简答题增值税与传统的流转税相比,其突出特点是什么?

化学上越规范越好,不规范会扣分,没听过规范扣分的,加成反应一般要催化剂的

第一步：写解
第二步：写已知 在写求~
第三步：有公式写公式
最后：写答

解题思路：答对的分数是5的倍数，末尾要么是5，要么是0；答错的分数是8的倍数，末尾数字是8，6，4，2，0；又因为只有末尾是0的得分减去末尾是8的得分才会出现12的总得分，且答错的不会超过4题，否则得负分，据此展开分析即可解答问题．

答对的分数是5的倍数，末尾要么是5，要么是0．
答错的分数是8的倍数，末尾数字是8，6，4，2，0．
只有末尾是0的得分减去末尾是8的得分才会出现12的总得分．
答错的不会超过4题，否则得负分．
所以答错的只能是1道题，减去了8分．
那答对的得分是8+12=20分．
答对的题目数是20÷5=4（道）
答：她抢答对 4道题，答错 1道题．

点评：
本题考点： 逻辑推理；鸡兔同笼．

考点点评： 这是一道推论题，可以根据答对的分数是5的倍数，答错的分数是8的分数这一特点展开推理．

18/20=90%

14
不早说
20-2=18 只做了18题
设作对X题
5*X-2*（18-X）>=60
7*X>=96
X>=14

77
错3道

1、包子上面熟得快还是下面熟得快该怎样答?上面的蒸汽温度高,上面的先熟.
2、为什么撕纸比扯纸容易?撒纸时,纸的受力面积小,力焦距于一点,效果明显.扯的时候受力面积大,作用效果不明显.
3、内能少的也可以传滴热量给内能多的?能举个例子吗?一个质量少,但是温度高的,（总内能少）可以把内能传递给另一个质量多的,温度低（总内能多）的物体.
4、弹簧压缩需要用力,为什么不能证明分子间有斥力?压缩弹簧只是改变钢丝的弯曲方向,没有改变钢丝的长度,所以不能说明分子间有斥力.
4、(一个物体的内能增加,一定有另一个物体内能减少)这句话为什么错了?物体内能 的增加可以是外界对它做功.减少另一个物体的机械能.
亲,不要忘记及时采纳哦.有问题另行提问,我会随时帮助你.

（1）适得其反、事与愿违、弄巧成拙、如此宣传、“榜样”
（2）讽刺那些自己的言行效果与主观愿望恰恰相反的现象。

评分标准是这样：
如果你把题目写了,那么写对不加分,写错了要扣分.
如果你不写题目,那么不扣分.
所以建议不写.

讽刺那些只关注成绩的家长
不要再以金钱迷惑我们

小题1:A挤B扭C吐D望
小题1:公开课那天，李京京大胆站起来朗读课文（意近即可）
小题1:

小题1:声音发颤是因为程老师也被李京京的朗读而染，更被他的勇敢大胆而感动，同时也为李京京对爷爷的真挚情感所感动。
小题1:也为她自己的不公平而感到愧疚。（意近即可）

小题1:A 根据“教室里前前后后都摆满了椅子”，可知选“挤” B 根据“不安地”这个词，可知选“扭”，“转、活”不能表现不安， C 根据“憋了很久的感情”选“吐”，
“读、说”不能表现憋了很久的情景。 D “盯”是集中视力看着，表现了京京急切希望老师教他的心情，二望和瞄不能表现这一点。
小题2:概括出时间、人物和事件即可。公开课那天，李京京大胆站起来朗读课文。
小题3:先找到答题区间，再从中找表示李京京心理活动的词语。答题区间：京京在座位上 不安 地（B）（转、活、扭）动着身子。他 真想站起来 。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？爷爷不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，（C）（吐、读、说）出来。
他咬紧了嘴唇，郑重地 举起右手 ，眼睛一眨不眨地（D）（望、盯、瞄）着程老师。
小题4:从“教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音”可看出，声音发颤是因为程老师也被李京京的朗读而染；更被他的勇敢大胆而感动；从文章最后一段可看出，
李京京对爷爷的真挚情感动了老师。
小题5:（1）“这个小小的可怜的“万卡”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！”，从这个句子中可看出，李京京为“可怜的万卡”掉泪；“自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了”，也为她自己的不公平而感到愧疚。

