（2012•崇安区二模）下列是四位同学分别设计的实验方案，你认为可行的是（　　）

（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故氦原子表示为：He．
（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个铝离子可表示为：3Al³⁺．
（3）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为：2H₂．
（4）由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故锰酸钾中锰元素的化合价可表示为：K₂
+6
MnO₄．
故答案为：（1）He；（2）3Al³⁺；（3）2H₂；（4）K₂
+6
MnO₄．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．

量筒读数时平视刻度，所以一图为30ml，二图为60ml，三图为40ml；第二图为水晶球放入玻璃杯漂浮在水面上时量筒的示数；水晶球体积 V=40ml-30ml=10ml；水晶球质量 m=ρ水V排=1.0g/cm3×（60cm3-30cm3）=30g，水晶球密...

点评：
本题考点： 固体密度的测量．

考点点评： 测水晶球的体积用的是常规测法，质量用到了阿基米德原理，让玻璃杯漂浮水面，再将玻璃球放入烧杯，玻璃杯排开水的质量等于玻璃球质量，注意这种技巧．

A、硬水和肥皂水接触产生的肥皂泡少，软水和肥皂水接触产生的肥皂泡多，现象不同，可以鉴别，故A正确；
B、澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊，遇一氧化碳无现象，现象不同，可以区分，故B正确；
C、烧碱溶液和氢氧化钙溶液与稀盐酸反应时，都没有明显的现象，所以无法区别，故C错误；
D、硝酸铵溶于水时，溶液的温度降低，氯化钠溶于水时，溶液温度基本不变，可以区别开来，故D正确；
故答案为：C．

点评：
本题考点： 硬水与软水；常见气体的检验与除杂方法；溶解时的吸热或放热现象；酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行，要求同学们在平时的学习中加强基础知识的记忆，以便灵活应用．

A、能与酸溶液反应产生气体的物质不一定属于碳酸盐，可能是活泼金属，故此项错误；
B、用洗洁精洗涤餐具上的油污是利用它们的乳化作用，说法正确，故此项正确；
C、钾肥能提高庄稼的抗倒伏能力，故此项说法正确；
D、碱能吸收酸性氧化物，一氧化碳不属于酸性氧化物，故此项说法错误．
故选BC

点评：
本题考点： 证明碳酸盐；乳化现象与乳化作用；碱的化学性质；常见化肥的种类和作用．

（1）过球心作竖直向下的重力G和沿绳子斜向上的拉力F．如图所示：
（2）先根据像与物关于平面镜对称，作出端点A、B在平面镜中的像点A′、B′，用虚线连接A′、B′即为物体AB在平面镜中所成的像，如图所示：

点评：
本题考点： 力的示意图；平面镜成像的相关作图．

考点点评： ①本题考查了力的示意图的画法，要注意所画力的作用点和方向，并注意在线段末端标明所画的力．
②平面镜成像时像与物关于平面镜对称，要注意先作出端点或关键点的像点，再用虚线连接得到物体的像．

对接后，神舟八号”相对于“天宫一号”的位置不发生变化，所以是静止的；
它们都围绕地球运动，所以受非平衡力的作用；
它们围绕地球运转时，总机械能不变，所以当势能最小时，动能最大，即在近地点时动能最大．
故答案为：静止；受非平衡力；近地点．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性；平衡状态的判断；动能和势能的大小变化．

考点点评： 此题考查了运动和静止的相对性、平衡状态的判断、动能和势能大小的变化等：
1、理解好参照物，明白运动与静止时相对的；
2、在判断物体受力是否平衡时，先要看合外力是否为零，这是个前提；
3、若没有能量损失，动能和势能的总和不变．

