例：详（略）详略得当言（）（ ） 新（）（ ） 生（）（ ）前（）（ ） （）危（ ） 天（）（ ）（填反义词,再组成成

今天,妈妈难得放了一天假.可是,妈妈没有休息,却做起了各种家务劳动来了.我看在眼里,心想：妈妈这么辛苦,而我已经长大了,应该帮助妈妈做一点家务活了.于是,我也去拿了一块抹布擦起窗子来了.擦窗真难啊：爬上爬下,擦东擦西.有的地方的垃圾粘在窗上.我就想办法用指甲刮,用洗洁精抹.擦了一会儿,我就觉得气喘吁吁,大汗淋淋.接着,我弄得满头大汗了.
擦到中午,我们还没有把全部窗子擦干净.我们只好吃饭了.吃好午饭,稍微休息了一会儿,我们就继续擦窗子.然后,我们一起上楼去扫地拖地板.妈妈看着我说：“达诚,你累吗?”满头大汗的我说：“我……我……不……累……”妈妈笑着对我说：“你已经这样了,难道还不累吗?”我只得跟妈妈说实话了.妈妈就叫我休息一下,看一看电视.
我休息了一会儿,觉得身上不像刚才那么热了,就起身去继续劳动了.这时,妈妈已经做得衣服都能够拧出水来了.我就去抢过妈妈手中的抹布擦起地板来了.妈妈赞许地点了点头,倒在床上睡觉了.不一会儿,她就睡着了.这一觉竟然睡了一个多小时.
妈妈在睡觉时,我继续抓紧时间干活.而且,我在干活时注意不发出什么声音来以免吵醒妈妈.后来,妈妈醒来了,我也正好做完了家务.于是,我就叫妈妈看一看地面,再看一看门窗.妈妈看着看着,一股劲地表扬我.这时,我已经累得不行了.我走到床边躺了下去,呼噜呼噜地睡着了.

全诗叙述了木兰女扮男妆、代父从军、还朝辞赏、回到故乡的故事,反映了我国北方人民矫健尚武的精神,表现了我国古代劳动人民勤劳纯朴、乐观勇敢的爱国精神,以及对和平生活的向往和不慕名利的优秀品质.
木兰,相传姓花,花木兰已成了家喻户晓的巾帼英雄的形象.她是一个勤奋织布的普通姑娘,但当战争到来的时候,竟自勇敢地承担起一般妇女所不能承担的代父从军的任务.从这一壮举中,可以看出木兰深明大义,既体贴父母的困难,又考虑到国家的需要.买了“骏马”“长鞭”,经历黄河黑山,北到燕山朔野,万里长征,十年转战.凯旋归来后,木兰不但不贪功图赏,而且鄙弃功名利禄,这种气概是何等的磊落轩昂.在爹娘姊弟的热烈欢迎的欢愉气氛中,她“脱我战时袍,著我旧时裳”,“理云鬓”“帖花黄”,一旦恢复女儿装时,同行的伙伴才惊讶的认出这个十年征战,功勋卓著的“壮士”,竟是一个“女郎”.这个喜剧性扑朔迷离的传奇故事,无不烘托出纯朴、天真、活泼、机智的女子形象来.这个美的化身,也正是人民群众所喜爱的巾帼英雄.
详写第2、第3、第4、第6段,即对木兰的从军缘由、恋别、辞官和还家都写得比较详细.这是因为作者紧扣住“木兰是女郎”的身分特征和性格特征去精心剪裁安排详略的.凡有助于突出这一特征,更好的表现主题的,则铺写不厌其烦,反之则惜墨如金.如对历时十年的战斗生涯（第4段）,仅有“万里赴戎机”以下六句,还有出征前的准备（第3段开头四句）也写得比较简略,详略搭配得当,正是为塑造木兰这一巾帼英雄形象服务的,为全诗主题服务的,也是这首诗在写作上的一个显著特点.

回忆

以曹刿为中心,详细描写了他在战前、战中、战后的表现,对于战争双方的对峙、交锋等略写.这样安排突出了曹刿的“远谋”.

1.删掉“急驰的”或“飞快的”（语意重复）
2.删掉"详略"或"认真"(语意重复)

秋渐深,我多想点一支烛火,温暖心头的酸涩,一阵风吹过,我对着风诉说,他答应我带字给你,我便只说了三个字：想你了.有时候,越是想要忘记,越被连根拔起,泛滥成灾的思绪,要我如何理清.时常会忆起你的一举手、一投足,很多不眠之夜,这些温暖的记忆伴我入眠.日日夜夜,情到深处人孤独,岁岁年年,爱到极致无怨尤.
沧桑的岁月里,总有些记忆,我想要忘记,那些年的酸甜苦辣咸,终是在流年,兀自沉寂.有些刻骨铭心的经历,也会随着漫长的时光,被悄然忘记.有些人,只能在回忆里斑斓；有些事,只能在岁月里沉潜.很多过去,忆了又忆,后来,想想可惜,叹了何必；很多回忆,常常想起,后来,默默不语,再难提及.
表面上我可以不潇洒,但我一定要潇洒的行走在自己的江湖中

