小宇4次语文测验的平均成绩是89分,第五次测验得了94分,问他5次测验的平均成绩是多少?

hxw2006032022-10-04 11:39:544条回答

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心跳火花 共回答了204个问题 | 采纳率23%
(89×4+94)÷5 =(356+94)÷5 =450÷5 =90
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无知
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洞庭湖田鼠 共回答了466个问题 | 采纳率12%
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西门小邪 共回答了7个问题 | 采纳率14.3%
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先把苹果总数设为X,那么晓宇第一天吃了1/9 X个苹果,第二天吃了 (1-1/9)X * (1/4*1/4),第三天就是在第二天的基础上再乘以 1/9 .
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解题思路:知道人施加的力和两力臂的大小,根据杠杆的平衡条件和定滑轮的特点求沙子受到的重力,再利用重力公式求沙子质量,又知道沙子的体积,利用密度公式求沙子的密度.

∵轻杆AB在水平位置平衡,
∴FLOB=FLOA
又∵使用定滑轮不省力,绳重及摩擦不计,
LOA=1m,LOB=LAB-LOA=1.5m-1m=0.5m
∴G=F拉 =
FLOB
LOA=
600N×0.5m
1m= 300N
∴沙子的质量:
m=
G
g=
300N
10N/kg=30kg,
沙子的密度:
ρ=
m
v=
30kg
0.015m3=2×103kg/m3.
答:沙子的密度为2×103kg/m3

点评:
本题考点: 杠杆的平衡条件;密度的计算;定滑轮及其工作特点.

考点点评: 本题考查了密度的计算、重力的计算,涉及到杠杆的平衡条件和定滑轮的使用,知识点多,属于难题.

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摩擦力会大到为零吗
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A、a+b/2
B、2000/a+b
c、 2

1/a+1/b
d、1/a+1/b
VBDotNET1年前1
psuhong 共回答了11个问题 | 采纳率100%
A:(a+b)/2
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一张电话磁卡的面积大约是46平方厘米,小宇用一些这样的电话磁卡摆在一块玻璃上,两条边上刚好摆了10张.这块玻璃的面积大约是多少平方厘米?再添上多少张这样的磁卡就能摆满这块玻璃?
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这种题无聊,不过给你答案
设卡长为x,高为y则xy=46cm^2
玻璃的长为10x,高为10y
则玻璃面积为10X×10Y=100×46=4600cm^2
再添加的卡为4600÷46-19=81(张)至于为什么减19自己去思考吧
ove
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灾后重建,小宇同学家的永久性住房已经建好.在全家搬进去之前,小宇同学准备检查生活用电线路是否有问题,他先断开所有用电器和总开关,然后将火线上的保险丝取下,换上一只额定电压为220V的灯泡,闭合总开关,发现灯泡正常发光.由此判断(  )
A. 线路安装完全正确,因为灯泡正常发光
B. 线路安装不正确,电路中有短路
C. 线路安装不正确,电路中有断路
D. 仅由此不能判断线路是否有问题
timmy1976d1年前2
三月的春风 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:解决此题的关键是知道保险丝是接在火线上的,当在此接入灯泡应该不会正常发光或不发光,如果灯泡正常发光说明不正常.

因为灯泡仅仅接上火线就亮了,说明火线和零线之间已经连接上了,即为短路;
故选B.

点评:
本题考点: 家庭电路的故障分析.

考点点评: 此类问题是考查对家庭电路的故障分析问题,要学会分析处理.

小宇要把棱长为12cm的小正方体装在下图的长方体大盒子里,最多可以装几个(材料的厚度忽略不计)?
小宇要把棱长为12cm的小正方体装在下图的长方体大盒子里,最多可以装几个(材料的厚度忽略不计)?

要说原因
sdjnzwx1年前1
swalee99 共回答了16个问题 | 采纳率100%
37.5÷12=3余1.5厘米

最多装3个.
小宇对着蜡烛一吹,蜡烛就灭了.小宇想,如果在蜡烛前放一个玻璃瓶,蜡烛能熄灭吗?帮我解释其中的原因.
xzyzdana1年前1
wsxz12 共回答了23个问题 | 采纳率100%
对着瓶子吹气,瓶子的后面会产生低压,周围的空气试图去平衡低压,这时火焰就会被产生的气流吹灭
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小宇同学为了检验某根钢条是否具有磁性,它将钢条的A端靠近小磁针的N极,发现它们相互吸引;当仍将钢条的A端靠近小磁针的S极时,发现它们仍然相互吸引,则(  )
A. 钢条A端为南极,另一端为北极
B. 钢条A端为北极,另一端为南极
C. 不能确定钢条是否具有磁性
D. 钢条没有磁性
gzl200820081年前1
鸾鸟 共回答了19个问题 | 采纳率73.7%
解题思路:磁体的性质为:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引;磁性材料由于可以被磁化,而被磁体所吸引.

用A端靠近小磁针的N极,相互吸引,则A端可能是S极,也可能钢条没有磁性;
而去靠近S极时也能相互吸引,故只能说明钢条本身没有磁性;
故选D.

点评:
本题考点: 物体是否具有磁性的判断方法.

考点点评: 磁体间只有异名磁极才能相互吸引,而磁体与不带磁的磁性材料之间却总是相互吸引的.

小宇在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他
小宇在做“比较不同物质吸热能力”的实验时,使用相同的电加热器给水和煤油加热,用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少.他得到如下数据
物质 次数 质量m/kg 升高的温度△t/℃ 加热的时间t/min
1 0.1 10 2
2 0.2 10 4
煤油 3 0.1 10 1
4 0.2 10 2
(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得出的初步结论是:同种物质升高相同温度时,吸收热量的多少与物质的______有关.
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得出的初步结论是:______.
(3)该实验中,水或煤油吸收热量的多少是通过______来比较的,通过实验你认为水和煤油相比较吸热能力更强的是______.
petterhuang1年前1
qingqingxiaohan 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,物质的种类和升高的温度相同,物体的质量越多,吸热的热量就越多.
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,质量相同的不同物质,升高相同的温度,水吸收的热量多.
(3)用相同的电加热器加热,加热时间越长,液体吸收的热量越多,时间越短,吸收的热量越少,因此可以用渐热时间的长短表示液体吸收热量的多少;质量相同、温度变化量相同时,物质吸收的热量越多,吸热能力越强.

