（2012•安县模拟） 直接写出得数．

[10/10+100]×10%≈9.1%；
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此属于百分率问题，解答时都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘百分之百即可．

如上图，因为剪去一个小正方形ABCD后，剪掉了AB与AC的长度，但又多出了BD与CD的长度，并且AB=CD=BD=AC，
同样在其它的三个角剪正方形也是这样的，
所以后来图形的周长与原来的周长相等；
故选：A．

点评：
本题考点： 正方形的周长；长度比较．

考点点评： 解答此题的关键是根据正方形的性质与线段平移的方法，得出后来图形的周长与原来的周长相等．

（1）（1.5×2+0.4）÷25%，
=3.4÷[1/4]，
=3.4×4，
=13.6；
答：1.5的2倍比一个数的25%少0.4，这个数是13.6．

（2）设这个数是x．
[7/8]x=120×35%，
[7/8]x=42，
x=42÷[7/8]，
x=42×[8/7]，
x=48；
答：一个数的[7/8]是l20的35%，这个数是48．

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： 本题主要考查了学生分析解决问题能力及如何运用方程解答文字题．

3000÷（3000+750），
=3000÷3750，
=0.8，
=80%；
答：现在每台的售价是原价的80%．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题属于求一个数是另一个数的百分之几，解答关键是把被比的数量看作单位“1”（作除数），用除法解答．

15÷（100+15）=15÷115≈13%；
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 求谁比谁少（多）几分之几时，单位“1”不一样，结果就不一样．

（1）因为这组数据中出现次数最多的数是19，
所以19就是这组数的众数；

（2）将这组数据按照从小到大的顺序排列为：
18、19、19、22、25；
因为最中间位置的数是19，所以19是这组数据的中位数；
故答案为：19，19．

点评：
本题考点： 众数的意义及求解方法；中位数的意义及求解方法．

考点点评： 此题考查一组数据的众数和中位数的意义及求解方法，众数的求法：一组数据中出现次数最多的那个数；中位数的求法：将数据按大小顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数．

假设全是小船，则大船有：
（38-4×8）÷（6-4）
=6÷2
=3（条）；
则小船有：8-3=5（条）．
答：大船有3条，小船有5条．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于典型的鸡兔同笼问题，解答此类题的关键是用假设法，也可以用方程进行解答．