（2010•东丽区一模）在自来水消毒过程通常要发生化学反应，其反应的微观过程可用图表示：则下列判断正确的是（　　）

A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．
B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，图中所示操作正确．
D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的[1/3]，图中所示操作正确．
故选B．

点评：
本题考点： 检查装置的气密性；液体药品的取用；给试管里的液体加热；溶液的酸碱度测定．

考点点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：动能和重力势能是相互转化的．
（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低．产生此现象的原因是：由于空气阻力以及摩擦的影响．
故答案为：动能和重力势能可以相互转化；由于空气阻力以及摩擦的影响．

点评：
本题考点： 能量转化的现象；机械能和其他形式能的转化．

考点点评： 滚摆越来越低，还有一个原因就是绳子与轴之间有摩擦．

A、白酒、加碘盐、食醋均是由多种物质混合而成的，均属于混合物；干冰只含有一种物质，属于纯净物；故A物质的分类正确；
B、CaO、H₂O、P₂O₅均是由两种元素组成且有一种是氧元素，均属于氧化物；K₂CO₃而是由钾、碳、氧三种元素组成的化合物，不属于氧化物；故B物质的分类错误；
C、HgO、NaOH、KCl均是由不同种元素组成的纯净物，均属于化合物；而C₆₀是由一种元素组成的纯净物，属于单质；故C物质的分类正确；
D、甲烷、乙醇、葡萄糖均是含碳元素的化合物，均属于有机物；硝酸钾中不含有碳元素，属于无机物；故D物质的分类正确．
故选B．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别；有机物与无机物的区别．

考点点评： 本题考查物质分类的知识，了解常见物质的组成、抓住混合物、氧化物、化合物、有机物的特征进行分析判断是解答本题的关键所在．

A、氮气为单质、氧气不是氧化物、空气为混合物；不符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
B、石墨为单质、熟石灰为碱、生石灰为氧化物；不符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
C、水银为单质、水为氧化物、糖水为混合物；符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
D、冰（即水）为氧化物、干冰（即二氧化碳）为氧化物、冰醋酸为酸，为纯净物；不符合单质，氧化物，混合物的顺序排列；
故选C．

点评：
本题考点： 单质和化合物的判别；从组成上识别氧化物；纯净物和混合物的判别．

考点点评： 应抓住概念的要点来判断物质的类别，了解常见物质的组成．

（1）速度计上标明的单位是km/h，指正指在80刻度处，则汽车行驶的速度v=80km/h，
（2）根据v=[s/t]知：
汽车以这个速度行驶3h通过的路程s=vt=80km/h×3h=240km．
故答案为：80km/h；240．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 本题难度不大，是一道基础题，由速度计读出速度、熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题．

升降机的箱体连同货物的总重力：G=mg=1.2×10³kg×10N/kg=1.2×10⁴N．
从楼的2层上升到5层的高度为：h=3m×3=9m，
则升降机至少做的功为W=Gh=1.2×10⁴N×9m=1.08×10⁵J；
升降机的功率至少为：P=[W/t]=
1.08×105J
10s=1.08×10⁴W．
故选：B．

点评：
本题考点： 功率的计算．

考点点评： 此题主要考查的是学生对重力、有用功、功率计算公式的理解和掌握，基础性题目．

（1）①这里的“铁”、“钙”是指元素．
故填：C．
②人体缺“铁”，会导致贫血病症．
故填：贫血．
③紫薯中能给人体提供能量的物质是糖类．
故填：糖类．
④A．硒不属于金属元素，该选项说法不正确；
B．一个硒原子中有34个质子，该选项说法正确；
C．硒的原子结构示意图中x=18，该选项说法正确；
D．硒元素的相对原子质量为78.96，该选项说法不正确．
故填：BC．
（2）甲烷燃烧的化学方程式为：CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O．
故填：CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O．
（3）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和石灰水中的氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
故填：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 人体需要的营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，只有均衡地摄取各种营养素，才能促进人体健康．

