熟识的熟是什么意思

每一天 我希望你每一天都能学到新的知识!我希望你每一天都能读到一本好书!我希望你每一天都能注意这个事情!

1．陌生　2．拒绝　3．笨拙　4．随便

解释下列加下划线的词的意义,并指出它在本句中用的是本义、引申义还是假借义.
1．子倍子之师而学之,亦异于曾子矣.（《孟子·许行》：）倍,背叛.本义.
2．子 比 而同之,是乱天下也.（《孟子·许行》）比,等同.引申义.（本义是从）
3．见灵辄 饿 ,问其病,曰：“三日不食矣!”（《左传·晋灵公不君》）饿,饥饿而病.本义.
4．冬,楚子及诸侯围宋.宋公孙固如晋告急.先轸曰：“报 施 救患,取威定霸,於是乎在矣.”狐偃曰：“楚始得曹,而新 昏 於卫,若伐曹、卫,楚必救之,则齐、宋免矣.”（《左传·僖公二十七年》）施,恩惠.引申义（本义是旗子飘动）.昏,联姻.假借义.（本义是黄昏,因古代以昏时为婚期）
5．百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无 饥 矣. （《孟子·寡人之於国也》）饥,肚子饿.引申义.（本义为荒年）
6．对曰：“子为正卿,亡不越 竟,反不讨贼,非子而谁?” （《左传·晋灵公不君》：）竟,国境.假借义.
7．其右提弥明知之, 趋 登. （《左传·晋灵公不君》）趋,快步走.本义.
8．狗彘食人食而不知检, 涂 有饿莩而不知 发. （《孟子·寡人之於国也》）涂,路.假借义.发,开仓赈济.引申义.
9．友直,友谅,友多 闻,益矣.（《论语·季氏》）闻,听闻.本义.
10．庄公 寤 生,惊姜氏. （《左传·郑伯克段于鄢》）寤,逆.假借义.
11．子曰：“殷因于夏礼,所损 益 可知也.” （《论语·为政》）益,增加.引申义.
12．解狐乃 引 弓迎而射之. （《左传·齐晋鞌之战》）引,开弓.本义.
指出下列各句中的通假字、古今字、异体字现象,并写出相应的本字、今字和正字.
1 ．姜氏欲之,焉辟害?（《左传·郑伯克段于鄢》）辟,避古字.
2 ．无庸,将自及.（《左传·郑伯克段于鄢》）无,毋古字.
3 ．制,严邑也,虢叔死焉.佗邑唯命.（《左传·郑伯克段于鄢》）佗,他异体字.
4 ．若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?（《左传·郑伯克段于鄢》）阙,通掘.
5 ．孝子不匮,永锡尔类.（《左传·郑伯克段于鄢》）锡,通赐.
6 ．宰夫胹熊蹯不孰,杀之.（《左传·晋灵公不君》）孰,熟古字.
7 ．宣子田於首山.（《左传·晋灵公不君》）田,通畋.

这个老实,首先是诚实,没有虚伪；再就是不会多言多语,搬弄是非；也不会咋咋呼呼,去做非分的事.

D理论上讲碱性物质溶于水都会放热，所以氢氧化钙溶于水也会放热。但是氢氧化钙是微溶于水的，所以不会发出大量的热。在试管中溶解根本感觉不到放热。

一坐凉亭的心声,运用拟人的手法,将凉亭人物化,现在在各个自然景区都有供游人休息的凉亭,但是有很多不自觉的人会恶意破坏凉亭,如乱扔垃圾,随处大小便,在凉亭的柱子上乱吐乱画,等等,以此告诫人们要爱护凉亭,否则你们就再也没有了休息乘凉的好地方

小题1:D  
小题2:C
小题3:D
小题4:D


小题1:

Expressions you use might depend on the people you speak to or are you on their familiarity

熟悉,认识

l．赋予2略3．老渔民的话对我的启示触动4．C5．似乎不假思索随口 7．C 8．（1）偶然的机会得到的（2）老渔民随口说的话启示的

近义词：
依旧—仍然 推荐—举荐 熟识—熟悉 恢复—复原
反义词：诚实—虚伪 崭新—破旧 熟识—陌生 关怀—冷落

简易——复杂
熟识——陌生
细腻——豪放

解题思路：此题考查的知识点是生物与环境的关系．解答时可以从环境影响生物的生活，生物适应环境，影响环境等方面来切入．

环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环镜．
A、风声鹤唳，草木皆兵，属于环境对生物的影响．该选项不符合题意．
B、大树底下好乘凉是由于植物通过蒸腾作用，向空气中散发的水分，带走大树周围的一些热量，从而降低了大树周围的温度，使得大树地下比较凉爽．这说明大树影响了周围环境的温度，属于生物影响环境．该选项符合题意；
C、螳螂捕蝉，黄雀在后，描述了螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．属于动物之间的捕食关系，该选项不符合题意；
D、鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡．鱼儿离不开水，说明了生物依赖环境．该选项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物对环境的影响．

精通是指对一门东西熟识并掌握,比熟识的意思更进一步,并且有一层反讽的意味.