友谊,其实很简单.
—题记
活在这个世上,为的是友谊.至少我是这么认为的.生活就是一张没有染色的画.染色的笔就是多彩的友谊；泥土开始只是一片黑,点缀的是那绿色的友谊.
当我们伤心的时候,朋友能给我们肩膀.让我们正在独自流泪的时候,朋友能让我们心情愉快.这不是蒙娜丽莎那神秘的微笑,只是友谊,很简单而又难以琢磨的友谊.友谊拥有神奇的力量,都使我们为之震撼.
“人生于世上有几个知己,多少友谊能长存,愿友谊常在你我心里……”是啊,世界那么大,却很难找到可以谈心的朋友.真想像王勃那样写下“海内存知己,天涯若比邻”的千古名句.可是每当我仰望天空,那么多的星星,怎么找……
朋友并不是找出来的.而是不经意“碰”出来的.当你帮别人捡一根笔,或许就认识了,然后就成了朋友.真的,友谊就是这么简单.
俗话说,人生得一知己足矣,千金易得,朋友难求.朋友是人的精神生活中一个重要的组成部分,没有友谊的人,就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人,就会感到人间的孤独.人们需要友谊,是因为真诚的友谊可以使人奋发,使人欣慰,使人快乐,使人向前……
人生的财富是无穷无尽的,但真正的财富是什么呢?是金钱?是权势?不是,是友谊.不知哪个哲人说过：“财富不是真正的朋友,朋友才是永久的财富.”朋友,当你知道朋友的价值时,就别太在意朋友之间的琐事,你应该知道：友谊不在一时,而在平时；不凭年龄,而凭心灵.朋友,别太在意,让我们携手望着美丽的朝阳,共同奋斗吧!
只有用心去交友的人才能获得真正的友谊.视友谊为交易者,既不可能产生真正的友谊,更是经不起时间考验的,它害人又害己.
－尾记
友情,喝的是功夫茶,品的是茶道!朋友像香茗,让人沉淀,使人坚强；朋友是生-命中永久的财富,真诚不可亵渎.适量的茶碰到适合自己的水,茶水又碰到适合自己的人,这茶、水、人因缘而得以相逢,才使喝茶的时候给人的一种感悟就是这样一种一直以为自己可以不带走一片云彩,还是在绝望时,发现自己手中仍旧紧紧抓着云彩的尾巴. 开放在水中的莲,总是尽力让水中的倒影看起来更加的完美,只是孤独的感受让再怎样完美都还是有遗憾.神情的憔悴总会在隐约中透露,仿佛是种魔力. 孤独,虽然每个人都是独自的个人生没有缺憾朋友当然不是玻璃做的,但是有许多人总是把朋友当做玻璃,小心翼翼,恐怕把朋友碰坏了. 所以有时候,明明对朋友很不满,却也不敢表达出来.害怕一旦表达了不满,就会发生冲突；一旦发生冲突,就会伤害感情；一旦伤害感情,就会失去这个朋友,为了一件小事失去一个朋友,一只名叫威伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛成为朋友.小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐,这个悲凉的结果让威伯心惊胆寒.它也曾尝试过逃跑,但它毕竟只是一只猪.看似渺小的夏洛却说:"让我来帮你."于是夏洛用它的网在猪棚中织出"好猪","查克曼的好猪"等字样,那些总是想看到你,也总是愿意接到你打来的电话,可以跟你无拘无束地叙述自己的故事,却从来没有想过把自己的生命跟你联系在一起.为你的忧愁而担心,为你的满足而喜悦,为你想要的一本书经常去逛书店,为你突然患上感冒而焦急,却从未考虑让自己介入到你的命运转折当中.友谊可以促进竞争.当朋友间存在竞争时,应互帮互助,共同进步,这才是真正友谊地体现. 若两个人因竞争而反目成仇,互相利用,互相陷害,那么他们二人绝对不是朋友,存在的也不是真正的友谊. 如果因竞争而失去了友谊,那么他所失去的远比得到的多. 朋友间友谊的见证友情是很微妙的一种东西,我曾经听说过这么一句话朋友是拿来出卖的我觉着说这句话的人一定是受到了朋友所带来的很大的打击、伤害. 我应该说是相信友谊,至少在此时此刻我是很相信友谊的.朋友就像是你生命中的一盏灯,在你最需要温暖的时候给你送来温暖···
友谊,是人生最珍贵的感情之一.古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它.曾经有一位伟人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠.”朋友就是友谊的代言人.他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人.而用他们那宽大的心去容纳与接受别人,使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀. 在顺境中,朋友结识了我们；在逆境中,我们了解了朋友.这是名人柯林斯对朋友做出的评价.这使我想起不久以前,我在淄博晚报上看到的一份报道.有一对朋友,他们一起去爬山.刚好下雨路滑,有一个人不小心滑了一跤, 恰巧身边是万丈深渊, 在这千钧一发的时候,他的朋友立即扑上去拉住他的手.就这样,他们在“鬼门关”前持续了两小时左右.在这段时间里,那身陷险境的人,几度叫他的朋友放手,免得一起摔下去,双双送命.但他的朋友却说：“再坚持一会儿,就会有人来救我们的.”终于,碰巧三个山工看到,把他们救了起来.但那朋友的手已经变成畸形了, 可是他还是笑着对他的朋友说：“我早说过会有人救我们的.”这时,那人早已热泪盈眶,抱着他的朋友哭起来.这件事,若发生在没有友谊的人身上,可能会视而不见,或逃之夭夭.柯林斯说得没错,我们在逆境中认识了朋友,认识了他们的伟大.友谊是用心感受,用心传递的,只有亲身体验过,才会知道友谊的珍贵.
其实,我对“友谊”这两个字很有体验.今年的模拟长征,这可能是我们大多数同学的第一次远足,也是我们人生中的一大考验.在这次活动中,大多数同学能够走下来,靠的并不一定是自己的能力、毅力和坚强,靠的应该是同学、朋友之间的互相鼓励、互相支持.每个同学都得到了其他同学的鼓励,正是这些微不足道的鼓励与支持,我们才会顽强的走下来.行程中,当一个同学有点坚持不住时,周围的同学也会伸出援助之手,帮他背包,尽管他们也是很累很累,这样看来,这只手不仅是援助之手,更是友谊之手.同学们这样做也许只会得到对方的一丝微笑或一个眼神,但他们也很高兴,因为他们知道朋友之间是不需要回报的.中午吃饭时,当一个人馒头或咸菜不够时,同学们也会伸出友谊之手,把馒头或咸菜递到他的手中,也许只会得到一声真心的“谢谢”,他们也是很满足的,因为他们知道友情无价.可以看出,同学之间的友情是多么的深厚纯洁.
友谊是瞬间开放的花,而时间会使它结果.
友谊是一把雨伞下的两个身影,是一张课桌上的两对明眸.
友谊是理想土壤中的两朵小花,是宏伟乐章中的两个音符.
友谊是永不落山的太阳.让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂.
请伸出你的友谊之手,让我们手牵手、肩并肩,真心体验友谊、真心感受友谊,珍惜友谊,让友谊之花处处盛开.我坚信我们的明天会更加美好灿烂!
友谊值得珍惜
友谊,是一把刀,将我心中的石块敲碎；
友谊,是一盏灯,照亮我心中的黑暗；
友谊,是一个巨大无比的箱子,收获快乐,也分享快乐.
茫茫人海中,找到一个朋友?难!找到一个知心朋友?难上加难!但这一切相遇,仿佛是老天安排的,让你无意中得到一份珍贵的友谊,就看你愿不愿意珍惜……
也许,友谊就是这样,来得意想不到,当然,我也不例外.
时间仿佛倒转,回到那得到第一份真正友谊的那一天.
“铃铃铃……”随着下课铃响起,同学们像笼子里放飞的鸟儿,“飞”到教室外的活动场地.不久后,笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里.好奇的我走出教室,坐在旁边的树底下,观望着只有两三人组成的游戏,我多么想和他们一起蹦,一起跳,但胆小的我一星期后也没有这样做.当我鼓起勇气,加入他们的游戏时,他们还不犹豫地接受了我.在游戏里,张钊和何浪成了我最好的朋友,也是我得到第一份友谊,而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰……
当然,友谊不止一份.四年级时,全班大调座位,一个叫王坤的男生调在我的旁边.当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中.因为座位的缘故,我们的感情一天天增加,直升到我知心朋友的地位.
就这样,日复一日,年复一年,我们四个成了不可割分的知心朋友,也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天.
哪个雨天,是一个让人措手不及的雨天.
雨,不断地下,随时变化着,有时大,有时小.苏昕和我,面对这场突如其来的雨,一筹莫展.天渐渐边黑了,雨还没有停的意思,正当我和王坤决定冲回家时,一把伞遮住我的头顶之外,我惊奇地回头一看,原来是何明斌.他好像知道我在想什么,还没等我开口,就接问道：“你也是走东边的吧?那就一起走吧!”我开心地笑了笑,温暖像一把火,霎时间占据了我冰冷的心.不知什么时候,何明斌出现在我和王坤中间,边打开伞边说：“一起走吧,我随便送何明斌到菜市.”
就这样,我们四个说说笑笑,一路打破了校园此刻的寂静.
那一刻,有远保留在我的心灵深处,因为那一刻,让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手,在你需要帮助时,朋友也会让你重新振作,但不管怎么样,在最后时刻,也不要抛弃朋友,抛弃友谊.
小学生活随着时间的流逝而即将告别.与朋友在一起的时间只剩下短短级个月里,毕业之后,也许老天让我们的缘分继续,但也许不会.我认为,珍惜现在的时光,珍惜现在的友谊,在朋友间留下深刻的回忆,才能让友谊得到真正的友谊吧!
友谊,是使我快乐的天使；
友谊,是比樱桃更甜的幸福；
友谊,是让生命之舟变得无比精彩的重要零件!
难道,友谊不值得珍惜?
友谊
有的事情开始,有的事情结束,唯有友谊不变.这句话让我想起了我的挚友,正是友谊让我们形影不离.经历过多少坎坷,越过多少山沟,我和他共同经历了小学六年,六年不算长,但是我总有想不完的回忆.然而这一别一年之久,我依然与他保持联系.回忆往事,让我觉得他有勇气,太仗义.
他是一位酷爱功夫的人,一下课便是练功夫.我收到他的影响也开始学这个了.我还知道他练功夫不只是为了强身健体,他说,他要保卫祖国.在骄阳下,他脸上散发出灿烂的光,他像一株向日葵,为是么他能从早到晚向着太阳,因为他的执着,不懈努力的结果吧!然而他现在已经成功了,成绩名列前茅,体育优秀的三好学生.再细想,我和他交谈时不知是语言交流,更是精神上的享受.这也是他的勇敢,仗义.
话说,能在危难时刻挺身而出的朋友才是真正的朋友.他就是这样,在我遭遇欺辱时,他挺身而出,为我与那些坏家伙搏斗,我帮助他,在我们的配合下,那群坏家伙不敢再来了,那时是多么自豪,多么喜悦.在班里有一个学生总与他过不去,经常和他吵架,我帮助他脱离危险,解脱他心中的不满,我多次安慰和鼓舞他,看到他的胜利,我感到手有余香.那一位学生,见闹不过,冷嘲热讽我们,我们产生了些小小误会,但是有一,让我么知道朋友之间需要宽容,理解,悦纳.我们,无时无刻在友谊的光辉下.
听说他爸爸买了新房,他用搬家了,我想这正是太遗憾了,也许我和他再也不能见变了,本来我和他住的很近,我常来找他玩,但是现在这一搬,我们有怎样才能见面.现在,房子已经装修好了,可以入住了.他给我打来电话——他不搬了,他爸爸同意他住这.这可真是太好了,他为了我而没搬家,实在是令我感动.我相信友谊能让我们永远在一起.
有一次,在回家的路上,我骑着自行车经过他所在的小区,我看见他正在阳台上,我停住了,平了名的喊叫着,他听到了,也就激动的喊我的名字,我万分激动：“太好了,我终于见到你了.”他说：“我昨天还梦到今天会看见你,果然看见了,真是上天帮了我们的忙.是啊!我自回家的途上想,你是多门勇敢,多么仗义,我和你之间的友谊无限美好,我和你之间有说不完的话,我无时无刻不在牵挂.友谊让我们形影不离.

