(2014•金衢十二校模拟)已知:如图,在坡度为i=1:2.4的斜坡BQ上有一棵香樟树PQ,柳明在A处测得树顶点P的仰角

相信感觉相信简单2022-10-04 11:39:541条回答

(2014•金衢十二校模拟)已知:如图,在坡度为i=1:2.4的斜坡BQ上有一棵香樟树PQ,柳明在A处测得树顶点P的仰角为α,并且测得水平的AB=8米,另外BQ=13米,tanα=0.75.点A、B、P、Q在同一平面上,PQ⊥AB.求:香樟树PQ的高度.

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
为欣赏你们而来 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:先延长PQ交直线AB于点H,得直角三角形QBH,根据坡度为i=1:2.4和勾股定理求出QH和BH,从而得出AH,再由直角三角形和tanα=0.75求出PH,继而求出香樟树PQ的高度.

延长PQ交直线AB于点H.(1分)
∵在Rt△QBH中,QH:BH=1:2.4.(2分)
∴设QH=x,BH=2.4x,
∵BQ=13米,
∴x2+(2.4x)2=132.(1分)
∴x=±5(负值舍去).
∴QH=5(米),BH=12(米).(2分)
∵AB=8(米),
∴AH=20(米).
∵tanα=0.75,

PH
AH=0.75.(2分)

PH
20=0.75,
∴PH=15(米).
∴PQ=PH-QH=15-5=10(米). (2分)

点评:
本题考点: 解直角三角形的应用-坡度坡角问题.

考点点评: 此题考查的知识点是解直角三角形的应用,关键是构造两直角三角形根据勾股定理和三角函数求解.

1年前

相关推荐

(2012•金衢十一校一模)如图,直角梯形OABC的直角顶点是坐标原点,边OA,OC分别在X轴,y轴的正半轴上.OA∥B
(2012•金衢十一校一模)如图,直角梯形OABC的直角顶点是坐标原点,边OA,OC分别在X轴,y轴的正半轴上.OA∥BC,D是BC上一点,BD=
1
4
OA=
2
,AB=3,∠OAB=45°,E,F分别是线段OA,AB上的两个动点,且始终保持∠DEF=45°,设OE=x,AF=y,则y与x的函数关系式为
y=−
1
3
x2+
4
2
3
x
y=−
1
3
x2+
4
2
3
x
,如果△AEF是等腰三角形时.将△AEF沿EF对折得△A′EF与五边形OEFBC重叠部分的面积
[17/8]或1或
41
2
−48
4
[17/8]或1或
41
2
−48
4
RayFong1年前1
leungtddh 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
解题思路:首先过B作x轴的垂线,设垂足为M,由已知易求得OA=4
2
,在Rt△ABM中,已知了∠OAB的度数及AB的长,即可求出AM、BM的长,进而可得到BC、CD的长,再连接OD,证△ODE∽△AEF,通过得到的比例线段,即可得出y、x的函数关系式;
若△AEF是等腰三角形,应分三种情况讨论:
①AF=EF,此时△AEF是等腰Rt△,A′在AB的延长线上,重合部分是四边形EDBF,其面积可由梯形ABDE与△AEF的面积差求得;
②AE=EF,此时△AEF是等腰Rt△,且E是直角顶点,此时重合部分即为△A′EF,由于∠DEF=∠EFA=45°,得DE∥AB,即四边形AEDB是平行四边形,则AE=BD,进而可求得重合部分的面积;
③AF=AE,此时四边形AEA′F是菱形,重合部分是△A′EF;由(2)知:△ODE∽△AEF,那么此时OD=OE=3,由此可求得AE、AF的长,过F作x轴的垂线,即可求出△AEF中AE边上的高,进而可求得△AEF(即△A′EF)的面积.

