指（起点到终点） 这段路要走多久 英语怎么说

当父亲走了40m时,儿子走了30m.说明儿子的速度是父亲的3/4,
当父亲走到终点时,儿子离终点还有多少米?儿子走了100×3/4=75米,儿子距离终点100-75=25米
如果父亲到达终点后立即返回,那么在离终点多少米处与儿子相遇?
设离终点X米处与儿子相遇.
X+3/4X=25,解得X=100/7

四分钟哥哥追上小明 ,也就是四分钟的时候哥哥比小明多跑一圈!小明四分钟跑了一千二百米,哥哥跑了一千四百米!哥哥的速度是350米每分钟!

400÷﹙200－160﹚
＝400÷40
＝10﹙分﹚
200×10÷400＝5﹙圈﹚
160×10÷400＝4﹙圈﹚
答：当两人起跑后第一次并肩时经过了10分钟,这时甲跑了5圈,乙跑了4圈.

解题思路：根据题干分别求得二人的速度，即可求出他们跑一圈各自用的时间；
（1）两人都按顺时针方向跑时，属于追及问题：假设哥哥比弟弟跑的快，12分钟相遇说明二人的速度差是：600÷12=50（米/分）；
（2）其中一人改成按逆时针方向跑，属于相遇问题：每隔4分钟相遇一次说明二人的速度之和是600÷4=150（米/分）；
有上述推理即可得出哥哥的速度为：（50+150）÷2=100（米/分），
则弟弟的速度是：150-100=50（米/分）；由此即可解决问题．

哥哥、弟弟的速度差：600÷12=50（米/分），
哥哥、弟弟的速度和：600÷4=150（米/分），
跑的较快的速度是：（50+150）÷2=100（米/分），
则跑的较慢的速度：150-50=50（米/分），
所以跑的快者用的时间：600÷100=6（分钟），
跑得慢者用的时间：600÷50=12（分钟），
答：两人跑一圈快的需要6分钟，慢的需要12分钟．

点评：
本题考点： 环形跑道问题．

考点点评： 根据题干得出二人的速度之和与速度之差，从而得出他们各自的速度是解决本题的关键．

解题思路：（1）根据自变量、因变量的定义解答；
（2）根据爷爷在小明出发行驶的路程和时间，列式计算即可得解；
（3）根据爷爷的速度和行驶的路程列式计算即可求出相遇的时间；
（4）先求出小明的速度，再设起点与终点间的距离为x米，根据小明出发后两人的时间相等列出方程求解即可．

（1）自变量是时间t（秒），因变量是距起点的距离s（千米）；（2）爷爷的速度：（420-200）÷110=2米/秒；（3）小明第一次追上爷爷在300米处，（300-200）÷2=50秒；（4）小明的速度为：300÷50=6米/秒，所以，中途...

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题考查了一次函数的应用，在直角坐标系中的读图能力，关键在于根据函数图象爷爷110秒行驶的路程求出的速度，（4）难点在于确定出等量关系并列出方程．

物体受来自正上方的压力

3乘5=15（分钟）
答：至少再过15分钟,它们又是同时发车.

不知道你要的是不是这个
1、 这篇文章三个小节就是三个段落,请划出各段的中心句.（3分）
2、 用“/”给第一段划分为两层意思.（1分）
3、 “只有这样,你们才能看到掌握科学文化知识的艰巨性,才为愿意作出艰苦的努力,……”一句中的“这样”指什么?（2分）

4、“少年儿童是我们未来的希望所在.然而,我们现在所希望的,却是要求你们在刚刚开始迈步的时候,就要以勤奋作为自己的起点!”一句中,前一个“希望”指（ ）,后一个“希望”指（ ）.（2分）
（1）、“天才”并不可靠,只有勤奋才靠得住. 与其相信“天才”,不如相信勤奋. 要以勤奋作为自己的起点.
（2）、……聪明反被聪明误./而相反……
（3）、与其相信“天才”,不如相信勤奋
（4）、所想达到的某种目的和愿望； 期望和要求.