5分析这首诗详略叙述的恰当.这首诗详写什么?略写什么?诗人为什么这样处理题材?
——这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园,略写战场生活、百战情况.所以这样详略地处理题材,原因在于这首诗不是重在表现木兰怎样作战胜,而是重在表现木兰这个年轻女郎深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵.所以诗中扣住从军故事的始末,着重写她的内心世界,表现她的思想感情,刻画出了这个血肉丰满的年轻女郎英雄形象.在内容上,突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人.在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑.这样根据人物特点、诗篇主题来详略地处理题材,非常恰当.
征途之遥,生活之苦,战斗之多,时间之长,战况之烈.

没有花香,没有树高,我是一个无入知道的小草.从不寂寞 ,从不烦恼 ,你看我的朋友遍及天涯海角——” 朋有,你可曾注意每当春天来到时,这些小草就悄悄地破土而出,舒展出幼嫩的叶子微风吹过,你仿佛看到小草在向你鞠躬致意...

写偏题了扣得分比详略不得当扣得分多一些,我认为：如果两个错误都有,可能扣10到15分之间吧,可能有一点小误差.你是期末考试还是平时测验,考试和平时测验扣得分应该是不一样的

详略得当,体现文章所突出的重点,让读者清楚明白.

我帮你答？这个亲，对我的回答满意的话，就给个好评吧。如果还有不清楚的地方，可以跟我继续交流哦。则不惜笔墨？？？？？恩恩则不惜笔墨不用写。就抄前面那些就可以了。详写：木兰代父从军的原因；行前准备；征途思亲；凯旋辞官；回乡欢聚。 略写：打仗时的情景。这样写不是为了表现木兰怎样取胜，而是重在表现木兰深明大义、性格纯真善良、不慕名利、品质高贵！这个才是答案，发错了。采纳哦 (^...

孙权劝学 吕蒙治学 鲁肃叹学
文章的中心在于表现通过学习使人发生巨大变化,只要能表现出这种变化就能突出促进这一变化的动因——学习的巨大作用.文章没有铺叙吕蒙学习的具体状况和他的论议,但通过鲁肃的大惊、评价、做法,已非常明显的表现出吕蒙的巨大变化,而这一变化正是学习促成的.这一能突出学习的重要和功用.

