牡蛎壳怎么处理我家乡是海边,大家都是海产养殖为主,其中牡蛎也是之一.然而面临的最大问题就是大量的牡蛎壳堆的到处都是,天气

薄薄宝宝2022-10-04 11:39:541条回答

牡蛎壳怎么处理
我家乡是海边,大家都是海产养殖为主,其中牡蛎也是之一.然而面临的最大问题就是大量的牡蛎壳堆的到处都是,天气一转阴晴便招来大量小蚊子,而且大量的牡蛎壳已经填满了马路边,也填满了海堤.使我美丽的自然海边家乡开始了恶化.希望各位能帮忙提出个科学的方法来如何处理每天都有如此大量的牡蛎壳.能让它产生资金利益回收又能处理牡蛎壳垃圾.

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齐天大圣猪八戒 共回答了23个问题 | 采纳率87%
我建议就是烧成石灰,成本不大.本人建议由当官的以个户沟通,征收处理费,成立一个环境保护小组监督.只有这样才能完全做好处理问题.
1年前

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类别:平肝息风药
拉丁:Concha Ostreae
别名:蛎蛤、左顾牡蛎、牡蛤、海蛎子壳、海蛎子皮、左壳、海蛎子、蛎黄、生蚝、鲜蚵、蚝仔、古贲(bì)、蚵仔.
牡蛎简介:一种软体动物,身体呈卵圆型有两面壳,生活在浅海泥沙,肉味鲜美,红烧清蒸都可,壳烧成灰可入药,也叫“蚝”.
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A、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。
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C、让故事情节得以向前发展。
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C
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C


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我的叔叔于勒中作者为什么不安排我跟着一起去吃牡蛎
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侧面反映出母亲的爱慕虚荣和怕花钱的心理.且若瑟夫是故事的见证人,和父亲一起去吃牡蛎的话,就不能看到之后发生了什么,而只是和姐姐姐夫一起一直吃.
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解题思路:转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而产生特定的具有变异遗传性状的物质.利用转基因技术可以改变动植物性状,培育新品种.

科学家们把从鲍鱼精子中提取出的生长激素基因,转入一种细菌体内,从而生产出大量的激素,运用的是转基因技术,之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞,原因有两个:首先细菌繁殖较快,基因简单,其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品.因此科学家把从鲍鱼精子中提取的生长激素基因导入大肠肝菌体内,生产出可促进蛤、牡蛎等贝类幼体生长的激素,该技术属于转基因技术.
故选:D

点评:
本题考点: 转基因技术的应用.

考点点评: 解答此题的关键是对转基因技术的原理和应用应熟练掌握.