（1）错误有：A中的瓶塞正放在桌上；C中没有用玻璃棒引流．
故填：AC．
（2）①除去氯化镁时应该用氢氧化钠溶液，除去氯化钙时应该用碳酸钠溶液，所以a所代表的试剂是氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液．
故填：NaOH溶液；Na₂CO₃溶液．
②在滤液中加盐酸的作用是：除去滤液中过量的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液，盐酸和氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，和碳酸钠溶液反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式分别为：NaOH+HCl═NaCl+H₂O、Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．
故填：NaOH+HCl═NaCl+H₂O；Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；物质的溶解；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查过滤操作和化学方程式的书写，书写化学方程式时要注意四步，一是反应物和生成物的化学式要正确，二是遵循质量守恒定律，三是写上必要的条件，四是看是否有“↑”或“↓”．

（1）R₃正常工作，则S₁闭合，S₂可闭合可断开，电压表的示数U=U_额=U_电源=15V．
（2）S₁、S₂都断开，则R₁与R₃串联
R₃=
U额
P额＝
(15V)2
9W=25Ω
R=R₁+R₃=5Ω+25Ω=30Ω
I=[U/R＝
15V
30Ω]=0.5A
Q=I²R₃t=（0.5A）²×25Ω×10×60S=3750J
答：A₂的示数是0.5A，通电10min电热器放出的热量为3750J，
（3）I最小时，R₂全部接入，R₂=30Ω
I₂=[U
R2＝
15V/30Ω]=0.5A
I₃=
P额
U额＝
9W
15V=0.6A
I_最小=I₂+I₃=0.5A+0.6A=1.1A
P=UI=15V×1.1A=16.5W
答：A₁的最小示数是1.1A，整个电路消耗的电功率是16.5W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；电路的动态分析．

考点点评： 本题考查学生对串联和并联电路电流，电阻特点的掌握，滑动变阻器的使用及综合运用欧姆定律，电功公式，电功率公式及其变形的能力．

（1）①取少量粉末加水溶解，得到无色透明溶液，氯化铁的水溶液为黄色，故一定不含有氯化铁．碳酸钠能与氯化镁结合生成微溶于水的碳酸镁，会形成沉淀，故碳酸钠和氯化镁只能含有其中的一种物质；②取①中所得溶液少许加入NaOH溶液，无明显现象，氢氧化钠能与氯化镁反应生成白色沉淀，故一定不含有氯化镁；③另取少量粉末，滴加稀盐酸，也无明显现象，碳酸盐遇酸化气，故混合物中一定不含有碳酸钠，
故填：（1）FeCl₃，MgCl₂，Na₂CO₃；
（2）根据上述实验，原粉末中可能有的物质是 NaCl、Na₂SO₄，故填：NaCl、Na₂SO₄．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题为文字叙述型物质推断题，完成此题，可以依据题干提供的实验现象结合物质的性质进行．

猜想1：
（1）猜想1：浮力的大小与物体浸入液体中的体积有关；
（2）器材：弹簧测力计、小金属块、烧杯、水、细线；
（3）实验方案：A、用细线系住小金属块 弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数是G；
B、将测力计下的小金属块部分浸入水中，读出测力计的示数是F₁；
C、将测力计下的小金属块完全浸入水中，读出测力计示数为F₂；
D、比较F₁、F₂的大小，分析得出物体所受浮力的大小是否与物体浸入液体中的体积有关．
（4）记录实验数据的表格：
实验次数 物体浸入水中的体积 物体的重力G/N 测力计的示数F/N 浮力F_浮/N

猜想2：
（1）猜想1：浮力的大小与液体的密度有关；
（2）器材：弹簧测力计、小金属块、烧杯、水、酒精、细线；
（3）实验方案：A、用细线系住小金属块 弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数是G；
B、将测力计下的小金属块完全浸入水中，读出测力计的示数是F₁；
C、将测力计下的小金属块完全浸入酒精中，读出测力计示数为F₂；
D、比较F₁、F₂的大小，分析得出物体所受浮力的大小是否与液体密度有关．
（4）记录实验数据的表格：
实验次数 液体的密度ρ/kg/m³ 物体的重力G/N 测力计的示数F/N 浮力F_浮/N

