取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是 [

wbf5202022-10-04 11:39:541条回答

取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是

[ ]

A.喷石灰水
B.直接喷水  
C.直接放入CO 2
D.喷水后放入CO 2

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7240 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
D
1年前

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冠中秋1年前2
光谷晃晃 共回答了2个问题 | 采纳率50%
七个
某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:
某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:

(1)察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ纸花变红;Ⅱ______;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ______.
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?______
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)______
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:______.
kewllinfo1年前1
rink 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:(1)石蕊试液遇酸变红,而水是中性的物质;
(2)二氧化碳本身不显酸性,与水反应生成的碳酸显酸性;
(3)通过实验步骤可以得出该实验的目的;
(4)根据分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式.

(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
(2)通过实验I和II可以得出酸可以使石蕊变红,而水不能使石蕊变色;
(3)通过四个实验可以看出,该实验的目的是验证二氧化碳和水的反应;
(4)分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式;
故答案为:(1)纸花不变色;纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)CO2+H2O═H2CO3

点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质;化学实验方案设计与评价;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 熟练掌握探究二氧化碳和水反应的过程,并学会用对比的方法来探究一般的问题,并得出结论.

取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,分别按如下操作进行实验
取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,分别按如下操作进行实验
1:在纸花上洒稀盐酸
2:在纸花上洒水
3:把纸花放入二氧化碳中
4:在纸花上洒水,再放入二氧化碳中
问:进行1,2两项实验,说明了什么?
进行四组对比实验的目的是什么?
飘渺云1028881年前1
wlj63524 共回答了32个问题 | 采纳率90.6%
1说明酸能使石蕊变红
2说明水不能使石蕊变色
目的为了证明水能与二氧化碳反应生成酸
H2O+CO2=H2CO3碳酸(不稳定极易分解为水与二氧化碳)
四朵红色玫瑰 用英语怎么说
LZL198206151年前4
彩ff 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
four red roses
花,叶片,球根都比朱顶红小一倍的是什么花?一般一枝花苔开四朵花
owen200427181年前1
dunana888 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
紫根兰,石蒜科垂筒花属,多年生球茎草本.别名乔治百合.喜温暖湿润气候,生长适温为18—25℃,忌酷热,阳光不宜过于强烈,应置荫棚下养护.怕水涝.冬季休眠期,要求冷凉的气候,以10一12℃为宜,不得低于5℃.喜富含腐殖质、排水良好的砂壤土.
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明天没有风1年前1
品牌小戴 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
妙笔生花.
亲,请采纳或给予好评哦,O(∩_∩)O谢谢
注:此答案已过验证
你好,
翁锦文为你解答,
如对你有所帮助,
请采纳或给予好评,
如有其他疑问,
可以向我求助,
O(∩_∩)O谢谢
请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图进行实验.
请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别按如图进行实验.

请根据图示进行思考并回答下表中的问题:
(Ⅰ)(Ⅱ)(Ⅲ)(Ⅳ)
现象紫色纸花变红紫色纸花不变色紫色纸花不变色______
分析①实验(Ⅲ)验证了______:
实验(Ⅳ)验证了______;
②实验(Ⅳ)结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸______.
上书房行走1年前1
jayxsjf 共回答了25个问题 | 采纳率100%
解题思路:显酸性的溶液能使石蕊试液变红色,二氧化碳不能使石蕊试液变红色,二氧化碳能和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色;
碳酸不稳定,受热容易分解生成水和二氧化碳.

喷水后的紫花放入二氧化碳中,紫花变红色,是因为水和二氧化碳反应生成了碳酸,碳酸使紫色石蕊变红色.
故填:紫色纸花变红色.
①实验Ⅲ中的紫花不变色,验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;
实验Ⅳ验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
故填:二氧化碳不能使紫色石蕊变红;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
②实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸的热稳定性差,受热易分解.
故填:热稳定性差,受热易分解.
故答案为:(4分)(Ⅳ):紫色纸花变红色.
①(Ⅲ):二氧化碳不能使紫色石蕊变红;
(Ⅳ):水和二氧化碳共同作用使紫色石蕊变红(或碳酸使紫色石蕊溶液变红).
②不稳定,受热易分解.

点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质.

