咋样快速背英语课文

考的不好会被老妈K

龙门专题,语文基础知识.
这本书我们班很多人买了,有知识归纳,还有练习.11-13元左右

首先,运用白描的手法（第一句）直接说雨后池塘的平静,然后运用比喻的修辞（第二句）手法,将池水比作明亮的镜子,可以照的出檐楹.最后运用以静写动,以动衬静,动静结合的手法,诗人写东风将垂柳吹得飞舞,用动态的风景衬托出池水的静.
分析诗中景的描写从以下入手：1.白描 2.远近、方位 3.景情.4.修辞.5.动静

电子式表示是：
() .. .. ..
H:H + :Cl:Cl: ----> 2 H:Cl:
.. .. ..

ax²+bx+c=0
a≠0
则b²-4ac>0,有两个不相等的实数根
b²-4ac=0,有一个实数根
b²-4ac《0,没有实数根

使用探针法进行Real Time PCR 的高效灵敏的预混系统
RealMasterMix（Probe）是一种使用探针法进行Real Time PCR的全新预混系统.该产品配备有Probe Solution 反应液,适用于Probe 法的Real Time PCR,可满足多种不同的实验需求,方便广大客户的选择.RealMasterMix 中包含了优化配比的dNTP、增强剂、稳定剂等以提高产物特异性和反应灵敏度.同时,还加入了ROX作为内参染料,以使Real Time PCR中的荧光达到最优状态.
RealMasterMix中全新的Hotmaster Taq DNA聚合酶以及Mg2+自动调整系统,可以有效抑制非特异的PCR扩增,大大提高扩增效率,进行高灵敏度的Real Time PCR 反应.Hotmaster Taq DNA聚合酶与一般Hot-start 酶不同之处在于,一般的Hot-start 酶只在第一步温度升高之前封闭酶的活性,而Hotmaster Taq DNA 聚合酶利用抑制剂通过温度调节方式封闭Hotmaster Taq DNA聚合酶的底物结合位点,温度低于40℃时,形成非活性的酶-抑制剂复合物,当温度升高至引物特异性的退火温度时,结合平衡向模板-特异性引物复合物形成方向移动,因此最大限度的减少PCR扩增全程中的非特异性扩增产物产生,大大提高了荧光定量PCR反应的精确性.
产品特点
■ 试剂盒中使用了改良后的Hotmaster TaqPolymerase,具有高扩增效率,高扩增灵敏度,高扩增特异性的特点.
■ RealMasterMix(probe)中具有独特的Mg2+ 自动调整系统,能够随时保证为PCR提供最佳的Mg2+ 浓度.
■ 独特配制的Probe Solution 可满足不同类型探针法荧光定量实验需求.
保存条件: -20℃避光保存

我们老师说不要死记硬背,要活用,还要造句,这样印象深.

如何写好作文1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的...

四个人围成一个正方形.
如下：
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..
..
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你这个气泡是白色的吧,就是讲污泥量不够,处理效率上不去,很正常的现象,加强培养污泥啊,你的污泥还没有培养好,你可以用到别的污水处理厂拉点污泥放进系统进行培养,减少排泥,同时采用进水闷曝的办法（时间以24小时,再进水4-8小时）看看有没有效果 我在baidu上去摘的,我不是很懂这个化学,不好意思,不知道可以帮到你不.

液态油变成固态油体积变化不大,不同的液体变成回体体积变化不一样,但都接近于液体体积.水是比较特殊的例子,水变成冰,体积明显增大,为原来的1.25倍.

1.剧烈燃烧 氧气是助燃剂
2.案为D.A,若氧气足够,不会生成黑色固体,应当烧光.B,不点燃或者没有电火花的话它燃烧不起来.C,镁还会与二氧化碳生成氧化镁和碳,主要还会与氮气生成Mg3N2
3.有水产生所以是H2!根据焰色反应应该是黄色!因为里面有NA离子!

不错啊,听梦幻的.我喜欢!挺!

如果从火星上看地球,会是天空中第五亮的星体,在太阳,火星的两个卫星,木星之后.

滴管不能伸进试管内,不能接触试管壁.

