滑板运动是青少年喜爱的一项活动．如图所示，滑板运动员以某一初速度从A点水平离开h=0.8m高的平台，运动员（连同滑板）恰

A、起跳上升过程中，速度越来越小，高度越来越大，动能转化为重力势能，故A错误；
B、在匀速运动时，运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力，而不是运动所受的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力，故B错误；
C、由于惯性，人继续向前运动，越过杆后仍将落在滑板上，故C正确；
D、起跳的时候，以滑板为参照物，运动员相对于滑板在竖直方向上位置发生了变化，此时运动员是运动的，所以说以滑板为参照物，运动员始终是静止的，说法是错误的．故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 能量转化的现象；参照物及其选择；惯性；平衡力的辨别．

考点点评： 本题考查动能和重力势能的影响因素、二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题，考查的知识点比较多，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活．

运动员在匀速滑行时，滑板对人的支持力与人的重力大小相等、方向相反、作用在同一物体的一条直线上，是一对平衡力；
人在横杆前相对滑板竖直向上起跳，人与滑板分离后分别从杆的上、下方通过，由于惯性，人和滑板仍保持原来的运动状态向前运动，所以人越过杆后仍将落在滑板上．
故答案为：人的重力；惯性．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别；惯性．

考点点评： 本题考查二力平衡的判断、惯性的有关问题，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活．

“追拍法”是跟踪运动的物体，将运动的物体看做是静止的，该图片是运动的滑板运动员被摄影师当做静止的，而用镜头跟踪，故参考系是滑板运动员．
故C正确，ABD错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 参考系和坐标系．

考点点评： 参考系可以理解为观测者的眼光定点的物体．

d、玩滑板时尽量降低重心是为了增加人的稳定性，不能增加压力；故d说法错误；
B、人对滑板的压力，受力物是滑板；对人的支持力，受力物是人，压力和支持力不是一对平衡力，故B说法错误；
C、用滚动代替滑动可以减多摩擦，因此滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减多摩擦力；故C说法正确；
D、一切物体在任何时候都有惯性，因此惯性不会消失，故D说法错误．
故选C．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别；惯性；增大或减小摩擦的方法；压力及重力与压力的区别．

考点点评： 本题考查减小摩擦力的方法、稳度和提高稳度的方法、惯性以及二力平衡的条件，涉及内容较多，但都比较简单，特别注意降低重心可以提高物体的稳度．

滑板表面粗糙是为了增大鞋底与板之间的摩擦，故①错误，②正确；
滑板轮表面光滑是减小板轮与地面间的摩擦，故③正确，④错误．
故选C．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题的解题关键是熟记增大或减小摩擦力的方法．

若小孩和滑板车一起做匀速运动，则小孩受到的合力为零；若小孩和滑板车一起做匀变速运动，则小孩受到的合力不为零，合力的冲量不为零，AD正确；

AD

A. 起跳上升过程中，速度减小，高度增加，因此将动能转化为重力势能，故A错误；

B. 在匀速运动时，运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力，因此滑板所受重力小于地面对滑板的支持力，故B正确；

C. 由于惯性，人继续向前运动，越过杆后仍将落在滑板上，故C正确；

D. 运动员在水平方向的速度和滑板的速度相同，因此以滑板为参照物，运动员在水平方向的速度始终是0的。故D正确。

故选A.

A

A、玩滑板时尽量降低重心是为了增加人的稳定性，不能增加压力；故A说法错误；
B、用滚动代替滑动可以减小摩擦，因此滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力；故B说法正确；
C、一切物体在任何时候都有惯性，因此惯性不会消失，故C说法错误；
D、人对滑板的压力，受力物是滑板；对人的支持力，受力物是人，压力和支持力不是一对平衡力，故D说法错误．
故选B．

点评：
本题考点： 力与运动的关系；惯性；平衡力的辨别；稳度和提高稳度的方法；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题考查减小摩擦力的方法、稳度和提高稳度的方法、惯性以及二力平衡的条件，涉及内容较多，但都比较简单，特别注意降低重心可以提高物体的稳度．