解题思路：根据题干分析可得，公路的一边各挂了202÷2=101盏彩灯；因为起点和终点都挂，所以一共有101-1=100个间隔，据此把800米平均分成100份，每份的长度就是相邻两盏彩灯之间的距离．

800÷（202÷2-1）
=800÷100
=8（米）
答：相邻两盏彩灯之间的距离是8米．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 此题属于植树问题中的两端都要栽的情况，关键是求出公路一边的彩灯盏数，利用间隔数=植树棵数-1再求出间隔数即可解答．

告别了小学生活，踏入了初中，成为了一名初中生……实验的校园是我熟悉的不能再熟悉的校园了，在没卖给实验之前，这里是平一中，我从小就在这里长大。告别了小学那悲惨而又有些怀念的过去，带着这份情，我走进了初中的大门……在初中的校园里，我生活的的确比在小学生活的自在，每天和好朋友在一起学习，还有社团的活动，还有运动会之类的，都让我兴奋不已。初中的学习是比小学要难的多，但只要努力克服，我想，不会让我达到头昏眼花的阶段的。科学的级数法的确是难，我到现在还是模模糊糊的。数学题目我是会做，但由于问题答得不完整，我每一次的分数都不是很高。语文，背书之类的我都是没问题的，就是上课发言的时候，心就会不自觉的就慌了起来，可能是因为小学时，我不经常回答问题而造成的吧。英语到是没问题，而且，我还学会了音标。地理学的还是有一些混乱呢，但我会努力的！朋友，也比小学的懂事了很多，关系也好了很多。呵呵！在初中的校园里，我在朋友和作业的夹击下，我暂时忘记了在姐妹中被排斥的痛苦，好希望，学校不放假，这样，我就可以永远淡忘它们了……李惠利中学六年级：詹婉婷点评：积极主动地适应新新学期的生活吧，你一定会快乐地成长。点评老师：陶流林

第一次发车时间点为0，第一次发车后60分钟，18路和32路又将同时发车，即求最小公倍数。
此时，18路车为第五趟，32路车为第三趟

第一个问题：
当父亲以每分钟40米的速度走到100米时,他共走了：100÷40=2.5分钟.那么儿子以每分钟30米的速度走,2.5分钟共走了30×2.5=75米,所以儿子离终点还有100-75=25米.
第二个问题：
根据前一个问题,我们可以知道,当父亲走到终点时,儿子还有25米,这时,就是一个相遇问题了.（题目是：父子俩从一条25米长的小路两端相向而行,父亲每分钟行40米,儿子每分钟行30米,相遇后,父亲走了几米?）
所以,算式是：25÷（30+40）×40=14又7分之2米.（不好意思,分数不会输）

对,长度相等方向一致的向量就是相同的向量所以终点也相同

60瓦和100瓦的亮!

因为他是从跑道高处骑下来的,很简单也很现实,
所以消耗的能量=动能-势能=1/2mv(平方)-mgh
=18750-12000=6750 J
我们被惯性思维所束缚了,总以为要飞跃起来就要有个斜向上的角度,所以用是向上骑的来解题
其实,为了能获得较大速度,向下骑比向上骑实际

