病理学,病理生理学,病理解剖学的 关系是 什么 不 是 一样 的

略

拉德说得多好啊！良心坏了的人，已经无药可救，跟药的剂量无关。那如何让悲剧不再重演呢？
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”这句劝世良言可能对于考生拓展思维更有帮助。

由于功能增加,合成代谢旺盛,使细胞、组织或器官体积增大,称为肥大（hypertrophy).组织和器官的肥大通常是由于实质细胞提及的增大所致,但也可伴有实质细胞数量的增加.增生是细胞通过分裂繁殖而数目增多的现象.有生理性增生和病理性增生两种.因适应生理需要而发生,且其程度未超过正常限度者,称为生理性增生.人体一部分组织损害后,其余部分的代偿性增生也属生理性增生 .由病理原因引起的,超过正常范围的增生称为病理性增生.简单来说肥大可以是细胞的增大 不一定伴有细胞的个数的增多.增生是细胞个数变多,不一定是增大的,也有情况是既有增生也有肥大的.

应该是a prismatic enamel 吧,
prismatic adj.棱柱的,棱镜的；五光十色的,光彩夺目的
enamel n.珐琅；瓷釉；搪瓷；指甲油
具体翻译成什么,要根据上下的语境来分析

解题思路：活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；过滤可以除去水中的不溶性物质；用PH试纸可以测定溶液的酸碱度；用肥皂水可以区分硬水和软水．

（1）用活性炭可以除去水中的色素和异味．故填：活性炭．
过滤可以除去水中的不溶性物质．故填：过滤．
（2）①测定溶液四H的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴在四H试纸上，与标准比色卡对照．故填：用玻璃棒蘸取溶液，滴在四H试纸上，与标准比色卡对照．
②日常生活中区分硬水与软水的方法是：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．故填：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定；硬水与软水．

考点点评： 解答本题要掌握净化水的方法、区分软水和硬水的方法及其重金属离子的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

解题思路：（1）活性炭具有吸附作用，可以吸附色素、异味等；过滤是除去不溶性杂质的一种方法；
（2）用肥皂水可以区分硬水和软水．

（1）用活性炭可以除去水中的色素和异味，过滤可以除去水中的不溶性物质；
故答案为：活性炭；过滤；
（2）日常生活中区分硬水与软水的方法是：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水；
故答案为：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．

点评：
本题考点： 水的净化；硬水与软水．

考点点评： 掌握净化水的方法、区分软水和硬水的方法及活性炭的作用，才能做出正确的判断．

静脉血栓的形态特点：头部为白色血栓,主要由血小板和纤维素组成,粘附于内皮损伤处；体部为 混合血栓,血小板梁及其间网罗红、白细胞的纤维素,肉眼呈红白交替的层状；尾部为红色血栓,红细胞堆 积是呈红色.

（1）活性炭；过滤
（2）①撕取一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取少许待测液滴在试纸上，显色后与标准比色卡对照，读出pH值
②在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水
（3）重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒。

萎缩器官的主质细胞体积缩小,但是间质细胞可以增生（主要是脂肪）,造成器官的假性肥大.
已经发育成熟的组织器官的体积变小称为萎缩.未发育或发育不完全的组织器官体积小不是萎缩.

关于细胞凋亡,下列叙述中哪一项不正确：
A.凋亡见于许多生理和病理过程
B.发生单个细胞死亡或小灶状细胞死亡
C.凋亡不引起炎症反应
D.可见凋亡小体形成
E.凋亡是由酶解作用所致
(此说法不正确.是能量依赖的细胞内死亡程序活化而致)
　　细胞凋亡
是能量依赖的细胞内死亡程序活化而致的细胞自杀,由基因控制的细胞自主有序的主动死亡过程.
　　细胞程序性死亡(programmed cell death,PCD),PCD最初是1956年发育生物学中提出的概念,是个功能性概念,强调的是其分子生物学和生理功能,一般指生理性细胞死亡.描述在一个多细胞生物体中某些细胞死亡是个体发育中的一个预定的,并受到严格程序控制的正常组成部分.