动作，语言，神态这几个方面的，可从文章中的语句中找出来！！请采纳，谢谢！(^_^)Y

A．辽沈战役；B．平津战役；C．淮海战役。

（1）用楷体准确、规范地书写，符合要求得满分。
（2）lǜ chuāng
（3）“需”改为“须”
　　“宣”改为“喧”
（4）示例：一束温暖人心的阳光等。

AC一样的答案有4个
因为都得70 所以每人只能错3个
所以剩下的6个每人错3个
所以 AC答案一样的都是正确答案
所以B除了5和9错了 其他只有一个错的
B和A除了 5和9 有3个不一样
B和C 除了 5和9 也有3个不一样
所以B的7题也是答错了的
7题得正确答案是对 所以B的7题答的是错
那么正确的答案就是 对 错 对 错 错 对 对 错 对 错
所以“是”的题号 1 3 6 7 9

附件花费的环境将对方的好方法

AACAD CCDAC

略

2x（x-1）=2x ² -2x；
m ² -9=（m+3）（m-3）．
故答案为2x ² -2x；（m+3）（m-3）．

凡事要靠自己,自己想啊!

1234567+1234567=2469134

555

依据说明对象的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类.
说明顺序有时间、空间、逻辑三种顺序.
说明文结构有总分式、递进式两种.
说明方法及作用：
举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物.使比较抽象,复杂的事情或事物变得通俗易懂,让人信服.举例子必须让人觉得有真实感.
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.说明文中的打比方,同修辞方法中的比喻是一致的.用这个方法,可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂,具体生动.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.（把……比作……,体现了……的……特点……）
下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理.下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法.
列图表
为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体.使读者直观,一目了然地了解事物的特征.
诠释法
诠释法又称作诠释.从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释,这种方法叫诠释法.（引.的例子,说明…….的…….的特点.）甲=乙,乙≠甲
作比较
1、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的形状特点.
摹状貌
(现在学校大多不提倡这个方法,文章中很少遇到.）
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的.）
引用
有力说明,并引资料说明.引资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故谚语等.
分类别
将被说明的对象,有序地照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,这种说明方法,叫分类别.帮助读者掌握特征,头绪分明.
列数字/列数据
为了使所要说明的事物准确化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.
作引用
引用经典,文献,名言,诗词,歌谣,传说等进行说明
说明文语言的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.
说明文语言题型及答题思路
[类　型1]：加点字词有何作用?
对　策：抓住说明文语文准确这一特点答题,格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）.
[类　型2]：能否替换为另一个词语?并说明理由.
对　策：（1）不可以+（2）原词的意思或内容+（3）所换词语的意思或内容+（4）换了后意思有何改变,与不符合实际.
[类　型3]：限制性词语能否删去?
对　策：（1）表态（删还是不删）+（2）定性.如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量.+（3）若删去,原来什么样的意思就变成了……的意思了,不符合实际,太绝对了.+（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性.
[类　型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会.
对　策：找出语言准确的词句,然后说明其作用.找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子.
[类　型5]：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
对　策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话.有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分.（对整篇文章语文的品析,一般从二个角度谈：A、准确；B、形象生动或简明平实.A是一般说明文的共同特点.B是针对不同语文风格的角度谈.做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子.格式如下：这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理,2、对具体篇/句/词的评析　篇/句的作用基本同上.）

①全倒进去
②家长总是抱着望子成龙、望女成凤的愿望,不管孩子的意见和接受承受的能力,不断让孩子学书法、绘画、音乐等不同的知识,想把孩子培养成全才,给孩子造成很大的压力和负担.

(1)顾
(2)《三国演义》《西游记》《水浒》

没有拿到冠军，第二名表现了垂头丧气，第三名则信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占鳌头。

略

醉西游答题活动,题目：海市蜃楼现象在不同时间内出现的影像不同,有时候是影像呈正象,有时候是影像呈倒象,请问呈倒象的是什么时段?正确答案是下午时段

1） 证明XXX是XXX 等；
证明：∵ ...........

∴ ............

.................

∴XXX是XXX
2） 求∠XXX的度数/XXX是什么图形 等；
∠XXX = XX°
证明：∵ ...........

∴ ............

.................

∴∠XXX=XX°
3） XXX是矩形吗，说说你的理由 等；
是


理由：∵ ...........

∴ ............

.................

∴ XXX是矩形
估计也就这几种情况、我一直都是酱紫写、木有被扣分的说、好吧。。。。我是明年中考【捂脸

1.pair 2不知道. 二.with 三.1.get. 2.go. day. 3.hour. 采纳喔,第二个真不知道

水文特征一般从河流的径流量,含沙量,有无汛期（凌汛）,有无结冰期,水能资源是否丰富,水位,补给类型（地下水,雨水,冰川融水,冰雪融水等）等方面回答.
红水河的水文特征：水量大,含沙量小,有夏汛,无结冰期,雨水补给为主,水位变化较小；落差大且集中,不利航行,但水能资源丰富,可进行梯级开发.

