奇难解的一元一次不等式应用题车站开始检票里,站台有A个人,开始检票后还有乘客陆续赶来,设检票速度固定,旅客增加的速度也固

∵ AB=BC,
∴ ∠BAC=∠BCA,
∵ GF‖BC,∠BEF=∠ABC,
∴ ∠BAF=∠ABC=∠BEF,
∴ B、E、A、F 四点共圆,
连接BF,有：∠BFE=∠BAC=∠BCA.
∵ ∠EBF= 180°-∠BEF-∠BFE = 180°-∠ABC-∠BAC =∠BCA,
∴ ∠EBF=∠BFE,
∴ BE=EF.

黑洞是一种引力极强的天体，就连光也不能逃脱。当恒星的史瓦西半径小到一定程度时，就连垂直表面发射的光都无法逃逸了。这时恒星就变成了黑洞。说它“黑”，是指它就像宇宙中的无底洞，任何物质一旦掉进去，“似乎”就再不能逃出。由于黑洞中的光无法逃逸，所以我们无法直接观测到黑洞。然而，可以通过测量它对周围天体的作用和影响来间接观测或推测到它的存在。黑洞引申义为无法摆脱的境遇。另有同名电视剧《黑洞》。 ...

你被这道题的问答给误解了,也就是说计算方法是错误的!
正确的是,老板收了25,服务生收了2元,每人退回1元即3元,刚好30元.
这题目,5年前我就问过很多人了!

设胡夫金字塔的实际高度是x米
得方程5/1=x/87.9（/是分数线）
5=x/87.9
87.9×5=x
x=439.5
答：胡夫金字塔的实际高度是439.5米.
这题不难吧?看看是不是这样做

1484
1365
当然如果把小箱子放进大箱子里就是1900了.

第一题本来题目就有问题
这种句型其实可以倒过来:
科学家正在努力探求"生命起源"这个难解之谜
就是(探求-难解之谜)很不符合词语规范
应该是"科学家正在努力探求"生命起源"这个难解之谜的答案"或"科学家正在努力尝试解答"生命起源"这个难解之谜"
所以按这思路空格上应用"对于","对于"是用于一项东西的,"关于"是用于其范围的
第二题
拢有三种用法:1.聚起,总合.如:合拢 2.靠近,接近 如:靠拢 3.整理,梳 如:拢头发
只要将意义代入句中就有答案了
此句的含义在于:她把小手(聚起)并放在火焰上
所以用A

1、（30+50）×10÷（40－30）＝80（分钟）
（40+50）×80＝7200（米）
答：AB两地相距7200米.
2、120÷（5+3）＝15（千米/时） 甲乙速度之差
甲、乙两速度比为 （1/3） ：（1/5）＝ 5 ：3 .
（速度之比等于时间倒数之比.甲行3小时的路程乙需5小时）
则乙的速度是甲的 3÷5＝3/5
甲的速度为 15÷（1－3/5）＝15÷2/5＝37.5（千米/时）
乙的速度为 37.5×3/5＝22.5（千米/时）
答：甲车的速度是37.5千米/时,乙的速度是22.5千米/时.
3、丙追上乙所需时间：（50－30）×10÷（50－40）＝20（分钟）
AB两地的距离：（50－40）×20＝200（米）
答：AB两地相距200米
4、）.从爸爸第一次追上小明到第二次追上这一段时间内,小明走的路程是8-4=4（千米）,而爸爸行了4+8=12（千米）,因此,摩托车与自行车的速度比是12∶4=3∶1.小明全程骑车行8千米,爸爸来回总共行4+12=16（千米）,还因晚出发而少用8分钟,从上面算出的速度比得知,小明骑车行8千米,爸爸如同时出发应该骑24千米.现在少用8分钟,少骑24-16=8（千米）,因此推算出摩托车的速度是每分钟1千米.爸爸总共骑了16千米追上小明,需16分钟,此时小明走了 8+16=24（分钟）,所以此时是8点32分.
解法(二) 这从爸爸第一次追上小明到第二追上小明,小明走了4千米,爸爸 走了三个4千米,所以小明的速度是时是爸爸速度的倍.
爸爸从家到第一次追上小明,比小明多走了4×（1－）=千米,共用了8分钟,所以小明的速度是 ÷8=米,
从爸爸从家出发到第二次追上小明,小明 共走了8千米,所用时间为8÷=24 分 所以现在是8点32分