原题:选项:
A.下肢血栓多于上肢血栓
B.静脉血栓多于动脉血栓
C.静脉内多为混合血栓
D.心脏内多为红色血栓
E.毛细血管内多为纤维素血栓答案：D解析：答复：本题选D.
　　一、凝血系统在流动的血液中被激活,必须具备一定的条件：
　　1.心血管内膜的损伤
　　2.血流状态的改变
　　3.血液凝固性增加
　　二、血栓形成的过程及血栓的形态
　　无论心或动脉、静脉内的血栓,其形成过程都从血小板粘附于内膜裸露的胶原开始.当内源性和外源性凝血途径启动后最后产生的凝血酶将纤维蛋白原水解,其纤维蛋白单体再聚合成纤维蛋白多聚体（纤维素）.
　　血小板粘集堆的形成是血栓形成的第一步,嗣后血栓形成的过程及血栓的组成、形态、大小都取决于血栓发生的部位和局部血流速度.
　　血管内膜粗糙,血小板粘集成堆,使局部血流形成漩涡
　　血小板继续粘集形成多数小梁,小梁周围有白细胞粘附
　　小梁间形成纤维素网,网眼中充满红细胞
　　血管腔阻塞,局部血流停滞,停滞之血液凝固
　　三、血栓大致可分为以下几种类型：
　　1.白色血栓（pale thrombus）
发生于血流较速的部位（如动脉、心室）或血栓形成时血流较速的时期
〔如静脉混合性血栓的起始部,即延续性血栓（propagating thrombus）的头部〕.镜下,白色血栓主要由许多聚集呈珊瑚状的血小板小梁构成,其表面有许多中性白细胞粘附,形成白细胞边层,推测是由于纤维素崩解产物的趋化作用吸引而来.血小板小梁之间由于被激活的凝血因子的作用而形成网状的纤维素,其网眼内含有少量红细胞.肉眼观呈灰白色,表面粗糙有波纹,质硬,与血管壁紧连.
　　2.红色血栓（red thrombus）发生在血流极度缓慢甚或停止之后,其形成过程与血管外凝血过程相同.因此,红色血栓见于混合血栓逐渐增大阻塞管腔,局部血流停止后,往往构成延续性血栓的尾部.镜下,在纤维素网眼内充满如正常血液分布的血细胞.肉眼观呈暗红色.新鲜的红色血栓湿润,有一定的弹性,陈旧的红色血栓由于水分被吸收,变得干燥,易碎,失去弹性,并易于脱落造成栓塞.
　　3.混合血栓（mixed thrombus）静脉的延续性血栓的主要部分（体部）,呈红色与白色条纹层层相间,即是混合性血栓.其形成过程是：以血小板小梁为主的血栓不断增长以致其下游血流形成漩涡,从而再生成另一个以血小板为主的血栓,在两者之间的血液乃发生凝固,成为以红细胞为主的血栓.如是交替进行,乃成混合性血栓（图3－5）.在二尖瓣狭窄和心房纤维颤动时,在左心房可形成球形血栓；这种血栓和动脉瘤内的血栓均可见到灰白色和红褐色交替的层状结构,称为层状血栓,也是混合性血栓.