猜想3：
（1）猜想1：浮力的大小与物体的形状有关；
（2）器材：弹簧测力计、橡皮泥、烧杯、水、细线；
（3）实验方案：A、用细线系住橡皮泥并挂在弹簧测力计下，读出弹簧测力计的示数是G；
B、将测力计下的橡皮泥完全浸入水中，读出测力计的示数是F₁；
C、改变橡皮泥的形状，将测力计下的橡皮泥完全浸入水中中，读出测力计示数为F₂；
D、比较F₁、F₂的大小，分析得出物体所受浮力的大小是否与物体形状有关．
（4）记录实验数据的表格：
实验次数 物体的形状 物体的重力G/N 测力计的示数F/N 浮力F_浮/N

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验．

考点点评： 本题利用了控制变量法解题：就是在研究和解决问题的过程中，对影响事物变化规律的因素和条件加以人为控制，只改变某个变量的大小，而保证其它的变量不变，最终解决所研究的问题．

（1）电解水时负极产生氢气正极产生氧气，且氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，所以a管的气体是氢气，反应方程式为2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（2）①蜡烛燃烧是与氧气的反应其产物是二氧化碳和水，所以依据质量守恒中的元素守恒的知识可知，燃烧只要有水生成则蜡烛中必有氢元素；②一段时间后，蜡烛熄灭是由于容器内缺氧导致的，所以物质燃烧一般需要氧气；
（3）利用该装置测定氧气在空气中的含量时为把氧气耗尽，所以要加入过量的红磷，红磷熄灭容器中温度较高，气体膨胀，为使结果更准确一般是冷却后再打开弹簧夹，此时最终进入瓶中水的体积约为消耗氧气的体积，为防止测量过程中水进入反应容器一般要点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管．
故答案为：（1）氢气；8：1（2）①干燥的烧杯内壁有水珠出现②需要氧气参与（3）ABD

点评：
本题考点： 电解水实验；空气组成的测定；质量守恒定律及其应用；燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 此题是一道多点知识考查题，主要是对常见的一些实验的分析与探究，解题的关键是抓住实验的目的并结合实验注意事项进行分析与探究．

A、由反应的图示可知反应后生成的分子种类只有一种，所以生成物是一种物质，属于纯净物；故A说法错误；
B、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开；故B说法错误；
C、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变；故C说法正确；
D、由反应的图示可知该反应的反应物是两种生成物是一种，所以该反应是化合反应；故D说法正确；
故选项为：AB．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定．

考点点评： 本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关信息的正误，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力．

（1）由图示可知只有C的溶解度随温度升高而减小；
（2）在曲线上（或曲线上边的点）都是饱和溶液，在曲线下边的点都是不饱和溶液，t₁℃时ag只在曲线C的下边，所以C为不饱和溶液；
（3）由于在t₃℃时ABC三种物质的溶解度相等且溶质都为ag，正好达到饱和状态，所以溶质质量分数相等；
（4）若将温度由t₁℃升至 t₄℃时AB两物质都为不饱和溶液，且溶质都是ag，溶剂都是100g，所以溶质质量分数相同，由于t₄℃C的溶解度小于ag，所以C物质会析出晶体，导致溶质减少，所以溶质质量分数减小；
（5）如果溶解度受温度影响较大的物质从溶液中结晶析出的方法是冷却热饱和溶液，如果溶解度受温度影响不大的物质从溶液中结晶析出的方法是蒸发溶剂．由于A物质的溶解度随温度升高变化比较大，所以用冷却热饱和溶液的方法进行提纯．
故答案为：
（1）C；
（2）C；
（3）t₃；
（4）A=B＞C；
（5）冷却热饱和溶液．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；饱和溶液和不饱和溶液；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 解答本题的关键是要知道溶解度曲线表示的意义，饱和溶液的判断方法，溶质质量分数的判断方法，固体物质从溶液中结晶析出的方法．

（Ⅰ）（1）（x+60）千米/小时；（1分）
（2）[400/x]小时；（2分）
（3）[400+50/x+60]小时；（3分）
（Ⅱ）[400+50/x+60]=[400/x]（5分）
解得x=480千米/小时，
经检验：x=480千米/小时是原方程的解．
答：提速前火车的速度为480千米/小时．（8分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题难度不大，是常见的初中基础应用题，关键是找准等量关系式．看看时间、速度以及路程之间的关系即可．