(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据,可以得到:同种物质(水),升高相同的温度(10℃),质量越大,需要的热量越多.所以物质吸收热量的多少与质量大小有关;
(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据,可以得到:质量相同(0.1kg),升高的温度相同(10℃),液体种类不同,吸收的热量不同,由此可知:相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量与物质的种类有关;
(3)水或煤油吸收热量的多少是通过加热时间长短来比较的;由表中实验数据可知,质量相同的水与煤油升高相同的温度,水的加热时间长,吸收的热量多,因此水的吸热能力强.
故答案为:(1)质量;(2)相同质量的不同物质,升高相同的温度,吸收的热量与物质的种类有关;
(3)加热时间长短;水.

点评:
本题考点: 控制变量法与探究性实验方案.

考点点评: 不同物质吸收热量的多少与物质种类、质量和温度变化都有关系.在比较不同物体的吸热能力时,必须运用控制变量法,规范操作,才能得到正确的结论.

小宇利用如图甲所示实验器材探究“凸透镜成像规律”.
小宇利用如图甲所示实验器材探究“凸透镜成像规律”.
(1)再用光屏快速确定像的位置时,应将光屏______(填前后或左右)移动,使光屏上承接的像的边缘从模糊到清晰,反复几次后,即可确定像的位置;
(2)如果在实验中将蜡烛和透镜的位置固定后,无论怎样移动光屏都得不到像,其原因可能是______(回答一种情况即可);
(3)如果实验中发现光屏上的像如图乙所示,在不移动光屏和透镜的情况下,应将蜡烛向______(填上或下)移动可使像成在光屏中间;
(4)在实验中,当观察到光屏上烛焰的像与烛焰自身大小相等时,光屏到凸透镜的距离______(填大于、小于或等于)蜡烛到凸透镜的距离.
z861041年前1
狗狗的 共回答了15个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)蜡烛、凸透镜、光屏在同一直线上,才能在光屏上接到清晰的像.(2)若光屏上没有像,可能是因为物距小于一倍焦距,成了虚像,不能成在光屏上.有可能光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上,像无法成在光屏上.有可能物体在焦点上,不能成像.可能是光具座的长度小于凸透镜的4倍焦距.(3)根据光线过光心不改变方向判断蜡烛、凸透镜、光屏的移动情况.(4)凸透镜成实像时,根据凸透镜成像性质判断物距和像距的关系:u>v,成倒立、缩小的实像.u=v,成倒立、等大的实像.u<v,成倒立、放大的实像.

(1)当蜡烛、凸透镜、光屏依次固定在光具座上,蜡烛、凸透镜、光屏在同一直线上,固定好蜡烛和凸透镜位置时,要前后移动光屏,在光屏上找到清晰的像.
(2)实验中将蜡烛和透镜的位置固定后,无论怎样移动光屏都得不到像;其原因可能是因为物距小于一倍焦距,成了虚像,不能成在光屏上;也有可能光屏、凸透镜和烛焰的中心不在同一高度上,像无法成在光屏上;还有可能物体在焦点上,不能成像,或光具座的长度小于凸透镜的4倍焦距.
(3)根据光线过光心不改变方向,要使像向上移动,可以使蜡烛向下移动.
(4)光屏上能承接到的像是实像,凸透镜成倒立、等大的实像时,物距等于像距,所以光屏到凸透镜的距离等于蜡烛到凸透镜的距离.
故答案为:(1)前后;(2)物距小于一倍焦距;(3)下;(4)等于.

点评:
本题考点: 凸透镜成像规律及其探究实验.

考点点评: (1)根据光线过光心不改变方向是判断蜡烛、凸透镜、光屏移动的最佳方法.(2)根据物距和焦距、像距和焦距、物距和像距都能判断凸透镜的成像性质.

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在一次实验中,小宇连接了如图所示的电路,电磁铁的B端有一个小磁针,闭合开关后,下列
说法正确的是:
A.电磁铁的A端为N极
B.小磁针静止时,S极水平指向左
C.当滑动变阻器的滑动片P向左端移动,电磁铁磁性增强
D.利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
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解题思路:

用右手握螺线管,如图所示:

所以螺线管的A端是N极,A是正确的;小磁针受到螺线管的磁场力的作用,N极指左,所以B错;当滑动变阻器的滑片向左端移动时,它接入电路的阻值增大,电路中的电流减小,电磁铁的磁性减弱,C错;这个实验揭示的物理原理是电生磁,利用这个原理人们制作了电磁铁、电磁继电器、电动机,发电机的原理是电磁感应,即磁生电,所以D错。

A

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解;设路程是1,小宇速度是1/20,李老师速度是1/5
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kcgep 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:(1)分别根据两个城市的收费标准即可得出答案.
(2)根据(1)中的结果将两式相减即可.

(1)甲城市:5+1+1.2(a-3)=1.2a+2.4(元);
乙城市:6+1.4(a-3)=1.4a+1.8(元);
(2)(1.4a+1.8)-(1.2a+2.4)=0.2a-0.6(元),
所以小宇在甲、乙两城市从出租车a(a>3)千米的差价是(0.2a-0.6)元.

点评:
本题考点: 整式的加减.

考点点评: 本题考查整式的加减,比较简单,解决此类题目的关键是熟记去括号法则,熟练运用合并同类项的法则,这是各地中考的常考点.