我有一个美丽、善良的妈妈，她有一双大 大的眼睛、弯弯的眉毛、一头长长的秀 发。
在我学习的时候像一位严厉的老师，在玩 耍的时候又弯成了我的好朋友，在生活中 是我的一盏指路灯。记得有一次，我和妈 妈坐公交车，上来一位老爷爷，妈妈马上 站起来把座让给了他。老爷爷对妈妈笑了 笑。那时候，我在想：给了让座干什么 呀？我不明白。下了车，我问妈妈：“给那 位老爷爷让座干什么呢？”妈妈说：“老爷爷 年纪大了，站着不方便，尊敬老人是中华 的传统美德，在车上让座是应该的。”这时 候我才明白，要尊敬老人，从小事做起。 妈妈希望下次坐车时我也能这样做。我暗 下决心：以后一定会的。
这就是否的妈妈，怎么样？人很好吧？你 们也一定会喜欢她吧？我有很多很多地方 要和她学习呢！我也会在她的呵护与关心 下快乐地长大。我要好好学习报答妈妈。 我爱我的妈妈！

对曹刿战前的分析,战中的表现和战后的说理详写,对长勺之战的过程略写

解题思路：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小表示的范围越大，内容越简略．

在图幅相同的情况下，比例尺大则表示的范围小，内容越详细，比例尺小则表示的范围大，内容越简略．
故选：B．

点评：
本题考点： 比例尺大小与地图内容详略的关系．

考点点评： 本题主要考查比例尺大小与地图内容详略的关系．

孙权劝学 吕蒙治学 鲁肃叹学
文章的中心在于表现通过学习使人发生巨大变化,只要能表现出这种变化就能突出促进这一变化的动因——学习的巨大作用.文章没有铺叙吕蒙学习的具体状况和他的论议,但通过鲁肃的大惊、评价、做法,已非常明显的表现出吕蒙的巨大变化,而这一变化正是学习促成的.这一能突出学习的重要和功用.

全文描写了四种五猖会：
一：童年的五猖会寥落,作者情感为失望；
二：明社的五猖会豪奢,作者感情为羡慕；
三：亲见的五猖会盛大,作者感情为神往；
四：东关的五猖会热闹,作者感情为扫兴.
通过全文的对比,可以看出,前三次为略写,第四次,也就是作者亲眼所见的五猖会为详写.由此可见：《五猖会》详略得当表现在前三次略写,最后一次详写.也可以看做：前三次的描写为第四次的描写做铺垫.

妈妈的爱,象一条长河,它恬静,泛着微微涟渏；它清澈,看的见块块卵石；它轻柔,缓缓送我前行.
　　记得从三四岁起,我就生活在妈妈描绘的童话世界里.这里有善良的小白兔,凶恶的大灰狼,机灵的猴子,狡猾的狐狸……正是在这个童话世界里,我开始懂得了善与恶,美与丑,开始体味到做人的道理.忘不了一次因乘车拥挤没买票,回家还得意洋洋的向妈妈“邀功”.想不到,她一下子沉了脸,劈头盖脸的扔过来一句话：“为了几元钱就失去了做人的品格,这值得吗?”看着她那又气又恨的神色,我后悔万分.再以后长久的岁月里,我每想起这件事,耳边就响起这句话.于是仿佛置身于清澈的溪流中,让碧水洗涤我心灵上的污垢.是啊,母爱就象这清澈的溪流,日日夜夜冲刷着儿女的心身,维护儿女的洁净.
　　最近妈妈患上了感冒.虽然吃了许多药,但效果仍不太好.这天早上,我早起背英语,发现妈妈正在厕所里洗衣服.正在这时,一阵寒风拂面而过,我定眼望去,竟发现在母亲的头上有一缕银丝飘起.我顿时感到一阵心酸,赶快把脸转向一边,无意中,却望见墙上挂着的一幅《七律》,其中有两句：“丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕.”这首诗我读过多次,可是似乎今天才掂出它的真份量!世界上千千万万的母亲,都把抚养儿女作为自己的天职,他们毕生只想着“给予”,这种无私的品格是多么的高尚!她们含辛茹苦的尽职尽责,这样的精神是多么的可敬!
　　在母爱的长河里,我已度过了十三个春秋.我知道在这恬静,清澈,轻柔的长河里,每一瓢,每一滴都是妈妈所倾注的青春,心血,祝愿.想到这里,我不禁吟起了孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心,报得三春晖.”

略写战,目的意在表现曹刿的“远谋”,故紧紧围绕“论战”来选取材料.同时突出了肉食者鄙~就这样啦~

难题
“(2x^8-3^6+4x^4-7x^3+2x-5)*(3x^5-x^3+2x^2+3x-8)展开式中x^8与x^4的系数是……”我看着纸上的题目,很伤感.
　　这是小情发在网上的题目,很简单的,我却因为看不懂网上的数字符号,硬生生地将它理解为了我有史以来遇到的最难的题目.
　　我伤感的抚额,原来这明明是一道简单的不过如此的题目,竟然被我就这样、活生生地变成了难题.
　　在伤感地看了看这道题,然后落寞地将纸撕成了碎片,为自己的愚钝而苦恼不已.
　　在现实生活中,又有谁不是这样的呢?
　　其实,有时候越简单的题目,越会被当成难题.
　　就像是那快刀斩乱麻的典故,明明越难的问题,往往可以用很简单的方法解决.
　　其实,有时候难题,也是很简单的.
　　“这是我刚刚抓到的蝴蝶,怎么办,放哪里……”一个声音将我从幻想中拉回来.
　　“不知道啊,我什么装的东西都没有……”另一个声音说着,“难题啊,真是伤脑筋……”
　　明明他的手中拿着的不是一个空瓶子吗,为什么还要说没有什么东西装呢?
　　我一直是一个残忍的人,蝴蝶是脆弱的,我没有忏悔之心.
　　我没有提醒他们,要么将蝴蝶残忍的装进瓶子里,亦或就这样,很简单,将蝴蝶放掉.
　　这是一道难题,但是有时候还是很简单的.
　　人生也许就是一道难题,很难,因为我们是当局者,有一句古训,叫做“当局者迷,旁观者清.”所以,当事人认为是难题的,一般旁观者是认为很简单的.
　　这是一道难题,静静摆在纸上,一定要别人点拨,才能开窍吗?
　　其实在我们人生中都有类似于此的难题.身高、年龄、体重各个方面都是一道似乎解不开的难题.殊不知只要轻轻的换个角度思考,一切难题就会迎刃而解.
　　有一句话,是很好的,是这样说的,“有一道数学题虽然很残酷但是很真实521+365=886”.这是一道加法,看起来很简单,但是很复杂,这其实是一道难题,仔细拆成中文来说,就是“有一道数学题虽然很残酷但是很真实,我爱了你365天等于拜拜了”,这在于我们来说是一道简单的不能再简单的加法,但是对于某些人来说,是伤感到不能在伤感的难题.
　　其实,重要的是换个角度,去看难题,难道不是吗?没有一个题目是你心中的理想型的,所以只有在生活中换个角度去看问题了.其实,生活中的难题,是相当于磐石,只有通过了这些难题,才能让自己更加的坚强.
　　我们有时候必须要学会“塞翁失马焉知非福”的淡定才行.
　　这是难题,有时候也是一道简单的题,当一道难题摆在你的面前,你会如何去决断?