一个衣衫褴褛,满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎.划分句子成分
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1.根据这些动物的结构特点可以将他们分成两类_______动物和________动物,划分的依据是_______
2.如果将这些动物按其他生活环境特点可以划分为________的动物、________的动物和______的动物
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1.(无脊椎动物)和(脊椎动物),划分的依据是(有无脊椎)
2.按其他生活环境特点可以划分为(淡水生活)的动物、(海水生活)的动物和(陆地生活)的动物
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珍珠是因为天使的眼泪落入正在赏月的牡蛎里面所形成的吗?
alick9101年前1
ppdragon801117 共回答了20个问题 | 采纳率90%
永恒的泪珠 不知道为什么开心的时候会去想一个人,高兴的时候也会去想同一个人,仅管她现在已经离开我了,可是心里面还是那样的在乎着她.每当工作闲暇之余,每当忙的晕头转向的时刻,她的身影总会刹那间在脑海当中浮现.泪水原来是那样容易在人的眼眶里出现,也意味着伤心、痛苦的心情占领了一个人的内心.泪珠一滑而过,从人的心里流出,从人的感情里流出,从一切的幻觉当中流出.缓缓的、静静地流出,其中的泪水是难过的、是开心的、是激动的、是心碎的.难过的眼泪是因为她已经离开了,以后的日子里再也没有一个人关心自己,没有一个自己爱的人爱着自己,没有一个自己心疼的人疼着自己,种种痛楚敲打着自己麻木的神经,终于忍受不了哭了!开心的泪是分开很久以后,那次在迪信通看到她时高兴的泪,可是她已经变了,变得比以前更加单薄了(见到她的时候很想哭),看着她的笑脸的时候,我的心哭了.面前的人儿是曾经那样深爱着的,可是看到她的一瞬,心里是那样的开心,因为最怕这一生也再见不到曾经愿意和自己共度一辈子的人!一样的泪珠是激动的,每当看到曾经她留给自己的贴子,每当看到她送给自己的东西,每当发现她曾经留下的每一个物品,心里都是激动的.因为这些都是永恒的东西,它们鉴证了曾经刻骨铭心的爱情,因为他们之间的那一段爱情也是永恒的.每当看着曾经的话语,每当看着曾经的东西,不可避免有一种想哭的冲动,于是就真的哭了!泪珠同样是心碎的,每当回想起那次逃班在大街上幸福的奔跑,像对无忧无虑的比翼鸟.想起大雪飘飘的那个中午在80路公交车站旁边,拉着她的手在风雪中浪漫的向前走着.想起每次在一起上夜班的时候,她都会带着一袋牛奶给自己喝,想起每次拥抱时的感动.一幅幅情景出现在眼前的时候,心再也承受不了压力,彻底的碎了,化成千万点细小的水珠,静静的流淌着.总觉得对不起她,或许对她的好还不够多.总会不小心的让她伤心,让她不高兴,让她难过.总是希望她会快长大,因为只有当她长大了,或许才能够明白一切都是为她好,为她们的爱情.才明白自己是多么的想她,多么的爱她,多么的珍惜她.可是她真的长大一点的时候,却离开了.我无法去面对这个现实的存在,因为在我的眼里有了她整个世界才是完整的.没有她,就像天空中没有了云彩,湖泊里没有了小鱼,绿叶中没有了鲜花,一切都变得暗淡了.再也不敢看到她留下的物品,再也不敢看她给的文字,再也不敢去想曾经在一起的每一分钟.因为总是一次又一次不小心,碎了自己的心,一次又一次不小心流下可以鉴证她们永恒爱情的泪水!
语文题目下面的句子都用到了终于这个词,请分析它们在语境中的不同表达效果1:最后父亲终于说:您船上有个卖牡蛎的 那个人很有
语文题目
下面的句子都用到了终于这个词,请分析它们在语境中的不同表达效果
1:最后父亲终于说:您船上有个卖牡蛎的 那个人很有趣 您知道他的底细吗?(我的叔叔于勒))
2 他站住了 脸上现出了欢喜和凄凉的神情 动着嘴唇 却没有作声 他的态度终于恭敬起来,分明叫到 老爷.(选自《故乡》)
靛青色1年前2
510005644 共回答了27个问题 | 采纳率81.5%
第一个终于是忍不住了,第二个终于是渐渐地,慢慢的,是态度有欢喜凄凉逐渐转变为恭敬地一个过程.
英语翻译the world is my oyster (世界是我的牡蛎)if the world is my oyste
英语翻译
the world is my oyster (世界是我的牡蛎)
if the world is my oyster 经常作为“如果我的梦想得以实现的话”的意思使用.该句来源于莎士比亚的The Merry Wives of Windsor,恶棍Pistol对决意不肯借钱的Sir John Falstaff说、“Why then the world's mine oyster,/ Which I with sword will open.”(这个世界如同我的牡蛎一样,我可以用刀子把它撬开.)人们应用这句话是常把原文的mine该成my.这句话也常常出现在Willy Loman的台词中.
我英语课前1分钟要讲 哪位高人说下上文大致的翻译 还有 最好比较简单易懂 不一定要一模一样的翻译
PS 我过不了多久就要下了啊~
我是要把以上这一段话全翻译成流畅的英文 再在英语课前说。
cctv53541年前5
甲会员 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
The meaning of "if the world is my oyster "is that providing my dream could be realized
It is firstly used by 莎士比亚 in his book named
The Merry Wives of Windsor
In the story,the follow Pistol said to Sir John Falstaff who were unwilling to lend money“Why then the world's mine oyster,/ Which I with sword will open.”
When people adopt it,they often change mine into my
我的叔叔于勒中父亲请姐姐姐夫吃牡蛎着一情节有什么作用
Sophia_Pretty1年前1
四零贰六 共回答了20个问题 | 采纳率75%
显示了父亲的爱慕虚荣,引出下文,为看见作者叔叔做铺垫
阅读文段,回答问题。  我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”  他回答道:“两法郎五十生丁。”  我把五法郎的
阅读文段,回答问题。
  我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”
  他回答道:“两法郎五十生丁。”
  我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
  我看了看他的手,那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”
  我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”
  等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
  我说:“我给了他十个铜子的小费。”
  我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
  后来大家都不再说话。
  在我们面前, 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 。那就是哲尔赛岛了。
1.下边是小说中的环境描写,其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?(   )
a.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
b.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
c.风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片、一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
d.中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。
2.在给于勒十个铜子小费这件事情上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。
______________________________________________________________________________
3.文中有一处细节描写:“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。
______________________________________________________________________________
是是是菲菲菲1年前1
flyingbeast 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
1.B
2.这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心;而母亲则是尖刻、势利的。(意对即可)
3.“略”。
"她们的吃法很文雅,用一( )小巧的手帕,托着牡蛎,头稍向前伸."请问括号内应该填一个什么字?
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有一下几个可供选择:张 片 方 副 付 幅
棉农1年前3
UP2U派 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
她们的吃法很文雅,用一"方"小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,免得弄脏长袍,然后嘴巴微微一动,就把汁水吸进去,颇壳扔到海里
浅海中牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起.这些生物构成了(  )
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A.群落
B.种群
C.生态系统
D.生态因子
姓黄的1年前1
你啊啊 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:群落:生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和.