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(1)小宇在甲、乙两个城市坐出租车a(a>3)千米所付的车费分别是多少?
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武三 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:(1)分别根据两个城市的收费标准即可得出答案.
(2)根据(1)中的结果将两式相减即可.

(1)甲城市:5+1+1.2(a-3)=1.2a+2.4(元);
乙城市:6+1.4(a-3)=1.4a+1.8(元);
(2)(1.4a+1.8)-(1.2a+2.4)=0.2a-0.6(元),
所以小宇在甲、乙两城市从出租车a(a>3)千米的差价是(0.2a-0.6)元.

点评:
本题考点: 整式的加减.

考点点评: 本题考查整式的加减,比较简单,解决此类题目的关键是熟记去括号法则,熟练运用合并同类项的法则,这是各地中考的常考点.

zzzzzz小张与小宇两人同在一个超市分两次买东西,小张每次都买30kg蔬菜,小宇每次都买30元蔬菜,由于价格
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你好,丫ei_MeiGui :
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23.小宇同学在爸爸车库边上看到竖起的一只装油的铁皮桶,他好奇地在桶不同部位敲了几下,注意到发出的声音有差别.于是小宇决定探究为何敲桶不同部位声音有差别?
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(2)他继续进行探究,当他敲打桶发声时,用手摸了摸桶壁,感觉桶在动,这说明桶发声的原因是桶壁在 ,他再根据物理课学到的:音调的高低与物体振动的 有关.于是他猜想可能是下面装了油,振动时受油的阻碍作用,下部振动得较 ,上部没有浸到油,振动就较 (填“快”或“慢”),导致的桶上、下部发出的声音音调不同.
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25.噪声是一种严重的环境污染.小明想制作一个防噪声的耳罩,他通过比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能,来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物.实验器材除了待检测的材料外,还有:音叉、机械闹钟、鞋盒.在本实验中适合做声源的是 ;小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测填充材料.他设想了以下A、B两种实验方案,你认为最佳的是 方案.
A.让人站在距鞋盒一定的距离处,比较所听见声音的响度.
B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.
实验得到的结果如下表所示,则待测材料中隔音性能最好的是 .
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
响度 较响 响 弱
材料 衣服 锡箔纸 泡沫塑料
距离 较长 长 短
今天要answer!
fqqcg1年前1
daoyin 共回答了25个问题 | 采纳率100%
23(1)声音清脆代表音调高,声音沉闷代表音调低;通过声音的不同,判断出桶内的油满不满的信息,这是利用声音传递信息.
(2)手的感觉证明发声的桶在振动;音调与频率有关;受阻碍振动慢,不受阻碍振动快.
故答案为:(1)高;信息;(2)振动;频率;慢;快.
24实验步骤1.将薄纸腾空固定2.在一定距离处拍手3.发现薄纸飘动4 得出结论
或:在晚上用彩灯照在纸上
彩灯最好是颜色区别大的要不行用聚光较好的电筒也行`
把纸固定好``在封闭的条件下(大玻璃瓶里)
在外面用音叉发出声音`观察纸表面的震动`
要不行,就在玻璃瓶里放个音箱``通电放歌`
25答案:1 机械闹钟 2 B.让人一边听声音,一边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离 3 泡沫塑料
望采纳( ⊙ o ⊙ )啊!
小宇家与学校的距离是3km,(一元一次方程解)
小宇家与学校的距离是3km,(一元一次方程解)
小宇家与学校的距离是3km,平时往返一次刚好31分钟,其中有三段路:第一段是上坡路,第二段是平路,最后一段是下坡路.已知小宇平时上坡的速度是150m/分,平路的速度是200m/分,下坡的速度是240m/分.
(1)求第二段平路的路程
(2)有一天早上,小宇到达学校后发现作业没带,要返回去取,由于小宇搞卫生的事情耽搁了7min,为了不迟到,小宇决定在平路上提高速度,则他在平路上的速度至少提高多少才不会迟到?
(1)求第二段平路的路程
(2)有一天早上,小宇到达学校后发现作业没带,要返回去取,这时离上课还有35min,由于小宇搞卫生的事情耽搁了7min,为了不迟到,小宇决定在平路上提高速度,则他在平路上的速度至少提高多少才不会迟到?
孟婆靓汤1年前1
84322629 共回答了15个问题 | 采纳率100%
(1)设从家到学校上坡、平路、下坡分别为A、B、C,则从学校到家上坡、平路、下坡分别为C、B、A;根据题意有
A+B+C=3000 (a)
( A/150+B/200+C/240)+(C/150+B/200+A/240)=31 (b)
(a)(b)解得A+C=1200,B=1800 即得第一问平路的路程为1800米
(2)第二问缺条件,如是“离上课35分钟“
离上课35分钟,已经耽误7分钟,只剩下28分,但不改变速度行程要花31分钟,这样会迟到3分钟;于是得提速则设提速x米/分,由于来回平路一共要走3600米,则
3600/200- 3600/(200+x)>=3
解得 x>=40
小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气,反应一段时间后,他称得剩余固体物质的质量为14.4g,试求:
小宇同学在实验室里将16g高锰酸钾放在试管里加热制取氧气,反应一段时间后,他称得剩余固体物质的质量为14.4g,试求:
(1)生成氧气的质量.这些氧气在标准状况下的体积是多少升?(标准状况下O2的密度为1.429g/L)
(2)剩余固体物质中含有哪些物质,各有多少克?
小甜xy1年前1
洗天风雨 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
解题思路:(1)依据反应的产物是锰酸钾、二氧化锰和氧气进行书写即可,根据质量守恒定律利用反应前后固体的质量之差即可求出氧气的质量,然后根据密度公式即可求出;
(2)利用氧气的质量依据方程式可以求出生成的二氧化锰、锰酸钾和反应的高锰酸钾,进而作出判断即可.