B

小孩子不会计较身份的 ,是纯洁的友谊

并非始终贯穿真诚,一开始的时候就不是,用文中的话说“刚开始,我没有注意到她.”因为比较陌生.虽然开始时不是,但是为了后面做铺垫的,突出真诚让世界变得更美好,所以与中心是相辅相成的.从开始发现阿婆坐在那里,到后来的打招呼,再到后来阿婆不坐在那里了,都显示出作者对社会的观察与发现.

大概不随随便便潇洒

解题思路：此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
A、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应．故不符合题意；
B、“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故不符合题意；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．故不符合题意；
D、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．故不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

第二天,徐公来了,仔细看了他,自己觉得不如（他）.看镜子中的自己,又觉得差的很远.

解题思路：此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
A、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应．故不符合题意；
B、“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故不符合题意；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．故不符合题意；
D、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．故不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

彬彬有礼 比比皆是 步步为营 勃勃生机 蠢蠢欲动 绰绰有余 陈陈相因 察察为明 草草了事 楚楚可怜 层层落实 重重困难
春晓(孟浩然)
春眠不觉晓,
处处闻啼鸟.
夜来风雨声,
花落知多少
晓出净慈寺送林子方
【宋】杨万里
毕竟西湖六月中,
风光不与四时同.
接天莲叶无穷碧,
映日荷花别样红
《秋登宣城谢眺北楼》【唐】李白
江城如画里,山晓望晴空.雨水夹明镜,双桥落彩虹.
人烟寒橘柚,秋色老梧桐.谁念北楼上,临风怀谢公.
江雪----柳宗元
千山鸟飞绝,
万径人踪灭.
孤舟蓑笠翁,
独钓寒江雪.
清风徐来、水波不兴.水波粼粼、
风平浪静、碧波荡漾、水趣盎然
波光潋滟、清澈见底、悠悠烟水、
碧波浩渺、琉璃千顷、溪流淙淙、

每个人的生命都开始于遥篮中,江南小镇又何尝不是中华文明遥篮.其实,我们每个人在童年时都会做这一个同样的梦＿地点就在江南小镇!这就是中华民族的人性通感!

熟悉 熟知 熟识（熟）

危险　崭新　陌生　大方　粗糙　分离

对于1990个人,任取2名合作过的人a,b
令：A={与a合作过的人},B={与b合作过的人},全集I={所有1990个人}
因为：每名至少与其他1327名合作过
所以：集合A元素的个数≥1327
集合B元素的个数≥1327
令集合E=A∩B,也就是说,在集合E中的每个数学家,都与a,b合作过.
有:集合E元素的个数≥1327+1327-1990=664
到此可以说证明,对于集合A或者集合B中的1327个人,每个至少和其中其他664个合作过
重复上面的步骤证明,在集合E中存在2个数学家,他们之间合作过（比如设这2人是c,d)
……

只是想表达在孩提时代他们没有那些封建陈规的,也没有阶级之分.形成对比而已.2.章闰水从小就生活在这样一个贫苦的家庭.他从小就跟着父亲干一些力所能及的活,看瓜地,网鱼,晒稻谷,并向父亲学会了竹编手艺.父亲在鲁迅家做忙月时,常常把他带了去.章闰水和鲁迅年龄差不多,二人很快就成了好朋友,常在一块儿玩耍,并以“兄弟”相称,鲁迅总是亲热地叫他“闰水哥”.闰水成了鲁迅最要好的少年朋友,还给鲁迅讲了很多关于农村的新鲜故事.比如在雪地里捉鸟,下河去捞鱼,晚上在瓜地里看西瓜,这使少年的鲁迅对他产生了很深的敬意.二人情同手足,关系十分亲密,以至于新年过后做完忙月,父亲要带着闰水回乡下时,鲁迅急得大哭,闰水也躲在厨房里不肯出门.也为后文长大后生疏做了铺垫

熟稔 十分熟悉
熟识 对某人认识得比较久,或对某种事物了解得比较透彻
熟透 相当成熟的果物 或对某事物知根知底
熟悉 了解得清楚,清楚地知道
之间只有微差的程度问题

无端-(无故/无缘) 允许-(准许/容许/答应) 熟识-(熟悉/认识) 盼望-(希望/期望) 郑重-(庄重/认真) 许愿-(许诺/允愿)