根据题意向滤渣中加入稀盐酸产生了无色气体，而银和铜都不能和稀盐酸反应，说明在滤渣存在着活泼金属，进而可以判断加入的M比铜和银都活泼，且排在顺序表中氢的前面，从而可以判断滤液中的银离子和铜离子已被完全置换出来，故：
A、铁在发生置换反应时生成的是浅绿色的亚铁盐溶液，而题中得到的是无色溶液，所以不可能为铁，故错误；
B、加入稀盐酸产生气体，所以可以判断在滤渣中一定含有金属M，正确；
C、根据B的解答可以知道，活泼金属是过量的，所以滤渣中一定含有金属铜，正确；
D、由于活泼金属是过量的，所以滤液中一定没有银离子，正确；
故选A．

点评：
本题考点： 金属的化学性质．

考点点评： 熟记和理解金属活动性顺序及其应用，以及与之相关的知识，并能根据所给问题情景结合所学的相关知识和技能，细心地进行探究、推理，按照题目的要求，认真地进行选择或解答即可．

（1）①氧气是用于医疗急救的气体，其化学式为：O₂．
②碳酸是汽水中含有的酸，其化学式为：H₂CO₃．
③甲烷是含碳元素的化合物，属于有机化合物，其化学式为：CH₄等．
④氢氧化钠是制作叶脉书签的碱，其化学式为：NaOH．
（2）①图1是金属钠与氯气反应生成氯化钠的微观示意图，由图1可知，该变化过程中两种原子的最外层电子数都发生了变化，所以可知元素的化学性质与原子的最外层电子数有密切关系．
②氢氧化钠能够电离出钠离子和氢氧根离子，盐酸能够电离出氢离子和氯离子，所以A处应该是氢氧根离子，B处是氢离子，两种离子结合能够生成水分子，所以C处应该是水分子；其符号分别为：OH^-、H⁺、H₂O．
③钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）×2=0，则x=+3价．
由图示中分子的微观结构可知该反应的反应物是Cl₂和NaClO₂，生成物是ClO₂和NaCl，该反应的化学方程式为Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl．
故答案为：（1）①O₂；②H₂CO₃；③CH₄等；④NaOH；
（2）①A；②H⁺；③+3；④Cl₂+2NaClO₂═2ClO₂+2NaCl．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；中和反应及其应用；微粒观点及模型图的应用；核外电子在化学反应中的作用；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，掌握掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写、微观图示的含义是正确解答本题的关键．

A、碳酸钠俗称纯碱，属于盐，化学式是Na₂CO₃．错误；
B、碳酸氢钠俗称小苏打，属于盐，化学式是NaHCO₃．正确；
C、氢氧化钠俗称火碱，属于碱，化学式是NaOH．正确；
D、氧化钙俗称生石灰，化学式是CaO．错误．
故选BC．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 在化合物中元素化合价的代数和为零，根据化学式中元素化合价的代数和可以判断物质的化学式书写是否正确．

A、水中的腿看起来变短，是由于光线通过水、空气进入人的眼睛时，光线的传播方向发生改变而形成的现象，故属于光的折射现象；
B、平静的水面相当于平面镜，水中的倒影是平面镜成像现象，故属于光的反射；
C、玻璃中的“断笔”是由于光从玻璃中通过空气进入人的眼睛时，光线的传播方向发生改变而形成的虚像，故属于光的折射现象；
D、影子是光的直线传播形成的；
故选B．

点评：
本题考点： 光的反射．

考点点评： 光的反射、折射及光的直线传播在生活中有着很多的现象，要在生活中注意观察，并能用所学物理知识进行解释．

该反应的化学方程式为
A、参加反应的“”和“”分子的个数比是6：2=3：1，故A正确；
B、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，故B错误；
C、该反应只生成一种物质，故C错误；
D、该反应为化学变化，有新物质生成，故该反应有新分子生成，故D错误；
故选：A．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．

考点点评： 本题考查了化学反应的微观模拟示意图，完成此题，可以依据图示结合具体的反应进行．

A、生成盐和水的反应不一定是中和反应，如二氧化碳和氢氧化钠反应生成盐和水，但不是中和反应，此项错误；
B、有氧气参加的化学反应一定是氧化反应，说法正确；
C、同种元素组成的纯净物一定是单质，必须是纯净物，故说法错误；
D、分解反应的生成物不一定是两种，可能的两种以上，说法正确．
故选BD