人生是一场竞赛,但决定输赢的不是起点,而是终点.
　　工作更是一次长征,胜在起点仅仅是开始,更关键的是需要最后的胜利.
　　2008年北京奥运会上,8月17日的北京射击馆,美国名将埃蒙斯再次拱手“让出”50米步枪三姿金牌.在只需打出6.7环就稳获金牌的情况下,已经胜利在望.但四年前雅典奥运会上那最后一枪脱靶的噩梦又降临到埃蒙斯身上.在他莫名其妙打出4.4环后,中国队邱健获得金牌.埃蒙斯败在了终点.
　　宋代大散文家王安石写过一篇《伤仲永》,方仲永赢在起点却输在终点,根本原因就在于“日扳仲永环谒于邑人,不使学”.这是古代“神童”输在终点的案例.
　　上世纪八十年代,中国科技大学曾招收几届“少年班”,都是十来岁就成绩优异的现代“神童”,他们都有一个漂亮的起点,甚少有人到达那个胜利的终点.
　　我们的工作中,经过精心的准备,常常有一个顺利的开始,可最后的结果却常常不尽如人意,甚至让人大失所望!
　　这一切不禁让我们思考：是什么造成了这一切?
　　我认为从根本上说是一个思想问题.
　　首先是思想上放松,导致行动上懈怠!
　　人生不是百米冲刺的短跑,而是艰难漫长的马拉松.起点可能影响终点,但不能决定终点.1897年的7月20日,美国著名的石油大王洛克菲勒给他的爱子写的第一封信,标题就是“起点不决定终点”.当然,这封信的本意是告诫他的儿子,父母的成功给孩子提供了高于一般人的起点,但并不意味着,他们每个人都能拥有一个完美的终点.既然低起点不能决定终点就永远在低端,那么高起点同样不能决定终点永远在高端,而我们一部分人常常因为有了一个好的开端,有了一个胜的开头,就开始沾沾自喜,就开始忘乎所以,躺在功劳簿上睡大觉,自以为后面的工作只需要按部就班的进行,这些同志忘记了形势是瞬息万变的,计划永远没有变化快.思想上放松,行动上懈怠能取得最后的胜利吗?答案是不言自明的!
　　其次是意志上不坚定,工作上有畏难情绪.
　　王立军局长指出：“干部是为困难而准备的,工作允许有失误,但决不能在失误中让德品贬值.善始善终做好每一件小事,一定要学会从别人身上吸取经验,把做事风格上升职业品格”.这就要求我们每个人有要有充分的心理准备去面对所有的困难,决不能有畏难情绪,好的开始不意味着一切顺利.
　　学者王俊龙曾经做过这样一个调查：把两份名单给十个人看,问他们对这些人是否熟悉,为什么熟悉.结果出乎大家的意料.
　　第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沅、刘福姚、刘春霖.
　　第二份名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯.
　　十个人对第一份名单一个都不知道的有7人.
　　十个人对第二份名单中的大多数人都知道.
　　我敢说,熟悉第二份名单的比熟悉第一份名单的肯定多得多.为什么?
　　第一份名单里的人,全是清朝的科举状元,第二份里的呢?全是清朝的落第秀才
　　可是,在当时,第一份名单中的人物是多么辉煌与显赫啊!他们被众星拱月,万人景仰,上至皇帝,下至平民,都把他们捧在手心里；而第二份名单中的人物呢?曾经是那样寂寞孤独,郁郁寡欢,门庭冷落,默默无闻.相形之下,前者有着多么辉煌的起点,而后者有着多么黯淡的起点 !可是名垂青史的却是后者,原因就在于前者没有继续坚持他们在辉煌之前的原则,面对困难后退了；后者却迎难而上,不畏艰难险阻,最后终于有了一个远比前者辉煌的人生!我们今天的工作又何尝不是如此呢?
　　第三,面对现状,我们需要转变观念,树立胜在起点,更需奋斗到终点,树立终点即是起点的全新观念
　　没有终点,也就没有起点!终点也是起点,是人生历程的不变规律.工作有无数个起点和终点.杨振宁教授曾用一个圆描述他的人生轨迹,说清华园是他人生的起点,也是终点.是啊,当杨教授还是一位意气风发的少年时,是清华园为他埋下了梦想的种子,这个起点奠定了他成功的基础；当他享誉整个世界时,他又满心欢喜地回到了当年携着他梦想起飞的地方,难道这不就是杨教授人生的又一个新起点吗?生命的传承一晃便是上亿年,生生不息,环环相扣,仿佛永远也没有终点,所以哲人曾说,我们要在一个生命中死去才能进入另一个生命中.
　　有这样一幅漫画,在一条长跑道上,一个满头大汗的男孩,正面带微笑,即将奔向终点,可他前方有一个箭头,上面赫然写着“起点”二字.漫画的含义是深刻的,深刻就深刻在它道出了人生的哲理——终点也是起点.
　　我们的工作中任何一个点其实都仅仅是一个起点!要夺取最终得胜利,绝不允许停止在其中的某一点而止步不前!
　　终点也是起点,是我们工作的不二法则.在工作中也只有一个个起点.当人们解决了一个难题后,成千上万的新问题又将接踵而至；当这些成千上万的新问题得以解决时,成万上亿个更难的问题又会摆在面前.连锁似的反应将人们带入了一个千奇百怪的未知世界,使人们看不到它的终点.因此,谁也不敢夸下海口说,我们即将爬到人生的巅峰.当人们面对着这些新问题,忙得焦头烂额时,他们也就不会为以前的一点点成就而沾沾自喜,停滞不前,更没有时间沉迷于过去的成就中.
　　马克思哲学告诉我们：任何事物的发展都要遵循“否定之否定”的规律,即都要经过否定——肯定——再否定的循环过程,去粗取精,去伪存真,使事物发展达到更高阶段.这不就是胜在起点,更需奋斗到终点,终点也是起点的辩证关系吗?
　　一位哲人说得好,起点和终点虽只有一字之差,但却有千里之遥,好的起点仅仅是一个开始,更需要我们用极大的恒心和毅力才能到达胜利的终点.
　　当我们在工作的过程中做出了成绩时,我们应该明白自己不过是在生命的圆形轨道上划圈而已,没有永恒的起点；当我们遇到挫折时,我们应该想到挫折和失败是不会长久的,只要有恒心和毅力,胜不骄,败不馁,什么样的困难不能克服呢?只有这样,我们才能在工作的道路上走得更好更顺.
　　胜在起点 更需奋斗到终点!