减小3

你都不把具体题目打出来谁知道你怎么计算出错的!法向量与之相乘那肯定等0的啊,但至于总是求出为0那是你的计算问题啦!用两个法向量求出夹角,再根据具体情况判别二面角等于该角或者补角.

175*47-75*47=（175-75)*47=100*47=4700 (用乘法的分配率进行简算）

宇宙本来就不是绝对真空的.
只是天体间平均物质稀薄而已,而且还有人类未探索清楚的很多暗物质存在着.
假设天体间的稀薄物质达到了能产生较强引力的状态,宇宙中原有的运行规则会立刻改变,不要说地月系统,太阳系、银河系立刻都会混乱不堪,天体（比如地球）马上被无法估计的巨大潮汐力撕裂……
这是前奏,后面的蓝移,彤缩………… 事多着呢
-以上

有没有像2*3阶行列式这样的?答案没有 你说的那种是矩阵
这些统称为线性代数 大学里面学习 我学过了很简单
你不需要了解啊
我给你一个它们的运算通用公式
估计你看不懂
用n2 个元素aij (i,j=1,2,…,n)组成的记号
|a11 a12 … a1n|
|a21 a22 … a2n|
| … … … …|
|an1 an2 … ann|
称为n阶行列式,其中横排称为行,纵排称为列.它表示所有可能取自不同的行不同的列的n个元素乘积的代数和.
各项的符号是：当这一项中元素的行标按自然数顺序排列后,如果对应的列标构成的排列是偶排列则取正号,是奇数列则取负号.因此,n阶行列式所表示的代数和中的一般项可以写成
(-1)^{N(j1j2…jn)}a1j1a2j2…anjn
比如
|a11 a12|
|a21 a22|
=a11a22-a12a21=∑(-1)^{N(j1j2)}*a1j1a2j2
忘了告诉你
在一个n级排列i1i2…in中,如果有较大的数it排在较小数is前面(is

在反应的过程中,过氧根离子,体现很强的氧化性,得到电子,过氧根离子键断裂.

祈祷,拾遗
拾遗:本义
拾取旁人遗失的东西,据为己有.有成语“路不拾遗”,反其意而用之.
例句　涂（途）不拾遗.——《史记·孔子世家》.
引申义
比喻容易办到.
例句 “光武皇帝.龙兴凤举,取天下若拾遗,何以不及殷汤周武?”——《论衡·齐世》
喻意
一、也用来比喻“补充”,采录遗逸事迹.书名中常见,
一种谦虚的说法,也可以当作“外传、杂谈”的意思,如《本草拾遗》、《西湖拾遗》、《西游拾遗》等,是后人自己的补充,并可以想象发挥.
二、补录遗漏,指正疏忽,君臣之间亦作规谏.

过圆心做一直线,与圆相交与两点M,N 分别以M,N两点为圆心,以原图圆的半径为半径,画圆弧交原图与四点,连同M,N两点一共六点将圆六等分,即把圆也三等分

从n边形的一个顶点可以引出（n-3）条对角线.
n边形一共有n(n-3)/2条对角线.
（n-3）是因为n边形共有n条边,从一个顶点出发,除了自己这个顶点和与自己相邻的两个顶点不能连成对角线,一共三条线,所以减去3,为（n-3）.
n(n-3)/2是因为从一个顶点出发可以引出（n-3）条对角线,而n边形共有n条边,所以为n（n-3）,但其中又有正好一半儿是重复的,所以就再除以2,为n(n-3)/2.

只能是0或者1,false或ture,表示精确匹配,如果改成1,如果找不到a8的值,就查找比a8小最接近a8的值

很多地方会被淹,全球气候结构会发生变化.

《森林物语》

0.6千克等于一斤2两啊!