考点点评: 实验现象是物质之间相互作用的外在反映,要学会设计实验、分析实验,善于根据实验现象总结事物之间的内在联系.

在四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花分列喷上稀醋酸 喷水 放入二氧化碳中 喷水后放入
在四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花分列喷上稀醋酸 喷水 放入二氧化碳中 喷水后放入
在四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花分列喷上稀醋酸 喷水 放入二氧化碳中 喷水后放入二氧化碳中四组对比实验的目的是什么
零Kevin1年前1
qq凯 共回答了9个问题 | 采纳率100%
探究让石蕊变红的到底是H2O还是CO2还是H2CO3
某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:
某同学设计了如下一组实验;取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按如图所示进行实验.回答下列问题:

(1)察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ纸花变红;Ⅱ______;Ⅲ纸花不变色;Ⅳ______.
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验,说明什么?______
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)______
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:______.
爱如影随形1年前1
zran2004 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
(1)水显中性,石蕊在中性溶液中不变色,二氧化碳本身不显酸性,不能使石蕊变色,与水反应生成的碳酸显酸性,能使石蕊变红;
(2)通过实验I和II可以得出酸可以使石蕊变红,而水不能使石蕊变色;
(3)通过四个实验可以看出,该实验的目的是验证二氧化碳和水的反应;
(4)分析可以知道是二氧化碳和水发生了反应,可以写出化学方程式;
故答案为:(1)纸花不变色;纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)CO 2 +H 2 O═H 2 CO 3
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
A.


喷石灰水
B.


直接喷水
C.


直接放入CO 2
D.


喷水后放入CO 2
YoYo飘雪1年前1
醉琥珀 共回答了20个问题 | 采纳率95%
A、石灰水显碱性,使紫色石蕊试液显蓝色,故错误;
B、水显中性,紫色石蕊遇水不变色,故错误;
C、二氧化碳不显酸碱性,所以也不会使石蕊变色,故错误;
D、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,可以使石蕊试液显红色,故正确.
故选D.
(2013•荔湾区一模)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
(2013•荔湾区一模)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
A.
喷石灰水
B.
直接喷水
C.
直接放入CO2
D.
喷水后放入CO2
tony9871年前1
幻想2048 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
A、石灰水溶液为碱性,遇石蕊试纸变蓝,故A错误
B、水为中性,不变色,故B错误
C、直接放入二氧化碳中,不显酸性,不能使试纸变色,故C错误
D、二氧化碳和水反应生成酸,显酸性,能是石蕊试纸变红,故D正确
故选D.
四朵盛开的月季插在一个漂亮的花瓶当中 打一个成语.
四朵盛开的月季插在一个漂亮的花瓶当中 打一个成语.
文中提示:四朵花象征一年四季,花瓶的“瓶”与平同音
flfy70031年前2
天地_小靖 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
四季平(瓶)安
(2012•潍坊模拟)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
(2012•潍坊模拟)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
A.
喷石灰水
B.
直接喷水
C.
直接放入CO2
D.
喷水后放入CO2
llj19421年前1
人称小胖 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:根据紫色石蕊溶液遇酸变红色、遇碱变蓝色,结合二氧化碳的化学性质进行分析解答即可.

A、石灰水显碱性,遇紫色石蕊溶液变蓝色,故选项错误.
B、水显中性,遇紫色石蕊溶液不变色,故选项错误.
C、直接放入二氧化碳中,二氧化碳不显酸性,遇紫色石蕊不变色,故选项错误.
D、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,可以使紫色石蕊溶液显红色,故选项正确.
故选D.

点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质;酸碱指示剂及其性质.

考点点评: 解答本题要注意二氧化碳本身不显酸性,二氧化碳与水反应生成碳酸,生成的碳酸显酸性,使石蕊溶液变红色.

取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是
A.喷石灰水 B.直接喷水 C.直接放入CO 2 D.喷水后放入CO 2
发光六极管1年前1
瓦拉杜利德 共回答了19个问题 | 采纳率100%
D

(2011•甘肃)某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按如图进行实验,向花分别喷洒稀盐酸
(2011•甘肃)某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按如图进行实验,向花分别喷洒稀盐酸或水.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:
I:纸花变红;II:______;Ⅲ:纸花不变色;IV:______;
(2)该同学进行的I、Ⅱ两项实验,说明什么?______.
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)______.
(4)写出实验Ⅳ中发生反应的化学方程式:______.
oklema001年前1
ly521125 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:根据已有的知识进行分析,酸性溶液能使紫色石蕊试液变成红色,水和二氧化碳不能使紫色石蕊试液变色.