①由体育可以知道,生成氧气的质量为16g-14.4g=1.6g
其体积为:1.6g÷1.429g/L=1.14L
设生成K2MnO4的质量为x,MnO2的质量为y
2KMnO4


.
K2MnO4+MnO2+O2
197 87 32
xy1.6g
[197/x=
87
y=
32
1.6g]
解得:x=9.85g y=4.35g
根据质量守恒定律可以知道反应消耗高锰酸钾的质量为:9.85g+4.35g+1.6g=15.8g
所以没有反应的高锰酸钾的质量为:16g-15.8g=0.2g
答案:
(1)生成氧气为1.6克;这些氧气在标准状况下的体积是1.14升;
(2)剩余固体物质中含有高锰酸钾0.2g,锰酸钾9.82g,二氧化锰4.35g.

点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算.

考点点评: 此题考查的根据关化学方程式的计算,通过认真分析题干根据质量守恒定律得到氧气的质量是解题的关键.

小宇同学想用15N的力刚好提起重20N的物体,可以用下列简单机械中的哪一种(不计机械重及摩擦)( ) A.一个定滑轮 B
小宇同学想用15N的力刚好提起重20N的物体,可以用下列简单机械中的哪一种(不计机械重及摩擦)( )
A.一个定滑轮 B.一个动滑轮
C.杠杆   D.一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组
uu1年前1
徐小米 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
C

小宇同学想用15N的力刚好提起重20N的物体,说明用了一种省力的机械,因为不记机械重及摩擦,动滑轮可以省一半力,即10N,而一个动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组最少省力一半,故可以用省力杠杆,选C
如图1所示,是小宇做“测量小灯泡电功率”实验的实物图。
如图1所示,是小宇做“测量小灯泡电功率”实验的实物图。
(1)在所连的实物图中,连接错误的地方是:
①________________________________
②________________________________
(2)正确连接电路后,闭合开关:
①电流表无示数,电压表示数较大,则电路故障可能是:_____________________
②电流表示数为0.20A,电压表示数如图2所示,读数为__________V,此时小灯泡的实际功率为________W
oneday1年前1
xicoo 共回答了27个问题 | 采纳率92.6%
(1)①滑动变阻器接线柱接错;②电压表的接线柱接错
(2)①灯丝烧断或灯座接触不良 ②1.7;0.34
请根据下面的情景回答问题。学生小宇喜欢流行歌曲,但比较迷恋,妈妈没收的MP3(音乐播放器)假如你是小宇,想要回被没收的M
请根据下面的情景回答问题。
学生小宇喜欢流行歌曲,但比较迷恋,妈妈没收的MP3(音乐播放器)假如你是小宇,想要回被没收的MP3(音乐播放器),你会怎么跟妈妈说呢?回答要有理有据,语言得体,字数不超过100。
我不是周小北1年前1
宁岩1960 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
妈妈,对不起,前几天我不该因为听歌的事惹您生气。不过我还是希望您能把MP3还给我。听歌不仅可以缓解学习压力,还能使我们从生动的歌词中受益。现在我已经能处理好听歌和学习的关系了,请您相信我,好吗?


主要考查语言的得体,语言交际能力。称呼要得当,态度要委婉,要以理服人,更要以情化解矛盾。具体语境中考查,灵活性强。
小明和小宇从相距150千米的A,B两地同时出发,骑车相向而行,四小时后相遇,小宇比小明每小时慢2.5千米,小明的速度为
小明和小宇从相距150千米的A,B两地同时出发,骑车相向而行,四小时后相遇,小宇比小明每小时慢2.5千米,小明的速度为 千米/时 小宇的速度为 千米.时
光华经济学茶馆1年前8
478518392 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
小明和小宇从相距150千米的A,B两地同时出发,骑车相向而行,四小时后相遇,小宇比小明每小时慢2.5千米,小明的速度为 千米/时 小宇的速度为 千米.时
速度和=150÷4=37.5千米/小时
速度差=2.5千米/小时
小明速度为(37.5+2.5)÷2=40÷2=20千米/小时
小宇速度为20-2.5=17.5千米/小时
小明的速度为20 千米/时 小宇的速度为17.5 千米/时
祝你开心
下面是小宇列举的家用电器,其中不属于电热器的是(  )
下面是小宇列举的家用电器,其中不属于电热器的是(  )
A.电风扇
B.电饭锅
C.热得快
D.电熨斗
读个本科有aa1年前1
四的四次方 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
解题思路:电热器是将电能转化为内能的用电器.根据各个选项中用电器的能量转化,分别进行分析.

A、电风扇是将电能转化为机械能和内能的用电器,合题意,故A正确.
B、电饭锅是将电能转化为内能的用电器,不符合题意,故B错误.
C、热得快是将电能转化为内能的用电器,不符合题意,故C错误.
D、电熨斗是将电能转化为内能的用电器,不符合题意,故D错误.
故选A.

点评:
本题考点: 电热.

考点点评: 本题考查学生对电能转化本质的理解情况.

如下图是小宇同学探究“串联电路中各处电流关系”的电路图,他连接好电路并检查无误后,合上开关S,发现电流表A 1 的示数比
如下图是小宇同学探究“串联电路中各处电流关系”的电路图,他连接好电路并检查无误后,合上开关S,发现电流表A 1 的示数比电流表A 2 的示数大一些,于是他得出结论:串联电路中各处电流不相等.
(1)你认为他的结论正确吗?答:____________________________;
(2)请你帮助分析造成他得出以上结论的两个可能原因,
答:①______________________________; ②_____________________________。
粤智1年前1
Andy123 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
(1)不正确
(2)①可能是两表均不准确 ②可能测量时两表所用量程不同 ③可能电流表未校零等
小宇看到张明同学的实验报告,其中下表是张明在测定额定电压为4.5V的小灯泡电阻实验中,得到部分U和I的数据:
小宇看到张明同学的实验报告,其中下表是张明在测定额定电压为4.5V的小灯泡电阻实验中,得到部分U和I的数据:
实验次数 1 2 3 4 5
U/V 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0
I/A 0.24 0.28 0.32 0.34 0.35
(1)从数据中可知,该小灯泡的额定电流为    A,正常发光时的电阻为    Ω;(结果保留一位小数)
(2)小宇想通过实验验证上述表格中的每一组数据是否正确,于是他设计了如图1所示的电路图,利用了张明同学的实验器材;标有4.5V字样的小灯泡、可在0﹣﹣25Ω范围内调节的滑动变阻器等,但电源上的电压值模糊不清.