比和比例既有联系,又有区别.联系：比和比例有着密切联系.比是研究两个量之间的关系,所以它有两项；比例是研究相关联的两种量中两组相对应数的关系,所以比例是由四项组成.比例是由比组成的,如果没有两种量的比,比例就不会存在.比例是比的发展,如果把比例式中右边的比看成一个数,比和比例此时又可以统一起来.如果两个比相等,那么这两个比就可以组成比例.成比例的两个比的比值一定相等.区别：比和比例的区别用表说明.意 义 形 式 组 成 比 比是表示两个数相除的关系 比由两项组成（前项、后项） 任意两个数都能组成比 比例 比例是表示两个比相等 的关系 比例由四项组成（两个内 项、两个外项） 任意四个数不一定都能组成比例 正比例与反比例的相同点与不同点 相同点 不同点 关系式 正比例 两种相关联的量,一种量随着另一种量的变化而变化 相对应的两个量的比值（商）一定 （一 定） 反比例 两种相关联的量,一 种量随着另一种量的变化而变化.相对应的两个量的积一定 xy=k (一定) 1.比和比例.比是表示两个数相除的关系.比例是表示两个比相等的关系.它们的意义不同,形式也不同.比由两项组成（前项、后项）,比例由四项组成（两个内项两个外项）.

比赛的过程要略写,老师说的话是详细,关键写的是感受

金秋十月,丹桂飘香,我们又迎来了一年一度的校运动会.操场上彩旗飘扬,天空万里无云,先是鼓号队吹吹打打地进入会场,随后就是各班运动员绕会场一周.各班运动员喊着自班的口号,为自己鼓劲加油,校长为此届运动会提了祝贺词,主任宣布运动会开幕——“预祝所有运动员在本届运动会上取得好成绩.”
接着是拉拉队献艺.拉拉队员们穿着红衣裳,站在绿色的草坪上,宛如一朵朵小花在微风中拂动.
首先开展的是铅球、跳高和50米赛跑.枪声一响,运动员们像离了弦的箭似的,拼命往前跑,会场外一片沸腾,都在喊“加油!加油!”我班的王叶奋力向前冲,终于取得了本项目的第一名的好成绩.
女子400米即将开始,运动会在做最后的准备工作.随着枪声一响,运动员们已离了起跑线.我班大将童馨在第三名的位置上,我班同学都非常着急,拼命地喊：“童馨加油!童馨加油!……”似乎是我们的加油声感染了她,最后她以小组第一名进入总决赛,比第二名快了近10秒.我班同学们高兴地欢呼.
最令我们兴奋的是第二天决逐的女子4×100米接力赛.我班4名大将：卢艺——女子100米冠军；童馨——女子400米冠军,200米亚军；李欣——女子跳高冠军,200米冠军；王叶——女子50米冠军,跳远亚军.有这样强劲的组合,冠军肯定是她们的拉.
杂男子1500米的劲跑中,当第一名已经冲过终点线的时候,最后一名,也就是我班的杨书恒还差近两圈还没有跑.虽然他的比赛成绩不是很理想,但他的意志力是非常难得的.他跑完了全程,他没有得到欢呼,却受到了嘲笑,嘲笑他丢脸,嘲笑他没有势力还参加比赛,嘲笑他与其它人的差距……我认为嘲笑杨书恒的人才可笑呢!他们没有胆量去跑1500,哪有资格批判别人呢?体育本来就是重在参与,何必太过注重结果呢?过程才是最重要的,最精彩的,不是吗?棉队中途放弃的人杨书恒是显得那么高大.
这次校运会带给我们许多欢乐,但也带来了很多启示.

没有
不过我们老师也说过
不是倒叙

　　唐诗：用绝句来举例吧.绝句是四句的,一二四句押韵,第三句押韵也可,不押也可.
　　宋词：词的格律尤其麻烦,因为在古代它是要配上乐歌唱的,有一定的音乐美.词有各种词牌名,常见的如玉楼春、如梦令、南歌子、西江月、一剪梅、秋波媚、浪淘沙、相见欢、念奴娇、水调歌头、雨霖铃等,在此就不一一列举.每一种词牌名都有相应的格律,在此用如梦令来举例：
　　如梦令:仄仄仄平平仄,仄仄仄平平仄.仄仄仄平平,仄仄仄平平仄.平仄,平仄（叠句）,仄仄仄平平仄.注：（平声和仄声,泛指诗文的韵律.平仄是四声二元化的尝试.四声是古代汉语的四种声调.所谓声调,指语音的高低、升降、长短.平仄是在四声基础上,用不完全归纳法归纳出来的,平指平直,仄指曲折.在古代上声,去声,入声为仄,剩下了的是平声.自元朝周德清后,平分阳阴,仄归上去,逐步形成阴平、阳平归平,上声,去声归仄,入声取消的格局.自古平仄失调,平仄和不拘平仄之争是永恒的话题.）
　　元曲：其实元曲是由宋词发展出来的散曲,格律和宋词差不多.

类似“黑白,始终”组成的词语还有“详略、增减、精细、优劣.（对 ）
”舍本逐末“比喻做事不能抓住主要问题,而专顾细枝末节,近义词是”本末倒置“.（对 ）
”真理诞生于一百个问号之后“这句话本身就是一个真理.（对 ）

有了真心实意的吊兰,世界这个五彩缤纷的花园才会更美、更动人.笑声中,我们的友情在加深,学业在长进,困难被克服,我们的成长已离不开欢声,我们的精彩已离不开笑语,我们的生活需要欢声笑语.记得一次,我在教室里做英语题...

《宽容》提纲1.由有关宽容的诗歌或名言引入.
2.写自己或他人经历的有关宽容的事,写出自己的感悟.
3.写与宽容相反的事例,谈谈这样做的负面影响.
4.总结提升,宽容于己于人的好处

图幅大小相同时：
比例尺越大,地图所表示的范围越小,图内表示的内容越详细,精度越高；
比例尺越小,地图上所表示的范围越大,反映的内容越简略,精确度越低.
实地范围相同时：
比例尺小：图幅面积小,内容越简略;
比例尺大：图幅面积大,内容越详细.
实际范围相同的两幅地图,比例尺越大,则地图的图幅越大,反之越小.举例：1：100,即1/100,图上尺寸为实际尺寸的百分之一.
1：10000即1/10000,图上尺寸为实际尺寸的万分之一.
10000米见方的场地1：100的图要100米见方,1：10000的要1米见方

