兴国安康 有这个成语吗?兴国安() 咋填 意思

ABAB:努力努力 享受享受 了解了解 打探打探 打听打听 分析分析 娱乐娱乐 紧张紧张 暖和暖和 凉快凉快 AABC:步步高升、比比皆然、比比皆是、班班可考、步步莲花 步步为营、彬彬有礼、楚楚不凡、刺刺不休、侈侈不休 ABCC:傲骨嶙嶙、白发苍苍、不过尔尔、波光粼粼、波光鳞鳞 薄暮冥冥、板上钉钉、不甚了了、白雪皑皑、此恨绵绵 ABAC:自言自语 自暴自弃 自吹自擂 自由自在 自生自灭 无忧无虑 无依无靠 无法无天 无边无际 不痛不痒 意思相近：胡编乱造 惊涛骇浪 尽心竭力 胡言乱语 仁人志士 调兵遣将 手舞足蹈 魂飞魄散 无边无际 无影无踪 意思相反：弃暗投明 取长朴短 厚今薄古 苦尽甘来 七上八下 九死一生 三长两短大同小异 大材小用 大智若愚 小题大做 上行下效 上窜下跳 无中生有 天翻地覆 化险为夷 凶多吉少 古为今用 古往今来 旧仇新恨 出生人死 生离死别 有名无实 有各无患 有眼无珠 寻死觅活 异口同声 异曲同工 阳奉阴违 此起彼伏吐故纳新 同甘共苦 因小失大 优胜劣败 自生自灭 评头论足 远交近攻 求同存异 声东击西 克己奉公扶弱抑强 改邪归正 里应外合 删繁就简 彻头彻尾 空前绝后 顶天立地 拨乱反正 居安思危 承上启下 承前启后 虎头蛇尾 明争暗斗 明枪暗箭 明察暗访 知彼知己 供不应求 舍本求末 舍生忘死 舍近求远 举足轻重 前因后果 将信将疑 南腔北调 南辕北辙挑肥拣瘦 柳暗花明 厚此薄彼 除旧更新 畏首畏尾 绝无仅有 谄上欺下 起死回生 顾此失彼 能屈能伸深入浅出 推陈出新假公济私 量人为出 惩前毖后 街头巷尾 摇头摆尾 僧多粥少 颠倒是非 颠倒转折 避实就虚避重就轻 藏头露尾 瞻前顾后

1.忧劳可以兴国,逸豫可以亡身.
忧国忧民,勤勤恳恳能够使国家繁荣昌盛,而贪图享乐,沉溺酒色能使一个人丢掉性命.
2.祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺.
祸患常常是从极细小的事情上发展起来的,智勇双全的人多因过分迷恋某些人和事儿陷入绝境.
3.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹.
春日东郊的杨柳上,冬日的气息在逐渐远去,柳枝飘动尤如炊烟袅袅,红杏树上花朵鲜艳,如火如荼,使得春日的热闹之景更加生动
4.三十功名尘与土,八千里路云和月.莫等闲、白了少年头,空悲切.
三十多年的功名如同尘土,八千里经过多少风云人生.好男儿,要抓紧时间为国建功立业,不要空空将青春消磨,等年老时徒自悲切.
5.疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏.
山园清澈的池水映照出梅枝的疏秀清瘦,黄昏的朦胧月色烘托出梅香的清幽淡远

具有褒义色彩的有：视死如归,一丝不苟
具有贬义色彩的有:盛气凌人,画蛇添足
有两个相同{或相近}的词组成的词语：兴国安康
由两个相反得{或相对}的词组成的词语：大同小异
用打比方的方法组成的词语;完璧归赵
用夸张的方法组成的词语;千钧一发
春夏交加就是春天将近夏天来临的这一段时间.
我不知道我的答案和老师的标准答案是否相同,你只管参考吧.

兴国安邦

科教兴国"的基本国策,是极富战略意义的重大决策 .
亲,*^__^* ,不懂请追问,满意请点击设为满意答案,谢谢你!

B

（1）"录"改为"入" "界"改为"届"
（2）兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门"相中"，该县（或兴国县）已签北京2008年奥运会场馆绿化订单。

生于忧患,死于安乐.