(1)稀盐酸是酸性溶液,能使石蕊试液变红,水和二氧化碳不能使石蕊试液变色,二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红,故填:纸花不变色,纸花变红;(2)盐酸使紫色石蕊试液变红;,水不能使紫色石蕊试液变红,故填:酸...

点评:
本题考点: 酸碱指示剂的使用;科学探究的基本方法;二氧化碳的化学性质;酸的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 本题主要考查探究二氧化碳与水的反应,完成此题,可以依据已有的知识进行.

请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别如图进行实验.
请回忆你曾观察、学习过的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,分别如图进行实验.
请根据图示进行思考并回答下表中的问题:

现象 紫色纸花变红 紫色纸花不变色 紫色纸花不变色 ______
分析 ①实验Ⅲ验证了______,实验Ⅳ验证了______;
②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸的一条化学性质是______;
③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸______.
依姆莱02是谁1年前1
ciia 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
喷水后的紫花放入二氧化碳中,紫花变红色,是因为水和二氧化碳反应生成了碳酸,碳酸使紫色石蕊变红色.
故填:紫色纸花变红.
①实验Ⅲ中的紫花不变色,验证了二氧化碳不能使紫色石蕊变红;
实验Ⅳ验证了二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
故填:二氧化碳不能使紫色石蕊变红;二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊变红.
②通过实验Ⅰ、Ⅳ,可验证酸能使紫色石蕊溶液变红.
故填:酸能使紫色石蕊溶液变红.
③实验Ⅳ结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫,说明碳酸的热稳定性差,受热易分解.
故填:热稳定性差,受热易分解.
(2012•泰安)李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验:甲花摘除雄蕊,乙花摘除雌蕊,丙花摘除花瓣,丁花摘除
(2012•泰安)李明同学选择桃源中正在开发的四朵桃花进行了如下实验:甲花摘除雄蕊,乙花摘除雌蕊,丙花摘除花瓣,丁花摘除萼片.则肯定不会发育成果实的花是(  )
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
ljp9405311年前1
xwh100 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:此题考查开花和结果的过程.桃花是两性花,雌蕊经异花传粉、受精后,子房可发育成果实.

桃花是两性花,然而在开花以前,甲去掉雄蕊,还有雌蕊可以接受其它桃花的花粉;乙去掉雌蕊,只有雄蕊;丙花摘除花瓣,丁花摘除萼片,还有雄蕊、雌蕊.桃花属于异花传粉,且是虫媒花,传粉受精后,只有子房继续发育形成果实.故肯定不会发育成果实的花是乙.
故选:B

点评:
本题考点: 传粉和受精;花的结构.

考点点评: 一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精,这一知识点在中考中常出现.

一个正方形边长是6cm,中间四朵花瓣,四朵花瓣的面积就是阴影部分,求阴影部分面积
sslanse69891年前2
大校5229 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
6/2=3(半径)
3.14*3*3*2=56.52平方厘米(4个半圆的面积)
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56.52-36=20.52平方厘米(阴影的面积)
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某同学研究二氧化碳的性质实验时,设计了如图所示的一组实验.取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,分别按图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:Ⅰ.纸花变红,Ⅱ.______Ⅲ.纸花不变色,Ⅳ.______
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明什么?______.
(3)该同学进行四组对比实验的目的是______.
(4)若再将实验Ⅳ中的纸花加热变干,纸花会成______色,发生反应的化学方程式:______.
flutedew1年前1
dww520 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:是一组对比实验,对比实验重点要比较反应条件的细微差别,然后分析找出根本原因所在.图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是为Ⅳ做铺垫的.