过B作BM⊥x轴于M;
Rt△ABM中,AB=3,∠BAM=45°;则AM=BM=
3
2
2;
∴BC=OA-AM=4
2-
3
2
2=
5
2
2,CD=BC-BD=
3
2
2;
连接OD;
如图(1),由(1)知:D在∠COA的平分线上,则∠DOE=∠COD=45°;


又∵在梯形DOAB中,∠BAO=45°,
∴由三角形外角定理得:∠1=∠DEA-45°,又∠2=∠DEA-45°,
∴∠1=∠2,
∴△ODE∽△AEF,
∴[OE/AF=
OD
AE],即:
x
y=
3
4
2−x,
∴y与x的解析式为:y=−
1
3x2+

点评:
本题考点: 翻折变换(折叠问题);二次函数的应用;勾股定理;等腰直角三角形;直角梯形.

考点点评: 此题主要考查了梯形、平行四边形、等腰三角形的性质,以及相似三角形的判定和性质;同时还考查了分类讨论的数学思想.

(2014•金衢十二校模拟)如图,Rt△ABC的斜边AB在x轴上,OA=OB=6,点C在第一象限,∠A=30°,P(m,
(2014•金衢十二校模拟)如图,Rt△ABC的斜边AB在x轴上,OA=OB=6,点C在第一象限,∠A=30°,P(m,n)是线段BC上的动点,过点P作BC的垂线a,以直线a为对称轴,将线段OB轴对称变换后得线段O′B′,
(1)当点B′与点C重合时,m的值为
[9/2]
[9/2]

(2)当线段O′B′与线段AC没有公共点时,m的取值范围是
3≤m<[15/4]或[9/2]<m≤6
3≤m<[15/4]或[9/2]<m≤6
压丫1年前1
iamspa 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:(1)根据折叠的性质可知,当点B′与点C重合时,点P是BC的中点,过C点作CD⊥AB于点D,根据三角函数可求CD和BD的长,依此可得C点坐标,再根据中点坐标公式即可求解;
(2)分线段O′B′在线段AC的上面和线段O′B′在线段AC的下面两种情况讨论即可求解.

(1)过C点作CD⊥AB于点D.
∵在Rt△ABC中,OA=OB=6,∠A=30°,
∴BC=6,∠B=60°,
∴在Rt△ABC中,BD=3,CD=3
3,
∴OD=6-3=3,
∴C点坐标为(3,3
3),D点坐标为(6,0),
∴当点B′与点C重合时,P点坐标为([9/2],3
3
3
2),
∴m的值为[9/2];
(2)线段O′B′在线段AC的上面,
CB′>6×[1/2]=3,
BB′>6+3=9,
6-9×[1/2]=[3/2],
([3/2]+6)÷2=[15/4],
则3≤m<[15/4];
线段O′B′在线段AC的下面,
[9/2]<m≤6.
综上所述,3≤m<[15/4]或[9/2]<m≤6.
故答案为:[9/2]; 3≤m<[15/4]或[9/2]<m≤6.

点评:
本题考点: 翻折变换(折叠问题);坐标与图形性质.

考点点评: 考查了翻折变换(折叠问题),涉及的知识点有:折叠的性质,三角函数,中点坐标公式,以及分类思想的运用.

(2012•金衢十一校一模)小明的讲义夹里放了大小相同的试卷共10页,其中语文2页、数学3页、英语5页,他随机地从讲义夹
(2012•金衢十一校一模)小明的讲义夹里放了大小相同的试卷共10页,其中语文2页、数学3页、英语5页,他随机地从讲义夹中抽出1页,抽出的试卷恰好是数学试卷的概率为
[3/10]
[3/10]
ddracula1年前1
gxcx 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:根据随机事件概率大小的求法,找准两点:①符合条件的情况数目;②全部情况的总数.二者的比值就是其发生的概率的大小.

∵小明的讲义夹里放了大小相同的试卷共10页,数学3页,
∴他随机地从讲义夹中抽出1页,抽出的试卷恰好是数学试卷的概率为[3/10];
故答案为:[3/10].

点评:
本题考点: 概率公式.

考点点评: 本题考查概率公式,一般方法为:如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=[m/n].