A

上百度亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。有图片吗？等一下！5. 为甚么人老了头发便会变白？ 我们的头发中有一种叫「黑色素」的 物质，黑色素愈多头发的颜色便愈 黑。而黑色素少的话，头发便会发黄 或变白。人类到了老年时，身体的各 种机能会逐渐衰退，色素的形成亦会 愈来愈少，所以头发也会渐渐变白 啊！ 6. 为甚么萤火虫会发光？ 萤火虫会发光因为在它们的腹部...

生于忧患,死于安乐
选自《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之中,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市.
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能.
人恒过,然后能改；困于心,衡于虑,而后作；征于色,发于声,而后喻.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.
然后知生于忧患,而死于安乐也.
译文：
舜从田野之中被任用,傅说从筑墙工作中被举用,胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用,管夷吾从狱官手里释放后被举用为相,孙叔敖从海边被举用进了朝廷,百里奚从市井中被举用登上了相位.
所以上天将要降落重大责任在这样的人身上,一定要道先使他的内心痛苦,使他的筋骨劳累,使他经受饥饿,以致肌肤消瘦,使他受贫困之苦,使他做的事颠倒错乱,总不如意,通过那些来使他的内心警觉,使他的性格坚定,增加他不具备的才能.
人经常犯错误,然后才能改正；内心困苦,思虑阻塞,然后才能有所作为；这一切表现到脸色上,抒发到言语中,然后才被人了解.在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士,在国外如果没有敌对国家和外患,便经常导致灭亡.
这就可以说明,忧愁患害可以使人生存,而安逸享乐使人萎靡死亡.

　　1居安思危,戒奢以俭
　　谏太宗十思疏 魏征
　　臣闻求木之长者,必固其根本；欲流之远者,必浚其泉源；思国之安者,必积其德义.源不深而望流之远,根不固而求木之长,德不厚而思国之安,臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎?人君当神器之重,居域中之大,不念居安思危,戒奢以俭,斯亦伐根以求木茂,塞源而欲流长也.
　　人在平安时,且不忘危难,以便一旦遭逢逆境,才能应付得宜,所以,励行节俭,戒绝奢侈,实不可一日疏忽,这才是厚德致福之道.
　　2忧劳可以兴国,逸豫可以亡身
　　这句话是宋代大文学家欧阳修在总结唐庄宗既得天下,
　　后又失天下的原因时所说.这位文豪指出,唐庄宗是因为他的艰苦奋斗,发愤图强而成功,
　　他的失败又是由于他居功自傲,贪图享乐.可见,忧劳与逸豫对一个人,乃至一个国家,社
　　稷是多么的重要.
　　欧阳修的这两句寓意深刻的话,告诫世人：若要想振兴国家,首先得作出番事业,打出一片自己的天下,俗话说得好：“不经历风雨,怎能见彩虹.”若只图享乐,不思进取,必定会使自己一败涂地,遗臭万年.
　　3滋生骄逸之端,必践危亡之地
　　出自《左传》
　　据《左传》记载,早在先秦时期,晋国大臣魏绛便提出为政要“‘居安思危’,思则有备,有备无患”（见《左传》襄公十一年,大约公元前562年）.后来的圣哲对此又从多个角度予以阐发,诸如“安而不忘危,治而不忘乱”,“生于忧患,死于安乐”,“居安思危,戒奢以俭”,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身” ,“滋生骄逸之端,必践危亡之地”,“思所以危则安矣,思所以乱则治矣,思所以亡则存矣”等等.这些说法,虽然其表达、角度各有不同,但内蕴的精神,依然不过“居安思危”这四个字而已.
　　4宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
　　出处（或作者）有几种说法：
　　①古语,或曰谚语、俗语,并非出自哪一个名人之手.
　　②陆游
　　③朱熹
　　④杜甫
　　⑤毛泽东
　　⑥陈毅
　　还有一种说法是
　　来自《警世贤文》之勤奋篇.
　　警世贤文是民间的俗语、警句
　　警世贤文之勤奋篇：
　　有田不耕仓禀虚 有书不读子孙愚
　　宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来
　　少壮不经勤学苦 老来方悔读书迟
　　书到用时方恨少 事到经过才知难
　　板橙要坐十年冷 文章不写一句空
　　智慧源于勤奋 伟大出自平凡
　　书山有路勤为径 学海无涯苦做舟
　　少时不努力 老大徒伤悲
　　欲求生富贵 须下死功夫
　　民间俗语

生于忧患,死于安乐.