A、在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落,包括浅海中植物、动物和微生物,故A正确;
B、生活在同一区域的同种生物的全部个体为种群,故B错误;
C、在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统为生态系统,即浅海为生态系统,故C错误;
D、生态因子是指对生物有影响的各种环境因子,包括光照、温度和水,故D错误.
故选:A.

点评:
本题考点: 群落的结构特征.

考点点评: 本题考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

初三语文课文《我的叔叔于勒》续写 要求:如果船上卖牡蛎的是于勒,而他是百万富翁,只是在船上体验生活
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我们写过
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(2011•河西区一模)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎.利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是(  )
A.抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新个体
B.用被γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体
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钻石不悔 共回答了22个问题 | 采纳率100%
解题思路:1、卵细胞的形成过程:卵原细胞
减数第一次分裂间期
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减数第二次分裂
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2、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,其中染色体数目变异可应用育种.诱导染色体数目加倍常用的方法是:秋水仙处理萌发的种子或幼苗;低温诱导.

A、抑制第一次卵裂导致染色体加倍,培育而成的个体为四倍体,A错误;
B、用γ射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后形成的新个体为单倍体,B错误;
C、极体中含有一个染色体组,受精卵含有两个染色体组,含有极体的受精卵中含有三个染色体组,发育而成的个体为三倍体,C正确;
D、利用移植方法获得的个体为二倍体,D错误.
故选:C.

点评:
本题考点: 细胞的减数分裂;染色体数目的变异.

考点点评: 本题考查细胞的减数分裂、染色体数目变异及应用,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,尤其是卵细胞的形成过程;识记染色体变异的类型,掌握人工诱导染色体数目变异的方法,能根据题干要求作出准确的判断.

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A、在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落,包括浅海中植物、动物和微生物,故A正确;
B、生活在同一区域的同种生物的全部个体为种群,故B错误;
C、在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统为生态系统,即浅海为生态系统,故C错误;
D、生态因子是指对生物有影响的各种环境因子,包括光照、温度和水,故D错误.
故选:A.

点评:
本题考点: 群落的结构特征.

考点点评: 本题考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.