（1）海水晒盐时，首先把海水引入贮水池中进行蒸发．
故填：蒸发．
（2）A、海水进入贮水池，氯化钠溶液的成分基本不变；正确．
B、在蒸发的过程中，溶液中氯化钠的质量不变，但是氯化钠的质量分数变大；不正确．
C、随着蒸发的不断进行，溶剂水不断减少；正确．
D、析出晶体后的母液仍然是食盐的饱和溶液；不正确．
E、海洋中蕴藏着丰富的资源；正确．
故填：ACE．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯．

考点点评： 海水中含有丰富的资源，例如可以从海水中提取氯化钠、镁、溴等物质，其中镁常被誉为“国防金属”．

（1）空气成分中氮气占到空气体积的78%，氧气21%，稀有气体占到0.94%，二氧化碳占到0.03%，其他气体和杂质占到0.03%，故答案为：②；
（2）酒精具有可燃性，常用作实验室燃料，故答案为：④；
（3）小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸氢钠是发酵粉的主要成分，故答案为：①；
（4）人体胃液中含有盐酸，故答案为：③．

点评：
本题考点： 空气的成分及各成分的体积分数；酸的物理性质及用途；常用盐的用途；甲烷、乙醇等常见有机物的性质和用途．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

A、用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量，否则称量的质量不准确，故A操作正确；
B、用排水法收集气体后，只要导管口有气泡产生就立即收集，容器内的空气不易被排空，影响气体的纯度，故B操作不正确；
C、给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热，否则会由于试管受热不均使试管炸裂，故C操作正确；
D、测定空气中氧气含量实验中，若用木炭代替红磷，燃烧时会产生新的气体二氧化碳，影响实验结果的正确性，故D操作不正确．
故答案应选BD．

点评：
本题考点： 称量器-托盘天平；给试管里的固体加热；空气组成的测定；制取氧气的操作步骤和注意点．

考点点评： 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的用途、使用方法和注意事项，是解题的前提．

（1）转盘转动15转消耗电能：W=[15/3000]kW•h=0.005kW•h=1.8×10⁴J，
t=1min=60s，
用电器的功率：P=[W/t]=
1.8×104J
60s=300W．
（2）电能表允许接入电路连续工作的用电器的最大总功率：P=UI=220V×10A=2200W．
故答案为：300；2200W．

点评：
本题考点： 电能表参数的理解与电能的求法．

考点点评： 本题考查了电能表的参数的理解与电能的求法以及电功率的计算，关键是要将公式掌握好．

（1）金属材料主要是指金属单质和合金，所以图示中铁螺丝钉、铝箔反光片和铜制插头属于金属材料；
（2）由于铝的延展性很好，所以铝可以制成铝箔反光片；
（3）由于铜具有良好的导电性，所以铜可以制成电器的插头；
故答案为：（1）①②④；（2）延展；（3）导电；

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；金属的物理性质及用途．

考点点评： 此题是对金属材料相关知识的考查，解题的关键是对金属材料的范围及性质的考查；

氢氧化钠固体吸水潮解，容易与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，检验是否变质，就是检验是否含有碳酸盐，可以采用加酸化气的方法，除去碳酸钠可以选用氢氧化钙，所以本题答案为：吸水潮解，与空气中的二氧化碳，稀盐酸，Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，氢氧化钙，Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓．

点评：
本题考点： 常见碱的特性和用途；碱的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了氢氧化钠的性质及碳酸盐的检验和除去杂质的方法，完成此题，可以依据氢氧化钠的性质进行，物质除杂时要求所选的试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．

A、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，故选项说法错误．
B、细铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误．
C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，没有雾，故选项说法错误．
D、镁电解水实验中正极产生气体与负极产生气体的体积比为1：2，故选项说法正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；电解水实验．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．