雷欧第40话应该说是一个分水岭.圆盘生物第一号的到来,吞噬了MAC基地,无疑就是在向人们宣告：圆盘的时代到来了,雷欧将长期面对这样的敌人.
另外,剧情这样安排,也是为了烘托雷欧的孤独,彰显这位雄狮英雄的坚强与傲气.

the same to 我也是今天考得bec~和你一样的心情,急切的想对答案~可是网上到处找不到答案

一、要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件.许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是 他们脑子有一个丰富的材料库,写起文章来,就能得心应手,左右逢源.同学们要写好作文, 也必须花大力气
积累作文材料.作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的 仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料,另一个就是日常收 集的人民语言的仓库.有了这三种,写起来就比较容易.”这段话中说的前两个仓库正是同 学们写好作文应必备的.
1.积累“从生活中得来的材料”,最好的方法是坚持写观察日记.同学们写日记的通病是 记流水账,自己觉得没意思,也就懒得写了.建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细 观察身旁的老王或老李是什么性格,有哪些特点,随时注意,随时记下来……要天天记,养 成一种习惯.刮一阵风,你记下来;下一阵雨你也能记下来,因为不知道哪一天,你的作品 里需要描写一阵风或一阵雨,你如果没有这种积累,就写不丰富.”
2.积累“书籍和资料中得来的材料”,一方面靠课内阅读,把语文课堂中的阅读和写作结 合起来;另一方面还要靠课外阅读,坚持写摘录式的读书笔记.如果每段摘录用一张纸片, 就是读书卡片.俗话说：“好记忆不如烂笔头”.记忆力再强,时间长了,要记的内容多了, 总会遗忘一些.如果一边读书,一边把认为很精彩的内容摘录下来,不仅能避免遗忘,而且 翻阅起来也很方便. 所谓值得摘录的“精彩内容”.与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关,并 无统一标准.一般来说,精彩警策的语句,生动形象的描写,新颖深刻的观点,活泼有趣的 对话乃至优美的词语,都可以分类摘录.为了以后查阅方便,在摘录原文的后面注明材料的 出处也是必要的. 不少同学写过摘录或读书笔记,但坚持写的不多.一项有益的工作半途而废是很可惜的. 有人统计：马克思写《资本论》,写过“摘要”的书籍多达 1500 多种;列宁写《哲学笔记》, 直接引用的哲学著作多达数十种.像革命导师那样,坚持写摘录式读书笔记吧,它能使你成 为聪明、充实、富有的人,能使你今后写作时文思敏捷笔下生花.
二、要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事,要有长期打算,因此,要安排好作文训练的序列.怎 样的序列是最合理的,从众多写作人才成长的过程中,我们看到了异彩纷飞的“序列”,还 很难谈那一种
是放之四海而皆准的真理.下面介绍“七先七后”的训练序列,也许是比较具 有普通意义的一种,请同学们根据自己的情况,参考使用.
1.先练习写记叙、描写文章,后练习写说明、议论的文章.
2.先练习写自己亲身经历的事,后练习写别人转述的事
3.先侧重训练观察和积累,后侧重训练分析和表达.
4.先练习写单纯的事,后练习写复杂的事.
5.先不受写作“框框”的限制,放开胆子写;后按不同文章的基本要求及特点作规范训练.
6.先“模仿”,写依样画葫芦的文章;后“创造”,写新颖别致的文章.
7.先力求把文章写长,强调扩展与铺陈;后力求把文章写短,讲究简洁凝炼.
以上“七先七后”,与人们认识事物的规律,由具体到抽象,和能力培养的规律,由低 到高、由拙到巧是一致的.至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限,这又是个不能“一 刀切”的问题,必须具体情况具体分析.如果有的同学将上述七先七后交替反复安排,如模 仿创造再模仿再创造,也未尝不可.
三、要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后,作文训练踏上新的历程,要特别注意培养自己良好的写作习惯.从作文比赛获奖同学的写作经验中,我们总结出下面七条良好的写作习惯,供同学们参 考.
1.“天天动笔,多少写一点”的习惯.不少获奖同学说他们的作文获奖,归功于他们坚 持写日记,时间多则多写,时间紧则少写,哪怕少到几十个字,也从不间断.这的确是经验 之谈.俗话说“拳不离手,曲不离口”,天天动笔,即能使笔头子练得更灵巧,还能积累许 多作文素材.
2. “通篇构思,写作文提纲”的习惯.写作文切忌写了上段还不知道下段写什么,一定 要通篇构思,并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来.长期从事写作的人动笔前 也是有提纲,不过有的把提纲藏在肚子里,名曰“腹稿”罢了.
3.“默诵文章初稿”的习惯.古代写诗,有“吟”和“哼”的习惯,因为有很多毛病是 “看”不出问题来的,念出声.如果是在考场上,就只能默读,才能发现句子是否顺通,语 气是否连贯,文脉是否流畅,音韵是否和谐.
4. “认真修改”的习惯.古人云：“文章不厌百回改”,这是写好文章的金玉良言,也 是所有文章高手的经验.如果没有这个习惯,要写好文章几乎是不可能的.
5.“不说假话”的习惯.凡是好文章,一定是作者真情的流露,任何一点虚假都骗不过读 者的眼睛.如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症,作文的前途几乎就没有好起来的希 望了.
6.“不要硬写,强迫自己写”的习惯.鲁迅说写不下去不要硬写,当然是对的,因为硬写 出来的东西免不了虚假.但是,同学们面队老师的作文命题,如果一时写不下去,切不可借 “不要硬写”为由而不交卷.一时写不下去,放一会儿是可以的,但要强迫自己去思考,去 彻底清查你的“材料库”,一定能找到符合命题的材料.经过多次“强迫自己写”,思路打 开了,作文水平也就提高了.
7.“保持文面整洁,书写力求规范”的习惯.现在的青年学生一般很注意自己的仪表,这 是无可非议的.“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表,自然是非讲究不可的.