(2014•金衢十二校模拟)已知点A(a,2013)与点A′(-2014,b)是关于原点O的对称点,则a+b的值为(
(2014•金衢十二校模拟)已知点A(a,2013)与点A′(-2014,b)是关于原点O的对称点,则a+b的值为(  )
A.1
B.5
C.6
D.4
jeffery123451年前1
兔兔penny 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
∵点A(a,2013)与点A′(-2014,b)是关于原点O的对称点,
∴a=2014,b=-2013,
则a+b的值为:2014-2013=1.
故选:A.
(2012•金衢十一校一模)如图,已知抛物线y=ax2+bx+c经过 A(0,4),B(4,0),C(-1,0
(2012•金衢十一校一模)如图,已知抛物线y=ax2+bx+c经过 A(0,4),B(4,0),C(-1,0)三点.过点A作垂直于y轴的直线l.在抛物线上有一动点P,过点P作直线PQ平行于y轴交直线l于点Q.连接AP.
(1)求抛物线y=ax2+bx+c的解析式;
(2)是否存在点P,使得以A、P、Q三点构成的三角形与△AOC相似?如果存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)当点P位于抛物线y=ax2+bx+c的对称轴的右侧.若将△APQ沿AP对折,点Q的对应点为点M.求当点M落在坐标轴上时直线AP的解析式.
与天抗命1年前1
沈傲君 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:(1)将A(0,4),B(4,0),C(-1,0)分别代入抛物线y=ax2+bx+c,列出方程组,即可求出函数解析式.
(2)当P在l下方时,令△AOC∽△AQP,△AOC∽△PQA,根据相似三角形的性质,列比例式,求出点的坐标;当P在l上方时,令△AOC∽△AQP,△AOC∽△PQA,根据相似三角形的性质,列比例式,求出点的坐标;
(3)画出函数图形,利用三角形相似,求出P点坐标,再利用待定系数法求出函数解析式.

(1)将A(0,4),B(4,0),C(-1,0)分别代入抛物线y=ax2+bx+c得,


c=4
16a+4b+c=0
a−b+c=0,
解得

a=−1
b=3
c=4,函数解析式为y=-x2+3x+4.
(2)P在l下方时,令①△AOC∽△AQP,
[AO/AQ]=[CO/PQ],
即[4/x=
1
4−y],
由于y=-x2+3x+4,
则有[4/x]=[1
4−(−x2+3x+4),
解得x=0(舍去)或x=
13/4],此时,y=[51/16],P点坐标为([13/4],[51/16]).
②△AOC∽△PQA,
[AQ/CO=
PQ
AO],
即[x/1=
4−y
4],
由于y=-x2+3x+4,
则有
x
1=

点评:
本题考点: 二次函数综合题.

考点点评: 本题考查了二次函数解析式的求法、二次函数解析式、相似三角形的性质、翻折变换、待定系数法求一次函数解析式等,题目错综复杂,涉及知识面广,旨在考查逻辑思维能力.

(2014•金衢十二校模拟)如图,在周长为20cm的▱ABCD中,AB≠AD,AC,BD相交于点O,OE⊥BD交AD于E
(2014•金衢十二校模拟)如图,在周长为20cm的▱ABCD中,AB≠AD,AC,BD相交于点O,OE⊥BD交AD于E,则△ABE的周长为______cm.
循环型oo1101年前1
驴子222 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:要求周长,就要求出三角形的三边,利用垂直平分线的性质即可求出BE=DE,所以△ABE的周长=AB+AE+BE=AB+AD.

∵AC,BD相交于点O
∴O为BD的中点
∵OE⊥BD
∴BE=DE
△ABE的周长=AB+AE+BE=AB+AD=[1/2]×20=10cm
△ABE的周长为10cm.
故答案为10.

点评:
本题考点: 线段垂直平分线的性质;平行四边形的性质.

考点点评: 本题考查的是平行四边形的性质及线段垂直平分线的性质,解答此题的关键是将三角形的三边长转为平行四边形的一组邻边的长.