解题思路：活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；过滤可以除去不溶于水的杂质；用PH试纸可以测定溶液的酸碱度；用肥皂水可以区分软水和硬水；重金属离子能使蛋白质变性．

（1）活性炭可以除去水中的色素和异味．故填：活性炭．
过滤可以除去不溶于水的杂质，从而使水澄清透明．故填：过滤．
（2）①测定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液滴在pH试纸上，再与标准比色卡对照便可知溶液的PH．
②日常生活中区分硬水与软水的方法是：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．
（3）因为重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒，所以病理学指标中对铬、铅等重金属离子的含量有严格的限制．故填：重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒．

点评：
本题考点： 水的净化；硬水与软水；溶液的酸碱性测定．

考点点评： 解答本题要掌握净化水的方法、掌握测定溶液PH的方法、掌握区分软水和硬水的方法及其重金属离子的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

肉芽组织（granulation tissue）乃由旺盛增生的毛细血管及纤维结缔组织和各种炎性细胞组成,肉眼表现为鲜红色,颗粒状,柔软湿润,形似鲜嫩的肉芽故名.
结节病是一种可累及多系统的非干酪坏死性肉芽肿疾病,其病因一直不明.考虑到该病在全球各地罹病情况悬殊,而且有迹象表明不能排除内外病因相互结合诱致发病的可能,故本文拟从内因和外因二方面进行探讨.近年研究显示结节病是以受累部位CD_4~+T淋巴细胞和肺泡巨噬细胞激活、增殖为主的细胞免疫增强性疾病,而CD_4~+T淋巴细胞的激活需赖HLA-Ⅱ类抗原,尤其是HLA-DR抗原的参与.本文应用等位基因组特异性多聚酶链反应(PCR)方法对55例结节病患者HLA-DR基因与结节病易感性和不同临床表现中的作用进行了研究.

B.血浆胶体渗透压升高
C.组织胶体渗透压升高
D.血浆胶体渗透压降低
E.毛细血管壁通透性升高答案：B解析：答复：本题需知道血管内外液体平衡的影响因素,见生理学组织液的生成.有效滤过压=（毛细血管血压+组织液胶体渗透压）—（组织液静水压+血浆胶体渗透压） 炎症时,主要引起毛细血管通透性改变,ACDE都可导致渗出增加,但B导致渗出减少.

书上写的是：左心室前壁，心尖部及室间隔前2/3。占全部MI的50％。（2015病理学）

是变质性炎而不是交质性炎.变质性炎是以组织细胞的变性、坏死为主要病变的炎症.各种炎症均有不同程度的变质性变化,但在变质性炎症时,变质性改变特别突出,而渗出和增生性反应相对较轻.渗出性炎是指以渗出为主要病变的炎症,以炎症灶内有大量渗出物形成为主要特征.根据渗出物的主要成分和病变特点,一般分为浆液性炎、纤维素性炎、化脓性炎和出血性炎等类型.增生性炎是病变主要表现为纤维母细胞、血管内皮细胞和组织细胞增生为主的炎症.常伴有淋巴细胞、浆细胞和巨噬细胞等慢性等慢性炎细胞浸润.


颠沛雨2为你解答,祝你学习进步~~~
~如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮~
~手机提问者在客户端右上角评价点“满意”即可.
~你的采纳是我前进的动力~~
~如还有新的问题,请另外向我求助,答题不易,敬请谅解~~

关于细胞凋亡,下列叙述中哪一项不正确：
A.凋亡见于许多生理和病理过程
B.发生单个细胞死亡或小灶状细胞死亡
C.凋亡不引起炎症反应
D.可见凋亡小体形成
E.凋亡是由酶解作用所致
(此说法不正确.是能量依赖的细胞内死亡程序活化而致)
　　细胞凋亡
是能量依赖的细胞内死亡程序活化而致的细胞自杀,由基因控制的细胞自主有序的主动死亡过程.
　　细胞程序性死亡(programmed cell death,PCD),PCD最初是1956年发育生物学中提出的概念,是个功能性概念,强调的是其分子生物学和生理功能,一般指生理性细胞死亡.描述在一个多细胞生物体中某些细胞死亡是个体发育中的一个预定的,并受到严格程序控制的正常组成部分.

《病理学》名词解释
适应（adaptation）：
细胞和由其构成的组织、器官能耐受内、外环境中各种有害因子的刺激作用而得以存活的过程,称为适应.适应在形态上表现为萎缩、肥大、增生、化生.