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；单质和化合物的判别；分解反应及其应用；氧化反应．

考点点评： 深入理解化学基本概念，可以通过举反例的方式解答．

A、高锰酸钾不能溶于汽油，所以不能形成溶液，故A错误；
B、碘不能溶于水，所以不能形成溶液，故B错误；
C、酒精和水可以互溶而形成均一稳定的混合物，所以能形成溶液，故C正确；
D、洗涤剂具有乳化功能，可以将油脂变成小液滴，但是不能形成均一稳定的混合物，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 解答本题要分析物质的溶解性，如果物质易溶于水，就能够和水形成溶液，如果物质不溶于水，就不能够和水形成溶液．

（1）房卡可以控制房间内的灯和插座，不插入插槽中，所有房间内的灯和插座都不工作，所以房卡相当干路上的开关；串联在干路上；
（2）断开开关的台灯插头插入插座时，房间里其它电灯全部熄灭，保险丝熔断，说明电路中电流过大，发生短路现象，所以问题就在台灯的插头处短路．
故答案为：串联；插头．

点评：
本题考点： 家庭电路的故障分析．

考点点评： 本题要求掌握开关的作用、短路现象的分析，联系生活实际会辨认，会解释．

A、生石灰与水反应发出大量的热，故A正确；
B、三氧化二铁与盐酸反应生成黄色的氯化铁，故B正确；
C、浓盐酸易挥发，打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出现白雾，故C错误；
D、氢氧化钠与硫酸铜反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀，故D正确；
故选C．

点评：
本题考点： 反应现象和本质的联系．

考点点评： 本题主要考查了如何根据物质之间的反应正确判断实验现象的问题．

（1）设公司给甲店A型产品x件．
则甲店B型产品有（140-x）件，乙店A型有（80-x）件，B型有（x-20）件．
设公司总利润为W元，
W=400x+320（80-x）+340（140-x）+300（x-20）=40x+67200．
由W=40x+67200≥70280
∴x≥77．（2分）
由

x≥0
140−x≥0
80−x≥0
x−20≥0解得20≤x≤80
∴77≤x≤80
∵x为整数∴x=77，78，79，80
∴有四种不同的分配方案（4分）

（2）依题意：W=（400-m）x+340（140-x）+320（80-x）+300（x-20）
=（40-m）x+67200（5分）
∵400-m＞340
∴m＜60
1、当0＜m＜40时，40-m＞0，x越大，W越大，得出x=80即甲店A型80件，B型60件；乙店A型0件，B型60件，能使总利润最大．
2、当m=40时，40-m=0，W为定值，20≤x≤80符合题意的各种方案使总利润最大．
3、当40＜m＜60时，40-m＜0，x越小，W越大，得出x=20即甲店A型20件，B型120件；乙店A型60件，B型0件，使总利润最大．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 运用一次函数及其性质解题时，确定自变量的取值范围是关键．

A、人体缺乏维生素A会引起夜盲症等，故A说法不正确；
B、知棉花在自然界存在，且是有机高分子材料，而腈纶属人工合成的有机高分子材料，故B说法不正确；
C、甲醛能使蛋白质的结构被破坏，不仅对人体有害，也会改变主要含蛋白质的食品的品质，因此水产品不可用甲醛水溶液浸泡保鲜，故C说法不正确；
D、一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使其丧失运输氧的能力，因此烟气中的一氧化碳是一种极易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体．
故选D．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；一氧化碳的毒性；有机高分子材料的分类及鉴别；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．