是谁点燃了离别的花火,一声珍重,无声的泪.手中的笔抹去青春生涩的记忆,却在婉转的乐曲中抒写它美丽的句点.就这样吧,把它们沉淀在岁月的湖心.静静地将青春的痕迹溶入点点滴滴的晶亮.那,就是人生新的起点

解题思路：根据a的终点是b的中心，c的中点是b的终点，可得b与a的关系，b与c的关系，根据代入法，可得方程的解，可得答案．

三条线段a、b、c在同一条直线上，它们有共同的起点，a的终点是b的中心，c的中点是b的终点，
b=2a，c=2b=4a，
把b=2a，c=4a代入a+b+c=7，得
a+2a+4a=7，
解得a=1，b=2，c=4．

点评：
本题考点： 两点间的距离．

考点点评： 本题考查了两点间的距离，线段中点的性质是解题关键．

题目不完整吧?由时间=路程/速度得：3100/400=7.75（分）

3x5=15分钟

把所有相等的向量平移到同一个起点后,这些向量的终点将落在同一个点上.

t^2=(S2-S1)/g
时间差t=0.1s
初速度v=0.2/0.1=2m/s
假设起始点到A点的时间为T 起始点到A的距离为h 那么到B点的时间就是(T＋0.1)
列方程 h=0.5gT^2
h+0.1=0.5g(T+0.1)^2
得T=0.05s h=0.0125m

如右图,在平行四边形ABCD中,∠DAB＝60°,AB＝5,BC＝3,点P从起点D出发,沿DC、CB向终点B匀速运动．设点P所走过的路程为x,点P所经过的线段与线段AD、AP所围成图形的面积为y.
（1）当点P由点D向点C运动时,求y关于x的函数解析式与定义域.
y=3x(sin120)/2=(3√3)x/4
0≤x≤5
（2）当点P由点C向点B运动时,求y关于x的函数解析式与定义
y=2[(3*5sin60)/2]=(15√3)/2 (y与x无关)
5≤x≤8

4和6的最小公倍数12

(1)向量CA=OA-OC=a-(1/3)(a+b)=(2/3)a-(1/3)b,
CB=OB-OC=tb-(1/3)(a+b)=(-1/3)a+(t-1/3)b,
ab=-1/2,
∴向量CA*CB=(-2/9)a^2+(2t/3-1/9)ab+(1/9-t/3)b^2
=-2/9+1/18-t/3+1/9-t/3
=-2t/3-1/18-1/12时∠ACB为钝角.
（2）f(x)=|a-bsinx|,
[f(x)]^2=a^2-2absinx+b^2(sinx)^2=1+sinx+(sinx)^2=(sinx+1/2)^2+3/4,x∈[0,2π],
∴[f(x)]^2的值域是[3/4,3],
∴f(x)的值域是[√3/2,√3].
这样可以么?

列个表就可以知道变化关系了.
根据题意,从第1站到第15站,每站上车人数应该分别为14、13、12、11、…、2、1、0人,每站下车人数应该分别为0、1、2、3、…、12、13、14.因此,第九站之后,车上留下的人数应该为(14+13+12+…+6)=(0+l+2+…+8)=(14-8)+(13-7)+(12-6)+…+(6-0)=6×9=54(人).

