

重点：一维原子链晶格振动的色散关系,晶格振动的量子化、声子的概念,爱因斯坦金属、半导体和绝缘体的能带论解释 难点：布洛赫波近自由电子近似 晶体能带

束缚在两个具有简并真空状态的一维量子系统的真空边界的粒子的电荷是分数化的

在经典物理学中,对体系物理量变化的最小值没有限制,它们可以任意连续变化.
但在量子力学中,物理量只能以确定的大小一份一份地进行变化,具有多大要随体系所处的状态而定.这种物理量只能采取某些分离数值的特征叫作量子化.
变化的最小份额称为量子.

相对论

c 线状光谱
a阴极射线是在1858年利用低压气体放电管研究气体放电时发现的.1897年J.J.汤姆孙根据放电管中的阴极射线在电磁场和磁场作用下的轨迹确定阴极射线中的粒子带负电,并测出其荷质比,这在一定意义上是历史上第一次发现电子,12年后R.A.密立根用油滴实验测出了电子的电荷.
b连续光谱是光谱中的一种,包含从红到紫的各种色光,色光之间没有明确的界线.由炽热的固体、液体或高压气体所发的光都形成这种光谱.不含吸收和发射谱线的光谱,通常指炽热的固体液体和高压的气体所发出的光谱.
炽热的固体液体和高压的气体发出的光是由波长连续分布的光组成的,这种光谱叫连续光谱.虽然原子的跃迁是不连续的,但是不同的原子跃迁的形势不一样,跃迁的轨道不会完全相同,自然会产生连续的光波.
c 20世纪初人们前将各种原子受电离子的撞击（或加高温）直接发出特定的明线光谱称为发射光谱（若透过物质某些波长的光被吸收,产生暗线组成的光谱称为吸收光谱）,这种由原子态激发产生的光谱称为原子光谱,它由许多分立的谱线组成,又称线状光谱.每一种元素都有自己特定的光谱.
d光照射到某些物质上,引起物质的电性质发生变化,也就是光能量转换成电能.这类光致电变的现象被人们统称为光电效应（Photoelectric effect）.
光电效应分为光电子发射、光电导效应和光生伏特效应.前一种现象发生在物体表面,又称外光电效应.后两种现象发生在物体内部,称为内光电效应.
赫兹于1887年发现光电效应,爱因斯坦第一个成功的解释了光电效应.金属表面在光辐照作用下发射电子的效应,发射出来的电子叫做光电子.光波长小于某一临界值时方能发射电子,即极限波长,对应的光的频率叫做极限频率.临界值取决于金属材料,而发射电子的能量取决于光的波长而与光强度无关,这一点无法用光的波动性解释.还有一点与光的波动性相矛盾,即光电效应的瞬时性,按波动性理论,如果入射光较弱,照射的时间要长一些,金属中的电子才能积累住足够的能量,飞出金属表面.可事实是,只要光的频率高于金属的极限频率,光的亮度无论强弱,光子的产生都几乎是瞬时的,不超过十的负九次方秒.正确的解释是光必定是由与波长有关的严格规定的能量单位(即光子或光量子)所组成.
光电效应里,电子的射出方向不是完全定向的,只是大部分都垂直于金属表面射出,与光照方向无关 ,光是电磁波,但是光是高频震荡的正交电磁场,振幅很小,不会对电子射出方向产生影响.

满意答案变形小金刚3级2010-07-07他应该是假定了不同的轨道,又高能量的轨道有低能量的是根据距离原子核的距离划分的,电子丧失能量时从高能轨道迁跃到低能轨道得到能量时从低能轨道迁跃到高能轨道,但他只能在不同的轨道之间迁跃不能跑到其他的地方 补充：可能的轨道由电子的角动量必须是 h/2π的整数倍决定； 补充：定态假设实际上只是给经典的电磁理论限制了适用范围：原子中的电子绕核转动时不受该理论的制约（经典的电磁理论认为：做变速运动的带电粒子将以电磁波的形式向外辐射能量）．

条件应该是能量子化吧,表达式是半径库伦力关系吧

应该是量子化的,势阱内薛定谔方程里势能为0,于是哈密顿算符就是动能算符T=p^2/2m
就可以化为
P^2 Ψ= 2mE Ψ
这个方程里2mE是动量平方的本征值,E是量子化的,P^2也是量子化的
动量也是量子化的

宏观世界的规律怎么能套用到微观呢,孩子,
爱因斯坦就是拼命想把宏观世界的确定性套用到微观,最后搞的郁郁而终,
宏观连续,确定,那微观一定是不连续,不确定的.
当然,现在量子力学也想把不确定,不连续套用到宏观,
说我们也像电子云一样一下子在A点一下子闪到B点,要理解这个问题请看参考资料的原文地址

其实说到量子化,已经就不会有轨道这个概念了,所谓的量子化的“轨道”,就是分布在核外一定的区域.原子核外电子的轨道一般是分离的,而由此,电子的能量就是量子化的了.

轨道量子化和电子在轨道上运动不辐射能量都是波尔理论的基本假设.

解题思路：康普顿效应表明光具有粒子性，不仅说明光具有能量，还具有动量．根据E=hv，P=mc求出光子的动量．

A、人的个数是“量子化”的．故A正确．
B、康普顿效应表明光不仅具有能量，还具有动量．故B错误．
C、根据E＝hv＝h
c
λ=mc²，P=mc，联立解得P=[h/λ]．故C错误．
D、黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关．故D正确．
本题选错误的，故选BC．

点评：
本题考点： 光子；量子化现象．

考点点评： 本题考查了量子化的概念、黑体辐射、康普顿效应、光子等基础知识点，难度不大，关键要熟悉教材．

是德国物理学家普朗克 ,他率先提出这个天才般的设想,后爱因斯坦利用这个猜想提出了光的波粒二象性,再后来这个猜想促进了量子论的产生（这当中有丹麦物理学家波尔）,不过普朗克
提出猜想后一直不断的怀疑,疑惑,要知道产生一个新想法很不容易,人是很难突破思维定势的

主量子数n n是正整数,n>=1.
角量子数l l是自然数,l

玻尔
最早提出量子化概念的是普朗克,但将量子力学化概念应用到原子结构,并解释了原子稳定性的是玻尔.

思路：
1. 1mW的总功率是被传向四面八方的,以老鼠为球心作一半径为10m的球面,则每平方厘米受到的辐射功率易求得.
2. 镜头面积易得,则每秒射向镜头的能量易求
3. 每个光子的能量=普朗克常量*频率
4. 2结果除以3结果即得