①如图2甲是他未完成的实验电路连接,请你用笔画线代替导线将电路连接完整;
②正确连接电路,闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到    的位置,闭合开关后,小宇看到如图2乙所示电流表的示数为    A,电压表示数的示数为    V,他马上用这些读数和滑动变阻器提供的信息算出电源电压为    V;
③继续调节滑动变阻器滑片的过程中,小灯泡发出耀眼的白色后突然熄灭,他观察到电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是   
(3)小宇想通过这个实验得到与张明完全一致的实验数据,你认为小宇    (填“能”或“不能”)做到.
人生就是一场rr1年前1
无锡蓝藻甲天下 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
(1)0.34;13.2(2)电路图如图所示 ;阻值最大;0.2;2.5;7.5;小灯泡断路(3)能

(1)由表中实验数据可知,灯泡额定电压4.5V对应的电流是0.34A,灯泡正常发光时的电阻R= = ≈13.2Ω;
(2)①由实验数据可知,电路最大电流是0.35A,则电流表选择0~0.6A量程,把电流表串连接入电路,电路图如图所示;

②闭合开关前,滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置;由图2乙可知,电流表量程是0~0.6A,分度值是0.02A,电流表示数是0.2A;电压表量程是0~15V,分度值是0.5V,电压表示数是2.5V;刚闭合开关时,滑动变阻器接入电路的阻值为最大阻值25Ω,电源电压U=U +IR =2.5V+0.2A×25Ω=7.5V;
③小灯泡发出耀眼的白色后突然熄灭,电压表有示数,电流表无示数,则故障可能是小灯泡断路;
(3)电源电压是7.5V,滑动变阻器阻值范围是0~25Ω,由串联电路特点及欧姆定律可知,小宇能得到与张明完全一样的实验数据;
大树底下好乘凉",这是一个众人皆知的俗语,小丽却不以为然,为此小宇发生了激烈的争论,小丽认为,现在的生活水平提高了,有了
大树底下好乘凉",这是一个众人皆知的俗语,小丽却不以为然,为此小宇发生了激烈的争论,小丽认为,现在的生活水平提高了,有了遮阳伞,人在遮阳伞下与大树下同样没有阳光的直接照射,所以一样凉爽,小宇认为,遮阳伞下比树下炎热,根据你所学的物理知识,对上述两人的观点,对上述两人的观点,我同意____的观点,请你帮他们设计一个实验,以解决他们的争论.
通过这次活动,你有什感想?
ff主教1年前1
oybxyz 共回答了20个问题 | 采纳率85%
我同意小宇的观点,
实验:一把遮阳伞,一棵树,2支温度计
感想:我们应该用实验来证明自己所下的结论,要有科学依据
妈妈为了准备小宇5年以后山大学的学费20000元,参加了教育储蓄(不用缴纳利息税)直接存5年定期利率2.5%
妈妈为了准备小宇5年以后山大学的学费20000元,参加了教育储蓄(不用缴纳利息税)直接存5年定期利率2.5%
问开始存入的本金多少元?
君逸6681年前1
蔡嘉雅琦 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
不计复利:
开始存入的本金=20000÷(1+2.5%×5)=17777.78(元)
小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分别装有空气和红棕色二氧
小丽、小兰、小宇属于不同的课外探究学习小组.在星期天的课外探究学习过程中:小丽的小组发现:将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶口对口连接,中间用玻璃板隔开,如图所示.当把中间的玻璃板抽掉后,观察到这样的现象,红棕色的二氧化氮气体跑进上面的空气瓶中,当然也会有空气跑到下方二氧化氮的瓶中,最终两瓶中的气体颜色相同.
另外,小丽还获悉:红棕色二氧化氮气体的密度比空气的密度大得多,不可能靠浮力进入到上方的装有空气的瓶中.
(1)小丽的小组探究活动中的发现 (填能或不能 )作为分子运动的实验证据.
(2)小兰的小组探究活动中将“二氧化氮气体”换成另一种密度未知的有色气体,出现了与小丽的小组同样的现象,总结出分子运动的结论.小宇等同学在对小丽、小兰小组的探究活动分析、评估时发现:
1.小兰小组的实验现象不能作为分子是运动的证据,请你说明其中的奥秘?
2.只要对小兰小组的实验稍有改进,根据实验现象仍然可以得出分子运动结论.请你告诉小兰应该如何改进?
(我查过了,其他答案不对,请勿剽窃错误答案)
心有淡淡伤1年前1
mu9090 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
(1)能
(2)由于密度未知,不能排除这种未知气体密度小于空气密度,借助空气浮力向上运动的可能,故不能作为分子运动的证据
(3)只需要做2个对照实验,即一个是将装有未知密度气体的瓶子放在下面,装空气的瓶子在上面;另一个是奖状空气的瓶子放在下面,装有密度未知的气体的瓶子放在上面,如果观察到两个装置中气体都出现混合现象,也能作为分子运动的证据.
(瓶子横过来水平放置,一左一右,客观的说,是说明不了的,只要密度不一样,横放在重力影响下,一定混合,排除不了重力的影响,没控制好变量)
小宇家准备去买一套普遍住房,房子的总价为28万元,买房还要缴纳1.5%的契税,不过,如果一次付清房款,就享受九七折的优惠
小宇家准备去买一套普遍住房,房子的总价为28万元,买房还要缴纳1.5%的契税,不过,如果一次付清房款,就享受九七折的优惠价.你帮小宇家算一算,他们带去28万元,能买到新房吗?
坚强的蜻蜓1年前1
cherry_small 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:九七折是指现价是原房价的97%,把房子的原价看成单位“1”,用原价乘上97%求出房子的现价;再把房子的现价看成单位“1”,用房子的现价价乘上税率,求出缴税的钱数;然后用现价加上税款就是一共需要的钱数,然后与28万元比较即可.