（1）空气的污染途径是工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放，可总结为：有害气体和烟尘，主要的有害气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，这三种气体都是计入空气污染指数的项目的气体．
故答案为：①③④．
（2）三大化石燃料是煤、石油、天然气；
故答案为：③．
（3）由微观示意图，1个A的分子由1个氮原子和2个氧原子构成，A为二氧化氮；同理B、C、D分别是一氧化碳、二氧化碳、氮气；A、B、C三种物质均是由氧元素和另外一种元素组成的化合物，均属于氧化物；D属于单质．
该微观示意图只是表达出了反应物和生成物的分子的种类，根据质量守恒定律可知，化学反应前后原子的种类、数目不变，实际反应图中A、B、C、D四种分子的个数比应是2：4：4：1，反应的化学方程式为：2NO₂+4CO

催化剂
.
4CO₂+N₂．
故答案为：ABC；4：1．
（4）A、雾霾天气给人们的健康带来的危害，减少户外活动，有利于身体健康，做法合理；
B、灰霾天出门戴N95专业口罩，能减少雾霾天气给人们的健康带来的危害．做法合理；
C、香烟烟雾颗粒的直径大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸烟．做法合理；
D、禁止家庭使用私家车，做法不可取，不合理．
故选D．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害；防治空气污染的措施；微粒观点及模型图的应用；化石燃料及其综合利用．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见化学物质的性质和用途、理解并能灵活运用质量守恒定律、根据微观示意图正确判断所涉及分子的构成是正确解答本题的关键．

∵∠B′AH=∠B′AC′-∠HAC′=45°-15°=30°，
∴B′H=AB′tan30°=6×

3
3=2
3（cm），
S_△AB′D=[1/2]×6×2
3=6
3（cm²），
S△AB′C′=[1/2AB′•B′C′=
1
2×6×6=18
S△AHC′=S△AB′C′-S△AB′H=18-6
3]cm²，
故选：D．

点评：
本题考点： 旋转的性质；等腰直角三角形．

考点点评： 此题考查了旋转的性质，利用了旋转的性质、锐角三角函数、三角形的面积公式，找到图中的特殊角∠B′AH是解题的关键．

A、一枚一角硬币的厚度最接近于2×10³μm=2mm，故答案A正确；
B、中学生的脉搏每分钟跳动75次，故答案B正确；
C、初中物理实验室中使用的一段铜导线的电阻约为0.001Ω，故答案C错误；
D、某轿车的功率约为75kW，故答案D正确．
故选C

点评：
本题考点： 时间的估测；长度的估测；电阻；电功率．

考点点评： 此题考查的是学生对一些常见物理量的估测能力，需要学生对生活中的常见物理量单位、大小有所认识，此题就会得到正确答案．

（1）由图示可知c的溶解度随温度的升高而降低；
（2）大于t₁℃时，a的溶解度在b溶解度的上边，即a的溶解度大于物质c的溶解度；
（3）t₂℃时，a的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g，所以50g水中最多溶解25g；
（4）将t₁℃时a、b、c三种物质的饱和溶液升温至t₂℃，a和b的溶解度变大，由饱和溶液变为不饱和，溶质质量分数不变，c的溶解度减小，析出晶体，溶质质量分数减小．
故答案为：（1）降低；（2）t＞t₁℃；（3）25；（4）ab．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用．

考点点评： 解答本题关键是要知道溶解度曲线的意义，知道根据溶解度进行分析问题的方法，饱和溶液不管是升温还是降温，只要溶解度减小，就会析出晶体，溶解度变大，变为不饱和溶液．

（1）由电解水的装置可知，试管2收集的气体是电源的正极上产生的气体，较少是氧气．电解水生成了氢气和氧气，反应的方程式是：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；由于明矾溶于水生成的胶状物能吸附杂质，常用作自来水生产中的絮凝剂，由于活性炭有吸附性，常用来吸附水中色素和异味；
（2）检验地下水是硬水还是软水，可用的物质是肥皂水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，产生的泡沫多的是软水，生活上可采取煮沸的方法来降低硬度．
故答为：（1）O₂，2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑，明矾，吸附；（2）肥皂水，煮沸．