(2012•金衢十一校一模)下图是数值转换机的示意图,小明按照其对应关系画出了y与x的函数图象.
(2012•金衢十一校一模)下图是数值转换机的示意图,小明按照其对应关系画出了y与x的函数图象.
(1)分别写出当0≤x≤4与x>4时,y与x的函数关系式;
(2)小明说:“所输出y的值为3时,输入x的值为0或5.”你认为他说的对吗?试结合图象说明.
深兰色蝴蝶1年前1
hping 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)当0≤x≤4时,y=34x+3;当x>4时,由图表可知y=(x-6)2+k,由函数图象可知,当x=4时,y=34x+3=6,此时(4-6)2+k=6,解得k=2,所以,当x>4时,y=(x-6)2+2;&nbs...
(2014•金衢十二校模拟)如图1,抛物线y=-x2+2bx+c(b>0)与y轴交于点C,点P为抛物线顶点,分别作点P,
(2014•金衢十二校模拟)如图1,抛物线y=-x2+2bx+c(b>0)与y轴交于点c,点p为抛物线顶点,分别作点p,c关于原点o的对称点p′,c′,顺次连接四点得四边形pc p′c′.
(1)当b=c=1时,求顶点p的坐标;
(2)当b=2,四边形pc p′c′为矩形时(如图2),求c的值;
(3)请你探究:四边形***′c′能否成为正方形?若能,求出符合条件的b,c的值;若不能,请说明理由.
rengf1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2012•金衢十一校二模)请你先将下式化简,再选择一个你喜欢又使原式有意义的数代入求值.
(2012•金衢十一校二模)请你先将下式化简,再选择一个你喜欢又使原式有意义的数代入求值.
([a/a−1−1
喝咖啡的人1年前1
注册123 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:先把小括号内的式子整理为分母为a-1的式子,进而把除法统一为乘法,化简后代入一个不是1的数计算即可.

原式=[1/a−1]×(a-1)2(2分)
=a-1(14分).
取a=2,则原式=1(6分).
说明:结果不唯一,只要a取不等于1的数求值均可.

点评:
本题考点: 分式的化简求值.

考点点评: 分式混合运算要注意先去括号,分子、分母能因式分解的先因式分解;除法要统一为乘法运算;注意a的取值应不能为1.

(2014•金衢十二校模拟)如图,矩形ABCD中,AB=8,AD=3.点E从D向C以每秒1个单位的速度运动,以AE为一边
(2014•金衢十二校模拟)如图,矩形ABCD中,AB=8,AD=3.点E从D向C以每秒1个单位的速度运动,以AE为一边在AE的右下方作正方形AEFG,同时垂直于CD的直线MN也从C向D以每秒2个单位的速度运动,当经过
[5/3]
[5/3]
秒时,直线MN和正方形AEFG开始有公共点?
silveycn1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2014•金衢十二校模拟)为提高初中生的身体素质,教育行政部门规定:初中生每天参加户外活动的平均时间应不少于1小时.为
(2014•金衢十二校模拟)为提高初中生的身体素质,教育行政部门规定:初中生每天参加户外活动的平均时间应不少于1小时.为了解学生参加户外活动的情况,某区教育行政部门对部分学生参加户外活动的时间进行了抽样调查,并将调查结果绘制成下列两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答以下问题:

(1)这次抽样共调查了______名学生,并补全条形统计图;
(2)计算扇形统计图中表示户外活动时间0.5小时的扇形圆心角度数;
(3)本次调查学生参加户外活动的平均时间是否符合要求?(写出判断过程)
shunsl1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2014•金衢十二校模拟)如图,平行四边形ABCD的顶点A、B、D在⊙O上,顶点C在⊙O的直径BE上,∠ADC=54°
(2014•金衢十二校模拟)如图,平行四边形ABCD的顶点A、B、D在⊙O上,顶点C在⊙O的直径BE上,∠ADC=54°,连接AE,则∠AEB的度数为(  )
A.27°
B.36°
C.46°
D.63°
牦牛20041年前1
ychktk 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
解题思路:先根据平行四边形的性质得到∠ABC=∠ADC=54°,再根据圆周角定理得到∠BAE=90°,然后利用互余求解.

∵四边形ABCD为平行四边形,
∴∠ABC=∠ADC=54°,
∵BE为⊙O的直径,
∴∠BAE=90°,
∴∠AEB=90°-∠ABE=36°.
故选B.

点评:
本题考点: 圆周角定理;平行四边形的性质.