起跑后第一次并肩时经过了
400÷(200-160)=10分钟
甲跑了10X200/400=5圈
乙10X160/400=4圈

设爷爷的速度为X,则小红的速度为三分之五X,依题意可列方程 (X+三分之五X）x5=400 算出来的速度单位是米每分.

第一个问题：
思路：第一站上车14人,第二站13,第三站12 ,依此类推,倒数第二站上1人
每一站座位数依次应为：14
14-1+13（下1人 上13人）
14-1+13-2+12（上一站基础上又下2人,上12人）
14-1+13-2+12-3+11
……
（ 14-1+13-2+12-3+11-4+10-5+9-6+8-7+7-8+6-9+5-10+4- 11+3-12+2-13+1）
最多的人数应该是在下的人数大于或等于上的人数,
即：14-1+13-2+12-3+11-4+10-5+9-6+8-7+7=56 （个）
第二题：乙的速度是甲的三倍,所以当甲跑完一圈的时候乙已经跑完了3圈,
他们在途中相遇了3次,加上最后在起点的相遇,总共4次
第三题：第二次相遇是在一点之后,从一点这个时刻开始计算
分针的角速度为360/60=6度/秒,时针角速度为360/60/12=0.5度/秒
一点时,时针已经走了360/12=30度,
设需要走x分钟：6x=30+0.5x ,因此x=60/11 约为5.45,0.45*60=27秒
因此时间大概是1:05:27

终点在起点的正西.走的近似于等腰梯形.

成功是谦虚者的起点,骄傲者的终点；失败是一面镜子,让你认识自己；顺境是一只救生圈,让弱者随波逐流；逆境是一只敲响的战鼓,叫强者奋勇前进

相当于甲多跑了一圈他们就相遇,多一圈是600米,计算：600/（110-90）=30

这个问题在数学可以简单的证明是无解的,事实上这个问题和2*2的点阵中一笔将(1,2)和(2,1)是一样不可能的.
只要将6*6点阵如下标记
1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1
1 0 1 0 1 0
0 1 0 1 0 1
无论采用什么线路最终1和0必须交替出现,而(3,4)和(4,3)均为1,而点阵中1和0的个数相同因而永远无法找到如题目所要求的连线方法.（除非允许从点阵外经过,但这样显然就没有讨论的意义了）.

25
第二站上来8,下去一个,现在车上乘客数：9＋（8－1）
第三站车上乘客数：9＋（8－1）＋（7－2）
观察规律可知：括号中的数子就是一个等差数列,在本题中为7＋5＋……
所以得到答案为25

总路程除以总时间
100除以10等于10m/s

小虎每秒跑5.6米

告别了小学,进入了中学,新的学校,新的老师,新的同学,我们将在新的校园仲,与新的老师和同学,用我们的双手共同建设新的集体,学习新的知识.

解题思路：第二次相遇两人总共走了3个全程，第一次相遇A地6千米，所以甲一个全程里走了6千米，三个全程里应该走6×3=18千米，由于到达对方起点后立即返回，在离B地3千米处第二次相遇，则甲走了一个全程多了回来那一段，就是距B地的3千米，所以全程是18-3=15千米．

6×3-3
=18-3，
=15（千米）．
即A、B两地相距15千米．
故选：D．

点评：
本题考点： 相遇问题．

考点点评： 在此相遇问题中，第一次相遇两人共行一个全程，以后每相遇一次就共行两个全程．

解题思路：黄鼠狼掉进陷井时已跳的行程应该是2

3

4

与12

3

8

的“最小公倍数”[99/4]，即跳了[99/4]÷

11

4

=9次掉进陷井，狐狸掉进陷井时已跳的行程应该是4

1

2

和12

3

8

的“最小公倍数”[99/2]，即跳了[99/2]÷[9/2]=11次掉进陷井．
经过比较可知，黄鼠狼先掉进陷井，这时狐狸已跳的行程是4

1

2

×9=40.5米．

2
3
4与12
3
8的“最小公倍数”是[99/4]，
黄鼠狼：[99/4]÷
11
4=9（次），
4
1
2和12
3
8的“最小公倍数”是[99/2]，
狐狸：[99/2]÷[9/2]=11（次），
经过比较可知，黄鼠狼先掉进陷井，这时狐狸已跳的行程是4
1
2×9=40.5（米）．