点评：
本题考点： 电解水实验；自来水的生产过程与净化方法；硬水与软水．

考点点评： 软水、硬水的区分，活性炭的吸附性，水的组成都是基础知识，所以同学们都应掌握好基础知识，以不变应万变．

设△A₀B₁A₁的边长为m₁，则B₁（

3m1
2，
m1
2）；
代入抛物线的解析式中得：[2/3]×（

3m1
2）²=
m1
2，
解得m₁=0（舍去），m₁=1；
故△A₀B₁A₁的边长为1，
同理可求得△A₁B₂A₂的边长为2，
…
依此类推，△A_nB_n+1A_n+1的边长为n+1，
故△A₂₀₀₉B₂₀₁₀A₂₀₁₀的边长为2010，其周长为3×2010=6030．
故选D．

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 在解此类规律型题目时，一定要先根据简单的例子总结出题目的一般化规律，然后根据规律求出特定的值．

A、单宁酸由三种元素组成，故A错；
B、该物质的分子由三种原子直接构成，故B错；
C、单宁酸（C₇₆H₅₂O₄₆）由C、H、O三种元素组成，故C正确；
D、该物质中碳、氧两种元素的原子个数比为：76：46．
故选C．

点评：
本题考点： 从组成上识别氧化物；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；物质的元素组成；元素质量比的计算．

考点点评： 解答本题的关键是知道氧化物的特点，物质元素组成，分子的原子构成，原子个数比与元素质量比的不同之处．

问题1：提手部分为什么要做得稍宽一些？
回答1：提手部分之所以要做得稍宽一些，这是通过增大受力面积，减小对手的压强．
故答案为：通过增大受力面积，减小对手的压强．
问题2：从壶嘴里冒出的“白气”是怎样形成的？
回答2：“白气”是从壶嘴里冒出的水蒸气液化形成的小水滴．
故答案为：从壶嘴里冒出的水蒸气液化形成的．

点评：
本题考点： 减小压强的方法及其应用；液化及液化现象．

考点点评： 本题应观察电热水壶的构造和使用的材料方面分析，再利用所学的物理知识提出问题和解答．

“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小．
故选B．

点评：
本题考点： 响度．

考点点评： 解决此类问题要结合声音特征中的响度定义去分析解答．

（1）由图中可知，反应物是氢气和氧气，生成物是水．属于化合反应．故填：化合．
（2）反应前的元素有氢元素和氧元素，反应后的元素是氢元素和氧元素，反应前后元素种类没有改变，原子种类也没有改变．
故填：化学反应前后元素的种类不变，化学反应前后原子的种类不变；
或：化学反应前后原子数目不变；化学反应前后分子的种类改变；化学反应前后物质的总质量不变；原子是化学变化中的最小粒子等．（其他合理答案均给分）

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；分子和原子的区别和联系；元素在化学变化过程中的特点；反应类型的判定；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题主要考查了反应的类型、反应前后的物质种类及其原子种类等方面的关系问题．

（1）重力做功：W=Gh=mgh=0.3kg×10N/kg×20m=60J；
（2）小球达到收尾速度时，做匀速直线运动，小球受平衡力f=mg，所以编号2、3小球在达到收尾速度时所受空气阻力之比
f2
f3=
m2g
m3g=
m2
m3=[1/9]；
（3）由编号2、3两个小球的数据分析，在收尾速度v相同的情况下，半径之比
r2
r3=[1/3] 空气阻力之比
f2
f3=
m2g
m3g=
m2
m3=[1/9]，
得出结论：f与r²成正比．
故答案为：（1）重力所做的功为60J；
（2）空气阻力之比为1：9；
（3）f与r²成正比．

点评：
本题考点： 阻力对物体运动影响的探究实验；速度与物体运动．

考点点评： 通过此题考查了对重力做功的计算，利用二力平衡分析空气的阻力，尤其是对球形物体所受空气阻力f与球的半径r的关系的分析是本题的难点，此题也为我们提供了一个很好的参照，值得我们借鉴．

能量的转化、转移都是有方向的，如机械能可以自发的转化为内能，而内能却无法自发地转化为机械能；故人类可用的能量是有限的，故A错误，B正确；
核能所用的核燃料不可再次使用，故核能是不可再生能源，故C错误；
人类可以控制核裂变，但还无法控制核聚变，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 能量的转化与转移的方向性．