难分胜负
居安思危
打探虚实
深入浅出
出生入死
喜新厌旧
辞多受少
开关,买卖
胜负已分,居安思危,深入浅出,多多少少,出生入死,出生入死

我的妹妹
说起我妹妹,那真是麻绳拎豆腐----别提了.梳着齐耳短发,长着一张圆圆 胖嘟嘟的脸蛋,和一双水灵灵的大眼睛.小嘴总是翘的高高的,既不爱穿长裙子,也不爱穿漂亮的衣服,一年四季都穿着运动装,活像一个假小子,她最大的优点就是----摆酷.
就说上次吧,家里来了几个客人做客.正当大家聊到高兴之时,妹妹突然出现了,只见她穿者一身运动服,头上歪带着一顶帽子,然后大摇大摆的走到客人面前,手摆成“八”字,放在下巴底下,摆了个“酷”的姿势,还说：“你们看我酷吗?像不像明星?”弄的大家都哈哈大笑.妹妹虽然喜欢摆“酷”,可一到吃饭的时候,“酷”劲可就全没了,转眼变成了一只----
“馋猫儿”.中午开饭了,由于来了客人,奶奶准备了许多好菜,妹妹看着这些美味佳肴,舌头都快掉下来了.我猜想她一定又要偷吃,于是我静静的躲在一旁观看.果不其然,只见妹妹蹑手蹑脚的走到饭桌前,环顾一下四周,见没人注意她,立刻用两根手指夹了一块排骨肉,然后迅速躲进了角落里,狼吞虎咽的吃起来.吃完后,见没人发现,还得意的用舌头舔了舔嘴角,紧接着又夹起别的佳肴津津有味的吃了起来.看着一盘盘美味被妹妹翻的乱七八糟,我恨的牙痒痒,真想过去把她狠狠揍一顿.终于开饭了,奶奶见一盘盘菜被翻的乱七八糟,再看看妹妹,此时她正躲在角落里吃着香喷喷的红烧肉呢,奶奶顿时火冒三丈,伸手要打她,幸亏有我妈妈拦着,她这才躲过一劫.并向奶奶认错,说以后再也不偷吃了.可当我吃完饭经过厨房时,看见里面有一个黑影,我下了一跳,定睛一看,原来又是妹妹,她正端着盘子津津有味的吃着,我又气又恼,大喝一声：“你在干什么?”她吓了一跳,但很快陪着笑脸说：“姐姐这菜剩了这么多,倒了怪可惜的,所以还是给我吃吧,这样还可以减少浪费呢!”我听了哭笑不得,心想：馋猫儿就是馋猫儿,真是江山易改,本性难移.
看这就是我的妹妹,一个既爱装酷又贪吃的小馋猫儿,你觉的她可爱吗?
这是我以前写的,虽然不咋地但借鉴一下还是可以的

苏教版《三峡》那课吗?

你把原文照下来发给我 我给你说
但自己写才是好样的!
学习应该靠自己!

我的那片天空作文
给我一片天空，那时的我便可以自由的翱翔!
有时总感到，天空是那么小，似井底之蛙所见，圆圆的——那便是天空了。守候着舒适的空间，抱着一些幻想的东西，原来天空是那样的小，小的还不如我的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线，极目远眺，天空不仅将我们的世界覆盖，而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于是我从家里那片宁静的天空，走到了城里喧闹的天空，...

我去年的课文.赛龙舟是详,赶鸭子是略,好像是这样.

作者详写了木兰战前和战后的女儿情怀,却却简写了战中的英雄壮姿,是因为,作者更愿意去表现木兰的女儿情怀,去赞颂那时的劳动妇女.作者渴望的的是和平安宁.同时表现出木兰是一个爱美的普通女子.

《曹刿论战》详略得当,详写【论战】,略写【战争经过】

《与朱元思书》在写景上,有以顺河而下的船作参照物,利用简洁的骈文,分别描写两岸山、水、动物,抓住其动态、灵性进行细部刻画的特点.

母爱如一首变化多端的协奏曲,时而激越奔放,如滔滔江水奔流不息,时而温柔细腻,如绵绵春风抚过心头；时而深沉严肃,如汹涌浪涛拍打礁石……母爱是人世间最伟大的感情,
如朵朵烟花,绚丽多彩.
润物细无声(小标题)
落雪无痕,真爱无声.母爱如水般,将我们包纳.它无处不在.每天放学回家时,总会看见门口摆放整齐的拖鞋,总会穿上散发着淡淡清香的衣服,打开手机,总会收到妈妈关切的短信……点滴爱汇聚起来,成为一条小溪,叮咚地流过心田,缕缕情缠绕着,融成一束束阳光,温暖我们的心.没有史诗般的震撼,也没有狂风暴雨的凶猛,母爱,如一场春雨,润物无声.
道是无情却有情
母亲如园丁,用爱的剪刀剪下小树疯长的枝条；如阳光,为我们指引方向.仍记得小时候扭过身,不理摔倒的你的她吗?还记得那个找尽借口,让你自己在家的她吗?还记得那个让你自己解决难题的她吗?她,就是母亲,残酷无情的母亲.可事实是如此吗可怜天下父母心啊,母亲在严格孩子的同时,有何尝不是对自己心灵的严格和考验呢?看似无情的举动却包含着母亲对自己儿女的深沉的爱啊!
慈母手中线,游子身上衣
你仔细观察过你母亲的手吗?它一定有岁月的划痕与沧桑.它是苍白的,每日的洗衣做 饭造就了它；它是龟裂的,冬日的寒风造就了它；它是颤抖的,时间的流逝造就了它.母亲,用她的手和她心中的爱,为我们织成一件温暖的毛衣,为我们的心,创造了一个温馨,舒适的家!