1.四十三
2.玩石头 、剪刀、布时,0比2大,2比5大,5比0大

本文题涉及概率，题目表述不清，答案不唯一。因为手套有左右之分，题目中没讲清楚8只中到底几只左几只右，我做过类似的问题，老师讲就按“取小球”的题型做，即不分左右手。
解答如下：
如果考虑运气最好的情况，取了4只：黑2，红2；或者黑2，黄2；或者红2，黄2，就符合了题意，所以最少取4只就有可能达到目的。
如果考虑运气最差的情况，先取了10只，黑8，红1，黄1，则再取1只时，只可...

把1根钢筋锯成2段用了4分钟,说明锯断一次要4分钟；
照这样计算,锯成4段要锯3次,几分钟?所以要4x3=12分钟.

0.45-[10-(0.2+6.37/0.7)]*0.5=0.1

(20+1)/3*4=28
（28-1）/2*3=40.5
(40.5+2)*2=85
小学应该还没有学方程,这样解比较合适.

冷月望舒 飞花似梦
风华是一指流砂
苍老是一段年华
一花一世界 一木一浮生 一草一天堂 一叶一如来 一砂一极乐 一方一净土 一笑一尘缘 一念一清净一曲一场叹 一生为一人
芙蓉渠、雨依稀
他朝两忘烟水里
情不知所起,一往情深
我执云烟 覆手流年
半面泪妆眷卿三世
独将相思鸠酒酌
半把油纸伞、遮不住容颜

Era of high-performance access to energy,it is the start of light-emitting-diode complexity of this long list of difficult English words for the novel and attention to the eyes.This discovery,LED already infiltrated into our side,to start a series of unexpected applications,because the light-emitting diodes with a small size,light weight,long life,energy efficient,and so on their own merits,is known as the 21st century Source attention.Therefore,the lighting has broad prospects.Technical aspects of the show or the field of lighting technology,LED applications is growing rapidly,and become more sophisticated technology.In this paper,the first light-emitting diodes on the history and development of a brief introduction,and then from the basic principles and characteristics of the analysis shows that light-emitting diode light source as the feasibility of the final analysis of light-emitting diode (LED) applications market.And their development prospects.

a

连结BC并延长,与AS的延长线交于点Q.考虑到CD//AQ,则DE：AP=BE：BP=CE：PQ,因DE=CE,则AP=PQ,从而点P为AQ的中点.因AB为圆的直径,则∠ACQ=90°.所以,CP为直角三角形ACQ的斜边AQ的中点,即：PC=PA,从而在三角形PAO与三角形PCO中,有：PC=PA,PO=PO,OA=OC,则这两三角形全等,则：∠PCO=∠PAO=90°,因点C在圆上,则PC为圆的切线.

对句子的理解.
①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们.我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题.他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听.这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我.
作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解.她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答.这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照.为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的.这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一.
②局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张.他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他.父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的.你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要.我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了.
在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,当时李大钊同志是北京党组织的负责人,他把革命工作看得比什么都重要.他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位.这个反问句表示李大钊坚决不离开北京,不离开自己的工作岗位,这表现了他对革命高度负责的精神.可见,李大钊把工作看得比生命重要.
③在法庭上,我们跟父亲见了面.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸.
从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥.“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑,“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱.
④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话.他脸上的表情非常安定,非常沉着.他的心被一种伟大的力量占据着.这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心.
面对亲人的哭喊,李大钊只是“瞅了瞅”,没有说一句话,“他脸上的表情非常安定,非常沉着”.“瞅了瞅”看出李大钊不因亲人的喊声、哭声而忧伤,相反他要用“安定、沉着”影响亲人, 使他们化悲痛为力量.为什么会这样?原因是“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心.正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤.相反地,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量.要让学生真正理解两者之间的因果关系,教师应该深入浅出地向学生介绍当时中国的情况以及革命事业的发展情况.