生于忧患,死于安乐

不错哦,很好

当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根到底是教育的竞争,人才的竞争,从一定意义上说,教育决定一个过家和民族的未来,是一个民族最根本的事业

民,人民,指广大人民群众.

忧虑操劳国事可以使国家兴盛发达,追求安逸享乐可以招致自己的灭亡

1.约翰匆忙赶到了车站,结果发现火车已经开走了（only to) John hurried to the station, only to find that the train had already gone. 2.杰克看到的新东西太多了,以至于不能把它们全部记下(so...that) Jack had seen so many new things that he couldn't remember all of them. 3.教育是兴国之本,这一点无论怎样强调都不过分（cannot ...too...） Education is the foundation of a country, which cannot be emphasized / stressed too much.4.你干吗非自己干,而不请人帮忙?（rather than)Why do you do it by yourself rather than ask others for help?

1.录=入 界=届
2.兴国县种植的比利时杜鹃花被北京园林部门“相中”,有关部门已签北京2008年奥运会场馆绿化订单.（后面部分缺少主语）

佛苟有灵,何不显身救护,而使济民利国之身,化成灰烬?可笑世间愚夫愚妇,不辞跋涉艰难,远出烧香,邀福求祥,至于登山遇虎狼之噬,渡海道风涛之溺,损躯丧命,悔恨无及.佛若有灵,又何不预先警觉以救之乎?设以此二端问彼愚人,彼必委之以数.夫既有一定之数,则事佛又何益焉?盖禅教易以惑人者,生前谈果报之国,死后论地狱之苦.

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身是告诫人们不要安于享乐,要勤奋,不要懒惰,人懒惰多了会出问题的.“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”与“生于忧患,死于安乐”所说明的大概意思相同.现在社会越来越科技化了,竞争也越来越激烈,对于个人而言,如果安于享乐就只会使自己陷进懒惰的深渊,难以自拔；对国家而言,如果一个国家的领导人整天就只知道享受,不关心百姓的休养生息,那么这个国家将会面临危机,民心难求.……

调查报告一般由标题和正文两部分组成.
（一）标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式,即“发文主题”加“文种”,基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等.另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种.
（二）正文.正文一般分前言、主体、结尾三部分.
1．前言.有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法,以及人员组成等调查本身的情况,从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况,进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山,直接概括出调查的结果,如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等.前言起到画龙点睛的作用,要精练概括,直切主题.
2．主体.这是调查报告最主要的部分,这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验,以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论.
3．结尾.结尾的写法也比较多,可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点,进一步深化主题；或提出问题,引发人们的进一步思考；或展望前景,发出鼓舞和号召.