老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬! 传播知识,就是播种希望,播种幸福.
老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参. 当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量…… 用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.
您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方. 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.
教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘. 您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便.
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
我的老师默默地在教育岗位上耕耘了几十个年头,她把自己的一生无私地献给了教育事业,献给了他的学生……她,是伟大的.
记得那是一年前的一个夏天,我们正等着老师来上课,忽然,窗外一个霹雳打破了夏日的沉寂,刹时间,电闪雷鸣,狂风大作,如黑锅似的天越压越沉,仿佛快要掉下来了,又一声巨响,"黑锅"被划破,暴雨如瀑布般倾泄而下.雨点像子弹般射向大地……看着这暴雨如注的天气,大家都说:"老师肯定不会来了."于是,我们个个垂头丧气地拿起书来自学.不一会,老师竟冒着雨来了,顿时,教室里想起了雷鸣般的掌声."同学们对不起,今天我迟到了,你们能原谅我吗 "望着老师湿淋淋的头发,那被雨水淋湿的衣衫,激动,热爱……一股脑涌上了我的心头.老师拿出课本,给我们讲起课来.她那可亲的面孔微笑着;那亲切的声音如母亲般给我们温暖……窗外大雨瓢泼,而教室里却到处充满了温欣……四五年来,老师几年如一日,从没给我们缺过半节课.这,就是我们的老师,一个对工作尽职尽责的老师,一个伟大切又平凡的老师!
老师不仅热爱自己的工作,对学生也体贴入微,如同自己的亲生子女般疼爱……
那是期末考试时,由于过度紧张,我犯了老毛病——抽风.这时,老师刚刚改完厚厚一叠作业,见状,她顾不上累了一天的身体,毅然用疲惫不堪的身体背起30多斤重的我直奔医 .路上, 我伏在老师宽阔双肩上,只觉得阵阵暖流在心间回荡.那时,正是烈日炎炎的酷暑,天热得一丝风也没有,柏油马路都快被太阳晒化了……老师又累,又背着这么重的我,再加上这当头的烈日,她那受 得了呀 !豆大的汗珠一颗颗从她的额角滚落下来.老师突然停了下来,"小伟,你再坚持一会,快到了."老师关切地问道,从她的语气可以感觉到她正在尽力抑制住自己急促的呼吸.我紧紧地咬住下唇,强忍住泪水,点点头.老师又重新背起我,迈着艰难的步子,顶着炎炎烈日,一步一步向前走……看到这幅情景,我再也忍不住了,泪水如断线之珠般流了下来……我真狠自己,狠自己为什么要生病;为什么要让老师这么辛苦;为什么……烈日啊!你躲一躲,别让我们的老师汗水再流;风儿呀!你吹一吹,吹去老师的疲劳,别让她再受累……这,就是我们的老师,一个爱学生如子女的老师.一个伟大切又平凡的老师!
啊!这就是我们的老师,她无私地奉献了自己的一生.他是平凡的,但却又不平凡,我爱我的老师,但我更爱她那平凡之中显出的伟大!
我的老师
我的老师,长的高高的,看起来不会很胖也不会很瘦,刚刚好,他脸上戴著一副眼镜,看起来大约三十几岁,他是一个认真又和蔼可亲的好老师,那就是我的导师「郑博旗」.
老师说话非常清楚,平常教书十分认真,一定要全班都会了才教下一个单元,当我们很无聊时,他会说一些有趣的事情,笑话,让我们开心一下,不过有时,因为我们考试考的不好,老师也会很生气的处罚我们,不过我知道老师处罚我们为了我们好,他要让我们记住,而下一次我们考试时,我们教会想到上次老师对我们的处罚,教会用功读考好一点.
老师如果有空时,也会和我们聊天,没空时,他也会叫我们自己去操场上玩,老师上课时,除了角我们课本里面的东西之外,也会告诉我们生活上的一些常识,让我们知识变的更丰富.
老师很关心我们,也很爱护我们,当我们做错事情时,他都会先原谅我们一次,并且告诉我们下次如果再犯错的话,就要处罚我们,老师非常希望我们能做个好学生,做个有用的人,而我们也不会让老师失望的.
感谢老师
人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长.
中国古人云：“师如父母”,这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德,也体现了老师“爱生如子”的高尚师德.人们把老师比做“慈母“,主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称.
“爱是一缕金色的阳光.”我国现代文学家鲁迅说：“教育是植根于爱的.”教师对学生的爱,表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识,使学生更好地受到教育,在知识上、精神上和品德上取得最好的结果.教师应该称为教育家,而教育家也就是人类灵魂工程师.人们赞美教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝,奉献人生无限爱,默默无闻无所图,织就锦绣暖人间”.“春蚕”是广大教师感到无比荣耀的称谓.春蚕冰清玉洁,气质高贵；春蚕食几茎绿叶,吐一片锦绣；春蚕生命不息,吐丝不止……春蚕这些优秀的品质,只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓.
人们把老师比作“春雨”,把学生比作“春苗”,春苗需要春雨去浇灌.我们的老师就如那绵绵的春雨,用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德,用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵.广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操,为“春雨”的成为增添了无限光彩.
现在人们把教师比作是“人梯”——“那些为别人的成功,而作出自我牺牲,无私奉献的人”,人们把教师称作“人梯”,正式因为光荣的人民教师具备了这样优秀的品质和精神.广大的人民教师辛勤到耕耘在教育事业的园地,他们不图名,不图利,不图回报,默默无闻地教书育人,兢兢业业地培育人才.而那些考上大学,走向成功,扬名立万的学生,无一不是踩在老师的肩膀上,以老师为人梯向上攀登到达人生的高峰.他们虽然生活清苦,却情系祖国未来,心联学子之心；虽是一烛微火,却燃尽自己,照亮别人.正是有了这些默默无闻的老师对这些莘莘学子的爱护和培养,才有了今天千千万万个不同岗位上人才发光发热.也正是有了这些辛勤的园丁的工作,才使得现在许许多多的成功人士在正确的引导下和自己的努力下有了今天辉煌的成就,在这些成功人士的背后,除了要感谢父母和朋友外,难道不应该感谢一下辛苦培养过教育过发现和鼓励过我们的老师们吗?
“落红不是无情物,化作春泥更护花.这是牺牲自己带来希望的奉献者的爱.”
敬爱的老师,时空的流转把我与您之间的距离越拉越大,但对您思念的新却永远不会改变!如春风拂过百花齐放!如艳阳普照硕果累累!您的引领,使我从小插上理想的翅膀.不管明天会怎样.还是从心底说声：“感谢您.”您如一叶扁舟,载着我驶向知识的海洋!
我最敬爱的老师,9月10日是我国的教师节,我过从古至今就有尊师重教的传统美德.在这里我献上我最真诚的嘱咐——祝您永远健康快乐!桃李满天下!我还要说一声：“老师您辛苦了,祝您节日快乐.”
您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引激荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊,我怎能把您遗忘!
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存.
您的思想,您的话语,充溢着诗意,蕴含着哲理,又显得那么神奇呵,在我的脑海里,它们曾激起过多少美妙的涟漪!
您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则.您是我们莘莘学子心目中的楷模.
我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――
我的老师您.
您对我们严格要求,并以自己的行动为榜样.您的规劝、要求,甚至命令,一经提出,便要我们一定做到,然而又总使我们心悦诚服,自觉行动.这就是您留在我心中的高大形象.
在我的心目中,您是最严厉的父亲,又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄,又是教坛名师.
您的音容笑貌,时时闪现在我的眼前；您是品行人格,永远珍藏在我记忆的深处.
啊,老师――
人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
老师,这个光彩夺目的名称,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中.
即使我两鬓斑白,依然会由衷地呼唤您一声老师!在这个神圣而崇高的字眼面前,我永远是一个需要启蒙的学生!
在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程!
毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量.老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
有人说,师恩如山,因为高山巍巍,使人崇敬.我还要说,师恩似海,因为大海浩瀚,无法估量.
您在学生的心目中,是“真的种子,善的信使,美的旗帜”.
您是严冬里的炭火,是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯.――
老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!
或
赞颂园丁
老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说,您就是祖国的栋梁.正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是－－燃烧!不停的燃烧!
您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界……
啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
传播知识,就是播种希望,播种幸福.老师,您就是这希望与幸福的播种人!
老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
您多像那默默无闻的树根,使小树茁壮成长,又使树枝上挂满丰硕的果实,却并不要求任何报酬.
您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.
您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.
老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……
用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.
您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.
您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.
假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.
教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.
您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.
萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便.
是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
或
我的老师
我自豪有我这样一位好老师,她就是我的班主任焦老师.当我刚迈进中学的校门时,就听说我们的班主任是一位优秀教师焦老师.我怀着几分激动的心情,默默的在心中想象这优秀教师的形象.
在我焦急的期盼中,终于等到了晚上,焦老师出现在我们的前方,首先我的心中想她应该不是我们以后的班主任焦老师吧!这么年青.正当我在想这一些时她就不由的像我们做自我介绍了,奇怪的是非曲直她也比我们大不了多少?为什么却成了一名优秀的教师呢?
但在以后的日子里我也琢渐的了解了她.焦老师的字也写的很棒,但她是我们的英语老师.她在课堂上非常严格,但是课堂外她就不严了,我曾记得她以前也常常与我们一起聊天谈心,真的她仿佛就像自己的姐姐一样,如呆我们有什么心事,只要找她,她就会和你聊上一会儿,就不会在有不开心的事了!就好象有的同学喜欢犯错误,也只要到焦老师的手里就什么都不会有了,也就是她给解觉的干干脆脆,就如“大事化小,小事化了.”一样.
其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人,但是有时可以控制,有时我也无法控制,但是焦老师也从未批评我,只是找我聊上一会儿,那一件事就算了了!
但我也会从中记起这一次的小教训,以后希望不要在犯小毛病了,最好是从此不在犯,做一个规矩的我.
还有我想对焦老师说:如果说我是展翅飞翔的小鸟,那你就是鼓振我翼翅的风,如果说我是一片刚刚萌发的新叶,那您就是那深埋于大地的根.
知心的话儿总是想对您倾诉,满心的欢喜也想同您一道分享,焦老师我带着尊敬与爱戴,让我再用最深情地唤您一声“焦老师”好吗?
在去年我们班常常受表阳,卫生方面总是第一,但我们也是有一位优秀班主任啊!所以什么也干得优秀起来,如果说只有老师优秀而我们不合格,那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢?所以我希望全班同学要振作起来,让我们的班级在老师的带领更上层楼吧!