主要内容：
1927年的春天,父亲有些反常,原来是军阀张作霖要来检查.一天,“我”和父亲在家中,突然,闯进一伙人,把我们带走了,在女拘留所里,“我”见了母亲和妹妹.十几天后的法庭上,和父亲匆匆见了一面,庭后,“我”、母亲还有妹妹被释放了.第二天的报纸上却写着“李大钊等昨日已执行绞刑”,“我”和母亲昏倒了,因为我们接受不了这个现实,昨天还好好的一个人,就已经执行绞刑了.

中心：
《十六年前的回忆》一文是李大钊同志的女儿李星华在1943年李大钊遇难十六周年的时候写的一篇回忆录,回忆了李大钊同志被捕前、被捕时、被害后的情形,充分体现了李大钊同志忠于革命事业,在敌人面前坚贞不屈的精神以及作者对父亲的怀念之情.

写作方法
一是这是一篇回忆式文章.二是本文运用了首尾呼应和倒叙的手法写的.三是运用了对比的方法.四是本文按照时间的顺序和事情发展顺序来写的一篇的故事.

写作背景
本文是李大钊的女儿李星华同志在1943年写的,正值李大钊同志遇难十六周年所以题目为《十六年前的回忆》.这篇文章是对学生进行革命传统教育的好教材.1927年,军阀张作霖在帝国主义的支持下,率兵进关,占领河北、山东等地,以武力威胁正在胜利北阀的国民革命军,还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊.在审问李大钊时,李星华高度赞扬了李大钊在敌人面前：沉着 镇静 处变不惊 坚贞不屈的品质和为革命献身的精神.通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰及深切的怀念.


课文分段、简说
课文分为四段,分别为：1、被捕前；2、被捕时；3、被审时（法庭上）；4、被害后.
本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆,展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质,表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念.除开头外,文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的.被捕前写父亲烧掉文件和书籍,工友阎振三被抓,反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比沉痛.
本文是回忆录.作者采用第一人称的叙述方式,回忆了父亲被害的全过程,内容真实可信,语言朴素自然,既具有文学价值,又具有很强的史料价值.

词语解释：
含糊：不明确；不清晰.
军阀：指拥有武装部队,割据一方,自成派系的人.
局势：泛指 [政治、军事等] 一个时期内的发展情况
轻易：本课指十分容易随随便便.
恐怖：惊慌、害怕.
一拥而入：形容很多人同时闯进门来.
严峻：严肃而厉害.
会意：领会别人没有明确表达的意思.
绞刑：死刑的一种,用绳子勒死.
沉着：冷静,镇静,从容,不慌不忙的样子.




希望可以帮到你!

要看配合
单数情况
I have
you have
he has
she has
复数情况
we have
you have
they have

1、 由AD平分角BAC知：AC/CD=AB/BD
因AD‖EF
在△CEF中有AC/AD=CF/CE
在△BAD中有AB/AD=BM/BE
因E是BC的中点,CE=BE
∴CF=BM
2、 在AC上取点E,使AE=AB,连BE交AD于F
则AD⊥BE
∴ED=BD,∠AED=∠ABD
∵∠B=2∠C,∠AED=∠C+∠EDC
∴∠C=∠EDC,CE=ED
ED=BD=CE,AE=AB
∴AB+BD=AE+CE=AC

填空
多位数乘一位数,哪一位所得的积满几十,就向前一位（进几）
判断
积末尾为0的个数大于或等于因数末尾为0的个数.（√）望采纳.

应该是不可能达到的,如果某一个数想整除8000、6000、4000、3600、9800、4900、5400、7200中的一个则先决条件是该数最后两位必须为0,整除7350的话最后两位要么都是0,要么是50,而61870减去8000、6000、4000、3600、9800、4900、5400、7200其中的一个或几个最后两位都只可能是70,而减去不管几个7350最后两位只可能是70或20,所以想满足以上条件是不可能的

用math函数相当简单,你编写的函数只要把公式的结果直接返回出来即可
import math
def getarea(n,s):
return '%.4f' % (s ** 2 * n /math.tan(math.pi/n)/4)

print getarea(5,7)>>>'84.3034'

这句话意思是说:知识越是渊博越是深感自己知识之不足.
哲学家芝诺用圆圈来表示知识的范围,圆圈里是已知的知识,圆圈外是未知的知识.知识越多,圆圈越大,圆周也越长,圆圈的边沿与外界空白的接触面也就越大,因而未知部分当然也就更多了.