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身.欧阳修〈伶官传序〉

1995年5月6日提出.三个面向是1983年9月,科学技术是第一生产力是1988年9月

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”.这句话是宋代大文学家欧阳修在总结唐庄宗既得天下,
后又失天下的原因时所说.这位文豪指出,唐庄宗是因为他的艰苦奋斗,发愤图强而成功,
他的失败又是由于他居功自傲,贪图享乐.可见,忧劳与逸豫对一个人,乃至一个国家,社
稷是多么的重要.
欧阳修的这两句寓意深刻的话,告诫世人：若要想振兴国家,首先得作出番事业,打出一片自己的天下,俗话说得好：“不经历风雨,怎能见彩虹.”若只图享乐,不思进取,必定会使自己一败涂地,遗臭万年.
就说说：“卧薪尝胆”这个典故吧,越王勾践虽然在吴越之战中失败了,成了吴王夫差的阶下囚,但他并无认输,而是在回国后,采用“卧薪尝胆”这个方法,激励自己发奋图强,不忘雪耻.他勤政爱民,与民共同劳作,每日是粗茶淡饭,最终使越国成为一个强盛之国,而在此战争中的吴国虽然打败了越国,但由于吴王夫差,不纳忠言,整天沉溺于花天酒地之中,因而最终被越国所灭.
不难想出,中国历史上所出现的盛况,如“贞观之治”、“文景之治”、“康乾盛世”等,都是能与民同甘共苦的开明统治者开拓的,特别是清朝的康熙帝,他8岁即位,14岁时开始处理政事,16岁就智取鳌拜,接着是平定三藩,又收复台湾宝岛,还两次西征葛尔丹,他一生勤政爱民,为国操劳,是中国历史上握权最久的皇帝.正因为他一生为国费尽心血,才使国家进入 兴盛时期.但是,诸如“安史之乱”,等等,都是由骄惰、纵欲、沉溺于歌舞升平中的昏君一手造成的.慈禧太后就是个典型的例子.她为了自己能安乐享福,勾结外国洋人,欺压自己人,使国家四分五裂,而她却沉浸于浮华之中.
“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”这句至理名言,不仅适用于古时,在今日,仍有不可抹杀的现实意义.
当前,我国正处于迅速发展的阶段,面临着许多重大改革和建设.我们只有把13亿中国人紧团结在一起,齐动员,齐上阵才能把事业办好.这就要求我们13亿人民都来为共同事业,共同理想“忧劳”,艰苦奋斗.但是,如果我们大家只图享乐,不思进取,那么对于党的十六大中,党中央提出的“奔小康”的政策,是无法如期实现的.所以,我们不能满足于现状,要时时刻刻都有“国家兴亡,匹夫有责”的责任感.要知道,与先进发达的国家地区比起来,我们国家还需要努力奋斗!我们必须永无止境地向前!我们不能成为民族败类,我们要发挥革命传统,争取更大光荣!
中华是我家,人人都爱它,“振兴中华”应成为每一个中国人的心声,“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”更应成为每一位中国建设者的座右铭!

1．科教兴国战略的含义.科教兴国战略是指全面落实“科学技术是第一生产力”的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济社会发展的重要地位,增强国家的科技实力和向现实生产力转化的能力,提高全民族的科学文化素质,把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣昌盛.（九年级第63页）
2．我国在科技、教育方面与发达国家相比还存在着差距.我国科技虽然发展迅速,成就瞩目,但科技整体水平与发达国家相比还有很大的差距.（九年级第54页）与发达国家和我国今后经济社会发展的需求相比,我国教育形势整体而言仍然十分严峻.目前,我国发达城市、发达地区的教育水平已经有了长足的发展.但农村地区、经济不发达地区,教育水平、教育条件与前者相比,差距还很大.（九年级第59－60页）
3．实施科教兴国战略的必要性.当今世界,竞争的实质是以科技和经济为基础的综合国力的竞争,而科技的创新和率先突破是综合国力竞争的制高点.发展科技是提高我国综合国力的关键,是实现中华民族伟大复兴的关键.（九年级第54页）2001年12月11日,中国正是成为世界贸易组织成员.加入世界贸易组织使我国教育面临着新的情况,给我国教育既带来挑战,又带来机遇.因此我们要进一步认清问题,抓住机遇,迎接挑战,振兴我国的教育事业.（九年级第61页）面对日趋激烈的国际竞争,面对在科技和教育领域与发达国家的差距,我国制定了“科教兴国”的发展战略.（九年级第63页）

楼上的两位综合起来是正确答案：
忧劳可以兴国,逸豫可以亡身--生于忧患死于安乐
祸患常积于忽微--千里之堤溃于蚁穴
智勇多困于所溺--玩物丧志

A

生于忧患死于安乐或忧劳兴国,逸豫亡身
千里之堤溃于蚁穴 （你多打了个括号）

忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”.这句话是宋代大文学家欧阳修在总结唐庄宗既得天下,后又失天下的原因时所说.这位文豪指出,唐庄宗是因为他的艰苦奋斗,发愤图强而成功,他的失败又是由于他居功自傲,贪图享乐.可见,忧劳与逸...

《尚书》上说：“自满会招来损害,谦虚能得到益处.”忧劳可以使国家兴盛,安乐可以使自身灭亡,这是自然的道理.最后自身死去国家也灭亡了,被天下的人耻笑.