Xilang made in He Shan

好,看,知,满

玩赏（鉴赏 把玩 ）
勉励（鼓励 鼓舞）
熟识（熟谙|熟悉|熟练|谙习|熟知|了解）
坚固（牢固）
顽强不屈（坚定不屈）
刻不容缓 （迫不及待）

解题思路：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

A、风声鹤唳、草木皆兵，是唳：鸟鸣．听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵．形容人在惊慌时疑神疑鬼，属于复杂反射，A错误．
B、螳螂捕蝉、黄雀在后，属于捕食关系，是生物对生物的对生物的影响，B错误；
C、千里之堤、溃于蚁穴，白蚁对环境大堤的影响，属于生物对环境的影响，C正确；
D、种瓜得瓜、种豆得豆，是子代和亲代具有相同的性状，属于遗传现象，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

那就是“熟”啊.这三个词意思,都可以用这一个字来表达.

实在人,比较朴实

B

.又是我拉..这次没这么幸运..把字典翻了3次都找不到,帮不了你拉.
特别推荐:

因为老王给我们送冰收费减半,送钱先生看病不要钱,生怕我们没钱了,还在临死之前给我们送来香油和鸡蛋表示感谢,通过这几件事情,表现了老王心地善良,淳朴,知恩图报等品质,所以说他是最老实得.

例文一
弱者？强者？
芸芸众生，世间万物，一切皆有优劣，难以改变。然弱者能与强者共处于地球之上，弱者还能战胜强者，只因其不只依个人，而居于群体。这样弱者也能成功，即使它只是一颗无名的——
草
春雨淅淅沥沥地下。我吮吸着甘露，顶顶湿润疏松的泥土，从土壤中探出个头来，却只看见褐红的土地布列在我的周围，还有我后面挺着的一株高茎，茎上缀着几朵红花。它一定会受人赞叹，而我只会不为人所知。我垂着头，想钻回泥土里去。
夜，雨还在下。
阳光点点照在我卑微的身上，我摆摆头，忽然看见一只大手伸来，我赶紧垂下头，害怕被扯去。
“多事的红花，打破了绿的寂静。”
我再窥视四周，那高茎早已不知在何处，而映入眼帘的是众多的同伴，我们一起织起一张翠绿的地毯，盖着褐红的土地。原来矮小的我们也能如此美丽。我高兴地看着身旁爬过的——
蚂蚁
我是黑色骑土，每日在土地上驰骋。我不是观赏风光，而是寻找维持生命的猎物。
我摆动着触须，灵敏的嗅觉告诉我前方不远就有今日的收获。我加快了脚步，发现前方有着一个巨大的绿色躯体。它的庞大不是我所能征服的。
我赶紧原路返回洞穴。我不是逃兵，只是侦察员。我招集了大量的同伴，赶到我们的目的地。它已经开始缓慢蠕动，准备逃离。我们一起使出绝技——麻醉针，几下就让它不能动弹。然后我们扛着它，向着洞穴走去。
胜利的风，吹着大地。我望着远方耕耘的身影——
人
我们不是强者，进化又使我们失去了上树躲避的能力。我们每日都躲避着猛虎野兽的攻击，为的只是在世上生存下去。
历经艰险，我们终于懂得单一的我们只会失败。
我们一起住在山洞中，一起捕猎，采集果子。我们又学会了用火来吓唬野兽。面对袭来的猛虎，我们站在一起，手持尖尖的硬木。一同保卫着家园和自己。终于一起战胜了昔日的霸王。
只要我们在一起，我们不再畏惧。
螳臂安能挡车，蚍蜉岂能撼大树?
高山不可摧，是因为它有众多的石块。大海不可量，是因为它有无数的水滴。
只凭个人的勇猛只会沦为莽者，团队才能铸造真正的胜者。
困难，我们以笑面对，因为我们团结在一起。

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
A、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应．故不符合题意；
B、“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故不符合题意；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．故不符合题意；
D、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．故不符合题意．
故选B．

反对
陌生
轻薄
笨拙

黑洞是高密度、强引力的一种天体,引力大到物体即使达到光速也无法逃脱,所以不发出任何光,看上去是黑的,因此叫黑洞,最初是相对论所预言的,现已为观测事实所证明；
白洞是相对论预言的一种天体,和黑洞一样高密度,但排斥一切,目前尚未发现有白洞存在的直接证据；
虫洞是一种被认为可以进行空间跳跃的类似于管道的物体,但目前只停留在理论上,和白洞一样尚未被发现.
黑洞是通往死亡的入口,人如果进去,肯定得被抻成面条.
黑洞的另一边可能是白洞,它们之间由虫洞连通.黑洞入,虫洞通,白洞出.