Ⅰ可得出稀醋酸能是紫色石蕊小花变红,Ⅱ、Ⅲ可得出水、二氧化碳不能使紫色石蕊小花变红,由Ⅳ可得水和二氧化碳共同作用使紫色小花变红,说明它们反应后生成了酸性物质--碳酸.第四朵变红的小花加热烘烤后又变紫,说明碳酸不稳定,受热分解,所以红色小花又变紫了.
答案是:
(1)纸花不变色,纸花变红;
(2)酸溶液能使紫色石蕊变红,水不能使紫色石蕊溶液变红;
(3)验证二氧化碳与水反应后生成了碳酸;
(4)紫色,H2CO3=CO2↑+H2O

点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;酸碱指示剂的使用;二氧化碳的化学性质;酸的化学性质;反应现象和本质的联系;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 是课本内容,平时的学习中要注意熟读课本,加深理解,才能正确、灵活地运用地运用化学知识.

四朵月季花插在漂亮的花瓶里寓意是
tt的大灰狼1年前1
光头老刀 共回答了20个问题 | 采纳率90%
四季平安,有谐音和同音.
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,进行实验
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花,进行实验
为什么要用纸花,别的形状的行么?
sdbull1年前1
真是酸啊 共回答了13个问题 | 采纳率100%
当然可以是其它形状,就是用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的纸条都可以的,
6个同学做纸花,有5个同学每人做6朵,另一个做了四朵.一共做了多少朵?
gyh197802141年前1
深海悠兰 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
6×5+4=34
取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,进行四组对比实验的目的
取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,进行四组对比实验的目的
藕滴14是:进行对比实验的目的,不是每个实验的目的。
xnguxing1年前5
公元1840 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
1.将醋酸洒到纸花上,纸花变红.说明酸能使石蕊变红.
2.将水洒到纸花上,纸花不变色.说明水不能使石蕊变红.
3.将纸花放入盛有干燥的CO2气体的集气瓶中,纸花不变红.说明CO2不能使石蕊变红.
4.将纸花洒水后放入盛CO2的集气瓶中,纸花变红.说明是CO2与水反应生成了酸.
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是 [
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是
[ ]
A.
B.
C.
D.
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yc982 共回答了32个问题 | 采纳率93.8%
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取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是
人在浪aa1年前1
pouler 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
D

在学习酸的化学性质之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验,得出了“CO2溶于水生成酸”的结论.
在学习酸的化学性质之前,小芳曾用四朵紫色干燥的石蕊小花做了下图所示的四个探究实验,得出了“CO2溶于水生成酸”的结论.

(1)请将各实验的有关内容填入下表空格中:
实验序号IIIIIIIV
实验现象小花变红色小花不变色小花不变色小花______色
实验目的
和结论
目的:证明酸溶液能使石蕊变红色目的:证明水不使石蕊变红色目的:证明______结论:CO2和水反应生成酸
(2)写出二氧化碳和水反应的化学方程式:______;
(3)小芳若不做实验I,______(填“能”或“否”)得出CO2和水发生反应的结论;
(4)小芳在上述实验探究中,采用了实验______的方法.
指上戒痕1年前1
飞尔2008 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:探究二氧化碳与水的反应,二氧化碳与水反应生成碳酸,根据碳酸显酸性即可作答,再根据题意,即可知道本实验的探究方法.

(1)题中指出实验二,水不能使石蕊变色,作为对比试验,还应排除二氧化碳能否使石蕊变色,所以实验三的目的是证明二氧化碳不使干燥的石蕊变色.
(2)二氧化碳和水反应的化学方程式:CO2+H2O=H2CO3
(3)对照试验的目的是证明碳酸使石蕊变色,而实验一与对照试验没有关系,可以不做.
(4)通过对实验目的要求进行的对照试验.
故答案:(1)Ⅲ:二氧化碳不使干燥的石蕊变色(不答“干燥”不扣分);Ⅳ:变红
(2)CO2+H2O=H2CO3
(3)能
(4)对照(或对比).

点评:
本题考点: 实验探究物质的性质或变化规律;酸碱指示剂及其性质.

考点点评: 本题主要考查对照试验的基本思路,注意对照实验中的相关因素和无关因素的掌握,明确实验目的是做对题目的关键.