考点点评： 本题主要考查了营养素、材料分类、甲醛性质以及一氧化碳中毒等知识，难度不大．

A、由题中“向饱和的澄清的石灰水中加入少量氧化钙”后，氧化钙和水反应生成了氢氧化钙，反应过程放出大量的热，温度升高；但恢复到一定温度时，原来的饱和溶液中溶剂的质量减少，则原溶液中溶质氢氧化钙固体会部分析出，但最后的溶液仍是钙温度时的饱和溶液，其溶质的质量分数不变，故A正确；
B、向盐酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钠时，氢氧化钠先与盐酸反应，所以刚开始加入氢氧化钠时无沉淀生成；当盐酸消耗完后，继续加入的氢氧化钠才与氯化铜反应，生成氢氧化铜沉淀，所以此时才开始有沉淀生成，当氯化铜消耗完后沉淀量不再增加，故B错误；
C、稀盐酸显酸性，pH＜7；随着氢氧化钠的加入，发生酸碱中和，酸性逐渐减弱至恰好反应时，溶液显中性，pH=7；氢氧化钠过量时，溶液显碱性，pH＞7，故C正确；
D、混合液中有氯化锌，所以起点在纵坐标上，随着盐酸的加入，锌和盐酸反应生成氯化锌，所以氯化锌逐渐增加，到锌反应完后，不在增加，故D正确．
故选项为：B．

点评：
本题考点： 饱和溶液和不饱和溶液；生石灰的性质与用途；酸的化学性质；碱的化学性质；溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题考查的知识点较多，通过坐标的形式分析，关键是熟练掌握物质间的反应及把握准坐标的起点、拐点、终点．

从图象中可以看出0～t₁，速度在增大，受到的重力大于阻力，重力势能减小，动能增大，增大的动能由重力势能变化而来，A不符合题意；
从t₁～t₂，速度在减小，受到的重力小于阻力，B不符合题意；
从t₂～t₃，速度不变，重力和阻力平衡．高度减小，重力势能减小，速度不变，动能不变，因此机械能减小，C不符合题意，D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 力与运动的关系；机械能．

考点点评： 本题考查了平衡力与机械能的知识．学会分析图象，从中找出有用的信息，结合平衡力与机械能的知识进行判断，是解决此题的关键．

点O移动的距离为扇形的弧长，
先根据面积公式求出弧长，
即30π=[1/2]lr，解得l=10πcm．

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；弧长的计算．

考点点评： 此题的关键是理解点O移动的距离为扇形的弧长，然后根据面积公式求出弧长即可．

A、分子的表示方法：正确书写物质的化学式，由分子构成的物质，其化学式能表示一个分子，故O₂表示一个氧分子，故选项说法错误．
B、图中质子数=11，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为钠离子，故选项说法错误．
C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．Ca²⁺可表示钙离子，故选项说法错误．
D、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2H表示2个氢原子，故选项说法正确．
故选D．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、原子符号、离子符号、粒子结构示意图等）的书写和理解能力．

（1）∵P=
U2
R，∴灯泡正常发光时的电阻R=

U2额
P额=
(2.5V)2
0.75W≈8.3Ω；
由题意知：P_甲=
U2
R和P_乙=
U2
8.3Ω，由此可见，
电功率P关于电压U的二次函数（跟y=ax²+bx+c，且a＞0，b=0，c=0时相符合），
故图象是经过原点开口向上的抛物线，故CD错误．
（2）∵P_甲=
U2
R和P_乙=
U2
8.3Ω，灯泡电阻R随温度升高而变大，
∴①当小灯泡两端电压U＜2.5V时，小灯泡在低于额定电压下工作，
它的电阻R＜8.3Ω，则P_甲＞P_乙，此时抛物线a在抛物线b的上方．
②当小灯泡两端电压U=2.5V时，小灯泡在额定电压下工作，
它的电阻R=8.3Ω，则P_甲=P_乙=0.75W，且此时两抛物线相交．
③当小灯泡两端电压U＞2.5V，小灯泡在高于额定电压下工作，
它的电阻R＞8.3Ω，则P_甲＜P_乙，此时抛物线a在抛物线b的下方．
综上所述，B图中的图线反映了他们的实验结果．
故选B．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验．