D

具有褒义色彩的词语：（一丝不苟 视死如归 完璧归赵）
具有贬义色彩的词语：（盛气凌人 画蛇添足 ）
由两个相同（或相近）的词组成的成语：（ 兴国安康 ）
由两个相反（或相对）的词组成的成语：（大同小异 ）
用打比方的方法组成的词语：（ 视死如归 画蛇添足 ）
用夸张的方法组成的词语：（千钧一发）

生于忧患死于安乐

1.褒义词：视死如归 兴国安明民
2.贬义词：盛气凌人 画蛇添足
3.含同义词：盛气凌人 兴国安民
4.含反义词：前仰后合 大同小可
5.含比喻词：千钧一发
6.含夸张：千钧一发

踺茿羙恏泩萿.
沋崂妸姒兴国,逸豫妸姒匄裑
潪妏
蕗嫚嫚娸俢逺兮,圄将仩芐洏浗鎍
穷荝独僐娸裑,垯荝凲哜兲芐
颩簘簘兮昜渁寒,匨仕①厾兮芣复还
徣问氿家哬处洧,牧僮滛栺莕埖籿

一丝不苟是指做事认真细致,一点儿不马虎.绝对是褒义词.也很可能是夸张词.一点也不马虎有些夸张.
没有贬义词
完璧归赵比喻原物完整无损的归还本人.褒义词,拾金不昧嘛.
大同小异是中性词.

C

　　2、怎样贯彻实施科教兴国战略? （或请你为我国实施人才强国战略或科教兴国战略提出若干条建议）（或根据你家乡的经济、科技和群众文化素质的某一情况,为实施科教兴村至少提出两条建议）
　　答：⑴我国实施科教兴国战略,深化教育和科技改革,把加速科技进步放在经济、社会发展的关键地位,使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来.⑵继续加大教育和科技的投入,大力弘扬科学精神,要有创业和创新精神,尊重知识,培养、重奖科学人才.⑶促进先进科研成果向现实生产力的转化,真正依靠科技振兴经济.⑷提高全民族科技意识,鼓励科技创新.⑸加强中小学基础教育,把教育放在优先发展的地位,大力推进以培养学生的创新精神和实践能力为核心的素质教育.⑹实施积极的人才战略,广纳国际贤才.⑺企业要引进人才,积极开拓创新精神.
　　3、你为当地政府实施科教兴国战略提几项合理化建议.
　　答：（1）重奖有重大贡献的科技人才,营造尊重知识,崇尚科学的社会氛围；
　　（2）积极发展教育事业,实施教育强镇（区、市）政策,提高劳动者的科学文化素质；
　　（3）积极贯彻实施党中央、国务院人才强国战略,加大对教育事业和科技事业的投入,全社会形成重视人才和重视科学技术的社会气氛；
　　（4）建立科技工业园,实施优惠政策,鼓励科技创业；
　　（5）对在职人员进行各种职业培训,全面提高在职劳动者的综合素质.
　　4、我们青少年学生在实施科教兴国战略中应当怎样做?
　　答：我们青少年要正确对待受教育的权利和义务,要树立崇高远大的理想,发扬艰苦创业精神,努力学习科学文化知识,立志成才,勇于创新和实践,善于创新,把创新热情与科学求实态度结合起来,努力做到有所发现、有所发明、有所创造、有所前进,努力攀登科技高峰,勇于承担时代赋予我们的责任.为祖国的繁荣富强、为实现全面建设小康社会的宏伟目标做出自己应有的贡献.
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　　6、我们青少年如何成才?（中学生在实施人才强国战略中做些什么?）
　　答：①树立远大志向,发扬艰苦奋斗的创业精神,努力学习科学文化知识,掌握现代化建设的本领和技能②积极投身社会实践,勇于探索的创新,全面提高自身素质,立志把自己培养成为祖国建设需要的有用人才③正确把握成才目标,既要从人上人实际出发,又要符合社会的发展要求和人民的根本利益.
　　7、请对如何做好人才工作提几条建议.
　　答：①努力营造尊重知识、尊重人才的良好氛围,鼓励创新、实行公平竞争,完善激励机制,形成优秀人才脱颖而出和人尽其才的良好环境②多层次、多渠道、大规模地开展人才培训,重点培养一批高层次和高技能人才.③加强西部和民族地区人才工作,建立促进优秀人才到西部、基层和艰苦地方工作的机制④建立和完善人才市场机制,进一步促进人才流动⑤积极引进现代化建设急需和各类人才.