某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:
某同学设计了如下一组实验.取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答下列问题:

(1)观察到纸花的颜色变化是:
Ⅰ、纸花变红Ⅱ、纸花不变色Ⅲ、纸花不变色Ⅳ、纸花变红
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验说明:______
Ⅳ中纸花变红的原因(用化学方程式说明)______.
wql19741年前1
wh007 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:二氧化碳和水生成碳酸,碳酸溶液显酸性;紫色石蕊试液遇到酸性溶液颜色变红.

(2)I中纸花变红,说明醋酸溶液能使紫色石蕊试液变红;IV中纸花变红,说明稀盐酸溶液能使紫色石蕊试液变红.故答案为:酸溶液能使紫色石蕊变红;IV中纸花变红,说明二氧化碳和水生成酸性物质,故答案为:CO2+H2O═H2CO3
答案:酸溶液能使紫色石蕊变红 CO2+H2O═H2CO3

点评:
本题考点: 二氧化碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.

考点点评: 掌握二氧化碳的性质,即:二氧化碳和水生成碳酸,学会比较分析实验的方法.

小红为妈妈生日献上一束鲜花她带的钱如果买四朵,还剩3.8元,如果买六朵则差1.8元,小红一共带了多少元
wqerw1年前4
wuyuhui2008 共回答了20个问题 | 采纳率85%
设一朵花x元.
依题意得:
4x+3.8=6x-1.8
4x-6x=-1.8-3.8
-2x=-5.6
x=2.8
小红带的钱数:2.8*4+3.8=15(元) 或 2.8*6-1.8=15(元)
答:小红一共带了15元.
(2013•会昌县模拟)一根桃树枝上开了四朵桃花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,这一枝条上最多可结几个桃子
(2013•会昌县模拟)一根桃树枝上开了四朵桃花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,这一枝条上最多可结几个桃子(  )
A.2个
B.3个
C.4个
D.0个
jiaojiaomi1年前1
无名0112 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:回答此题的关键是要明确花的结构以各部分功能.花的主要部分是花蕊,与结出果实和种子有直接关系.

花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉,所以是能结出果实的,可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,还都能结出果实,雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实.
故选:B

点评:
本题考点: 花的结构.

考点点评: 传粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房继续发育成果实.

某同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,分别按如图所示装置进行实验.请完成下列问题:
某同学设计了如下一组实验:取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,分别按如图所示装置进行实验.请完成下列问题:



(1)小花颜色发生变化的实验是______.
(2)实验A的目的是______.
(3)实验B、C的目的是______.
(4)实验D颜色发生变化的原因是______.
363472511年前1
食品厂转让 共回答了15个问题 | 采纳率73.3%
(1)醋酸显酸性,显酸性的物质能使石蕊变红色.纯净水呈中性,不能使石蕊变红色.干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色.
故填:AD
(2)该实验说明了酸性溶液能使石蕊试液变红.故填:验证紫色石蕊试液遇酸性溶液变红色.
(3)水不能使石蕊试液变红,二氧化碳也不能使石蕊试液变红.故填:验证单独的纯净水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色.
(4)二氧化碳溶于水生成碳酸,碳酸显酸性.
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
1:在纸花上洒稀盐酸2:在纸花上洒水3:把纸花放入二氧化碳中4:在纸花上洒水,再放入二氧化碳中问:实验现象 1 纸花变红 2---- 3纸花不变色 4---设计 2、3 实验的目的是-------------
hjvlvjvh1年前2
yy9511 共回答了18个问题 | 采纳率100%
实验现象 1 纸花变红 2-纸花不变色- 3纸花不变色 4-纸花变红 设计 2、3 实验的目的是---与4对比得出二氧化碳能与水反应-
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
某同学为了探究二氧化碳与水的反应,取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的消化,进行下图所示实验
1:在纸花上洒稀盐酸2:在纸花上洒水3:把纸花放入二氧化碳中4:在纸花上洒水,再放入二氧化碳中问:实验现象 1 纸花变红 2---- 3纸花不变色 4---设计 2、3 实验的目的是-------------
lhjwxh81年前2
可心宝贝2005 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
实验现象 1 纸花变红 2 纸花不变色 3 纸花不变色 4 纸花变红
设计 2、3 实验的目的是:与4对比得出二氧化碳与水反应生成酸性物质——碳酸
疯狂猜成语一个雾字中间有四朵花
龙珠的粉丝1年前1
aa地球 共回答了20个问题 | 采纳率85%
疯狂猜成语一个雾字中间有四朵花——雾里看花