（1）以运动员为研究对象，在AB段，由牛顿第二定律得：
mgsinθ-μmgcosθ=ma，
由匀变速直线运动的位移公式得：l=v₀t+[1/2]at²，
由几何关系可知：h=lsinθ，
解得：h=6m；
（2）设运动员第一次经过C点的速度为v_C，从C到D过程，由机械能守恒定律得：
mgR=[1/2]mv_C²，
在C点，由牛顿第二定律得：F-mg=m

v2C
R，
代入数据得：F=1500N；
（3）运动员经过B点时速度为v_B，v_B=v_C+at，
在BC段，由动能定理得：-fx=[1/2]mv_C²-[1/2]mv_B²，
代入数据解得：f=10N；
（4）运动员离开D点后做竖直上抛运动，2v_D=gT，
由能量守恒定律得：W=[1/2]mv_D²，
代入数据得：W=900J；
答：（1）斜面高度h=6m；
（2）运动员第一次经过圆弧最低点C时受到的支持力大小为1500N；
（3）运动员在BC段受到的阻力大小为10N；
（4）在BC段需要通过蹬地做的功为900J．

点评：
本题考点： 机械能守恒定律；牛顿第二定律；功的计算．

考点点评： 本题是一道力学综合题，运动过程复杂，分析清楚运动员运动过程是正确解题的前提与关键，应用牛顿第二定律、运动学公式、机械能守恒定律、能量守恒定律即可正确解题．

A、一切物体在任何时候都有惯性，惯性只与质量有关，故A错误；
B、用滚动代替滑动可以减小摩擦，因此滑板底部安装轮子是利用了滚动代替滑动可以减小摩擦力；故B正确；
C、滑板随人动是因为鞋与滑板相对静止，保持相同的速度，故C错误；
D、人对滑板的压力，受力物是滑板；对人的支持力，受力物是人，压力和支持力不是一对平衡力，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 惯性；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题考查减小摩擦力的方法、相对静止、惯性以及二力平衡的条件，涉及内容较多，但都比较简单．

运动员在到达P点前做平抛运动，y方向做匀速运动，x方向做自由落体运动；当运动员滑上斜面后，做匀加速直线运动，加速度a=
mgsinθ
m＝gsinθ＜g，所以水平方向的加速度ax＝asinθ＝gsin2θ，竖直方向上的加速度ax＝asinθ＝gsin2θ＜g，则x、y方向都做匀加速运动，但加速度小于重力加速度．所以在x方向上先做自由落体运动，然后做匀加速直线运动，匀加速直线运动的加速度小于g，则图线斜率小于自由落体运动的图线斜率．y方向上先做匀速直线运动，然后做匀加速直线运动．故B正确，A、C、D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 平抛运动；匀变速直线运动的图像．

考点点评： 解决本题的关键知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，以及知道在斜面上运动时，水平方向和竖直方向都具有加速度．

运动员竖直起跳，由于本身就有水平初速度，所以运动员既参与了水平方向上的匀速直线运动，又参与了竖直上抛运动．各分运动具有等时性，水平方向的分运动与滑板的运动情况一样，最终落在滑板的原位置．所以竖直起跳时，对滑板的作用力应该是竖直向下．故A正确，B、C、D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 运动的合成和分解．

考点点评： 解决本题的关键是掌握运动的合成与分解，知道各分运动具有独立性，分运动和合运动具有等时性．

运动员竖直起跳，由于本身就有水平初速度，所以运动员既参与了水平方向上的匀速直线运动，又参与了竖直上抛运动．各分运动具有等时性，水平方向的分运动与滑板的运动情况一样，最终落在滑板的原位置．所以竖直起跳时，对滑板的作用力应该是竖直向下．故A正确，B、C、D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 运动的合成和分解．

考点点评： 解决本题的关键是掌握运动的合成与分解，知道各分运动具有独立性，分运动和合运动具有等时性．

A、人的重力和滑板对人的支持力，这两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，符合二力平衡条件，故A正确，不符合题意；
B、人对滑板的压力和滑板对人的支持力是一对相互作用力，这两个力大小相等，故B正确，不符合题意；
C、玩滑板时尽量降低重心是为了提高稳度，故C正确，不符合题意；
D、惯性是物质本身的一种性质，与物体的是否运动无关，故D不正确，符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别；惯性；重心．

考点点评： 本题考查了平衡力的辨别和相互作用力的应用以及提高稳度的办法、惯性知识等，要注意平衡力和相互作用力的区别是：是否作用在同一个物体上．

A、起跳上升过程中，速度减小，高度增加，因此将动能转化为重力势能，故A错误；
B、在匀速运动时，运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力，因此滑板所受重力小于地面对滑板的支持力，故B正确；
C、由于惯性，人继续向前运动，越过杆后仍将落在滑板上，故C正确；
D、运动员在水平方向的速度和滑板的速度相同，因此以滑板为参照物，运动员在水平方向的速度始终是0的．故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒；参照物及其选择；惯性；二力平衡条件的应用．