设第k个儿子拿了n根金条,第k＋1个儿子拿了m根
那么有 （6（n－k）－（k＋1））/7＋k＋1＝m
注：6（n－k）是第k个儿子拿完后剩下的,k＋1则是第k＋1个儿子先拿了的
化简得 6/7（n＋1）＝m ①
即一个人所拿到的金条数是上一个人拿到的 金条数＋1 的6/7（重点）
因为金条数是整数
所以有n＝7a＋6 ②
把②代入①得m＝6a＋6
由上面 重点 推断可知 下一个n＝m,
即6a＋6＋1是7的倍数
所以a＝7b
1、当a＝0时,
有n＝6,代入可得每个人都分得6根金条
又儿子数等于最后一个儿子所分得的金条数（否则无限循环下去）
所以共有36根金条,6个儿子
2、当a不等于0时
把a＝7b代入知再下一个n＝36b＋6,又n＋1是7的倍数
所以有b＝7c
同理,有c＝7d,d＝7e……
则当因数慢慢减小时,必有t＝1,此时下一个n值不符合题目
所以不存在解
综1、2所述,有36根金条,6个儿子

初年运事事难谋,：立世之年创业之初举步维艰,困难重重,没有成效.
渐有财源如水流,：随着年龄的增长,阅历的丰富,渐渐财源入水而致.
到得中年衣食旺,那时名利一起收.：人到中年之时,功成名就,衣食皆旺.名利双收.