考点点评： 本题考查了灯泡实际功率与灯泡电压间的关系，本题难度较大，知道灯泡电阻随温度的变化而变化、应用数学知识分析是解题的关键．

（1）人体胃液中含有的酸是盐酸，其化学式为：HCl．
（2）氢氧化钠是可用于制肥皂的碱，其化学式为：NaOH．
（3）含氧量最高的氧化物是过氧化氢，其化学式为：H₂O₂．
（4）自制汽水用的小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为：NaHCO₃．
（5）天然气、沼气中的主要成分是甲烷，其化学式为：CH₄．
故答案为：（1）HCl；（2）NaOH；（3）H₂O₂；（4）NaHCO₃；（5）CH₄．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．

∵点P（a，b）在一次函数y=2x+3的图象上，
∴b=2a+3，
则2a-b=-3．
故答案是：-3．

点评：
本题考点： 一次函数图象上点的坐标特征．

考点点评： 本题考查了一次函数图象上点的坐标特征，经过函数的某点一定在函数的图象上．

A、液化石油气燃烧作燃料，是利用了液化石油气的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
B、锌与稀硫酸反应制取氢气，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
C、干冰升华用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．
D、用二氧化锰和双氧水来制取氧气，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用．

考点点评： 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．

（1）工业上制取氢气是通过电解水得到的，而地球上水资源丰富，可以从水中提取氢气，说明资源广泛；氢气的燃烧值高；因为氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢能源还存在成本高、安全性低等缺点，所以氢能源还未大量应用；
故答案为：氢能源的优点有：来源广、放热量高、不污染环境；缺点是：成本高、安全性低等．
（2）对人类有利的一面：大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱发生反应；塑料的制造成本较低，而且耐用、防水；塑料容易被塑制成不同的形状；塑料一般不导热、不导电，是良好的绝缘体等；对人类不利的一面：塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体；废弃塑料容易造成“白色污染”等．
故答案为：利：塑料成本低；耐用；防水；抗腐蚀等；弊：浪费石油资源；易造成白色污染；难降解等．

点评：
本题考点： 氢气的用途和氢能的优缺点；常见能源的种类、能源的分类；白色污染与防治；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题具有新颖性、开放性，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到由于处理、使用化学物质不当时给人类社会带来的危害．

A、由对苯二胺的化学式为C₆H₈N₂，其相对分子质量为12×6+1×8+14×2=108，说法合理；
B、由对苯二胺的化学式为C₆H₈N₂，C、H、N元素的质量比为12×6：1×8：14×2=18：2：7，说法不合理；
C、由对苯二胺的化学式为C₆H₈N₂，则C元素的质量分数为[12×6/12×6+1×8+14×2]×100%=66.7%，说法合理；
D、因染发时对染发者的身体带来伤害，则可知该物质被皮肤少量吸收，说法合理；
故选B．

点评：
本题考点： 相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题以染发时用到的染发剂的化学式来考查学生利用化学式的计算，学生只要熟悉原子的相对原子质量即可解答，利用本题应认识到正确使用化学试剂的重要性．

（1）地面受到的压强：
p=[F/S]=[G/S]=
(m人+m车)g
S=
(60kg+40kg)×10N/kg
0.04m2=2.5×10⁴Pa；
（2）∵P=UI，
∴以额定功率行驶时通过电动机线圈的电流：
I=
P额
U额=[240W/48V]=5A；
（3）蓄电池充足一次电可储存的能量：
W=UIt=UQ=48V×12A•h=48V×12A×3600s=2.0736×10⁶J；
（4）每次充电可以给电动机提供的电能：
W_电=W×80%=2.0736×10⁶J×80%=1.65888×10⁶J，
每次充电可以转化成的机械能：
W_机=1.65888×10⁶J×75%=1.24416×10⁶J，
∵W=FS=fs，
∴最远行驶的距离：
s=
W机
f=
1.24416×106J
30N=41472m．
答：（1）地面受到的压强是2.5×10⁴Pa；
（2）电动自行车以额定功率行驶时通过电动机线圈的电流是5A；
（3）蓄电池充足一次电可储存的能量是2.0736×10⁶J；
（4）蓄电池充一次电最多能完全依靠储存的电能连续行驶41472m．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；功的计算公式的应用；电功的计算；电功率与电压、电流的关系．