这是因为从医学和病理学角度上出发考虑,人体体内所含的金属离子元素的成分含量都是有一定比例的,不能成分过多或过少,否则都会对人体健康造成不同程度的伤害,因此病理学指标中对铬,铅等重金属离子的含量有严格的限制.

所以生理学侧重的是最基本的规则,在生物医学这个大的领域范围内,它更偏向基础研究,属于“细推物理”之类,其探索的出发点是归因于人类本源的好奇心、探索欲望,对自然、对自己的了解求知欲.当然,所谓最基本也是有前提的,（大学期间我至少学过的四门课都声称自己是“最基本的”……）生理学的研究层面,或者说落脚点,是组织,器官,系统,至个体.也就是说：细胞以上,Public Health以下.
病理学：汉字字面,就是“疾病患病病变”的道理.英文词根patho,来自希腊语苦楚、受难.所以病理学自产生之日起就是面向解决问题的.它建立在生理学的基础上,研究生理学的那些完美的基本规则是怎么样垮掉的.这是什么病?什么外来病原或内部失序造成的?失序后如何一步一步引发反应?导致了什么症状什么后果?你猜下一个问题是什么?——没错,顺理成章的就应该是怎么预防怎么挽回怎么治.所以病理学是与药理学和临床医学紧密地联系在一起的.
我觉得这两门课程或者说这两个研究领域在内容上的区别应该并不难分辨,所以我想,更应该强调一下它们在目的性和思维方式上的区别.你提到你是医学生,不知道是否已经感觉到了临床医学研究和基础生物科学研究的差别.在所有其他的领域也都是一样的：总有一些研究是向上的,其动力就是“我想知道”,其模式就是不断地追问“为什么呢为什么呢为什么呢”,其研究是归根结底是没有目的的,终极的那个目标与人类同在永生,永无止境,生理学应该是可以大致归入这个方向的,往下挖掘一直追到细胞追到分子追到生化追到化学,最终的最终,追到哲学.也总有一些研究是向下的,它好像小说中从出生就背负着血海深仇的主人公,其使命专一,其目的明确,其思路直接：解决问题,造福人类.随着学习的过程逐渐感受体会这两种不同的思维方式,对认清自己所学的专业,选择以后的工作和人生道路,或者往近了说对于提高学习成绩,都是会有帮助的.
当然,这两种研究方式之间并没有不可逾越的鸿沟,甚至很多时候,根本没有清楚地界限.可能我的出发点是治这个病,但当我探究这个病是怎么发生怎么发展的过程中,不可避免地就追溯到生命结构之间基本的相互作用关系上去了,越不过去,总得要先搞清楚道理才能想对策.也可能我就是想知道这个分子这个蛋白它的特性和作用,但当它作用于别的分子的时候就会对影响细胞内一系列的事件引发机体整个功能活动的变化导致疾病.绝不是说生理学专业的教授都是眼高于顶的空想家,而病理学专业的教授都是目光狭隘的技术工人.生物科学——乃至一切其他学科——其伟大就在这里,其美丽也就在这里.
至于病理生理学,我没有上过医学院的这门课,所以没有与其他两门一起讨论,但就我的一点点了解,病理生理学作为病理和生理的结合、基础和临床的桥梁,从生理学这边的视角看：它是从机能角度解释疾病本质的学科,也就是它和生理学一样探讨规则,只不过好奇的对象是疾病；从病理学这方的视角来看：它又是为了研究患病机体复杂的机能、代谢变化及其发生发展的机制,必须解决的相关基础问题,也就是说它和病理学和其他临床课程一样目的是攻克疾病,只是为了不光治标还要治本,必须先了解敌人,为了想办法搞定“病是怎么没的”,必须先弄清“病是怎么来的”.病理生理学的内容包括疾病概论,基本病理过程和分系统的病理生理学.探讨很多在疾病过程中广泛存在的普遍规律性问题.就我个人的感觉来说,因为机体是一个有很强自适能力的自稳态系统,疾病并不是一击就垮的那种撞击,相反之所以表现出疾病,就是因为这个系统面对外界的变化仍要运行,它在做出反应做出调整,比如说发烧,发烧不是“病”,发烧是身体免疫系统在给自己“治病”.病理生理学,应该就是从这个角度入手,关于“扰动之下的运行态”的研究.