方法
⒈估算法：刚学解方程时的入门方法.直接估计方程的解,然后代入原方程验证.
⒉应用等式的性质进行解方程.
⒊合并同类项：使方程变形为单项式
⒋移项：将含未知数的项移到左边,常数项移到右边
例如：3+x=18
x =18-3
x =15
⒌去括号：运用去括号法则,将方程中的括号去掉.
4x+2（79-x）=192 4x+158-2x=192
4x-2x+158=192
2x+158=192
2x=192-158
x=17
6.公式法：有一些方程,已经研究出解的一般形式,成为固定的公式,可以直接利用公式.可解的多元高次的方程一般都有公式可循.
7.函数图像法：利用方程的解为两个以上关联函数图像的交点的几何意义求解.
方程是正向思维.
步骤
⑴有分母先去分母
⑵有括号就去括号
⑶需要移项就进行移项
⑷合并同类项
⑸系数化为1求得未知数的值
⑹ 开头要写“解”
例如：
3+x=18
x =18-3
x =15
——————————
4x+2（79-x）=192
4x+158-2x=192
4x-2x+158=192
2x+158=192
2x=192-158
2x=34
x=17
——————————
πr=6.28（只取π小数点后两位）
解这道题首先要知道π等于几,π=3.141592……,只取3.14,
3.14r=6.28
r=6.28/3.14=2
不过,x不一定放在方程左边,或一个方程式子里有两个x,这样就要用数学中的简便计算方法去解决它了.有些式子右边有x,为了简便算,可以调换位置.
3一元二次方程编辑
解一元二次方程的基本思想方法是通过“降次”将它化为两个一元一次方程.一元二次方程有四种解法：　1、直接开平方法；2、配方法；3、公式法；4、分解因式法.
⒈直接开平方法：　直接开平方法就是用直接开平方求解一元二次方程的方法.
用直接开平方法解形如（x-m)^2=n (n≥0)的 方程,其解为x=±√n+m .
例1．解方程⑴（x-2）^2 =9⑵9x^2-24x+16=11
分析：⑴此方程显然用直接开平方法好做,⑵方程左边是完全平方式（3x-4）^2,右边=11>0,所以此方程也可用直接开平方法解.
⑴(x-2）^2=9 　∴x-2=±√9 　∴x-2=±3 　∴x1=3+2 x2=-3+2 　∴x1=5 x2= -1
⑵9x^2;-24x+16=11 　∴（3x-4）^2=11 　∴3x-4=±√11 　∴x=﹙ 4±√11﹚/3 　∴原方程的解为x1=﹙4﹢√11﹚/3,x2= ﹙4﹣√11﹚/3
2．配方法：用配方法解方程ax^2+bx+c=0 (a≠0)
先将常数c移到方程右边：ax^2+bx=-c
将二次项系数化为1：x^2+（b/a）x = - c/a
方程两边分别加上一次项系数的一半的平方：x^2+b/ax+(b/2a)^2= - c/a+(b/2a)^2
方程左边成为一个完全平方式：（x+b/2a)^2 = -c/a﹢﹙b/2a）^2;
当b^2-4ac≥0时,x+b/2a =±√﹙﹣c/a﹚﹢﹙b/2a﹚^2;
∴x=﹛﹣b±[√﹙b^2；﹣4ac﹚]﹜/2a（这就是求根公式）
例2．用配方法解方程 3x^2-4x-2=0
将常数项移到方程右边 3x^2-4x=2
将二次项系数化为1：x^2-﹙4/3﹚x=
方程两边都加上一次项系数一半的平方：x^2-﹙4/3﹚x+（4/6）^2=? +（4/6）^2
配方：（x-4/6）^2= +（4/6）^2
直接开平方得：x-4/6=± √[? +（4/6）^2 ]
∴x= 4/6± √[? +（4/6）^2 ]
∴原方程的解为x?=4/6﹢√﹙10/6﹚,x?=4/6﹣√﹙10/6﹚ .
3．公式法：把一元二次方程化成一般形式,然后计算判别式△=b^2-4ac的值,当b^2-4ac≥0时,把各项系数a,b,c的值代入求根公式x=[-b±√（b^2-4ac)]/（2a),(b^2-4ac≥0）就可得到方程的根.
例3．用公式法解方程 2x^2-8x=-5
将方程化为一般形式：2x^2-8x+5=0 　∴a=2,b=-8,c=5 　b^2-4ac=(-8）^2-4×2×5=64-40=24>0 　∴x=[(-b±√（b^2-4ac)]/（2a) 　∴原方程的解为x?=,x?= .
4．因式分解法：把方程变形为一边是零,把另一边的二次三项式分解成两个一次因式的积的形式,让两个一次因式分别等于零,得到两个一元一次方程,解这两个一元一次方程所得到的根,就是原方程的两个根.这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法.
例4．用因式分解法解下列方程：
⑴ (x+3）（x-6）=-8 ⑵ 2x^2+3x=0 　⑶ 6x^2+5x-50=0 （选学） ⑷x2-2(+)x+4=0 （选学）
⑴（x+3）（x-6）=-8 化简整理得 　x^2-3x-10=0 （方程左边为二次三项式,右边为零） 　（x-5）（x+2）=0 （方程左边分解因式） 　∴x-5=0或x+2=0 （转化成两个一元一次方程） 　∴x^1=5,x^2=-2是原方程的解.
⑵2x^2+3x=0 　x（2x+3）=0 （用提公因式法将方程左边分解因式） 　∴x=0或2x+3=0 （转化成两个一元一次方程） 　∴x1=0,x2=-是原方程的解.　注意：有些同学做这种题目时容易丢掉x=0这个解,应记住一元二次方程有两个解.
⑶6x^2+5x-50=0 　（2x-5）（3x+10）=0 （十字相乘分解因式时要特别注意符号不要出错） 　∴2x-5=0或3x+10=0 　∴x1=,x2=- 是原方程的解.
⑷x2-2(+)x+4 =0 （∵4 可分解为2 ·2 ,∴此题可用因式分解法） 　（x-2）（x-2）=0 　∴x1=2,x2=2是原方程的解.
小结：　一般解一元二次方程,最常用的方法还是因式分解法,在应用因式分解法时,一般要先将方程写成一般形式,同时应使二次项系数化为正数.
直接开平方法是最基本的方法.
公式法和配方法是最重要的方法.公式法适用于任何一元二次方程（有人称之为万能法）,在使用公式法时,一定要把原方程化成一般形式,以便确定系数,而且在用公式前应先计算判别式的值,以便判断方程是否有解.
配方法是推导公式的工具,掌握公式法后就可以直接用公式法解一元二次方程了,所以一般不用配方法解一元二次方程.
但是,配方法在学习其他数学知识时有广泛的应用,是初中要求掌握的三种重要的数学方法之一,一定要掌握好.（三种重要的数学方法：元法,配方法,待定系数法）.
若满意请采纳!谢谢