你方向错了,可以共存的很 多,你记不可以共存的,剩下的就是可以共存的了
溶液中离子共存问题是近几年来高考命题的热点之一,其出现率为100％.多种离子能否共存于同一溶液中,归纳起来可以用一句话概括,即“一色二性三特四反应”.
1．一色
若题目要求是无色溶液,则Cu2+、Fe3+、Fe2+、MnO4-、Fe(SCN)2+、Fe(C6H5O) 63-等有色离子、酸根离子或非金属单质分子I2等均不能大量共存.
2．二性
指碱性、酸性.若是酸性溶液,所有弱酸根离子和OH-不能大量共存.在中学化学中不能在酸性溶液中共存的离子有：OH-、AlO2-、CO32-、HCO3-、SiO32-、SO32-、HSO3-、S2O32-、S2-、HS-、ClO-、F-、PO43-、H2PO4-、C6H5O-、CH3COO-、-OOC-COO-、C6H5COO-、CH3CH2O-、SCN-、H2N-CH2-COO-等；若是碱性溶液,则所有弱碱阳离子及H+均不能大量共存.在中学化学中不能在碱性溶液中大量共存的是：H+、Fe2+、Fe3+、Cu2+、Ag+、Zn2+、Mg2+、Al3+、NH4+、HCO3-、HPO42-、H2PO4-、HSO3-、HS-、HOOC- COO-等.
3．四反应
若离子间能发生下列四种反应中的任一种,则均不能共存.
(1)发生复分解反应
离子相互直接结合生成难溶物(如AgCl、AgBr、BaSO4等)、气体(如NH3、CO2等)或弱电解质(如H2O、HF、H2S等)均不能大量共存于同一溶液中.
(2)发生氧化还原反应
两离子相遇若发生氧化还原反应,则不能共存.如Fe3+与S2-、Fe3+与I-、Fe2+与NO3- (H+)等；MnO4-、NO3- (H+)、ClO-(H+)、Cr2O72-与S2-、I-、SO32-、Fe2+不共存；酸性条件下SO32-与S2-不共存.
(3)发生双水解反应
弱碱阳离子与弱酸阴离子间因发生双水解反应,故它们不能共存,如Al3+与CO32-、SO32-、HCO3-、HSO3-、HS-、AlO2-不共存；AlO2-与Fe3+、Fe2+、Zn2+、Cu2+、Ag+、NH4+不共存；SiO32-与NH4+不共存.
(4)发生络合反应
若离子间发生络合反应生成络离子,则这些离子不能共存.如Fe3+与SCN-不共存；Ag+与NH3·H2O分子不共存；Ag+与CN-不共存.
4．三特
离子间在同一溶液中能否大量共存,除上述普遍规律外,还有以下三种特殊情况：
(1)由于水解和电离的相互影响而不能大量共存.AlO2-与HCO3-虽然均属于弱酸根离子,水溶液因水解呈碱性,但H3AlO3的酸性太弱,AlO2-的水解能力太强,含有AlO2-的水溶液中[OH-]较大,能直接与HCO3-作用生成Al(OH)3沉淀和CO32-.故AlO2-与HCO3-不能共存于同一溶液中.
与其类似的还有AlO2-与HSO3-、HS-、H2PO4-、HPO42-等.
(2)具有氧化性的某些含氧酸根离子(如NO3-)若不是在酸性溶液中,则能与某些还原性较强的离子(如S2-、I-、Fe2+等)共存.因为这些含氧酸根离子只有在酸性条件下才能表现出强氧化性.又如：MnO4-在碱性条件下能氧化SO32-、S2O32-、S2-、I-,但不能氧化Cl-、Br-；在酸性条件下,MnO4-的氧化性很强,常温下就能氧化Cl-、Br-.
(3)水解能力弱的弱碱阳离子与弱酸根离子(如Mg2+与HCO3-、Mg2+与HSO3-等),可以不考虑它们之间的双水解,能共存于同一溶液中.

