人在蹬地的时候,人对地面的作用力,地面对人的支持力和人的重力之间的关系?

你的说法不成立哦 先蹬地 匀加速 换脚匀速 如果再加速的话中间是没有这个时间的
换脚指的是 你左脚蹬地完到你右脚开始蹬地

牛顿第三定律：力的作用是相互的.如题F1=F2,且方向相反

这题目挺讨厌的.因为它不仅需要物理,还需要些体育运动学的知识.
人起跳过程：下顿,开始瞪地,重心开始升高,但脚不离地.当人充分伸直后,脚离开地面,进入跳起阶段.
在 蹬地过程中,人给地面1050 N的力,地面就给人1050N的反作用力.
同时,人还受到重力.
人所受合外力 F = 1050N - mg = 450 N.
在这个力的作用下,人伸直过程的加速度
a = F/m = 450/60 = 7.5 m/s^2
在0.4s后人的速度
V = at = 7.5 * 0.4 = 3m/s
在0.4s内,重心的升高高度
h = (1/2)at^2 = 0.5 * 7.5 * 0.4^2 = 0.6 m
跳起时,人获得的机械能
E = (1/2)mv^2 + mgh
= (1/2)*60*3^2 + 60*10*0.6
= 270 + 360
= 630 焦耳
跳起后,机械能守恒,到最大高度也依然是 630焦耳.

BD

跳高运动员从地上起跳还未离开地的瞬间，运动员受到地球的重力和地面的支持力的作用，由于运动员用力蹬地面，因此这两个力不平衡，地面地运动员的弹力（支持力）大于他的重力使运动员上升；又运动员对地面的压力（重力+蹬力）与地面对运动员的支持力是一对相互作用力，它们大小相等，方向相反，故正确的说法是运动员蹬地的作用力等于地面对他的支持力，地面对运动员的支持力大于他的重力；所受到的合力向上，
故选： B、D．

解题思路：（1）物体间力的作用是相互的；
（2）相对于参照物位置不变的物体是静止的，位置不断变化的物体是运动的；
（3）物体由于惯性要保持原来的运动状态继续前进．

（1）刘翔起跑时用力蹬地的同时，地对刘翔也有力的作用，这是利用了力的作用是相互的；
（2）刘翔起跑后，跑道相对于刘翔位置不断变化，以刘翔为参照物，跑道是运动的；
（3）由于惯性，刘翔到达终点后不能立即停下来．
故答案为：物体间力的作用是相互的；运动；具有惯性．

点评：
本题考点： 运动和静止的相对性；惯性．

考点点评： 本题考查了物体间力的作用是相互的以及惯性知识；惯性是物体本身固有的一种性质，任何物体在任何情况下都具有惯性．

A 是错的,地面不可能给人一个向上的力使人跳起
B,根据牛顿第三,二者是作用力与反作用力,是相等的
C是正确的

解题思路：（Ⅰ）由题意先求得d=-3，即可写出通项公式；
（Ⅱ）（1）因为bn+1−bn＝

1−2n

3n+1

＜0，且{b_n}的最大项为b1＝

1

3

，即可证明：b_n+1＜b_n≤

1

3

；
（2）Tn＝

2

9

+

4

92

+

6

93

+…

2n

9n

，则可得

8Tn

9

=

2

91

+

2

92

+

2

93

+…+

2n

9n+1

，从而由等比数列的求和公式可得数列{b_2n}的前n项和T_n．

（Ⅰ）由a₁=10，a₂为整数知，等差数列{a_n}的公差d为整数，
又S_n≤S₄，故a₄≥0，a₅≤0，即10+3d≥0，10+4d≤0，
解得−
10
3≤d≤−
5
2，
因此d=-3，
数列{a_n}的通项公式为a_n=13-3n．
（Ⅱ）（1）由题意知bn＝
3n
3n+1＝
n
3n，∴bn+1−bn＝
1−2n
3n+1＜0，
∴数列{b_n}是单调递减数列，{b_n}的最大项为b1＝
1
3，所以b_n+1＜b_n≤
1
3．
（2）Tn＝
2
9+
4
92+
6
93+…
2n
9n，
[1/9]T_n=[2
92+
4
93+
6
94+…+
2n
9n+1，
两式相减得：
8Tn/9]=[2
91+
2
92+
2
93+…+
2n
9n+1，
=

2/9(1−(
1
9)n)
1−
1
9−
2n
9n+1＝
1−(
1
9)n
4−
2n
9n+1]
∴Tn＝
9
32−
9+8n
32•9n．

点评：
本题考点： 数列的求和；数列递推式．

考点点评： 本题主要考查数列通项公式及数列和的求法，考查学生对裂项相消求和的能力及运算能力，属中档题．

解题思路：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
产生力的两个物体，互为施力物体，互为受力物体．