解题思路：活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；过滤可以除去水中的不溶性物质．

感官性指标的要求：①不得呈现异色②不得有异嗅异味，因为活性炭具有吸附性，所以用活性炭可以除去水中的色素和异味；要实现③不得含有肉眼可见物④水应澄清透明，则应除去水中的不溶性物质，可以采用过滤的方法；
故答案为：活性炭；过滤．

点评：
本题考点： 水的净化；过滤的原理、方法及其应用．

考点点评： 解答本题要掌握净化水的方法、原理、活性炭的作用，才能做出正确的判断．

所以生理学侧重的是最基本的规则,在生物医学这个大的领域范围内,它更偏向基础研究,属于“细推物理”之类,其探索的出发点是归因于人类本源的好奇心、探索欲望,对自然、对自己的了解求知欲.当然,所谓最基本也是有前提的,（大学期间我至少学过的四门课都声称自己是“最基本的”……）生理学的研究层面,或者说落脚点,是组织,器官,系统,至个体.也就是说：细胞以上,Public Health以下.
病理学：汉字字面,就是“疾病患病病变”的道理.英文词根patho,来自希腊语苦楚、受难.所以病理学自产生之日起就是面向解决问题的.它建立在生理学的基础上,研究生理学的那些完美的基本规则是怎么样垮掉的.这是什么病?什么外来病原或内部失序造成的?失序后如何一步一步引发反应?导致了什么症状什么后果?你猜下一个问题是什么?——没错,顺理成章的就应该是怎么预防怎么挽回怎么治.所以病理学是与药理学和临床医学紧密地联系在一起的.
我觉得这两门课程或者说这两个研究领域在内容上的区别应该并不难分辨,所以我想,更应该强调一下它们在目的性和思维方式上的区别.你提到你是医学生,不知道是否已经感觉到了临床医学研究和基础生物科学研究的差别.在所有其他的领域也都是一样的：总有一些研究是向上的,其动力就是“我想知道”,其模式就是不断地追问“为什么呢为什么呢为什么呢”,其研究是归根结底是没有目的的,终极的那个目标与人类同在永生,永无止境,生理学应该是可以大致归入这个方向的,往下挖掘一直追到细胞追到分子追到生化追到化学,最终的最终,追到哲学.也总有一些研究是向下的,它好像小说中从出生就背负着血海深仇的主人公,其使命专一,其目的明确,其思路直接：解决问题,造福人类.随着学习的过程逐渐感受体会这两种不同的思维方式,对认清自己所学的专业,选择以后的工作和人生道路,或者往近了说对于提高学习成绩,都是会有帮助的.
当然,这两种研究方式之间并没有不可逾越的鸿沟,甚至很多时候,根本没有清楚地界限.可能我的出发点是治这个病,但当我探究这个病是怎么发生怎么发展的过程中,不可避免地就追溯到生命结构之间基本的相互作用关系上去了,越不过去,总得要先搞清楚道理才能想对策.也可能我就是想知道这个分子这个蛋白它的特性和作用,但当它作用于别的分子的时候就会对影响细胞内一系列的事件引发机体整个功能活动的变化导致疾病.绝不是说生理学专业的教授都是眼高于顶的空想家,而病理学专业的教授都是目光狭隘的技术工人.生物科学——乃至一切其他学科——其伟大就在这里,其美丽也就在这里.
至于病理生理学,我没有上过医学院的这门课,所以没有与其他两门一起讨论,但就我的一点点了解,病理生理学作为病理和生理的结合、基础和临床的桥梁,从生理学这边的视角看：它是从机能角度解释疾病本质的学科,也就是它和生理学一样探讨规则,只不过好奇的对象是疾病；从病理学这方的视角来看：它又是为了研究患病机体复杂的机能、代谢变化及其发生发展的机制,必须解决的相关基础问题,也就是说它和病理学和其他临床课程一样目的是攻克疾病,只是为了不光治标还要治本,必须先了解敌人,为了想办法搞定“病是怎么没的”,必须先弄清“病是怎么来的”.病理生理学的内容包括疾病概论,基本病理过程和分系统的病理生理学.探讨很多在疾病过程中广泛存在的普遍规律性问题.就我个人的感觉来说,因为机体是一个有很强自适能力的自稳态系统,疾病并不是一击就垮的那种撞击,相反之所以表现出疾病,就是因为这个系统面对外界的变化仍要运行,它在做出反应做出调整,比如说发烧,发烧不是“病”,发烧是身体免疫系统在给自己“治病”.病理生理学,应该就是从这个角度入手,关于“扰动之下的运行态”的研究.