考点点评： 本题考查动能和重力势能的影响因素、二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题，考查的知识点比较多，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活．

（1）用脚对地面施加一个向后的力，同时地面对脚施加一个向前的等大的力，这个力改变了滑板的运动状态，使滑板前行．
（2）F=G=600N
S=8×10^-4m²
P＝
F
S＝
600N
8×10−4m2＝7.5×105Pa
故答案为：运动状态；7.5×10⁵Pa．

点评：
本题考点： 力的作用效果；物体运动状态变化的原因；压强的大小及其计算．

考点点评： （1）掌握物体间力的作用是相互的．
（2）掌握力的作用效果．
（3）根据P＝FS进行计算．

不计空气阻力，运动员在下落过程中质量不变，速度增大，高度减小故重力势能减小动能增大，重力势能转化为动能，机械能不变；
故选B

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化．

考点点评： 此题考查了动能和势能的转化，要注意不考虑空气阻力机械能守恒．

对人和滑板这个整体，受到三个力作用，重力、水对滑板的作用力和水平牵引力，在这三个力作用下处于平衡态，所以合力零，可得：水平牵引力F=mgtan37°=750N．故C正确，A、B、D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 共点力平衡的条件及其应用；力的合成与分解的运用．

考点点评： 解决本题的关键正确地进行受力分析，运用共点力平衡，抓住合力为零进行求解．

力使人和滑板向前运动，改变了物体的运动状态．
根据固体压强计算公式，得：
p=[F/S]=
600N
8×10−4m2=7.5×10⁵Pa
故答案为：运动状态，7.5×10⁵．

点评：
本题考点： 力的作用效果；力作用的相互性；压强的大小及其计算．

考点点评： 本题考查学生对力的作用效果和压强计算的掌握情况．

（1）人和滑板在半径为R的圆周上作圆周运动，处于圆周轨道的最高点时所受重力提供向心力，设滑行到C点时的速度为v_C，根据牛顿第二定律
Mg=M
vC2
R
得vC＝10
2m/s
（2）人和滑板从水平面运动到C的过程中，根据机械能守恒定律得

1
2MvB2＝
1
2MvC2+Mgh
解得：v_B=15m/s
在AB段用动能定理得
W＝
1
2MvB2＝6750J
答：（1）小明到达C点的速度为10
2m/s；（2）小明在AB段所做的功为6750J．

点评：
本题考点： 机械能守恒定律；牛顿第二定律；动能定理的应用．

考点点评： 本题主要考查了圆周运动向心力公式、动能定理及机械能守恒定律的直接应用，难度适中．

运动员竖直起跳，由于本身就有水平初速度，所以运动员既参与了水平方向上的匀速直线运动，又参与了竖直上抛运动．各分运动具有等时性，水平方向的分运动与滑板的运动情况一样，最终落在滑板的原位置．所以竖直起跳时，对滑板的作用力应该是竖直向下．故A正确，B、C、D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 运动的合成和分解．

考点点评： 解决本题的关键是掌握运动的合成与分解，知道各分运动具有独立性，分运动和合运动具有等时性．

A、运动员和滑板做平抛运动，有h＝
1
2gt2，故运动时间与初速度无关，故A错误；
B、C、根据动能定理，有mgh=[1/2mv2−
1
2m
v20]，解得v＝

v20+2gh，故v₀越大，运动员落地瞬间速度越大，故B正确，C错误；
D、射程x＝v0t＝v0

2h
g，初速度越大，射程越大，故D错误；
故选：B．

点评：
本题考点： 平抛运动；动能定理．

考点点评： 本题关键是明确运动员和滑板做平抛运动，然后根据平抛运动的分位移公式和动能定理列式分析讨论．

A、起跳上升过程中，速度越来越小，高度越来越大，动能转化为重力势能，故错误；
B、在匀速运动时，运动员和滑板的总重力与地面对它们的支持力是一对平衡力，而不是运动员所受的重力与地面对滑板的支持力为一对平衡力，故错误；
C、起跳的时候，以滑板为参照物，运动员相对于滑板在竖直方向上位置发生了变化，此时运动员是运动的，所以说以滑板为参照物，运动员始终是静止的，说法是错误的．故错误；
D、由于惯性，人继续向前运动，越过杆后仍将落在滑板上，故正确；
故选D．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒；惯性；平衡力的辨别．

考点点评： 本题考查动能和重力势能的影响因素、二力平衡的判断、惯性和参照物的有关问题，考查的知识点比较多，充分利用了生活中常见的现象，说明了物理来自于生活．