取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（　　）

（1）水显中性，石蕊在中性溶液中不变色，二氧化碳本身不显酸性，不能使石蕊变色，与水反应生成的碳酸显酸性，能使石蕊变红；
（2）通过实验I和II可以得出酸可以使石蕊变红，而水不能使石蕊变色；
（3）通过四个实验可以看出，该实验的目的是验证二氧化碳和水的反应；
（4）分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应，可以写出化学方程式；
故答案为：（1）纸花不变色；纸花变红；
（2）酸溶液能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊溶液变红；
（3）验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸；
（4）CO₂+H₂O═H₂CO₃

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质；化学实验方案设计与评价；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 熟练掌握探究二氧化碳和水反应的过程，并学会用对比的方法来探究一般的问题，并得出结论．

喷水后的紫花放入二氧化碳中，紫花变红色，是因为水和二氧化碳反应生成了碳酸，碳酸使紫色石蕊变红色．
故填：紫色纸花变红色．
①实验Ⅲ中的紫花不变色，验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红；
实验Ⅳ验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红．
故填：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红．
②实验Ⅳ结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸的热稳定性差，受热易分解．
故填：热稳定性差，受热易分解．
故答案为：（4分）（Ⅳ）：紫色纸花变红色．
①（Ⅲ）：二氧化碳不能使紫色石蕊变红；
（Ⅳ）：水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红（或碳酸使紫色石蕊溶液变红）．
②不稳定，受热易分解．

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质．

考点点评： 实验现象是物质之间相互作用的外在反映，要学会设计实验、分析实验，善于根据实验现象总结事物之间的内在联系．

A、石灰水显碱性，遇紫色石蕊溶液变蓝色，故选项错误．
B、水显中性，遇紫色石蕊溶液不变色，故选项错误．
C、直接放入二氧化碳中，二氧化碳不显酸性，遇紫色石蕊不变色，故选项错误．
D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使紫色石蕊溶液显红色，故选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质；酸碱指示剂及其性质．

考点点评： 解答本题要注意二氧化碳本身不显酸性，二氧化碳与水反应生成碳酸，生成的碳酸显酸性，使石蕊溶液变红色．

（1）稀盐酸是酸性溶液，能使石蕊试液变红，水和二氧化碳不能使石蕊试液变色，二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红，故填：纸花不变色，纸花变红；（2）盐酸使紫色石蕊试液变红；，水不能使紫色石蕊试液变红，故填：酸...

点评：
本题考点： 酸碱指示剂的使用；科学探究的基本方法；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题主要考查探究二氧化碳与水的反应，完成此题，可以依据已有的知识进行．

桃花是两性花，然而在开花以前，甲去掉雄蕊，还有雌蕊可以接受其它桃花的花粉；乙去掉雌蕊，只有雄蕊；丙花摘除花瓣，丁花摘除萼片，还有雄蕊、雌蕊．桃花属于异花传粉，且是虫媒花，传粉受精后，只有子房继续发育形成果实．故肯定不会发育成果实的花是乙．
故选：B

点评：
本题考点： 传粉和受精；花的结构．

考点点评： 一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精，这一知识点在中考中常出现．

Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花变红，Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红，由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红，说明它们反应后生成了酸性物质--碳酸．第四朵变红的小花加热烘烤后又变紫，说明碳酸不稳定，受热分解，所以红色小花又变紫了．
答案是：
（1）纸花不变色，纸花变红；
（2）酸溶液能使紫色石蕊变红，水不能使紫色石蕊溶液变红；
（3）验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸；
（4）紫色，H₂CO₃=CO₂↑+H₂O

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；酸碱指示剂的使用；二氧化碳的化学性质；酸的化学性质；反应现象和本质的联系；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 是课本内容，平时的学习中要注意熟读课本，加深理解，才能正确、灵活地运用地运用化学知识．

（1）题中指出实验二，水不能使石蕊变色，作为对比试验，还应排除二氧化碳能否使石蕊变色，所以实验三的目的是证明二氧化碳不使干燥的石蕊变色．
（2）二氧化碳和水反应的化学方程式：CO₂+H₂O=H₂CO₃，
（3）对照试验的目的是证明碳酸使石蕊变色，而实验一与对照试验没有关系，可以不做．
（4）通过对实验目的要求进行的对照试验．
故答案：（1）Ⅲ：二氧化碳不使干燥的石蕊变色（不答“干燥”不扣分）；Ⅳ：变红
（2）CO₂+H₂O=H₂CO₃
（3）能
（4）对照（或对比）．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；酸碱指示剂及其性质．

考点点评： 本题主要考查对照试验的基本思路，注意对照实验中的相关因素和无关因素的掌握，明确实验目的是做对题目的关键．

（2）I中纸花变红，说明醋酸溶液能使紫色石蕊试液变红；IV中纸花变红，说明稀盐酸溶液能使紫色石蕊试液变红．故答案为：酸溶液能使紫色石蕊变红；IV中纸花变红，说明二氧化碳和水生成酸性物质，故答案为：CO₂+H₂O═H₂CO₃．
答案：酸溶液能使紫色石蕊变红 CO₂+H₂O═H₂CO₃

点评：
本题考点： 二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 掌握二氧化碳的性质，即：二氧化碳和水生成碳酸，学会比较分析实验的方法．

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实．
故选：B

点评：
本题考点： 花的结构．

考点点评： 传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实．

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实．
故选：C

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实．

花的结构包括：花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分．花柄连接茎和花；花托上面着生花的各部分；花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构；花开放后，花冠能够招引昆虫来传粉；雄蕊有花丝和花药组成，花丝支持花药，花药中有花粉；雌蕊由柱头、花柱和子房几部分，柱头接受花粉，花柱连接柱头和子房，子房将来发育成果实．吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉，所以是能结出果实的，可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后，还都能结出果实，雌蕊的子房受到损害后，就不能结出果实．
故选：C

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 传粉和受精完成以后，只有雌蕊的子房继续发育成果实．

A、石灰水显碱性，使紫色石蕊试液显蓝色，故错误；
B、水显中性，紫色石蕊遇水不变色，故错误；
C、二氧化碳不显酸碱性，所以也不会使石蕊变色，故错误；
D、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，可以使石蕊试液显红色，故正确．
故选D．

点评：
本题考点： 酸碱指示剂的使用；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质．

考点点评： 二氧化碳本身不显酸碱性，二氧化碳水溶液显酸性是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，而碳酸显酸性．