考点点评: 本题考查了圆周角定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半.推论:半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.也考查了平行四边形的性质.

(2014•金衢十二校模拟)如图,已知菱形OABC,点C在x轴上,直线y=x经过点A,菱形OABC的边长是2,若反比例函
(2014•金衢十二校模拟)如图,已知菱形OABC,点C在x轴上,直线y=x经过点A,菱形OABC的边长是
2
,若反比例函数y=[k/x]的图象经过点B,则k的值为
1+
2
1+
2
世界顶级笨女人1年前1
luoshiquan 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:如图,过点B作BE⊥x轴于点E,延长BA交y轴于点F.欲求k的值,只需求得四边形OEBF的面积.

∵直线y=x经过点A,
∴∠AOC=∠FAO=45°.
如图,过点B作BE⊥x轴于点E,延长BA交y轴于点F.
∵四边形OCBA是菱形,
∴OC=BC=BA=OA=
2,且AB∥OC,BC∥OA,
∴BF⊥y轴,∠AOC=∠BCE=45°,∠FAO=∠AOC=45°,
∴四边形OEBF是矩形.
∴BF=OE.
∴BE=

2
2BC=1,AF=

2
2OA=1,
∴OE=OC+CE=1+
2
∴|k|=S矩形OEBF=OE•BF=1×(1+
2).
由图示知,k>0,
∴k=1+
2
故答案为:1+
2.

点评:
本题考点: 菱形的性质;反比例函数图象上点的坐标特征.

考点点评: 本题考查了菱形的性质,反比例函数图象上点的坐标特征.根据菱形的性质求得BE、OE的长度是解题的关键.

(2012•金衢十一校二模)如图,矩形OABC在平面直角坐标系中,A(0,3),C(4,0),点P为直线AB上一动点,将
(2012•金衢十一校二模)如图,矩形OABC在平面直角坐标系中,A(0,3),C(4,0),点P为直线AB上一动点,将直线OP绕点P逆时针方向旋转90°交直线BC于点Q,当△POQ为等腰三角形时,点P坐标为______.
santamony1年前1
我叫小四而已 共回答了16个问题 | 采纳率75%
解题思路:设点P的横坐标为m,因为△POQ是等腰三角形所以PO=PQ,根据等式PA2+AO2=PB2+BQ2可求得m的值,从而就可确定点P的坐标.

∵△POQ是等腰三角形,
①若P在线段AB上,∠OPQ=90°
∴PO=PQ,
又∵△OAP∽△PBQ,
∴△OAP≌△PBQ
∴PB=AO,即3=4-m,
∴m=1,即P点坐标(1,3);(8分)
②若P在线段AB的延长线上,PQ交CB的延长线于Q,PO=PQ,
又∵△AOP∽△BPQ,
∴△AOP≌△BPQ,
∴AO=PB,即3=m-4,即P点的坐标(7,3);
③当P在线段BA的延长线上时,显然不成立;
故点P坐标为P1(1,3),P2(7,3).
故答案为:P1(1,3),P2(7,3).

点评:
本题考点: 一次函数综合题.

考点点评: 此题考查学生对等腰三角形的性质,相似三角形的判定,勾股定理及一次函数等知识点的综合运用.

(2012•金衢十一校二模)如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是(  )
(2012•金衢十一校二模)如图是由5个大小相同的正方体摆成的立方体图形,它的左视图是(  )
A.
B.
C.
D.
一人的城市1年前1
yougongnaier 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:找到从左面看所得到的图形即可,注意所有的看到的棱都应表现在左视图中.

从左面看易得第一层有2个正方形,
第二层最左边有一个正方形.
故选B.

点评:
本题考点: 简单组合体的三视图.

考点点评: 本题考查了三视图的知识,主视图是从物体的正面看得到的视图.

(2014•金衢十二校模拟)如图1,在矩形ABCD中,动点P从点B出发,沿BC,CD运动至点D停止,设点P运动的路程为x
(2014•金衢十二校模拟)如图1,在矩形ABCD中,动点P从点B出发,沿BC,CD运动至点D停止,设点P运动的路程为x,△ABP的面积为y,y关于x的函数图象如图2,则△ABC的面积是(  )
A.4
B.3
C.2
D.1
bluesnakegjy1年前1
般若菠萝猫 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:从图中确定BC及CD的值,利用三角形的面积公式得出△ABC的面积.