28×97%=27.16(万元);
27.26×1.5%+27.16,
=0.4074+27.16,
=27.5674(万元);
27.5674<28;
答:他们带去28万元,能买到新房.

点评:
本题考点: 百分数的实际应用.

考点点评: 本题关键是对九七折的理解,打几几折现价就是原价的百分之几十几.找出两个不同的单位“1”,求单位的百分之几是多少用乘法.

小宇参加科技节活动,设计了一个烟雾探测器,探测器由传感器(有感光电阻R0和定值电阻R)、烟室、光束发生器、电源等组成.它
小宇参加科技节活动,设计了一个烟雾探测器,探测器由传感器(有感光电阻R0和定值电阻R)、烟室、光束发生器、电源等组成.它的工作原理是:烟雾进入烟室后,遮挡光束,感光电阻的阻值变大,当烟雾浓度达到100mg/L时,探测器便会发出警报.在图甲所示的工作电路中,定值电阻R=20Ω,电源电压恒为8V.如图乙所示的图象中,当烟雾浓度为0时,R0的电阻值为20Ω.求:

(1)当烟雾探测器探测的烟雾浓度为0时,电流表的示数是多少;
(2)现有烟雾进入烟室,电压表的示数为5V,试通过计算判断探测器是否会发出警报;
(3)当烟雾浓度达到100mg/L时,探测器发出警报,此时感光电阻R0的实际功率是多少.
多情书生0071年前1
yinyanran 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:根据电路图可知,定值电阻与感光电阻串联,电流表测量电路电流,电压表测量感光电阻两端电压;
(1)根据欧姆定律求出电流表的示数;
(2)先求出电压表的示数为5V时电路中的电流,然后根据欧姆定律求出R0接入电路的阻值,最后根据图象读出此时烟雾的浓度,从而确定是否报警;
(3)先根据图乙读出此时的感光电阻接入电路的阻值,然后根据欧姆定律求出电流,再利用P=I2R求出功率.

(1)已知烟雾探测器探测的烟雾浓度为0时,感光电阻接入电路的阻值为20Ω,则电流表的示数:I=[U
R总=
8V/20Ω+20Ω]=0.2A;
(2)当电压表示数为5V时,电路电流:I′=
U−UV
R=[8V−5V/20Ω]=0.15A;
此时感光电阻接入电路的阻值:R0′=
UV
I′=[5V/0.15A]≈33.3Ω;
根据图象可知,此时烟雾浓度约为50mg/L,因此探测器不会发出警报;
(3)根据图象可知,当烟雾浓度达到100mg/L时,感光电阻接入电路的阻值为80Ω,此时电路中的总电流:I″=[U
R总′=
8V/80Ω+20Ω]=0.8A;
此时感光电阻R0的实际功率:P=I″2R0″=(0.8A)2×80Ω=51.2W.
答:(1)当烟雾探测器探测的烟雾浓度为0时,电流表的示数是0.2A;
(2)现有烟雾进入烟室,电压表的示数为5V,探测器不会发出警报;
(3)当烟雾浓度达到100mg/L时,探测器发出警报,此时感光电阻R0的实际功率是51.2W.

点评:
本题考点: 欧姆定律的应用.

考点点评: 本题考查学生电路图的分析、欧姆定律的使用以及功率的计算,从图中得出感光电阻的阻值与烟雾浓度的关系是本题的突破口.

为了测定额定电压是2.5V的小灯泡的功率,小宇同学在实验时测得的数据如下表,在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其
为了测定额定电压是2.5V的小灯泡的功率,小宇同学在实验时测得的数据如下表,在整理数据计算功率时发现其中一次实验结果与其他两次结果相差很大,经检查原来是有一个电流表的示数读错了.该同学选用的电流表的量程是0~0.6A档,试回答:
(1)数据表中第______次电流表的读数错了,正确的应是______A;
(2)第______ 次实验测得的是小灯泡的额定功率;
(3)小灯泡额定功率P=______W;
(4)在图(a)中的表头上画出第一次指针的位置;
(5)如图 (b)所示是小宇还没连接完整的实物电路,请你在图中补画缺少的连线.(不要变动原有接线,导线不得交叉)

次数 电压U/V 电流I/A
1 2.00 1.00
2 2.50 0.25
3 3.00 0.30
sohuxx1年前1
大侠935 共回答了16个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)电流表有0~3A量程和0~0.6A量程,指针位置相同时,按照0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍.
(2)灯泡在额定电压时的功率是额定功率.
(3)知道灯泡的额定电压和额定电流,根据P=UI计算额定功率.
(4)先从表中读出第一次电流表的示数,然后确定电流表中的位置并画出.
(5)根据电源电压确定电压表的量程,然后根据电压表和电流表的量程,将除电压表以外的各元件串联起来,最后将电压表并联在灯泡两端,注意仪表的正负接线柱.

(1)电流表使用0~0.6A量程,超过0.6A的电流是错误的,所以第1次电流读数错误.
该同学按照0~3A量程读数为1.00A,根据指针位置相同时,按照0~3A量程的读数是0~0.6A量程读数的5倍,所以正确读数为0.2A.
(2)灯泡的额定电压为2.5V,测得2.5V时的电流,根据P=UI计算的功率是额定功率,所以第2次实验测得的是小灯泡的额定功率.
(3)P=UI=2.5V×0.25A=0.625W.
(4)从表中数据可得,第一次电流表的示数为1A,因此指针位置如下图所示
(5)因为灯泡的额定电压为2.5V,因此电压表量程选择0~3V,然后将电流表、开关、灯泡以及滑动变阻器串联连接即可,然后将电压表并联在灯泡两端,注意电流必须从仪表的正接线柱流入,负接线柱流出.如图所示

故答案为:(1)1;0.2;(2)2;(3)0.625.