考点点评： 本题考查能量转化的方向性，应明确能源是有限的，应注意节约能源．

①都具有可燃性，都具有还原性，
②氧化钙是金属氧化物、碱性氧化物，二氧化碳是非金属氧化物、酸性氧化物，化学性质没有相似之处，
③都有相同的阴离子氢氧根离子，都会与盐、酸酸性氧化物等进行反应，
④都具有相同的阳离子氢离子，都是与活泼金属、碱、碳酸盐等物质反应反应，
故选D．

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别；一氧化碳的化学性质；酸的化学性质；碱的化学性质；氢气的化学性质与燃烧实验．

考点点评： 在解此类题时，主要找各组物质的共同之处，然后再分析所共有的化学性质．

（1）天然气的主要成分是甲烷；
（2）农业上常用来改良酸性土壤的是氢氧化钙，其原理是酸碱的中和反应；
（3）可用作人工降雨的是干冰，其原理是干冰易升华吸热．
故答案为：（1）③；（2）④；（3）①

点评：
本题考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳的用途；常见碱的特性和用途．

考点点评： 本题考查常见物质的用途．熟悉常见物质的物理性质和化学性质，就能轻松解题．

（1）由质量生守定律及题意可知，生成的二氧化碳的质量为：5.6 g+100g-103.4g=2.2g；
（2）设碳酸钠的质量为X
Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+CO₂↑+H₂O
106 44
X2.2g
[106/44＝
X
2.2g] 解得：X=5.3g
该纯碱样品中碳酸钠的质量分数为：
[5.3g/5.6g]×100%=94.6%
答：（1）2.2；（2）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数94.6%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 利用质量守恒定律分析反应前后质量变化，获得反应生成二氧化碳的质量，由此体现运用基础知识对问题的分析能力．

（1）入射光线与平面镜的夹角为30°，因此入射角是90°-30°=60°；
（2）反射角和入射角始终相等，当入射角增大10°，因此反射角也增大10°，即反射角为60°+10°=70°；
故答案为：60°；70°．

点评：
本题考点： 光的反射定律．

考点点评： 本题主要考查的是光的反射定律的应用．要熟练掌握入射角和反射角的定义，入射光线与法线的夹角叫入射角，反射光线与法线的夹角叫反射角．

∵参加外语小组的人数是12人，占参加课外兴趣小组人数的24%，
∴参加课外兴趣小组人数的人数共有：12÷24%=50（人），
∴绘画兴趣小组的人数是50×（1-14%-36%-16%-24%）=5（人）．
故选B．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查了扇形统计图，从图中找到相关信息是解此类题目的关键．

设AC交BD于O，
∵四边形ABCD是平行四边形，
∴OD=OB=[1/2]BD=3，
当P在OB上时，
∵EF∥AC，
∴[BP/OB]=[BF/BC]=[EF/AC]，
∴[x/3]=[y/4]，
∴y=[4/3]x，
当P在OD上时，
同法可得：[DP/OD]=[DF/DC]=[EF/AC]，
∴[6−x/3]=[y/4]，
∴y=-[4/3]x+8，
∵两种情况都是一次函数，图象是直线．
故选C．

点评：
本题考点： 动点问题的函数图象；一次函数的图象；正比例函数的图象；平行四边形的性质；平行线分线段成比例．

考点点评： 本题主要考查对一次函数的图象，正比例函数的图象，平行线分线段成比例定理，平行四边形的性质，动点问题的函数图象等知识点的理解和掌握，能对问题进行分类并求出答案是解此题的关键，题型较好．

（1）证明：连结OD，如图，
∵DF是圆的切线，
∴OD⊥DF，
∴∠ODF=90°，
∵△ABC为等边三角形，
∴∠C=∠A=∠B=60°，AB=AC，
而OD=OC，
∴∠ODC=60°，
∴∠ODC=∠A，
∴OD∥AB，
∴DF⊥AB；
（2）在Rt△ADF中，∠A=60°，
∴∠ADF=30°，
∴AD=2AF=2×2=4，
而OD∥AB，点O为BC的中点，
∴OD为△ABC的中位线，
∴AD=CD=4，即AC=8，
∴AB=8，
∴BF=AB-AF=6，
∵FG⊥BC，
∴∠BGF=90°，
在Rt△BFG中，sinB=sin60°=[FG/FB]，
∴FG=6×