考点点评： 本题考查了学生对重力公式、压强公式、电功率公式、电功公式的掌握和运用，灵活运用所学公式及其变形公式是关键，要学会从题目所给信息中找到有用的数据．

A、假金中的铜会与空气中的氧气反应生成黑色的氧化铜，而真金不具有该现象，可以鉴别，故A错误，
B、氢氧化钠溶于水温度升高，硝酸铵溶于水温度降低，现象不同，可以鉴别，故B错误，
C、肥皂水在硬水中的泡沫较少，在软水中的泡沫较多，现象不同，可以鉴别，故C错误，
D、两种气体中的氧气浓度都不高，带火星的木条都不会复燃，现象相同，不能鉴别，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；吸入空气与呼出气体的比较；硬水与软水；溶解时的吸热或放热现象．

考点点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别．

（1）净化水时可做絮凝剂的是明矾，故填：⑥
（2）焊接金属的保护气的是稀有气体，因为稀有气体性质稳定，故填：①
（3）能做调味品和防腐剂的是氯化钠，故填：⑤
（4）属于有机合成材料的是聚乙烯，故填：③
（5）防毒面具中的滤毒剂是活性炭，它有良好的吸附性．故填 ④
（6）用作建筑材料的盐是碳酸钙，故填：②．

点评：
本题考点： 酸碱盐的应用；常见气体的用途；常用盐的用途；碳单质的物理性质及用途；新材料的开发与社会发展的密切关系．

考点点评： 解答本题的关键是要充分理解各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．

A、防止触电的情况判断，用水浇灭容易导致触电，故A错误；
B、活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，所以在冰箱里放入活性炭，除去冰箱里异味，故B正确；
C、一氧化碳难溶于水，所以室内烤火取暖，放一盆水不能防止CO中毒，故C错误；
D、硬水变为软水，生活中常用煮沸的方法，而不是蒸馏，故D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 灭火的原理和方法；一氧化碳的毒性；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途．

考点点评： 此题是对多个知识点的考查，题目难度不大，解题的重点是能够对各个相关的基础知识有较好的掌握，属基础性知识考查题．

（o）钛酸亚铁（FeTiO_x）中含有亚铁，所以铁七化合价为+2价，而氧元素为-2价，设钛七化合价为x．根据化合物中化合价七代数和为零可得，（+2）+x+（-2）×x=z，可得x=+g，即其中钛元素七化合价为+g价．
（2）步骤②分离出TiCl_g七方法，通过图可以看出，分离采取七是蒸馏七方法，蒸馏是利用物质七沸点不能同分离物质七，此时TiCl_g与FeCl_x都是高温l七液态七物质．
（x）④反应是镁和四氯化钛反应生成钛，同时根据质量守恒定律以及反应七环境，应该还生成氯化镁，反应温度是o22z～og2z℃即高温．化学方程式为 2Mg+TiCl_g

高温
.
2 MgCl₂+Ti（写具体温度也可），该反应在高温l进行，同时在原料中有具有强氧化性七氯气，所以用用性质稳定七氩气进行保护，防止镁和钛被氯气所氧化．
（g）在以上过程中，可以看出氯化镁是反应物，而在④反应中氯化镁是生成物，根据“绿色化学提倡物料循环”，氯化镁也能用于循环利用．
故答案为：（o）+g； （2）沸点；（x）2Mg+TiCl_g

高温
.
2 MgCl₂+Ti；防止Mg、Ti被氧化；（g）MgCl₂．

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备；混合物的分离方法；有关元素化合价的计算；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 从问题中思考反应或者操作的原理和方法，进而分析反应或者操作的注意事项．

