玻璃罩里的闹钟,声音的传播路线是( ) ( ) ( ) ( ）（ ）

此实验中，随着玻璃罩内空气的减少，听到的声音越来越弱，由此推理得出真空是不能传声的，也就是说，声音的传播需要介质。

B

密闭的玻璃罩里面的氧气是有限的，蜡烛燃烧和小白鼠呼吸把里面的氧气消耗尽．实验中，因缺氧蜡烛熄灭、小白鼠死亡．
由于蜡烛燃烧或动物呼吸排出的二氧化碳是绿色植物光合作用的原料．而光合作用产生的氧，除了满足植物自己呼吸的需要外，还供给了蜡烛燃烧和小白鼠呼吸．因此绿色植物能长时间地活着，蜡烛也没有熄灭，小白鼠能够长时间地活着．于是得出结沦：绿色植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气．
故答案为：熄灭；死亡；长时间地活着；没有熄灭；正常地活着；空气．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 绿色植物光合作用的原料不仅有二氧化碳，还有水．

用抽气机逐渐抽出罩内的空气时，玻璃罩内是（接近）真空的，虽然闹钟仍在响，却不能从玻璃罩传出来了．因为声音的传播需要介质，真空是不能传声的．
故答案为：声音的传播需要介质．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，真空不能传声．

（1）从实验装置的图示及题干中的提示可知：甲玻璃罩水槽内放清水，乙玻璃罩水槽内放氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠能够吸收二氧化碳，故乙装置玻璃罩内不含有二氧化碳，甲装置内含有二氧化碳．所以甲乙两装置二氧化碳的含量会不同．
（2）由于乙装置叶片所处的环境没有二氧化碳，而二氧化碳是进行光合作用的原料之一，所以乙装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用，不能制造有机物淀粉，因此遇碘不能变蓝色．而甲装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉，故遇碘变蓝色．
（3）通过要实验可知，有二氧化碳就可以正常进行光合作用，而没有二氧化碳就不能正常进行光合作用，所以该对照组证明了绿色植物进行光合作用需要二氧化碳．
故答案为：（1）甲水槽中盛的是清水，乙水槽盛的是25%的氢氧化钠溶液；二氧化碳
（2）变蓝；不变蓝
（3）绿色植物进行光合作用需要二氧化碳

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 正确地分析出对照组与惟一变量，是解答此类题目的关键．

由于使用设备限制，可能玻璃罩内没有完全抽成真空，也可能是悬挂闹钟的线能够传声，声音可以继续传播，所以还会听到声音；
故答案为：玻璃罩内没有完全抽成真空（或悬挂闹钟的线能够传声）．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 解决此类问题的关键是知道声音的传播条件，知道没有介质声音不能进行传播．

（1）装置刻度管中液滴移动是由氧气的增减造成的，只在有氧气释放，液滴就会右移，所以液滴移到最右点是在一天中的18点．
（2）表格中数据表明，氧气的产生速率在逐渐减小，而在B曲线上所对应的区段是de和fg．
（3）e点与f点相比，e点光合速率慢，消耗的C₃少，那么C₃的合成速率就慢；在B曲线上，a点氧气的消耗速率最慢，说明此时温度较低．
（4）用装置A测定的光合作用的速率会比实际值偏低，因为植物存在呼吸作用．为测定该植物真正光合作用的速率，需设置对照组，即设置装置如A一样的C组，将C组遮光放在与A相同的环境条件下，测得呼吸作用的速率．测得单位时间内，实验组读数为M，对照组读数为N，该植物真正光合作用的速率是=净光合速率+呼吸作用速率=M-N（或M+|N|）．
故答案为：
（1）18（或g）
（2）de或fg
（3）慢a点时刻温度较低
（4）设置如A一样的装置C，将C遮光放在和A相同的环境条件下M-N

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题以实验的形式考查光合作用和呼吸作用的过程及其影响因素，这些知识点本身难度就比较大，再加上知识点多、需要分析实验数据，这样难度就更大了．通过本题，学生应该学会如何结合所学知识，从题干中获取有用信息．

当钟罩内有空气时，在外面可以听到闹钟的声音，但利用抽气机不断向外抽气时，里面的空气变少，其传声效果变差，故声音逐渐变小，当向玻璃罩内放回空气时，闹钟声音将变响，这说明声音的传播需要介质，声音不能在真空中进行传播．
故答案为：变轻；变响；真空不能传声．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 该题考查了声音的传播特点，即声音的传播需要介质，真空不能传声．

图示实验装置中，气球模拟肺，玻璃罩模拟胸廓，橡皮膜模拟膈肌．
A、图丁中，膈肌顶部下降，说明膈肌收缩，胸廓容积扩大，肺被动扩张而不是回缩，这与事实不符．该项不符合题意．
B、橡皮膜具有弹性，向下牵拉，顶部下降；松手后，借弹力上升，说明橡皮膜模拟的是膈肌．该项符合题意．
C、图丙的膈肌顶部上升，说明膈肌舒张，胸廓容积缩小，肺回缩，这是呼气过程．该项不符合题意．
D、图中气球模拟的是肺，而不是肺泡．该项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 呼吸运动．

考点点评： 吸气时膈肌收缩，肺扩张；呼气时，膈肌舒张，肺回缩．

（1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变轻，当玻璃罩内空气完全抽出时，铃声消失．说明声音的传播需要介质；
（2）硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快，频率大，音调高．
故答案为：介质；高，振动频率．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 此题考查声音的相关知识．我们要能够根据实验操作和实验现象得出相应的实验结论．