从图2看出x=2时,P点到达点C即BC=2,
当点P在CD上时△ABP的面积不变,可以得出CD=3-2=1,
所以△ABC的面积=[1/2]CD•BC=[1/2]×2×1=1.
故选:D.

点评:
本题考点: 动点问题的函数图象.

考点点评: 本题主要考查了动点问题的函数图象,解题的关键是理清图象的含义即会识图.

(2014•金衢十二校模拟)反比例函数y=[m−3/x](m≠3)在图象所在的每一象限内,函数值y随自变量x的增大而增大
(2014•金衢十二校模拟)反比例函数y=[m−3/x](m≠3)在图象所在的每一象限内,函数值y随自变量x的增大而增大,则m的取值范围是(  )
A.m<-3
B.m>-3
C.m<3
D.m>3
mtsbbpc1年前1
ghldot 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:先根据函数y=[m−3/x](m≠3)的图象在其所在的每一象限内,函数值y随自变量x的增大而增大列出关于m的不等式,求出m的取值范围即可.

∵函数y=[m−3/x](m≠3)的图象在其所在的每一象限内,函数值y随自变量x的增大而增大,
∴m-3<0,解得m<3.
故选C.

点评:
本题考点: 反比例函数的性质.

考点点评: 本题考查的是反比例函数的性质,熟知反比例函数的增减性是解答此题的关键.

(2012•金衢十一校二模)如图所示,⊙O是△ABC的外接圆.若∠ACB=35°,则∠OBA的度数等于(  )
(2012•金衢十一校二模)如图所示,⊙O是△ABC的外接圆.若∠ACB=35°,则∠OBA的度数等于(  )
A.35°
B.55°
C.70°
D.110°
3916101641年前1
山水缠绵 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
解题思路:由在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角等于这条弧所对的圆心角的一半,即可求得∠AOB的度数,又由OA=OB,根据等边对等角与三角形内角和定理,即可求得答案.

∵∠ACB=35°,
∴∠AOB=2∠ACB=70°,
∵OA=OB,
∴∠OBA=∠OAB=[180°−∠AOB/2]=55°.
故选B.

点评:
本题考点: 圆周角定理.

考点点评: 此题考查了圆周角定理、等腰三角形的性质以及三角形内角和定理.此题难度不大,注意掌握数形结合思想的应用是解此题的关键.

(2012•金衢十一校一模)下图是数值转换机的示意图,小明按照其对应关系画出了y与x的函数图象.
(2012•金衢十一校一模)下图是数值转换机的示意图,小明按照其对应关系画出了y与x的函数图象.
(1)分别写出当0≤x≤4与x>4时,y与x的函数关系式;
(2)小明说:“所输出y的值为3时,输入x的值为0或5.”你认为他说的对吗?试结合图象说明.
提取1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
(2014•金衢十二校模拟)一组数据2,4,x,2,4,7的众数是2,则这组数据的平均数、中位数分别为(  )
(2014•金衢十二校模拟)一组数据2,4,x,2,4,7的众数是2,则这组数据的平均数、中位数分别为(  )
A.3,4
B.3,3.5
C.3.5,3
D.4,3
星月心晴1年前1
trdao61655 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:先根据众数的定义求出x的值,再根据平均数、中位数的定义进行解答即可.

∵数据2,4,x,2,4,7的众数是2,
∴x=2,
∴这组数据的平均数是(2+4+2+2+4+7)÷6=3.5;
把这组数据从小到大排列为:2,2,2,4,4,7,
最中间两个数的平均数是3,
则这组数据的中位数是3;
故选C.

点评:
本题考点: 众数;算术平均数;中位数.

考点点评: 此题考查了平均数、众数和中位数,中位数是将一组数据从小到大(或从大到小)重新排列后,最中间的那个数(最中间两个数的平均数),叫做这组数据的中位数,众数是一组数据中出现次数最多的数.

大家在问