1．（1）B　（2）A　（3）B　A
2．如：椰子靠水旅行.（答案不唯一）

常用修辞作用特点
比喻
　　1、定义 　　比喻,又叫打比方.即两种不同程度的事物,彼此有相似点,使用一事物来比方另一事物的修辞方法.　　2、结构 　　比喻一般由三个部分组成,即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）.　　3、种类 　　根据比喻结构的三个部分的异同和隐现特征,可分为四种.　　（1）明喻.本体、喻体都出现,中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛…… 　　似的,恰似”等连接.常见形式是“甲像乙.如：叶子出水很高,像婷婷的舞女的裙.　　（2）暗喻.本体喻体都出现,中间用比喻词”是、成了、变成“等连接.典型形式是：甲是乙.　　例如：广场上是雪白的花圈的海洋,纪念碑已堆成雪白的山冈.　　此外,暗喻还有一些变体需注意的是：　　①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系.例如：　　这是花的海洋.　　②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系.例如：王老八你不要灌汤 　　③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接例如：五点钟,　　上工的汽笛响了.红砖“罐头”的盖子—那扇铁门一推开…… 　　（3）借喻.不出现本体和喻体,直接叙述喻体.借喻的典型形式是甲代乙.例如：最可恨那些 　　毒蛇猛兽,吃尽了我们的血肉.　　（4）博喻.连用几个喻体共同说明一个本体.例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的 　　瓦楞上,如雪,如玉,如飞溅的浪花.　　4、比喻的作用 　　（1）化平淡为生动；（2）化深奥为浅显；（3）化抽象为具体 　　5、构成比喻必须具备的条件 　　本体和喻体必须是本质不同的事物,否则,就不是比喻.一个句子是不是比喻,不能单看比喻词.　　下面几例不是比喻句：　　（1）他的性格像母亲—同类事物做比较 　　（2）这天黑沉沉的好象要下雨—表示猜测 　　（3）不要带着思想包袱去工作—词的比喻意 　　6、常用比喻词 　　像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成

小题1:instead of doing homework
小题2:put off
小题3:who wears glasses
小题4:with the light on
小题5:are not used to eatig
小题6:by accident
小题7:Loud music makes me nervous
小题8:If I were a bird , I would fly in the shy.
小题9:Could you tell me where your English teacher lives?
小题10:You should bow when you meet Japanese people for the first time

（1）春秋战国时期：A、B、G、H；秦汉时期：E、D、F、I；三国两晋时期：E、J。
（2）“略”。

简单来说学语文是靠积累要多练多看多记.

精兵简政
380+340=720
720/6*5=600

原人教社课本当成垂径定理的推论,就是直接可以应用.
现行人教衬课本的推论只有一条：平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.
所以直径平分弧则垂直于弧所对的弦不能直接使用.
证明也非常简单,等弧所对的圆心角相等,又是等腰三角形,根据三线合一,则直径垂直平分弦.

10.12√5 11.-3√10 12.4x5÷2√2=10√2 13.√6/3*3√2=2√3
14.3√2+2√2=5√2 15.8√2+4√2=12√2 16.6+√6
17.7+√14 18.2/3 19.8 20.6 21.b√b 22.(3-√6)/3-(2-√6)/2=√6/6

A：用排除法,首先前面有了many一词,后面的kind肯定是复数,则只能选A或D,因为有很多种金鱼,所以goldfish应该是复数.前面说错了,goldfish的复数是加es,故选答案A
查过资料：fish,不可数名词
fishes,表示不同种类的鱼,而非fish的复数形式.eg:we caught five fishes.
goldfish,金鱼,可做goldfishes .
我个人认为是goldfishes.

(1)设：设n为边数,x为外角
则0

木工做一个衣柜比做一个书桌要多花2天时间,做3个书桌与做2个衣柜的时间相等
两个衣柜比两个书桌要多花4天时间---------------一个书桌要花4天-----------一个衣柜花6天时间
现做了衣柜和书桌共22个,做书桌比做衣柜多用了28天
设衣柜x,书桌22-x
4(22-x)-6x=28
x=6衣柜
书桌16

数学答题格式就是这样的,很对

每执行一次x=x&(x-1),就相当于把x二进制数从右向左第一个非零数变为零.
所以循环的次数也就是x的二进制数中的非零位数.
9999对应的二进制数是10011100001111,有8个1（不为0）所以循环8次,返回8

当an为常数列时,首项是1,得出a=b,
一元二次方程x(x+b)=x+a,等价于x(x+a)=x+a,
即（x-1)*(x+a)=0,an为常数列,
即方程的解只有1,得出a=-1.

拟人：使句子更生动
比喻：使人有联想的作用
不知准不准

醉西游答题活动,题目：被称为万物之园的是正确答案是圆明园