点评:
本题考点: 探究用电器的电功率实验;实物的电路连接;电流表的读数方法;额定功率.

考点点评: 电压表和电流表都有两个量程,学生用的电压表和电流表,指针位置相同时,按照大量程的读数是小量程读数的5倍.

如图是举重运动员小宇自制的训练器械,轻杆AB长15m,可绕固定点O在竖直平面内自由转动,A端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0
如图是举重运动员小宇自制的训练器械,轻杆AB长15m,可绕固定点O在竖直平面内自由转动,A端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0.015m3的沙袋,其中OA=10m,在B端施加竖直向上600N的作用力时,轻杆AB在水平位置平衡,小宇自身的质量为50kg(g取10N/kg,装沙的袋子体积和质量、绳重及摩擦不计)
(1)小宇对地面的压力;
(2)细绳对杠杆A段的拉力;
(3)沙子的密度.
算我最牛1年前1
28841818 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
解题思路:(1)先根据G=mg求出小宇的重力,然后根据相互作用力求出小宇对地面的压力;
(2)根据杠杆平衡的条件求出细绳对杠杆A段的拉力;
(3)先根据G=mg求出沙子的质量,然后根据密度公式求出沙子的密度.

(1)小宇的重力:G=mg=50kg×10N/kg=500N;
由于物体间力的作用是相互的,作用小宇对地面的压力:F=600N+500N=1100N;
(2)由F1OA=F2OB可得,F1=
F2OB
OA=
600N×(15m−10m)
10m=300N;
(3)由G=mg可得,沙子的质量:m′=[G′/g]=[300N/10N/kg]=30kg,
沙子的密度:ρ=[m′/V]=
30kg
0.015m3=2×103kg/m3
答:(1)小宇对地面的压力为1100N;
(2)细绳对杠杆A段的拉力为300N;
(3)沙子的密度为2×103kg/m3

点评:
本题考点: 压力及重力与压力的区别;密度的计算;杠杆的平衡条件.

考点点评: 本题将相互作用力、重力的计算、密度的计算和杠杆的平衡条件相结合,还涉及到定滑轮的特点,能熟练运用杠杆的平衡条件是解决本题的关键,难点是对杠杆和人的受力分析.

(2004•昆山市模拟)下面是小宇同学对力的认识的一些说法,其中错误的是(  )
(2004•昆山市模拟)下面是小宇同学对力的认识的一些说法,其中错误的是(  )
A.物体间力的作用是相互的
B.悬浮着的物体,浮力大小等于重力
C.杠杆平衡时,动力臂是阻力臂的几倍,则动力是阻力的几分之一
D.物体受平衡力时,一定做匀速直线运动
rinoayy1年前1
三儿三儿三儿 共回答了28个问题 | 采纳率85.7%
解题思路:要解答此题需掌握:力的作用相互性、悬浮物体浮力等于重力、杠杆的平衡条件和物体受平衡力时的运动状态.

A、力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的.不合题意.
B、物体悬浮时,浮力等于重力.不合题意.
C、由杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂知,动力臂是阻力臂的几倍,则动力是阻力的几分之一.不合题意.
D、物体受平衡力时,保持静止状态和匀速直线运动状态.符合题意.
故选D.

点评:
本题考点: 力作用的相互性;平衡状态的判断;杠杆的平衡条件;物体的浮沉条件及其应用.

考点点评: 此题考查了力的相互作用、浮力、杠杆平衡条件和物体受平衡力时的运动状态,内容较多,要认真分析.

小宇和小雪每人都有8张贴画,小宇给小雪2张后,小雪比小宇多几张?
小宇和小雪每人都有8张贴画,小宇给小雪2张后,小雪比小宇多几张?
请用一个算式表达出来(加减法)只能以以下的算式模式表达:
口O口O口=口(张) 只能填四个数,圆圈里只能填写加号“+”或者“-”
rufengg1年前1
计算中的小强 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
(8+2)-(8-2)=4
(8+2)是小雪的,(8-2)是小宇的.不知道这样算不算正确答案,不过我觉得应该是这样.
下面是小宇从生活中收集到的一些热现象的实例,以下说法正确的是(  )
下面是小宇从生活中收集到的一些热现象的实例,以下说法正确的是(  )
A.冬天,窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝固而成的
B.冬天戴眼镜的人从温暖的室内走向室外,镜片上会出现白雾
C.给水壶中的水加热,水内能增加,温度一定不断升高
D.把新鲜的樱桃放入保鲜盒是为了减慢蒸发
轰动1年前1
洪凡 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)物质由气态直接变为固态的过程是凝华;
(2)物质由气态变为液态的过程叫液化;
(3)物质吸收热量,可能温度升高,也可能状态发生改变;
(4)根据影响蒸发快慢的因素解答.

A、冬天窗玻璃温度很低,室内温度较高的空气中的水蒸气遇到冷的玻璃窗时,会放出热量直接变成固态的小冰晶附着在窗玻璃的内侧,即“冰花”是水蒸气凝华形成的.此选项说法错误,不符合题意.
B、“白雾”是液态的,是空气中的水蒸气遇冷形成的,是液化现象.此选项错误,不符合题意.
C、给水壶中的水加热,水一定吸收热量,吸收的热量可能使水的温度升高,也可能使水汽化为水蒸气,温度保持不变(例如:水沸腾时吸收热量,温度不变).此选项错误,不符合题意.
D、把新鲜的樱桃放入保鲜盒能减慢樱桃上方空气流动速度,从而减少蒸发,使其保鲜.此选项正确,符合题意.
故选D.