病理学主要是形态学的研究,通过观察和总结大体的改变,显微镜下的改变来认识疾病.与之相对应的是解剖学和组织与胚胎学,只不过解剖和组胚研究的是正常组织,而病理是病变的组织.
病理生理学主要是机制的研究,通过研究疾病发生发展的规律和具体过程来研究疾病,与之相对应的是生理学,生理学研究正常的机体运作机制,而病理生理学则是研究不正常的,病态的
比如说I型糖尿病,病理学要 观察 胰腺啊肾脏啊这些相关器官组织细胞的变化.而病理生理学要研究这些变化是怎么发生的相互之间有什么关系这类的问题

细胞病理学更基础,没有好不好的只能是基础与更进一层的说法......

（1）用活性炭可以除去水中的色素和异味，过滤可以除去水中的不溶性物质；
故答案为：活性炭；过滤；
（2）日常生活中区分硬水与软水的方法是：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水；
故答案为：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．

你总结的不错啊.需要补充的不多.你需要好好看看变质性炎的定义.
给你补充几个吧.阿米巴原虫引起的阿米巴痢疾.急性肾盂肾炎

HE染色是病理上最常用的染色技术,几乎每个病理都要经过HE染色后才能成片
不管是不是癌变的病人,都需要经过染色这一步
至于原理,比较复杂,细胞浆和细胞核的染色都有其原理,有兴趣可以找病理技术的书看一看

炎症：是非特异性免疫的现象,主要是由于巨噬细胞等吞噬细胞吞噬外来微生物,并分泌相应细胞因子,造成的局部红肿、流脓等现象.
过敏：属于特异性免疫.是进入体内的过敏原引起的体液免疫的反应.

解题思路：活性炭具有吸附作用，能够吸附水中的色素和异味；过滤可以除去水中的不溶性物质；用PH试纸可以测定溶液的酸碱度；用肥皂水可以区分硬水和软水；重金属离子能使人中毒．

（1）用活性炭可以除去水中的色素和异味．故填：活性炭．
过滤可以除去水中的不溶性物质．故填：过滤．
（2）①测定溶液pH的方法是：用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，与标准比色卡对照．故填：用玻璃棒蘸取溶液，滴在pH试纸上，与标准比色卡对照．
②日常生活中区分硬水与软水的方法是：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．故填：在水中加入肥皂水搅拌，如泡沫较少，形成较多白色垢状物则为硬水，否则为软水．
（3）病理学指标中对铬、铅等重金属离子的含量有严格的限制．这是因为重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒．故填：重金属离子会使人体蛋白质变性而造成中毒．

点评：
本题考点： 水的净化；溶液的酸碱度测定；证明碳酸盐；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．

考点点评： 解答本题要掌握净化水的方法、区分软水和硬水的方法及其重金属离子的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．