运动员用脚蹬地，脚对地有一个作用力；同时人腾空而起，是由于人受到了地的反作用力．这一现象说明了物体间力的作用是相互的．
若以人为研究对象，则人就是受力物体，施力物体当然是地球；
若以地球为研究对象，则地球就是受力物体，施力物体当然是人．
故答案为 物体间力的作用是相互的，地球，人．

点评：
本题考点： 力的概念；力作用的相互性．

考点点评： 解答此题，关键是要理解力的概念和力作用的相互性．力无处不在，力的现象随处可见，一定要掌握．

解题思路：（1）选择参照物时，首先确定被研究物体的运动和静止，如果物体是运动的，选择和被研究物体之间发生位置改变的物体为参照物；如果物体是静止的，选择和被研究的物体之间没有发生位置改变的物体为参照物；
（2）由于惯性物体要保持原来的运动状态．

（1）“滑板男孩”向前运动，建筑相对于他不断后退，位置不断改变，以滑板车为参照物，建筑是后退的；
（2）人和滑板原来是运动的，停止向后蹬地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进．
故答案为：滑板车；惯性．

点评：
本题考点： 参照物及其选择；惯性．

考点点评： 本题考查了参照物的选择、惯性，要知道：相对于参照物位置不断改变则物体是运动的、物体由于惯性要保持原来的运动状态．

（1）将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进．
（2）人和滑板原来是运动的，停止向后蹬地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进．
故答案为：相互的；惯性．

先求跳蚤的加速度
则：跳蚤的最大速度（即加速距离最高点时的速度）V=2as
达到竖直高度时（此时为0）,运行的距离为：S'=(Vt^2-V^2)/(2g)=-V^2/(2g)
S'=(-2as)^2/(2g)
代入数值,0.1=-(2*a*0.0008)^2/(-2*10)
解得：a=884(m/s^2)
同理,人竖直高度也为：S"=-(2a"s)^2/(2g)
将跳蚤的加速度代入为：S"=-(2*884*0.5)^2/(2*10)=39060(m)
------真是天文数字呀

人用脚蹬地,给地一个向后的力,地再给脚一个向前的反作用力,才使得他可以前进.

解题思路：

运动员蹬地的作用力与地面对他的支持力是一对作用与反作用力，所以大小相等；因为运动员向上做加速运动，所以运动员所受的支持力和重力不相平衡，且合力向上。选项BD正确。

BD

解题思路：利用下列知识分析回答：（1）物体间力的作用是相互的．（2）运动的物体相对于参照物位置不断改变．（3）由于惯性物体要保持原来的运动状态．

（1）将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进．
（2）他向前运动，建筑相对于他不断后退，位置不断改变，以滑板车为参照物，建筑是后退的．
（3）人和滑板原来是运动的，停止向后蹬地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进．
故答案为：物体间力的作用是相互的；滑板车；惯性．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；运动和静止的相对性；惯性．

考点点评： 本题考查了：力的相互作用、参照物的选择、惯性，要知道：物体间力的作用是相互的、相对于参照物位置不断改变则物体是运动的、物体由于惯性要保持原来的运动状态．

解题思路：物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施加力的作用时，另一个物体也同时对这个物体施加力的作用．

因为物体间力的作用是相互的，刘翔用力向后蹬地，地就向前给刘翔很大的力，所以刘翔跑得更快．

点评：
本题考点： 力作用的相互性．

考点点评： 解决此类题目要结合作用力和反作用力考虑，即一个物体在施力的同时必然也受力，另一个物体在受力的同时必然也是施力物体．此类现象在实际生活中随处可见，要求学生多注意观察，用所学物理知识解释生活中的物理现象．

在蹬地过程中，加速度方向向上，所以此时人处于超重状态；当离开地面后，人对地面就没有作用力了，处于完全失重状态，此时有向下的加速度，加速度的大小为重力加速度g，所以B正确．
故选：B．

解题思路：跳蚤先加速上升后匀减速上升，根据运动学公式可以先求起跳速度，再求起跳加速度；人起跳，同样先求离地速度，再求上抛运动的高度．

用a表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
v²=2ad₂
v²=2gh₂
若假想人具有和跳蚤相同的加速度a，令V表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
V′²=2ad₁
V′²=2gH
由以上各式可得H=
h2d1
d2，代入数值，得：H=62.5m
即假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是62.5m．

