《花儿为什么这样红》所运用的全部说明方法.一句说明用了什么方法?第一小节有没有?

对全文进行总结,点明本文所要说明的道理；点题,回答题目的问题；结构上首尾呼应.

以前我走路总有一种特殊的姿势——低头.是的,走路的时候,我总是习惯于低着头走路,犹如有一把枷锁上在颈上.用妈的话说,我是在低头找黄金.
但后来我发现自己与阔而蓝的天空有着一种情谊,我喜欢仰着头,或是躺在草坪上呆呆地望天,而且,常常一望就是一个多小时,阔而蓝的天空着实让我着迷.于是我渐渐改掉了这个毛病.
凝望着,凝望着,这时候时间就仿佛停滞了,望着阔而蓝的天空,顿觉自己是在读一本无字天书,我左看、右看、上看、下看,反正都是空白的,没有字里行间.这本天书的名字就叫“天空”.我试图要读懂它,但事与愿违.于是我就想啊,普通的人怎么能看得懂这本深奥的书呢?它可不是一本普通的书,它的妙幻、深邃、变幻莫测,是我们必须用心去读的.
我在心底悄悄的向天空问候,这时候,天空便不再是一本死的天书,它是有灵魂的.我至此才明白,用心读这本书的意义.
天空阔而蓝,阔得大于海洋,无边无垠,不知道哪里才是它的尽头；又蓝得令人心旷神怡,令人豁达开朗.
你看天边的那一朵朵云,不停的变幻着形状,那么令人向往,真让我有一种想跑的冲动.那一朵朵妙幻的云朵,使我心驰神往的地方,它是那么神奇.这么想着,身体真有一种飘飘欲仙的感觉了.
可是,它太高了,比珠穆朗玛峰还要高,又太深不可测.要想去到哪个地方,还真不易呀,需要我们的智慧与胆识.我能够感受得到,那一朵一朵此时对我来说就是一个一个的绊脚石,它是我的阻拦.但对我而言,我最向往的,尽管高不可攀,深不可测,又有什么关系呢?想到这里,我紧张的心倏的开朗起来,忘却了重重烦恼,摒弃了种种杂念,抛开了层层困难,只想着要攀登到那仰之弥高的云层.我的目标是问候天空.
我微笑的注视着它.天空依然大大方方的蓝,毫不羞涩,使我的心也充满了喜悦.我年轻,我自信.此刻,我向天空笑了.我想到了夸父追日的故事,觉得他与我是这般的相近.还记得,当年夸父看见太阳每天从东边升起来,又从西方落下去,他想：“如果总是白天就好了.我要想办法把太阳抓住,让它永远照亮大地.”
我是做好准备做第二个“夸父”的.但不同的是,当年夸父追逐的是太阳,而今天,我是要问候天空.
阔而蓝的天空,是一本天书,又是一座珠峰.于是,昂首,问候天空……

:《花儿为什么这样红》初中的文章吗

时间顺序

设置悬念，吸引读者

1.从人工选择角度说明花儿为什么这样红的原因。（或：花儿为什么这样红归功于人工选择的原因。）
2.C
3.上文运用了举例子、列数字、作比较等说明方法。
4.
自然选择 人工选择
大丽花 原产墨西哥，只有八个红色花瓣 人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。
结论 自然选择进程缓慢（需要经过很长时间才能显示它的作用） 人工选择进程较快（能够在较短的时间内取得显著的成果） 5.这段文字在说明时，行文眉目清楚，先以设问句式领起，紧接着用一句话概括，然后再具体说明，这种结构方式属于总分式。
6.“只有”强调花瓣颜色种类太少，“仅”强调时间之短。
7.牡丹是我国著名的观赏花卉，被誉为“国色天香”，周敦颐《爱莲说》称它是“牡丹，花之富贵者也”。

人工培育、选择也可以让花儿变红

抓住人们所熟知的花的特征（“红”）提出问题,有助于揭示文章的中心；

D

设置悬念,吸引读者的视线.或者说为下文埋下伏笔.反正就往这方面写咯.

二段，作比较，(酸性碱性和中性进行对比)。举例子，(如墨菊，黑牡丹等便是。) 三段，举例子(最典型的就是胡萝卜……) 四段，举例子(例如菊花…，添色木芙蓉…)，作比较(一般的花……)

在这里引用这句诗,既生动形象地说明了昆虫的传粉受精在花色的演变发展过程中的重要作用,又增加了语言的生动,使读者在明白事理时,又能获得美的感受.

比赛中女生看到一个男生后把《花儿为什么这样红》改成了《花儿与少年》,使花儿会谢 少年也会变成以后的不再年少 时间会改变一切 也包括你对她的情未

1. 它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。当它是酸性的时候，呈现红色，酸性愈强，颜色愈红。当它是碱性的时候，呈现蓝色，碱性较强，成为蓝黑色.
2.对花的赞叹和歌颂 到 “花儿为什么这样红？”的原因
准确具体的说明了花儿红的原因

《花儿为什么这样红》节选自《生物学碎锦》,作者（贾祖璋）,是我国著名的（生物学科普）作家.

1．说明“花儿为什么这样红”的外在原因。
2．造成各种不同的植物，也造成各种不同的花色。
3．在较短的时间内栽培出品种、颜色、姿态、形状等各异的花。（如将“姿态、形状”答为“外形”亦可）
4．风媒花是依靠风力传粉授精的颜色素淡的花。