（1）操作Ⅱ分离溶液和沉淀的操作，是过滤
（2）A1₂O₃、Fe₂O₃中加入浓的氢氧化钠溶液时，其中的A1₂O₃会与之发生反应分别生成偏铝酸钠的水溶液，即为滤液B，所以沉淀C主要是Fe₂O₃，氧化铁与盐酸反应生成氯化铁溶液，呈黄色．
（3）生产过程中生成的物质，可再次被利用的即可为循环物质，氢氧化钠、二氧化碳及氧化钙都是可循环利用的物质．
（4）溶液B中的成分是偏铝酸钠，与二氧化碳反应生成碳酸钠和氢氧化铝，化学方程式为：
2NaAlO₂+3H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2Al（OH）₃↓
故答案为：（1）过滤
（2）氧化铁（Fe₂O₃）黄色
（3）ABC（4）2NaAlO₂+3H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2Al（OH）₃↓

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题是一道信息题，铝及铝的化合物知识初中没有讲解，对于学生来说知识迁移难度较大．可根据图示中物之间的反应情况对相关的问题进行探讨分析．

A、食用油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
B、冰是固态的水，冰水属于纯净物，不属于溶液，故选项错误．
C、面粉不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能够形成溶液，故选项错误．
D、白糖易溶于水，形成均一、稳定的混合物，属于溶液，故选项正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 本题难度不大，掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键．

A、氧化钙和碳酸钙均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、碳酸钠溶液能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
C、氯化氢气体能与氢氧化钠溶液反应生成氯化钠和水，氢气不与氢氧化钠溶液反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
D、稀硫酸能与碳酸钠反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选BC．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；盐的化学性质．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

设矩形平移后A的坐标是（2，6-x），C的坐标是（6，4-x），
∵A、C落在反比例函数的图象上，
∴k=2（6-x）=6（4-x），
解得x=3，
即矩形平移后A的坐标是（2，3），
代入反比例函数的解析式得：k=2×3=6．
故答案为6．

点评：
本题考点： 反比例函数图象上点的坐标特征；坐标与图形变化-平移．

考点点评： 本题考查了矩形性质，反比例函数的图象性质，平移的性质的应用，主要考查学生的计算能力．

A、根据图象，开始吸热温度升高，最后温度不变，可能是晶体熔化图象，也可能是液体的沸腾图象，所以A错误；
B、0～t₁时间，物体的温度不断升高，所以分子运动加剧，B正确；
C、t₁～t₂时间内物质的温度不变，但仍需吸热，所以内能增大，C错误；
D、由A分析，T₂可能是沸点也可能是熔点，D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 熔化和凝固的温度—时间图象．

考点点评： 此题通过温度时间图象，考查了学生对所学知识的应用，特别是晶体熔化图象和液体沸腾图象有相似的地方，其中液体沸腾过程和晶体的熔化过程温度虽然不变，但由于不断吸热，内能增大，此点也是容易出错的地方．

A、食盐能溶于水，泥沙不溶于水，将粗盐加适量水溶解、过滤、蒸发结晶，能提纯粗盐，故选项实验方案可行．
B、过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水不能；分别取样，加入二氧化锰，能产生气泡的是过氧化氢溶液，无气泡产生的是水；可以鉴别，故选项实验方案可行．
C、铁粉能与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，铜不与稀盐酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不可行．
D、氢氧化钠和氢氧化钙不反应，碳酸钠和氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀，加入澄清石灰水后，可通过观察是否有沉淀生成检验是否变质，故选项实验方案可行．
故选C．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；酸的化学性质；氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．

十二边形的边的条数是12，分成的三角形的个数是12-2=10，内角和是180°×10=1800°；答：发现规律是：n边形就有n条边，所分成的三角形的个数是n-2，内角和是180°×（n-2）；故答案为：12，10，1800；n边形就有n条边...

点评：
本题考点： 多边形的内角和．

考点点评： 本题考查了规律型：图形的变化．解题关键根据题干中已知的数据总结规律，得到规律：n边形就有n条边，所分成的三角形的个数是n-2，内角和是180°×（n-2）．