与酶催化的高效率有关的有因素有哪些

（1）酶通过降低化学反应的活化能加快化学反应的速率．在图1中酶所降低的活化能可以用ab段的能量值来表示；与酶相比无机催化剂降低活化能的作用相对弱些，因此b在纵轴上将上移．（2）酶浓度增加，相应的酶促反应速率...

点评：
本题考点： 酶促反应的原理；探究影响酶活性的因素；ATP与ADP相互转化的过程．

考点点评： 本题旨在考查学生解读题图获取信息的能量，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力．

A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸，A错误；
B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸，其特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，B正确；
C、吲哚乙酸不是蛋白质，是有机酸，C错误；
D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质，过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 氨基酸的分子结构特点和通式；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位，对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键，C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选．

由表格可得出物质ABCDE的合成顺序是BDAEC，突变体4需要AEC物质才能正常生长，自身可以合成BD物质，所以突变体4应是在D到A两种物质之间合成被阻断．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因突变的特征；基因与性状的关系．

考点点评： 本题考查了基因突变的特点，解答本题的关键是要会分析表格，能从表中获取需要的信息．

A、分析题图可知，甲曲线在加入酶后，反应物浓度增加，这是不可能的，A错误；
B、乙，加入酶后反应物按照没加酶以前的速率降低，酶的作用具有催化下，其反应物的浓度在加入酶后的下降速率应该加快，B错误；
C、丙曲线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，后来又有所上升，后半部分的曲线走势不对，C错误．
D、丁曲线线在加入酶后其反应物的浓度下降速率先加快了，直至反应物浓度为0，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 酶的特性．

考点点评： 本题的知识点是酶的作用，在可逆反应与不可逆反应中酶作用的特点不同点，对酶在可逆反应与不可逆反应中作用的不同特点的理解是解题的突破口，准确解读曲线，弄清曲线走势和其代表的含义是解题的关键．

酶可以有效降低化学反应所需的活化能，以保证细胞内的反应在常温、常压下高效地进行，酶降低的活化能=没有酶催化时化学反应所需的能量-有酶催化时化学反应所需的能量．
故选：C．

点评：
本题考点： 酶促反应的原理．

考点点评： 本题结合曲线图，考查酶促反应的原理，要求学生在掌握基础知识的前提下，通过曲线图，深化学生对催化剂作用原理的理解和认知，有助于帮助学生掌握课本知识点．需要注意的是酶的高效性是相对无机催化剂而言的，但酶相对于无机催化剂而言，能显著降低化学反应的活化能．

基因型为AaBbCC（♀）与AaBbcc（♂）的两个昆虫交配，产生的子代基因型及比例是AABBCc：AABbCc：AAbbCc：AaBBCc：AaBbCc：AabbCc：aaBBCc：aaBbCc：aabbCc=1：2：1：2：4：2：1：2：1，由于三种酶催化合成昆虫的黑色素程度相同，则子代可出现5种不同翅色性状的种类（分别含5个、4个、3个、2个和1个显性基因）；母本中雄虫基因型中含有2个显性基因，雌虫基因型中有4个显性基因，故子代中出现2个显性基因的雄虫概率是[1/4]×[1/2]=[1/8]，出现4个显性基因的雌虫概率是[1/4]×[1/2]=[1/8]，则子代中出现与母本相同性状的概率是[1/8]+[1/8]=[1/4]．
故选：B．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题主要考查基因对性状的控制及基因的自由组合定律，意在考查考生能用文字及数学等表达方式对某些生物学问题做出判断并得出正确结论的能力

A、酶的高效性是和非酶的催化剂比较而言，主要是指催化能力，蛋白质（环境适宜）的催化能力是普通化学催化物质的10^5-10^8倍，A错误；
B、一种酶仅能作用于一种物质，或一类分子结构相似的物质，促其进行一定的化学反应，产生一定的反应产物，这种选择性作用称为酶的专一性，B正确；
C、一种酶只作用于一类化合物或一定的化学键，以促进一定的化学变化，并生成一定的产物，这种现象称为酶的特异性，C错误；
D、一般来讲，每种酶的酶活性有最适温度，在此温度下，其活性最高，偏离此最适温度时，温度越低，或者温度越高，其活性越，温度过高会导致酶失活以及变性，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 酶的特性．