1、 郑州百文集团有限公司
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2、河南省郑州市金水路88号
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3、 会计
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白水在暮色中无语东流,青山好像带着哭声.一个“犹”字便见恍惚.人走以后,哭声仍在耳,仿佛连青山白水也呜咽不止.以上是诗人的主观感受深刻地揭露了兵役制度的不合理,表达了作者对应征“中男”的无限同情之心.

太阳能，风能，地热能

看有没有胖子和体格强壮的人.如果没有,四辆车是够的,如果有,则需要五辆车,安全第一

foreignizing translation 不用大写的

有黄赤夹角,才能有热带、寒带两种带.如果黄赤夹角为0度,则只有温带如果黄赤夹角为0~45（两个都不包含）度,则三种带都有如果黄赤夹角为45度,则只有热带与寒带.如果黄赤夹角为45~90（两个都不包含）度,设黄赤夹角为x度...

这个公式是说,对y(x)=u(x)v(x)求n阶导数时候,可以表示为u(x)的n-i阶导数乘v(x)的i阶导数的积的叠加,其系数是C(i,n).
那个C是组合符号,
C(i,n)=n!/(i!(n-i)!)

当甲撞向乙的瞬间,（生蛋内部的物质是流动的）甲蛋壳立即静止受到乙对自身的撞击力,而这时里面的液体由于惯性继续前进,会撞击甲蛋壳的另一面,二力相互抵消了一部分,所以甲不容易烂

冬天用红外线电暖炉,

1先要感到读书的乐趣,可从读情节小说如金庸武侠小说琼瑶言情小说开始；然后读档次高些的,如《红与黑》《高老头》《安娜·卡列尼娜》；最后读《日瓦戈医生》《海浪》《追忆似水年
华》《红楼梦》.
2其次要有成就感,要体现在写作中,要体现在谈话中,要体现在为人处世中,让人感到你满腹经纶但又平易近人.
3读广义哲学书籍,如北大张祥龙先生的著作,明白终极势域的开启与交融,明白人生的意义.
4要充分感知读书比其他活动乐趣大.当然要有一项酷爱的体育活动,以保持充沛的精力.