点评：
本题考点： 竖直上抛运动．

考点点评： 本题关键分起跳和上抛两个过程分别对人和跳蚤运用运动学公式列式求解．

解题思路：（1）物体间力的作用是相互的．
（2）一切物体都具有惯性．
（3）力可以改变物体的运动状态．

①小明一只脚用力向后蹬地时，滑板车才前进，使滑板车前进的力的施力物体是地面，说明力的作用是相互的．
②物体保持运动状态不变的性质叫惯性．
③滑板车在水平地面上最终停下，是其运动状态发生了变化．
故答案为：相互；惯性；运动状态．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的作用效果；惯性．

考点点评： 物体间力的作用是相互的，一个物体是一个力的施力物体同时也是这个力的相互作用力的受力物体．

解题思路：运动员能够挑起的原因是地面的支持力大于运动员的重力，即运动员所受合力竖直向上．地面对运动员的支持力和运动员对地面的压力是作用力和反作用力，大小相等，方向相反．

A、地面对运动员的支持力和运动员对地面的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反．故A错误，B正确；
C、运动员在起跳过程中运动员的加速度竖直向上，根据牛顿第二定律可知运动员所受合力竖直向上，故地面对运动员的支持力大于运动员的重力，故C错误，D正确；
故选：BD．

点评：
本题考点： 牛顿第一定律．

考点点评： 解决本题的关键知道作用力和反作用力大小相等，方向相反．人之所以能起跳，是因为地面对运动员的支持力大于运动员的重力，产生向上的加速度．

解题思路：（1）力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变．②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化．
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少要有两个物体；其中受到力的作用的物体叫受力物体；对别的物体施加了力的物体叫施力物体．

（4）跳高运动员用脚蹬地，人腾空而起；体现了物体间力一作用是相互一；力改变物体一运动状态．
（2）以人为研究对象，人一脚受到地面向上一作用力；故施力物体是地面，受力物体是人一脚；
（u）以地面为研究对象，地面受到人一脚施加一向下一作用力；故施力物体是人一脚，受力物体是地面；
故答案为：物体间力一作用是相互一，力改变物体一运动状态；
地面；人一脚；人一脚；地面．

点评：
本题考点： 力的概念；力的作用效果；力作用的相互性．

考点点评： 深入理解力的概念和力的作用效果是解答此题的关键．

解题思路：作用力和反作用力之间的关系是：两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．

人的脚蹬地时，脚对地的作用力和地对脚的作用力是一对相互作用的力，因此大小相等．
故选C．

点评：
本题考点： 力作用的相互性．

考点点评： 解决此类问题要清楚：作用力和反作用力同时产生，同时消失，大小相等，方向相反，在一条直线上，作用在两个物体上．

Cattle,horses,donkeys,mules panic anxiety,not into the stables,not eating,barking rampage,gang war,brake the bands reins to escape,stomp,dig in,walking in a sudden stampede abnormal animals (toad exception).
Pigs are not into the circle,not eating,barking rampage,the arch,the more circles flight.Sheep are not into the circle,not eating,barking rampage,the more laps run,downtown circle.Dog barking endlessly,weeping,to pawing olfactory ,bite,run around rampage,dangling bitch move,dogs do not listen to instructions.cat panic anxiety,dangling cat cubs move the tree.rabbits do not eat grass,barking rampage in the nest,nest to escape shock.Ap ,geese into the water during the day and night,not into the frame,do not eat,followed by the owner,screaming,fly.chicken is not into the frame,hit the frame,the frame within the downtown,on the tree.dove not enter the nest,perched on the house,suddenly Qingchao startled and flying.rat groups during the day out of its hole,like a drunken-like daze,not afraid of people,panic rampant,dangling mouse move.hibernate the snake out of its hole snake frozen in the snow,frozen to death,increase in the number ,gather a group.fish floating in groups,and the crazy swim,jump out of the water tank raised fish jumping,head and tail touch the bleeding,out of tanks,to give a call,dull,dead.toad (toad) groups out of its hole,and even mention went to the streets

解题思路：力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
物体间力的作用是相互的．
摩擦的种类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦．

比赛中，运动员双脚用力蹬地而跳起，运动员给地面一个力，因为物体间力的作用是相互的，地面也会给运动员一个力，这个力使运动员由静止变为运动．说明力可以改变物体的运动状态．也说明了物体间力的作用是相互的．
溜冰鞋的冰是在冰面上滑动的，所以溜冰鞋的冰刀与冰面之间为滑动摩擦．
故答案为：运动状态、相互、滑动．

点评：
本题考点： 力的作用效果；力作用的相互性；摩擦力的种类．

考点点评： 本题主要考查了力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．
摩擦的种类：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦．注意区分这三种摩擦产生的条件．