考点点评： 本题难度较小，考查考生酶的特性等知识点以及考生对生物知识的理解运用能力．

A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸，A错误；
B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸，其特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，B正确；
C、吲哚乙酸不是蛋白质，是有机酸，C错误；
D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质，过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 氨基酸的分子结构特点和通式；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位，对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键，C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选．

（1）分析题图1可知，酶所降低的活化能的数值可以表示为（a-b）；无机催化剂也能降低化学反应的活化能，与酶无机催化剂降低活化能的效果较差，因此如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则b在纵轴上将上移．
（2）分析图2a曲线可知，底物浓度大于S₂时，反应物浓度增加，酶促反应速率不再增加，此阶段限制酶促反应速率的因素不再是底物浓度，而是酶的数量，即S₂时，底物已经达到饱和，此时限制酶促反应速率的因素是酶的数量．
（3）分析题干和题图可知，温度改变后，酶促反应的速率降低，说明酶的活性极易受温度影响，说明酶的作用条件比较温和．
（4）酶的催化作用具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应．
故答案为：
（1）（a-b） 上移
（2）反应底物达到饱和
（3）作用条件温和
（4）一种或一类

点评：
本题考点： 酶在代谢中的作用的综合．

考点点评： 本题的知识点是酶作用的机理，酶作用的高效性、专一性和酶作用条件比较温和的特性，分析题图获取信息的能力、并利用相关信息结合所学知识进行推理、获取结论的能力是本题考查的重点．

A、低温使分子运动减弱，从而使酶和底物结合率降低，反应速率就降低，表现出来的就是酶活性降低．故A对．
B、温度过高使酶失活，可降低酶促反应速度．故B错．
C、最开始底物不够而酶充足，所以反应速度呈上升状态，而后来底物过量，由于酶数量有限，所以反应速度不再随底物的增加而增加．故C错．
D、酶是催化剂，只改变反应到达平衡点所用的时间．增加酶的物质量，若底物浓度一定，酶促反应速度会加快，但酶促反应的产物总量不会随之增加．故D错．
本题选正确的，故选A对．

点评：
本题考点： 酶的特性．

考点点评： 本题考查了影响酶促反应的因素对酶促反应的影响．考查了学生对基础知识的理解和分析能力．讲解时可以画曲线图来表示．

A、吲哚乙酸的合成部位主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，胚芽鞘的尖端可以产生少量的吲哚乙酸，A错误；
B、色氨酸是组成蛋白质的氨基酸，其特点是至少有一个氨基和一个羧基，并且只有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，B正确；
C、吲哚乙酸不是蛋白质，是有机酸，C错误；
D、色氨酸是吲哚乙酸合成的前体物质，过量的色氨酸可促进吲哚乙酸的合成，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 氨基酸的分子结构特点和通式；生长素的产生、分布和运输情况．

考点点评： 本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的特点，生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位，对氨基酸的结构特点和生长素的本质、合成过程、和主要的合成部位的记忆是解题的关键，C选项往往对不同激素的本质了解不清晰而错选．

A、酶的活性是指酶催化一定化学反应的能力，可用在一定条件下其所催化某一化学反应的速度表示，A正确；
B、酶的活性受温度、pH和酶的抑制剂等条件的影响，B正确；
C、果胶酶是分解果胶的一类酶的总称，它包括多聚半乳糖醛酸酶、果胶分解酶和果胶酯酶，C错误；
D、生产果汁时，为了使果胶酶得到充分的利用，节约成本，需要控制好酶的用量，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 酶活力测定的一般原理和方法

考点点评： 本题主要考查了酶的活性、影响酶活性的因素、果胶酶等相关基础知识．解题的关键是学生对知识的理解和掌握．