严肃点的物理学中,没听过有这样的说法,物理学不是为了解题的

难吗？不难呀！

先把5.5的装满,再把水倒到3.5杯水的量杯里.再在小杯子里装满,倒到5.5那边.
2+1=3
不知道这个算不算用量杯两次

0 -0 -0 -0 0
I I
0- 0- 0- 0 0
I I
0- 0- 0- 0 0
I I
0- 0- 0- 0 I
I I
0- 0- 0- 0 -0

您好,
也许这道题您遗漏了什么条件!
根据气体的摩尔体积提出的条件可知：在同温同压下,摩尔数与气体体积成正比.所以得出下面这个方程式：
NxOy+yCu=0.5xN2+yCuO
反应前后的气体分别为NxOy和N2,只要使x=1的氮氧化合物都符合条件
即：NO、NO2都符合条件.
希望能对您有所帮助,谢谢

小明问小芳：“你今年几岁了?”小芳说：“我4年后的岁数是4年前岁数的2倍.”小芳有几岁?
“设小芳有X岁,依题意得.
X+4 = 2(X-4)
X+4 = 2X-8
X-2X = -8-4
-X =-12
X = 12
答：“小芳有12岁.
2.甲、乙两站之间的路程为450千米,一列慢车从甲站开出,每小时行驶65千米,一列快车从乙站开出,每小时行驶85千米.
（1） 两车同时开出,相向而行,多少小时后 相遇
（2） 快车先开30分,两车相向而行,慢车行驶了多少小时后两车 相遇
（1）：慢者速度+快者速度=2人总总路程
“设X小时后相遇,依题意得.”
65X + 85X = 450
150X = 450
X = 3
答：3小时后相遇.
（2）：慢者速度+快者速度=2人总路程
“设慢车行驶了多少小时后两车相遇.
65X +85X 450-1/2*85

多找老师，把你的想法说给老师听，不管多丢人也要说。

1、(450-50)/(7/12*2-1)=2400
2、排80÷4=20排,队伍长（20-1）*1=19
(281+19)÷4=75秒=1.25分
3、2÷（1/10+1/15）=12
4、多的15%就是获利120元
成本=120÷15%=800元
卖80双还差64元拿回成本,收入是800-64=736元,每双售价=736÷80=9.2元
进价=9.2÷（1+15%）=8（元）

1、
分析：如果两个班都取四分之三,也就是总数的3／4：
84*3／4=63（人）
比＂甲班5／8,乙班3／4＂多：
63-57=6（人）
这是因为我们把甲班多算了：3／4-5／8=1／8
甲班的人数的1／8是6人,由部分求整体,可求甲班：
6／（1／8）=48（人）
乙班：84-48=36（人）
2、
平路长：60*2／（1十2十3）=20（千米）
需要时间：20／25=4／5（小时）
这个时间占总时间的：4／（3十4十5）=1／3
由部分求整体,全部时间：
（4／5）／（1／3）=12／5（小时）

设用了x立方米
20*1.2+2(x-20)=1.5x
x=32

一。
(1) 90mL
(2) 648000mL
(3) 94608000t
二。
(1) 730
(2) 37960
(3) 949000000000
(4) 应尽量少地使用塑料袋，用无纺布袋或纸袋代替。使用后的塑料袋不要乱丢。
三。
(1) 480000kg 40辆
(2) N/S+层数+房间号 （N表示南，S表示北）
四。
(1) 8 30 40 四
(2) N/S+层数+房间号 （N表示南，S表示北）
(3) 1 -2 4 -5

Enter energy efficient,people start to emitting diode - one - a long string of complicated English words with novel and attention.It was found that has LED to infiltrate the fact,we launched a series of no application,this paper mainly discusses the light emitting diode (LED) application situation.And its development was prospected.