请高手帮忙翻译个句子,是关于牡蛎高压处理的,十分感谢!主要是and these were attributed前面的部分
请高手帮忙翻译个句子,是关于牡蛎高压处理的,十分感谢!主要是and these were attributed前面的部分.
Sensory analysis revealed that oysters mainly have green/sulfur/crustacean, mushroom/citrus-like, and marine/cucumber aroma notes and these were attributed to dimethyl sulfide, 1-penten-3-one, hexanal, (2,4)-E,E-heptadienal, 1-octen-3-one, 1-octen-3-ol, 6-methyl-5-hepten-3-one, octanal, (E,Z)-2,6-nonadienal, (E)-2-octenal, and decanal.
翻译得好,另有悬赏!
希望翻译能精准点,不要直接用在线翻译工具。另外再问几个有机化学的专业名词:
alkenals;alkadienals;cardboardy;painty;heptenal.
谢谢!
qs2030111年前4
648423980 共回答了21个问题 | 采纳率100%
感官分析显示牡蛎蘑菇/柑橘样,主要有甲壳动物硫/绿/,海洋/黄瓜香气笔记和这些已归于二甲基硫化物,1-penten-3-1,醛,(2,4)-E、 E heptadienal、 1-厄奇滕-3-1、 1-厄奇滕-3-ol 6-methyl-5-hepten-3-one、 辛醇,Z E)-2,6-nonadienal,(E)-2-辛烯醛,和 decanal.
alkenals;alkadienals;cardboardy;painty;heptenal.
如果于勒当水手赚了500万,为了试探菲利普夫妇,而把自己装成卖牡蛎的.怎么写.
dd新帅男生1年前1
8718119 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
那……那不竟是于勒么?”克拉丽斯指着一个躺在甲板上悠闲地晒太阳的富翁说道.x09 x09
   菲利普怔了一下,激动地顺着克拉丽斯手指的方向瞧去——啊!那不正是自己的亲弟弟于勒嘛!他震惊地说不出话来,颤抖着身子缓缓地向于勒走去.x09 x09
   “于勒!亲爱的弟弟!你可回来了!我是你的哥哥菲利普啊!”  x09
   没想到那富翁连眼皮也没抬就对右边一个黑人侍者说道:“汉密尔顿,给他五法郎.这已经是第三个了——这些可怜的穷人在打听了我的消息后都不害羞地来装扮我的哥哥菲利普.这年头真是……”x09 x09
   “于勒啊!你还记得你的哥哥我?你看一看啊!我真是菲利普!”x09 x09
   在汉密尔顿准备拖开菲利普时于勒喊住了他,于勒定神细视——那确实是那个让他既憎恨又感谢的哥哥.当初是他们一家人不留情面地把他赶到了美洲,让他遭人嘲笑、饱经磨难,不过也正因此他才有了今天这般财富.他对菲利普有着难以言喻的复杂情感,如今该如何对待他?他毕竟是自己的亲哥哥啊……但对于他当年冷酷的趋赶他还是难以忘怀……说不定他们一家以后会以自己曾借他钱的借口不停地挥霍他的财产,把他“吃”个精光……x09 x09
   经过了复杂的心理斗争,他说:“汉密尔顿,给他两百法郎——虽然我不认识他.这些穷人看着真叫人可怜.”x09 x09
   菲利普呆住了,流了两行泪,缓缓说道:“谢谢您,好心的先生
月亮和六便士最后一句话什么意思他一直忘不了一个先令就可以买十三只大牡蛎的日子.
白雪0001年前1
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意思是理想与现实终究不可分离.
阅读下列文段,完成问题。  我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱,先生?”  他回答道:“两法郎五十生丁。”  我把五法
阅读下列文段,完成问题。
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  他回答道:“两法郎五十生丁。”
  我把五法郎的银币给了他,他找了钱。
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  我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”
  等我把两法郎交给父亲,母亲诧异起来,就问:“吃了三个法郎?这是不可能的。”
  我说:“我给了他十个铜子的小费。”
  我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人,给这个流氓!”她没再往下说,因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
  后来大家都不再说话。
  在我们面前, 天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来 。那就是哲尔赛岛了。
1.下边是小说中的环境描写,其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?(   )
A.画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
B.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
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2.在给于勒十个铜子小费这件事情上,“我”和“母亲”有不同的表现,试作简要评论。
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3.文中有一处细节描写:“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动,试用“父亲”的口吻把它写出来。
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hixiaomao5021年前1
暮雨晨阳 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
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A、在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落,包括浅海中植物、动物和微生物,故A正确;
B、生活在同一区域的同种生物的全部个体为种群,故B错误;
C、在一定的空间和时间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统为生态系统,即浅海为生态系统,故C错误;
D、生态因子是指对生物有影响的各种环境因子,包括光照、温度和水,故D错误.
故选:A.

点评:
本题考点: 群落的结构特征.

考点点评: 本题考查生命系统的结构层次,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.