解题思路：（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
（2）力可以改变物体的形状和运动状态．

（1）小亮起跳时他用力向后蹬地，脚对地施加了一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面同时也对脚施加一个向前的反作用力，人就能向前运动了；
（2）小亮立定跳远之前是静止的，脚向后蹬地后，人就向前运动了，说明力改变了人的运动状态．
故答案为：相互的；运动状态．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的作用效果．

考点点评： 平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边．

解题思路：（1）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的．
（2）力可以改变物体的运动状态，也可以改变物体的形状．
（3）一切物体都具有惯性．

①小明一只脚用力向后蹬地时，滑板车才前进，使滑板车前进的力的施力物体是地面，说明力的作用是相互的．
②滑板车受力后，向前运动，是其运动状态发生了变化．
③物体具有惯性，小明蹬一下地后双脚离地后，滑板车仍然要保持向前的运动状态．
故答案为：相互；运动状态；惯性．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的作用效果；惯性．

考点点评： 物体间力的作用是相互的，一个物体是一个力的施力物体同时也是这个力的相互作用力的受力物体．

选A.
对地面的压力等于地面对姚的支持力,两个力是作用力和反作用力的关系.
姚加速上升,姚所受支持力大于姚所受重力.
F合=N-mg=ma.

起跳技术分为起跳脚着板、缓冲和蹬伸三个动作阶段.你这里应该指的是蹬伸这一环节吧.没太明白你问的意思……你指的属于具体是指?另外,蹬伸阶段是由起跳膝关节最大弯曲时开始,至起跳腿蹬离地面瞬间为止.起跳蹬伸时要充分利用肌肉弹性,发挥肌肉的收缩力,创造最大的起跳爆发功率.

解题思路：（1）物体间力的作用是相互的．
（2）由于惯性物体要保持原来的运动状态．

（1）将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进．
（2）人和滑板原来是运动的，停止向后蹬地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进．
故答案为：相互的；惯性．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；惯性．

考点点评： 掌握物体由于惯性要保持原来的运动状态．掌握物体间力的作用是相互的．

解题思路：（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
（2）力可以改变物体的形状和运动状态．力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果．

立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态．用同样大小的水平力推矿泉水瓶的上部，矿泉水瓶被推倒，体现了力的作用点不同影响了力的作用效果．
故答案为：相互的；运动状态；力的作用点．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的作用效果．

考点点评： 平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边．

解题思路：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；通过起跳时运动速度和高度的变化得出动能和势能的变化，减少的那一种能量转化为增加的那种能量．

在田径比赛中，跳远运动员用力向后下方蹬地，人却向前上方腾空而起，这是因为物体间力的作用是相互的；跳远运动员上升过程中，把动能转化为重力势能．
故答案为：力的作用是相互的；重力势能．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查了力的作用的相互性以及能量转化的知识，属于基础知识的考查，相对比较简单．

解题思路：跳蚤先加速上升后匀减速上升，根据运动学公式可以先求起跳速度，再求起跳加速度；人起跳，同样先求离地速度，再求上抛运动的高度．

用a表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
v²=2ad₂
v²=2gh₂
若假想人具有和跳蚤相同的加速度a，令V表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
V′²=2ad₁
V′²=2gH
由以上各式可得H=
h2d1
d2，代入数值，得：H=62.5m
即假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是62.5m．

点评：
本题考点： 竖直上抛运动．

考点点评： 本题关键分起跳和上抛两个过程分别对人和跳蚤运用运动学公式列式求解．

解题思路：作用力和反作用力是发生在相互作用的物体上，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．

人走路时，地对脚的力与脚蹬地的力是相互作用力，大小相等；不管人加速、减速、匀速，地对脚的力与脚蹬地的力总是相等；
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 牛顿第一定律．

考点点评： 本题考查了一对作用力和反作用力，大小相等、方向相反、性质相同，作用在两个物体上．

解题思路：跳蚤先加速上升后匀减速上升，根据运动学公式可以先求起跳速度，再求起跳加速度；人起跳，同样先求离地速度，再求上抛运动的高度．

用a表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
v²=2ad₂
v²=2gh₂
若假想人具有和跳蚤相同的加速度a，令V表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
V′²=2ad₁
V′²=2gH
由以上各式可得H=
h2d1
d2，代入数值，得：H=62.5m
即假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是62.5m．