A、BC段较AB段二氧化碳浓度增加减慢，是因为凌晨低温使植物呼吸作用减弱，释放二氧化碳量减少，A正确；
B、玻璃罩内二氧化碳浓度的变化情况与光合作用和呼吸作用相关，上升表明呼吸速率大于光合速率，下降表明呼吸速率小于光合速率．二氧化碳浓度下降从DE段开始，是因为呼吸速率小于光合速率，D点表示光合速率=呼吸速率，光合作用在D点前就开始，B正确；
C、FG段对于时间段位午后，这时温度高，蒸腾作用强，大部分气孔关闭，光合速率下降，叶片对二氧化碳的吸收减少，C正确；
D、H点二氧化碳浓度最低，说明这是玻璃罩内二氧化碳被吸收得最多，植物积累有机物最多，并不代表光合作用最强，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题考查了光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，通过比较、分析与综合等等方法对一些生物学问题进行解释、推理，做成合理的判断或得逞正确的结论的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

（1）图中：吸盘式挂衣钩下挂一钩码，挂衣钩受到竖直向下的拉力、竖直向上的静摩擦力、垂直于墙壁向里的大气压力、垂直于墙壁向外的墙壁的支持力，挂衣钩处于平衡状态．当不断抽去罩内空气时，罩内气压减小，大气压力减小，竖直向上的静摩擦力减小，拉力大于摩擦力，所以吸盘会掉下来．
（2）图中：塑料板受到水向下的压力与向上的大气压力保持平衡，当不断抽去罩内空气时，罩内气压减小，大气压力减小，塑料板会落下来，水会流出来；
（3）图中，在大气压作用下，1标准大气压能支持760mm高的水银柱，当不断抽去罩内空气时，罩内气压减小，玻璃管内水银柱的高度下降．
故答案为：吸盘会掉下来；塑料板落下，水会流出；玻璃管内水银柱的高度下降．

点评：
本题考点： 大气压强的存在．

考点点评： 本题考查了与大气压强有关的现象，掌握大气压存在会导致哪些现象是解题的关键．

（1）现将一只手机悬挂在密封的玻璃罩内，拨通手机发现手机发出铃声和闪烁的光，说明声音和电磁波都能在密封的容器中传播，故A、B错误；
（2）逐渐抽出玻璃罩内的空气，发现铃声逐渐变弱直至消失而闪烁的光依然存在，说明空气介质在减少时，声音变小到消失，充分说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音；而闪烁的光依然存在，说明电磁波的传播不需要空气，在真空中仍然能够传递给手机，使手机发光．故D错误．
故选C

点评：
本题考点： 声音的传播条件；电磁波的传播．

考点点评： 此题主要考查的是声音的传播需要介质，真空不能传播声音；电磁波的传播不需要介质，可以再真空中传播．需要同学们仔细分析，不要混淆．

植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；而呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．它与光合作用的区别与联系为：

区别联系
场所原料条件产物能量
光合作用叶绿体二氧化碳、水光有机物、氧气储存能量相互对立
相互依存
呼吸作用所有的活细胞有机物、氧气有无光皆可二氧化碳、水释放能量（1）把此装置置于阳光下，植物能进行光合作用释放出氧气，而老鼠呼吸需要氧气，释放二氧化碳，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．
（2）植物进行光合作用需要光，如果将此装置放在黑暗环境中，植物无法进行光合作用且进行呼吸作用消耗氧，小白鼠因缺氧而无法进行呼吸，不久将死亡．若取出装置中的绿色植物，由于植物也要进行呼吸作用，消耗氧，所以小老鼠存活的时间会变长，死亡的时间会缩短．
故答案为：（1）氧气；二氧化碳；氧气；（2）无光，植物不能光合作用，装置中的氧气被用尽小白鼠由于缺氧而死亡；缩短；氧气．

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．

A、A点时叶肉细胞中只进行呼吸作用，故产生ATP的部位时细胞质基质和线粒体，A错误；
B、AB段和BC段没有光照只进行呼吸作用．与AB段相比，BC段温度较低，植物呼吸作用较弱，故CO₂浓度增加较慢，B正确；
C、从图可知，D、H点表示光合作用强度与呼吸强度相等，C正确；
D、DH段光合作用强度大于呼吸作用强度，H点表示光合作用强度与呼吸强度相等，有机物积累最多，但光合作用相对较弱，D错误．
故选：BC．

点评：
本题考点： 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题考查光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．考查学生对曲线的准确解度，做出正确合理的判断，得出正确的结论的能力．

（1）用抽气机将玻璃罩内的空气抽出，空气越来越少，铃声逐渐变轻，当玻璃罩内空气完全抽出时，铃声消失．说明声音的传播需要空气作为传声的介质．
（2）硬纸片在木梳上快速划过，木梳齿振动快，频率大，音调高．
故答案为：介质；高，频率．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；频率及音调的关系．

考点点评： 此题考查声音的相关知识．我们要能够根据实验操作和实验现象得出实验结论，这种分析能力是近几年中考的重点，需要引起注意．

将一只电铃放在密闭的玻璃罩内，用抽气机抽尽玻璃罩内的空气，只看见铃锤不断地敲打电铃，却听不到铃声，这说明光的传播与声音的传播不相同，光可以在真空中传播，声音不能在真空中传播．
故答案为：不相同；真空中；真空中．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 本题考查了声音的传播条件，属于基础知识的考查，相对比较简单．