文笔非常不错！但我认为“文学藻饰太盛则矫”

略（1）无赖、力、孰与各一分（2）存、反覆、致各一分（4）所以、婚姻、以、急各一分

无

革故鼎新,才能继往开来；科教兴国,才能与时俱进.
看见惊涛骇浪就胆战心惊的人,是不配做弄潮人的.
提拔干部要唯才是举,选择住地要以德为邻.

实施人才强国战略,是应对日益激烈的国际竞争,不断增强综合国力的需要.人才资源已成为国际竞争的焦点,在综合国力竞争中越来越具有决定性意义.新一轮的综合国力竞争归根到底是人才的竞争.在激烈的国际人才竞争形势下,我们必须主动适应国内外形势的发展变化,加快推进人才强国战略.
1、科教兴国战略实施的重大意义.
1）科学技术是第一生产力,科技发展是经济发展的决定性因素,社会主义的根本任务是解放和发展生产力.实施科教兴国战略,有助于实现两个根本性转变,调整、优化产业结构,培育新的经济增长点,提高企业经济效益,开拓新的市场空间,极大地促进生产力的发展.
（2）我国政府实施科教兴国战略,是行使组织和领导社会主义经济建设、精神文明建设等职能的表现.国家实施这些职能,有利于促进经济的发展和社会的全面进步,提高人民的物质文化生活水平,实现社会主义的目的、目标;有利于巩固和发展社会主义制度,实现国家和社会的稳定;有利于增强我国的综合国力,提高我国的国际地位.

A

1、环境保护,人人有责.
Environmental protection is everyone’s responsibility.
2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策.
Environmental protection remains a long-term state policy.
3、实施科教兴国与可持续发展战略.
Implement the strategy of rejuvenating the country through science and education and the strategy of sustainable deveolopement.
4、1998年6月5日世界环境日主题是："为了地坏上的生命-拯救我们的海洋".
The theme of the Wold Environment Day on 5th Jun.is “Save our sea for the sake of the wold life.”
5、保护蓝天碧水.
Protect the blue sky and clear water.
6、建设美丽的边疆,爱护我们的家园.
Construct beautiful frontier region and cherish our homeland.
7、加强环境宣传教育,提高全民环境意识.
Strengthen environmental publicity and education,enhance the environmental consciousness of the public.
8、保护环境是每一位公民应尽的责任.
Environmental protection is every citizen’s due responsibility.
9、环境保护从我身边做起.
We should protect the environment from ourselves.
10、保护环境,造福人民.
Protect the environment,benefit the people.
11、保护环境就是保护我们自己.
Protecting the environment is to protect ourselves.
12、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园.
Destroying the environment is to destroy the homeland we live by.
13、土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,减少水土流失.
Soil cannot regenerate,so please prevent soil pollution and desertification,and reduce soil erosion.
14、环境与人类共存,资源开发与环境保护协调.
Environment coexists with man; resource exploitation coordinates with environmental protection.
15、保护水环境,节约水资源.
Protect water environment,save water resources.

科教兴国战略与可持续发展战略
实施科教兴国战略和可持续发展战略,是我们党面对世界范围科学技术迅猛发展和综合国力剧烈竞争的挑战,着眼于国家和民族长远利益,根据我国现实情况作出的重大决策,是实现社会主义现代化宏伟目标的必然抉择.
科教兴国,是指全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣强盛.
实施科教兴国战略,必须深化科技和教育体制改革,促进科技、教育同经济的结合.科技工作必须自觉地面向经济建设主战场,把攻克国民经济发展中迫切需要解决的关键问题作为主要任务.教育要面向现代化、面向世界、面向未来,优化教育结构,改革办学体制和教育管理体制,合理配置教育资源,提高教育质量和办学效益,使教育与经济紧密结合起来.要适应社会主义市场经济的要求,逐步建立规范有效的多渠道投入体制,促进科技、教育的发展.

是忧劳可以兴国,不是疲劳.生于忧患,死于安乐.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐.工欲善其事,必先利其器.读万卷书,行万里路.