点评：
本题考点： 竖直上抛运动．

考点点评： 本题关键分起跳和上抛两个过程分别对人和跳蚤运用运动学公式列式求解．

1.相等
2.D
3.作用力和反作用力 是在不同的物体上的
平衡力是在一个物体上的
他们都是等大反向的

小亮立定跳远时，起跳时他用力向后蹬地，对地施加力的作用，因为了物体间力的作用是相互的，地面会对小亮产生一个向前的力，在这个力的作用下小亮向前运动；
小亮将落下的毽子向上踢出，改变了毽子运动的方向，说明力可以改变物体的运动状态．
由于惯性，毽子被踢出后还要保持原来的运动状态向上运动，但最终还是因为受到重力的作用要落回地面．
故答案为：相互的；运动状态，惯性，重．

（1）小明滑滑板时，一脚站立其上，另一只脚不时用力向后蹬地，使滑板车前进，说明了力可以改变物体的运动状态；
（2）小明以滑板车为参照物，他和路旁的树木之间的相对位置发生了改变，此时自己是静止的，树木是运动的，所以看见路旁的树木纷纷向后退．
故答案为：运动状态；自己（参照物）．

跳蚤的最大速度为V2
V2^2=2(a2)(d2) (加速过程)
V2^2=2g(h2) （减速过程）
a2=(h2)g/(d2)
人有这个a2的加速度可以加速到的最大速度为V,竖直高度为h
V^2=2(a2)d1
V^2=2gh
h=(a2)(d1)/g=(h2)(d1)/(d2)=0.1*0.5/0.0008=62.5m

解题思路：地面对运动员的支持力和运动员对地面的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反．运动员受到重力和地面的支持力，之所以能起跳，是因为地面对运动员的支持力大于运动员的重力，产生向上的加速度．

A、C、运动员受到重力和地面的支持力，之所以能起跳，是因为地面对运动员的支持力大于运动员的重力，产生向上的加速度，故A错误，C错误；
B、地面对运动员的支持力和运动员对地面的压力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反，故B正确；
D、起跳是由静到动，说明运动员加速上升，故加速度向上，故合力向上，故D正确；
故选BD．

点评：
本题考点： 牛顿第三定律；共点力平衡的条件及其应用．

考点点评： 本题涉及到力和运动的关系以及相互作用的概念的考查，知识点比较多，难在对平衡力和相互作用力的区分．

解题思路：跳蚤先加速上升后匀减速上升，根据运动学公式可以先求起跳速度，再求起跳加速度；人起跳，同样先求离地速度，再求上抛运动的高度．

用a表示跳蚤起跳的加速度，v表示离地时的速度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
v²=2ad₂
v²=2gh₂
若假想人具有和跳蚤相同的加速度a，令V表示在这种假想下人离地时的速度，H 表示与此相应的竖直高度，则对加速过程和离地后上升过程分别有
V′²=2ad₁
V′²=2gH
由以上各式可得H=
h2d1
d2，代入数值，得：H=62.5m
即假想人具有与跳蚤相等的起跳加速度，而“加速距离”仍为0.50m，则人上跳的“竖直高度”是62.5m．

点评：
本题考点： 竖直上抛运动．

考点点评： 本题关键分起跳和上抛两个过程分别对人和跳蚤运用运动学公式列式求解．

关于前者问题的原因是你对重心的概念应该不太透彻.
重心,是在重力场中,物体处于任何方位时所有各组成质点的重力的合力都通过的那一点.规则而密度均匀物体的重心就是它的几何中心.不规则物体的重心,可以用悬挂法来确定.物体的重心,不一定在物体上.所以才有了用绳子找重心的方法.
因为人蹬地起来的时候身体形状的变化,所以会导致重心也变化.
跳骚问题是因为离开地之后跳骚只受到一个重力的作用,所以机械能保持不变.机械能等于动能与势能之和,当速度为零时动能就是0,以地面为0势能点的话,开始时重力势能就是0动能不是0,最高点时动能全部转化为势能,所以才有了上面的式子.当没有向上的速度时,跳骚也就不能再上升了.
不知道能不能解决这位同学的问题.

力的作用是相互的

1、由冲量定理：FT=MV-Mv(动量的变化)
因为人原来静止.所以FT=MV,V是人离地的瞬间速度.这样可以算出V.
由2gs=V平方-v平方.v=0（最高处瞬间速度）
就可以得出s.那么他的跳摸高度就是H=2.2+s

解题思路：（1）力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用；
（2）力可以改变物体的形状和运动状态．

立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的运动状态．
故答案为：相互的；运动状态．

点评：
本题考点： 力作用的相互性；力的作用效果．

考点点评： 平时生活中要勤于观察，善于思考，不断积累生活经验，认识到生活处处是物理，物理时时在身边．