雾里看花
wù lǐ kàn huā
【解释】原形容年老视力差,看东西模糊,后也比喻看事情不真切.
【出处】唐·杜甫《小寒食舟中作》诗:“春水船如天上坐,老年花似雾中看.”
【结构】偏正式成语
【用法】偏正式;作宾语;含贬义
【近义词】若明若暗
【反义词】真真切切
【例句】白石写景之作,虽格韵高绝,然如~,终隔一层.(清·王国维《人间词话》)
【英译】have a blurred vision
初中化学的题目1、写出生活中产生二氧化碳的化学方程式.2、CO和NO反应的化学方程式.3、取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥
初中化学的题目
1、写出生活中产生二氧化碳的化学方程式.
2、CO和NO反应的化学方程式.
3、取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸片,分别按如下操作进行实验……(就是书上那个)比直接将二氧化碳通入紫色石蕊试液中,它的优越性有哪些?
billbeckham1年前2
klongei 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
CaCO3+2HCL==CaCl2+H2O+CO2↑
2CO +2NO==催化剂==2CO2 +N2
1.不会污染
2.有一些物质遇水会反应(紫色石蕊试液中含有水,也就是说测出来的酸碱度是其他物质的)
(2013•滨州模拟)在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几
(2013•滨州模拟)在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几个桃子?(  )
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
tangbaiming1年前1
孤独狂恋 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:花的主要部分是花蕊,与结出果实和种子有直接关系.

花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉,所以是能结出果实的,可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,还都能结出果实,雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实.
故选:C

点评:
本题考点: 果实和种子的形成.

考点点评: 传粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房继续发育成果实.

小学三年级数学题小新和小芳都是学习标兵,如果小新再得四朵小红花就和小芳得的同样多,如果小芳再得6朵小红花,就是小新的3倍
小学三年级数学题
小新和小芳都是学习标兵,如果小新再得四朵小红花就和小芳得的同样多,如果小芳再得6朵小红花,就是小新的3倍,两人各得多少小红花?
青红丝1年前1
番茄不走寻常路啊 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
小新+4=小芳
小芳+6=3小新
解得.
小新=5
小芳=9
三个小孩,四朵不同的花,每人一朵,多少种分配方法?
紫絮舞1年前1
lovelove16 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
设这四朵不同的花为1,2,3,4,三个小孩为A,B,C.共有以下24中分配方法: (A1,B2,C3), (A1,B3,C2), (A2,B1,C3), (A2,B3,C1) , (A3,B1,C2) , (A3,B2,C1),(A1,B2,C4), (A1,B4,C2), (A2,B1,C4), (A2,B4,C1), (A4,B1,C2), (A4,B2,C1),(A1,B3,C4), (A1,B4,C3), (A3,B1,C4), (A3,B4,C1), (A4,B1,C3) ,(A4,B3,C1),(A2,B3,C4), (A2,B4,C3), (A3,B2,C4), (A3,B4,C2) (A4,B2,C3) (A4,B3,C2)
在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几个桃子?(  )
在一棵桃树的枝条上,开了四朵花,它们分别被害虫吃掉了花瓣、花粉、雌蕊、雄蕊,这一枝条上最多可以结几个桃子?(  )
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
头号qq1年前2
janeqing_17 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:花的主要部分是花蕊,与结出果实和种子有直接关系.

花的结构包括:花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊几部分.花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房几部分,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实.吃掉雄蕊可以利用昆虫从旁边别的桃树上取得花粉进行授粉,所以是能结出果实的,可见若被害虫吃掉花瓣、花萼、雄蕊后,还都能结出果实,雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实.
故选:C

点评:
本题考点: 果实和种子的形成.

考点点评: 传粉和受精完成以后,只有雌蕊的子房继续发育成果实.