who is half as old again as Jack 这句话的意思是 Ted的年龄比Jack大一半
所以这样算下来,Jack是8岁,Bill是4岁,Ben是12岁,Ted是16岁

设共有苹果x个：（计划的天数不变,假设计划吃w天,w为过渡未知数）
（1）、总数(x-48)/4时,正好吃w天.
则有：(x-48)/4=w
（2）、总数(x+8)/6时,正好吃w天.
则有：(x+8)/6=w
等量代换：(x-48)/4 = w = (x+8)/6
(x-48)/4=(x+8)/6
小学生可以直接列出此方程.
解得：x = 160个
w = (x+8)/6=28天
答：计划吃28天,买苹果160个.

美学中美也有很多含义,如优美,审美对象,美得事物,美感的含义等等.我们探讨中只是美学意义上的美的本质是什么?作为认识的客体,一定不是客观的,任何客体总是与一定得主体相联系的.比如一个桌子是客观存在着的,但作为我们认识的客体的时候,一定不是完全客观,总是在主体视野范围内,理解能力的,一定角度的客体.
我们说美不是客观,主要的角度是下面这个（也可以从这个角度说美不是主观的,美不是主观与客观的统一,美不是主观与客观的融合）,这个理由是主观,客观是从认识论的角度而言的,说美得本质是主观客观是美学的认识论模式.但审美活动在现代美学认为不是认识活动,审美不是感性认识或形象思维活动.审美是一定体验活动.这种体验活动是人的一种基本的生存状态,它不同于认识活动.认识活动总是要知道事物是什么,但审美仅是体验,不要求知道客体是什么（即真）.比如看到一朵梅花,认识活动是要知道梅花的属性、概念等等.但我们在不知道梅花为何物的情况下,也可以直观到梅花的美.这是人的最基本的生存活动.人在认识梅花、利用梅花之前就和梅花建立一种联系了.就可以再审美活动中交融一体了.是我们的认识和利用梅花的活动,才产生了主客的分离.所以审美活动是将这主客二分的人和梅花的关系融合在一起.但这种融合,不是指主观与客观的统一,也不是二分的那个主体与客体的融合.主观和客观的统一是两个外在的东西的合一.这种结合时需要说明理由.我觉得李泽厚的实践美学是在认识论的框架里说明主观客观统一的根源.所以,正是在体验论的框架下,我们说美不是客观的,也不是主观的,也不是主观和客观的融合或统一.

AⅡ-AⅠ=9
BⅡ-BⅠ=1
所以,AⅡ=AⅠ+9
BⅡ=BⅠ+1
AⅡ-BⅡ=(AⅠ+9 )-(BⅠ+1)
=(AⅠ-BⅠ)+(9-1)
=4+8
=12

这个就是一个几何问题了,通过光线射入角度就够了,但本人数学不好.但可以这么说 知道两个角的度数,金字塔顶端和地面的高度是最近距离,塔高和地面夹角为九十度,阳光角度为X（没找到角的那个表示单位用“X“代替）三角...

题错了吧!

不难的
因为 E在AD的延长线上 F在BC延长线上
所以AE‖CF ,又因为AC‖EF
那么四边形ACFE是平行四边形
所以AF=AE

4 7 29 31 35 5
3 11 18 23 22 34
9 25 20 13 16 28
27 14 15 26 19 10
36 24 21 12 17 1
32 30 8 6 2 33
更多的方法参考：

题错了吧~
棋盘分64格,在棋盘的第一格放1粒米,第2格放2粒,第3格放4粒,……放满64个格为止.要多少粒米?
2^0+2^1+2^2+...+2^63
=1+2+4+...+9223372036854775808
=2^64-1
=18446744073709551616-1
=18446744073709551615

代表函数 这类题有难的也有简单的 例如f(x)=2x+1 是一次函数 等等 f(x)括号内的x就是自变量

登高攀爬立窑顶,放眼远遥向东南,秋风难解思卿意,孤身只影愁煞人.柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮.没有情人的人怎么会喜欢情人节的到来呢?无奈它毕竟已经来了,只好祝福别人啦!青丝寸寸愁年长,七月七日鹊桥上,对月形单望相互,...