3
2=3
3．

点评：
本题考点： 切线的性质；等边三角形的性质．

考点点评： 本题考查了切线的性质：圆的切线垂直于经过切点的半径．也考查了等边三角形的性质．

（1）由题意可知，红磷在氧气中燃烧的反应物为磷和氧气，生成物为五氧化二磷，反应条件为点燃，故此反应的化学方程式为4P+5O₂

点燃
.
2P₂O₅；
（2）由题意可知，水电解的反应物为水，生成物为氢气和氧气，反应条件为通电，故此反应的化学方程式为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（3）由题意可知，碳和氧化铜反应的反应物为碳和氧化铜，生成物为铜和二氧化碳，反应条件为高温，故此反应的化学方程式为C+2CuO

高温
.
2Cu+CO₂↑
故答为：（1）4P+5O₂

点燃
.
2P₂O₅；（2）2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；（3）C+2CuO

高温
.
2Cu+CO₂↑

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 确定反应物、生成物、反应条件，正确书写化学方程式；并且掌握书写化学方程式的方法和步骤．

A、羊毛和化纤--点燃后闻气味有烧焦羽毛气味的是羊毛；磷矿粉和氯化铵--观察颜色为白色固体的是氯化铵，为灰白色固体的是磷矿粉；硬水和软水--加肥皂水搅拌泡沫多的是软水，泡沫少浮渣多的是硬水，故A正确；
B、住宅失火用水熄灭--降低温度到可燃物的着火点以下而不是降低着火点，故B错误；
C、CaO（CaCO₃）--加稀盐酸时，氧化钙与碳酸钙都与盐酸反应，所以不能用盐酸除杂质，故C错误；
D、三大还原剂是H₂、C、CO；三种构成物质的粒子--分子、原子、离子；三大天然有机高分子材料--纤维、蛋白质、天然橡胶，棉花属于天然纤维属于有机高分子材料，羊毛也属于天然纤维属于有机高分子材料，而塑料属于有机合成材料，故D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；物质除杂或净化的探究；硬水与软水；化肥的简易鉴别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；灭火的原理和方法；有机高分子材料的分类及鉴别．

考点点评： 本题容易出错的地方是除杂质，要注意三点：加入的试剂只能与杂质反应，不能与需要的物质反应，不能引入新的杂质，最好把杂质转化为我们需要的物质．

A、硫酸和铁粉混合会产生气体，导致瓶内的压强增大，气球变瘪，不会变大，故A错误；
B、硝酸银溶液能与氯化氢气体反应而导致气体被消耗，瓶内的压强变小，气球会变大，故B正确；
C、氢氧化钠溶液可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，由于二氧化碳气体被消耗，导致瓶内的压强变小，气球会变大，故C正确；
D、碳酸钠溶液能与稀硫酸反应生成二氧化碳气体，导致瓶内的压强增大，气球变瘪，不会变大，故D错误；
故选BC．

点评：
本题考点： 反应现象和本质的联系；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质．

考点点评： 本题考查了物质间的反应以及与物理压强知识的结合，完成此题，可以依据物质的性质进行．要求同学们加强对物质性质以及物质间反应实验现象的掌握，以便灵活应用．

A、红磷燃烧生成固体，消耗瓶内的氧气，所以瓶内产生压强差，冷却后打开止水夹，进入水的量即氧气的量，但是集气瓶中有橡皮塞，故A错误；
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，把内壁涂有石灰水烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清石灰水变浑浊，能证明石蜡燃烧后有二氧化碳生成，故B正确；
C、充满氢气的肥皂泡上升，说明氢气的密度比空气小，故C正确；
D、氨气分子遇到湿润的紫色石蕊试纸变蓝，而氯化氢分子能使湿润的紫色石蕊试纸变红，根据湿润的紫色石蕊试纸变色情况可以说明不同分子运动速率不同，故D正确；
故选A．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；分子的定义与分子的特性；氢气的物理性质．

考点点评： 题主要考查化学实验方案的设计与评价，学会用实验探究物质的性质或变化规律的方法和技巧是最大的收获．