点评：
本题考点： 公约数与公倍数问题．

考点点评： 此题做题时应认真审题，根据题中给出的条件，根据最小公倍数和最大公约数的含义，进行分析，比较，进而得出结论．

A

解题思路：分析如下：上车最多的站是第一个站，我们把上车人数-下车人数，理解为人数的增加，第一个站应该增加14人；第二个站的时候，实际上车的应该是13个（还剩下13个站），需要下车1个，实际增加（13-1）个，第二个站增加12个；继续这个思路；第三个站，实际上车的是12个，需要下车的是（1+1）个，前面有两个站的人要下车；第三个站实际增加（12-2）个，也就是10个；第四个站同样推出为11-（1+1+1）=8个；等增加为0的时候，即为车上人数最多的时候；加起来为：14+12+10+8+6+4+2=56（个）．

站数1234………
上车人数14131211………
车上人数1×142×133×124×11………从上述关系可以推出最多时有56人，所以要设置56个座位；
答：这辆公共汽车至少要有56个座位．

点评：
本题考点： 筛选与枚举．

考点点评： 此题解答时应根据题意，并结合图表，进行分析，找出规律，即可得出答案．

第一次追上乙用时400÷ （8-6）=200秒
此时甲跑1600米,乙跑1200米,
甲速度减至6,乙速度减至5.5
第二次追上乙时 400÷ （6-5.5）=800秒
此时甲又跑了4800米,乙跑了4400米,
甲速度减至4,乙速度减至5 ,乙的速度超过甲
乙第一次追上甲400÷ （5-4）=400秒
此时甲又跑了1600米,乙跑了2000米,
甲速度增至4.5,乙速度增至5.5,
此时甲还剩10000-1600-4800-1600=2000米,
还剩10000-1200-4400-2000=2400米,
2000÷4.5=444又4/9
2400÷ 5.5=436又4/11
乙先到.4.5 ×(444又4/9-436又4/11)=36又4/11米

您好,直接用终点时减去起点时间即可.
16:08-14:59=1小时9分.

东线：从长江下游扬州附近抽引长江水,利用京杭大运河及与其平行的河道为输水主干线和分干线逐级提水北送,过黄河后可以自流,输水主干线长1150km.主要供水目标为黄淮海平原东部和山东半岛.东线基本穿越平原地区,且可利用大运河河道.中线：从丹江口水库引水,到北京、天津.输水总干渠全长1246km,重点解决北京、天津、石家庄等沿线20多座大中城市的缺水.中线从丹江口向北地势渐低,且已有丹江口水库.西线：从长江上游大渡河、雅砻江、通天河上筑坝建水库,隧洞穿过巴颜喀拉山,向黄河上游补水,重点是补水干流,解放支流.西线虽然短,但地形最复杂.

解题思路：（1）已知输电电压与输电功率，由电功率公式P=UI的变形公式可以求出输电电流，由起点与终点两只电表的示数相差，可以求出输电损失的功率，然后由P=I2R的变形公式求出导线电阻．
（2）求出功率损失，然后求出输电电流，由P=UI的变形公式求出输电电压．

（1）损失的功率P_损=
W损
t=[4800kW•h/24h]=200kW，
∵P=UI，
∴输电电流I=
P输
U输=
500×103W
6000V=[500/6]A，
∵P=I²R，
∴导线电阻R=
P损
I2=
200×103
(
500
6)2=28.8Ω；
（2）损失的电功率P_损′=500kW×2%=10kW，
∵P=I²R，
∴输电电流I′=

P损′
R，
∵P=UI，
∴输电电压U′=
P输
I′=P_输

R
P损′=2.68×10⁴V；
答：（1）输电线电阻为28.8Ω；
（2）电站应使用2.68×10⁴V的电压向外输电．

点评：
本题考点： 远距离输电．

考点点评： 输电线上的损失功率与其电流的平方成正比，而与输电线两端的电压的平方成反比．

也就是说跑一分钟的话他们就相差（400-375=）25,他们要相遇的话就只有差一圈的整数倍了.所以就400除以25=16,也就是说十六分钟后他们相差400米也就是一圈,也刚刚好是相遇了.（注：以后的每隔十六分钟他们就会相遇一次）

12－1＝11
25÷11＝25/11米