不变 ,因为潜水艇的体积不变,所以排开的水的体积也没变,因此水对潜水艇的浮力不变

一蹶不振、意志消沉等

英语：
英语是一种语言,语言运用的最高境界就是四会——听说读写,因此相应的,要耳到、口到、眼到、手到.很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳,用了某一个器官,而没有想到在一个单位时间里面,其实可以五官并用,这样的话可以提高自己学习英语的效率.
我觉得朗读是非常重要的,因为在读的过程中既训练了听力,又提高了阅读水平,更重要的是培养了对英语的语感.语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力,有时它是说不清楚的,但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题.英语的学习应该在平常的生活中见缝插针.仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的,需要在课后投入大量的时间以巩固和完善.另外,就是我们的朗读材料,不仅仅局限于课文,可以读很多的东西,比如说一些英文杂志、英文报纸.而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同,经常会遇到一些生词,是平常的课堂上可能遇不到的,但是在高考中可能会遇到,所以我们在面对生词的时候,就可以搜索以前的一些积累.
1．坚持不懈,从不间断.每天至少看 15-20 分钟的英语,早晨和晚上是学英语的最好时间.
2．方法要灵活多样.一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌.
3．上下相连,从不孤立.记忆英语要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法.
4．熟记常用语,确保准确无误.把常用的交际用语背熟,熟能生巧.
5．尽量用第一人称来记忆习惯用语和句型,以便记忆牢固.
6．多方位多角度来学英语.经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语.
7．敢于开口说英语,不要怕说错.只要敢说,就一定能学好.
8．要创设情景,加强交际训练.语言的运用离不开场景的强化训练,只有交际,才能学好.
9．勤奋和持续坚持..多背,课文范例,背得越多越好,越熟越好；大多数人学不好英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网.
10．把英语当成一门声音而不是文字来学.英语首先是一门声音,敢说,加入英语学习,天天说,大胆说,大声说,不怕错,错了及时纠正.
11．建议从学单词开始就听音背单词,建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力.
总之,是个积累的过程,你了解的越多,学习就越好,所以多记忆,选择自己的学习方法.祝学习成功!

苯乙烯与HBr的加成时,由于苯基是吸电子基,导致a位上的电子云密度高,所以H有过氧化物时,由于其影响,发生自由基链反应,为反马加成.H加在含H少的

C

近日,我读完了《昆虫记》这本书,感触很深.
看了《昆虫记》后,这本书使我十分着迷,原来昆虫世界有这么多的奥秘,我知道了：凌晨,蝉是怎样脱壳；屎壳螂是如何滚粪球的；蚂蚁是怎样去吃蚜虫的分泌物.还弄清了：“螟蛉之子”是错误的,蜂抓青虫不是当成自己的儿子养,而是为自己的后代安排食物.接着往下看,《昆虫记》是一个个有趣的故事：“螳螂是一种十分凶残的动物,然而在它刚刚拥有生命的初期,也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下.”蜘蛛织网,“即使用了圆规、尺子之类的工具,也没有一个设计家能画出一个比这更规范的网来”,丰富的故事情节使我浮想联翩.看着看着,这些虫子们渐渐地清晰起来,我思考着：如果我们保护环境,不污染环境,这些虫子是不是还会在呢?现在的环境恶化,又是不是在以后还会有呢?我仔细地想着这彼此之间的关系,这一次的阅读,《昆虫记》为我打开了一扇全新的门.
这本书的作者通过仔细观察,多次实验,细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式,向读者展现了一个奇妙的昆虫世界.作者写得生动有趣,读者读得兴趣盎然.
整本书所写的昆虫都使我感到有趣之极.这都要归功于作者的仔细观察,细致描写.如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西.在这两排尖利的锯齿后面,还生长着一些大牙,一共有三个.“为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下泥土,似乎在测定土的性质”等,这些只有仔细观察才能写出来.光是仔细观察还不够,还要细致描写,读者才能看懂,又如“这小筒的外貌,有点像丝织品,白里略秀一点红,小筒的上面叠着一层层鳞片,就跟屋顶上的瓦片似的”等,这些细致描写,使整本书写得更加生动、具体,引人入胜.
在读《昆虫记》时,我甚至能想象昆虫在活动的画面,眼前不再是枯燥的文字,而是神秘的大自然.蝉再歌唱,蟋蟀再管理家务,蜘蛛再捕获食物……神秘的自然中也有这么有趣的事物,我对大自然的敬意油然而生,它也有心细的一面.
法布尔再探索大自然的过程中一定遇到很大的困难,但是再大的困难也没有挡住他探索的道路,我叹服法布尔为探索大自然付出的精神,让我感受到了昆虫与环境息息相关,又让我感受到了作者的独具匠心和细微的观察.
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情,更蕴含着某种精神.那种精神就是求真,即追求真理,探求真相.这就是法布尔精神.在《昆虫记》的引导下,我要继续探索神奇的昆虫世界.