我最尊敬的老师
我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们.
张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止,张老师才让我回家.我当时很恨张老师,心想：不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间.回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说：“字是门面,从写字上能看出一个人的性格.张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去.”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的用意,使我更加敬佩张老师了.从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范.过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊!
张老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们.我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱.张老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗.一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理.血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪.
这就是我最尊敬的一位老师——张老师.
我 的 老 师
我的老师很忙很忙,你看她一眼,说不定就有几粒汗珠从她头上滚下.
有一次,她去别的学校听课,正好全校的班主任都要去.但是听完了课,别的老师都去逛街了,而徐老师（我的老师）却不顾一切,匆匆忙忙地赶了回来,当她一下子出现在班上时,全班同学都为她的出现而感到大吃一惊,顿时,班上乱作一团:有的在议论着,有的在欢呼着,还有的起哄呢!突然,有一位同学站了起来,对老师说:“徐老师,别的老师都逛街去了,您干嘛还要回来呢?”徐老师微笑着对那位同学说:“我赶回来给父讲卷子呢!”说完,她把卷子发给每一位同学,然后认真地开始讲卷子.这时,我发现老师的耳边有一粒汗珠,一下子就滑落了下去……
这就是我们的班主任徐老师,这是一位多么有责任心的好老师呀!

　　我,喜欢吃芒果,爸爸,喜欢吃芒果,妈妈,也喜欢吃芒果.我们一家三口对芒果可是情有独钟.
　　外婆从外地回来,带来了三只芒果.爸爸把它们放在了冰箱里.
　　几乎没等冰箱的门关紧,我就忍不住打开了冰箱.在柔和的灯光中,三只芒果齐崭崭地摆放在果盘架上,发着青红色的光,透着好闻好闻的香味.显然是十分诱人,可是我还是悄悄地合上了门.
　　妈妈看到了,她从冰箱里拿出一个芒果来,递给我说：“你吃吧.”我接过妈妈手中的芒果,拿在手里有点凉,心却是热的.
　　原来,妈妈这几天喉咙发炎,外婆打电话来说,妈妈的喉咙最近老是犯病,芒果可以去火,外婆带过来是专门为妈的,叫妈吃了它.
　　外婆说芒果能去火,我想芒果还是留给妈妈吃吧.我打开了冰箱的门,又把芒果放了回去.
　　第二天,回到家发现三个芒果已放在桌上了.见我从小房间里出来,妈妈说：“你怎么没吃呀?今天我们分吃了吧.”妈妈用沙哑的喉咙说.
　　她把一个递给我,她拿了一个,给爸爸留下一个.
　　我拿了芒果进入自己的房间,抚摸着它滑溜溜的表皮,好舒服.我把它举到了鼻子上嗅嗅,好香啊.我没有吃,随手把它放在了书桌旁.
　　晚上作完作业,该是睡觉的时候,伸个懒腰,我又看见这个芒果了.耳边似乎又传来妈妈的咳嗽声,我想还是留给妈妈吃吧.
　　我打开了冰箱的门——另两个芒果依旧在灯光下发散着柔和的光芒.
　　——这时,一股怦然心动的感觉从我的内心深处深深地迸发出来,流遍了我的周身……——这时,我也才明白,芒果,一个都没有少……

自生自灭
同（生）共（死)
半（推）半（就
九（死）一（生

我的发现：这是由反义字组成的两字词语

黑白 升降 正反 明暗 始终 轻重 缓急
生死 长短 远近 内外 高低 贫富 来去
大小 多少 高矮 胖瘦 东西 南北 天地
中外 得失 善恶 凹凸 开关 上下 深浅
首尾 安危 是非 彼此 出入 悲喜 昼夜
古今 异同 冷暖 胜败 正邪 真假 甘苦
强弱 先后 进退 阴阳 来往 新旧 吉凶
是否 动静 方圆 手脚 好坏 优劣 来回
稀稠 虚实 加减 本末 前后 左右 动静

每个词中两个字的意思是相反的.

1油翁的技术精湛,出神入化!
2因为整篇课文主题是讲卖油翁的技术精湛,围绕这一主题,对于这个过程要详尽描写!

对木兰的从军缘由、离别、辞官和还乡都写得比较详,对出征前的准备和军旅生活则写得比较略.这是因为诗的中心在于颂扬木兰勇于献身、不图荣华富贵的高尚情操以及热爱和平生活的精神.

1943年,在西双版纳与日寇的大战中,西双版纳80多头战象全部倒地,唯有一头叫嘎羧的战象侥幸存活.它悠哉的生活了20年,快又死了,便找出了当年的象鞍,到了当年埋葬众象的地方,不吃不喝挖一天.最终与曾今战斗过的同伴躺在了一起.