点评:
本题考点: 生活中的凝华现象;蒸发及其现象;液化及液化现象;热传递改变物体内能.

考点点评: 此题考查了生活中常见的物态变化现象、热量与温度的关系、分子运动与物质的机械运动的区别,属于一道综合题,但难度不大.

(2013•南平)小宇做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验:
(2013•南平)小宇做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验:

(1)如图1,把木块平放在长木板上,当用弹簧测力计水平拉着木块______滑动时,弹簧测力计示数的大小就等于滑动摩擦力的大小.
(2)如图2、图3,小宇将与图1中完全相同的两块木块,分别沿水平方向和竖直方向截去一半后仍平放在长木板上,测得图2、图3两次木块所受的滑动摩擦力都是图1所测得的一半.分析图1和______实验,可知滑动摩擦力的大小与压力大小有关,分析图2和图3实验,可知滑动摩擦力的大小与______无关.
tingtingli09101年前1
磨人精 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:(1)实验时水平匀速拉动木块,使木块做匀速直线运动,处于平衡状态,滑动摩擦力等于拉力.
(2)根据控制变量法的要求分析图示实验,根据实验所控制的变量与实验现象,然后得出实验结论.

(1)把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时,木块处于平衡状态,由平衡条件可知,弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力大小.
(2)由图1和图2所示实验可知,物体间接触面的粗糙程度与接触面的面积相同而物体间的压力不同,物体间的滑动摩擦力不同,由此可知,滑动摩擦力大小与压力大小有关;由图2与图3所示瑟吉欧有可知,物体间接触面的粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同,物体受到的滑动摩擦力相同,由此可知,滑动摩擦力大小与接触面积大小无关.
故答案为:(1)匀速;(2)图2;接触面积大小.

点评:
本题考点: 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验.

考点点评: 本题考查了实验注意事项、实验现象分析,知道实验原理、应用控制变量法分析图示实验即可正确解题.

(2014•陕西)小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaOH溶液中溶质的质量分数.
(2014•陕西)小宇用配制的10%的CuSO4溶液测定一瓶NaOH溶液中溶质的质量分数.
(1)下图是配制CuSO4溶液的操作过程,正确的顺序是______(填序号).
(2)取NaOH溶液25g,向其中加入10%的CuSO4溶液40g时恰好完全反应.计算NaOH溶液中溶质的质量分数.
非典型南方女人1年前1
xyz_600 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:(1)根据配制溶液的一般步骤可以完成解答;
(2)氢氧化钠和硫酸铜溶液反应生成了硫酸钠和氢氧化铜承担,可以据此写出该反应的化学方程式,结合硫酸铜的质量计算出氢氧化钠的质量,进而求出氢氧化钠溶液中溶质的质量分数即可.

(1)配制硫酸铜溶液时,计算完后,进行称量,称量时先称固体盐,后量取水,最后是溶解,故步骤为:称量、量取、溶解.结合图示正确的操作顺序是e c b a d.
(2)CuSO4溶液中所含CuSO4质量为:40g×10%=4g
设氢氧化钠溶液中氢氧化钠的质量为x
CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2
16080
4gx
[160/4g]=[80/x]
解得:x=2g
氢氧化钠溶液中溶质的质量分数=[2g/25g]×100%=8%
答:NaOH溶液中溶质的质量分数为8%.
答案:(1)e c b a d;
(2)8%.

点评:
本题考点: 根据化学反应方程式的计算;一定溶质质量分数的溶液的配制;有关溶质质量分数的简单计算.

考点点评: 本题考查根据化学方程式的相关计算,注意带入方程式计算的必须是实际参加反应的物质的量或实际生成的物质的量;根据质量守恒定律,参加反应的物质总质量等于生成的物质总质量.

(2013•锦州一模)小宇同学用如图甲所示的装置对冰加热.根据实验记录画出的温度随时间变化的图线如图所示.请你回答:
(2013•锦州一模)小宇同学用如图甲所示的装置对冰加热.根据实验记录画出的温度随时间变化的图线如图所示.请你回答:
(1)图甲中温度计的示数为______℃.
(2)图乙中______段表示冰的熔化过程,熔点为______℃.
(3)小丽同学评估小宇同学所画的图象时指出:图象中的EF段不是根据实验数据画出来的.请你帮小丽陈述其中的奥妙?
爱如风过啊1年前1
gaosan100 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:温度计的读数:首先确定零刻度,然后确定零上还是零下,再确定每一个大格和每一个小格读数,最后读出示数.
冰属于晶体,冰吸收热量,温度升高,达到熔点,不断吸收热量,温度不变,冰全部熔化,再吸收热量,温度升高,达到沸点,不断吸收热量,温度不变,水全部变为水蒸气.

(1)温度计的零刻度在下方,液柱远离零刻度是零上.每一个大格代表10℃,每一个小格代表1℃,示数为92℃.
(2)AB段是固态的冰吸收热量,温度升高过程;
BC段是固态冰吸收热量,温度不变,是熔化过程,熔点是0℃;
CD段是液态水吸收热量,温度升高的过程;
DE是水不断吸收热量,温度不变的过程,是水沸腾的过程,沸点是100℃.
(3)如图装置,水沸腾后,生成的水蒸气全部离开烧杯,不可能出现水蒸气吸热升温的过程,温度计是无法测量的.
故答案为:(1)92;
(2)BC;0;
(3)运用图示装置实验时,水沸腾后,生成的水蒸气全部离开烧杯,不可能出现水蒸气吸热升温的过程.

点评:
本题考点: 熔化与熔化吸热特点;晶体的熔化和凝固图像.

考点点评: 本题从图象中读出有关知识,还可以从图中挖掘更多的与物理有关的内容.
本题考查了温度计的正确读数、熔化特点、熔点.