轻率
愚笨
陌生
拒绝
亲切
高傲
浅显
粗略
白乎乎
振奋
善待
果断
渺小
仰

范爱农（1883——1912）,名肇基,字斯年,号蔼浓.浙江绍兴黄甫庄人.他诞生于一个破落的幕僚家庭,三岁丧父,5岁失母,与妹妹靠祖母抚养成人.范爱农在浙江绍兴府学堂求学期间,在徐锡麟的教诲下,范爱农思想进步,学习勤奋,成绩优良,是绍兴府学堂的高材生,也是徐副办的得意门生之一.
1905年冬,范爱农随徐锡麟夫妇赴日留学.当时正在日本留学的鲁迅应陈子英之邀前往横滨迎接,就在这时开始与范爱农相识.见面之际,由于一些琐碎小事（如衣箱中的绣花鞋、汽车让座等）,鲁迅与范爱农之间产生了误会.尤其是在徐锡麟被害后,在要不要“发电到北京,痛斥满政府的无人道”问题上,两人更是发生了正面交锋.鲁迅等人提出“打电报到北京,痛斥满政府的无人道”,但这一主张立即遭到范爱农的反对.鲁迅“觉得他简直不是人,自己的先生被杀了,连打一个电报还害怕”,“觉得这范`爱农离奇,而且很可恶.天下可恶的人,当初认为是满人,这时才知道还在其次；第一倒是范爱农.中国不革命则已,要革命,首先必须将范爱农除去.”可见当时争执很是激烈.鲁迅还对范爱农作了客观的描述：“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在藐视.”其实,从这俭省的文字里,我们不难看到范爱农冷漠外表下对时势现实的焦虑、担忧、沉思甚至不满,对那些“鸡虫”小人往往报以“白眼”.相传西晋“竹林七贤”之一的阮籍善作“青白眼”,每给“礼俗之人”即“以白眼球对之”.范爱农的“白眼”,实在是愤世嫉俗的心灵的真实写照.因为范爱农对“狐狸方去穴,桃偶已登场”（后改为“幽谷去穷夜,新宫自在青”）的现实始终保持清醒头脑,所以,当自己的理想和现实发生冲撞而无法实现,社会秩序依然如故时,他所接受的资产阶级民主主义思想显得苍白无力.他那原先拥有的反帝反封建的革命热情也逐渐降温消褪.于是乎,范爱农变得爱喝酒了,“酒醉后,常谈些愚不可及的疯话”.其实,“疯话”不疯,而是纵论天下时势的言论,爱喝酒的习惯是在受封建势力排挤、压迫后的借酒浇愁,尽管“抽刀断水水更流,借酒浇愁愁复愁”,而且日后的不幸溺水身亡,据说也因为是喝了点酒的原因,但对当时政治上、经济上饱受打击的范爱农而言,也许酒是他排遣郁闷心情的唯一方法.鲁迅先生对比是非常的了解和清楚的,因为鲁迅曾和范爱农共过事,帮过范爱农的忙.鲁迅的“扯酒论当世,先生小酒人.大圜犹酩酊,微醉字沉沦”的诗句已触及到了辛亥革命之所以未能成功的一个重要原因,即没有真正唤醒民众.革命为酩酊的民众所不理解,“众人皆醉,唯我独醒”的真正革命志士又为黑暗的社会现实所不容.在这种情势下,范爱农到底是怎么死的已不再重要,我们再去计较范爱农死的方式已豪无意义,因为在当时浑浑噩噩的国度里,范爱农的死可能是具有不满现实、不屈不挠而又无力改变现实的心志和性格的范爱农们的必然结果.从这个意义而言,范爱农的悲剧就不是孤立、不是个人悲剧,而是具有典型社会意义了.因为,在范爱农身上鲁迅先生看到了那一代处于彷徨、苦海中的知识分子的身影.

温柔 憨厚 熟知 巧然 焦急 看望

暂停 陌生 平凡 记住

熟稔 十分熟悉
熟识 对某人认识得比较久,或对某种事物了解得比较透彻
熟透 相当成熟的果物 或对某事物知根知底
熟悉 了解得清楚,清楚地知道
之间只有微差的程度问题
熟稔的方言 一般为彼此常与碰到 十分熟悉的东西 比熟悉程度更深 比较适合用于经常处的方言
熟识的故人 为有彼此之间相处过一段时间 对对方有所了解
熟悉的脸庞 可以是人 是物 所以这里脸庞可以用熟悉

首先 不懂礼貌 没用控制音量 礼貌用语
其次 没有称呼 跟人说话需要一个礼貌的称呼才可以

解题思路：此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．

生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
A、风声鹤唳，草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应．故不符合题意；
B、“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故不符合题意；
C、“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．故不符合题意；
D、不入虎穴，焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．故不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．