初三化学:某同学做了试验 取四朵石蕊试液染成的紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验.回答问题
子小雨文1年前2
长风朗朗 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
(1)Ⅱ纸花不变色 Ⅳ 纸花变红
(2)酸性溶液能使紫色石蕊变红
(3)Ⅱ Ⅲ Ⅳ 质量守恒定律(元素守恒)
(4)二氧化碳能与水发生反应
(5)二氧化碳+水----碳酸
(6)红色纸花又变成紫色
H2CO3 === H2O + CO2↑
三个小孩,四朵不同的花,每人一朵,多少种分配方法?
3807411年前1
雅痞朱 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
你好:
一共有24种不同的分配方法.
4×3×2=24
把四朵不同的花作个标记.1,2,3,4.
那么共有:
123,124,134,132,142,143
213,214,231,234,241,243
312,314,321,324,341,342
412,413,421,423,431,432
四朵盛开的月季花插在一只漂亮的花瓶当中.请用四字词语写出这幅吉祥图案的寓意
侬啥咛啊1年前1
陈年梦 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%
四季平(瓶)安
关于七年你生物问题一根桃树枝上开有四朵花,一朵花的花瓣被害虫咬掉了,一朵花的雌蕊被害虫咬掉了,一朵花的雄蕊被害虫咬掉了,
关于七年你生物问题
一根桃树枝上开有四朵花,一朵花的花瓣被害虫咬掉了,一朵花的雌蕊被害虫咬掉了,一朵花的雄蕊被害虫咬掉了,还有一朵花完好无损.请问,该纸条上最多能结出几个桃子?(请详细说明)?
兔子尾巴-661年前4
qwewqe15 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
能结出桃子必须雄蕊和完好,花瓣不影响,所以雌蕊被害虫咬掉结不出,花瓣被害虫咬掉的 、花完好无损能结出,雄蕊被害虫咬掉的,它的雌蕊还可以接受别的花产生的花粉,所以最多能结出3个桃子
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,纸花会变红的是 [ ]
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,纸花会变红的是
[ ]
A. 喷石灰水
B. 喷水
C. 放入干燥的CO 2
D. 喷水后放入CO 2
linktony1年前1
zcarls 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
D
(2009•湛江)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
(2009•湛江)取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
A.
喷石灰水
B.
直接喷水
C.
直接放入CO2
D.
喷水后放入CO2
nokia7051年前1
迁泽月 共回答了13个问题 | 采纳率100%
解题思路:根据酸性溶液使紫色石蕊试液显红色去做.

A、石灰水显碱性,使紫色石蕊试液显蓝色,故错误;
B、水显中性,紫色石蕊遇水不变色,故错误;
C、二氧化碳不显酸碱性,所以也不会使石蕊变色,故错误;
D、二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸显酸性,可以使石蕊试液显红色,故正确.
故选D.

点评:
本题考点: 酸碱指示剂的使用;二氧化碳的化学性质;碱的化学性质.

考点点评: 二氧化碳本身不显酸碱性,二氧化碳水溶液显酸性是因为二氧化碳与水反应生成碳酸,而碳酸显酸性.

探究二氧化碳的性质时,用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花,在对比,分析,归纳,概括等可以得出的结论是
wllqd1年前1
大梦方觉 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
干燥的二氧化碳不具有酸性,水不具有酸性,二氧化碳溶于水生成碳酸具有酸性,碳酸不稳定.
三张纸做四朵花,八张纸做几朵花如题 谢谢了
三张纸做四朵花,八张纸做几朵花如题 谢谢了
5年级作业
黎亚花鸽1年前2
爱上过去 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
10朵
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
取四朵用石蕊试剂染成紫色的干燥纸花进行如下操作,能够观察到纸花变红的是(  )
A.
喷石灰水
B.
直接喷水
C.
直接放入CO2
D.
喷水后放入CO2
zpzcc1年前1
cmdzwangjun 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
解题思路:本题考查酸碱指示剂遇酸碱的变色.紫色的石蕊遇酸变红,遇碱变蓝.

A、石灰水溶液为碱性,遇石蕊试纸变蓝,故A错误
B、水为中性,不变色,故B错误
C、直接放入二氧化碳中,不显酸性,不能使试纸变色,故C错误
D、二氧化碳和水反应生成酸,显酸性,能是石蕊试纸变红,故D正确
故选D.

点评:
本题考点: 酸碱指示剂的使用;酸的化学性质;碱的化学性质.

考点点评: 本题主要是分析选项中的酸碱性,然后利用酸碱指示剂的变色来分析,同时明确酸碱指示剂是酸碱的一种方法.