例句：A:Why are you wearing a riancolt?B:Beauce it is going to

如果没有阳光,没有空气,就不会有动物,就不会有植物,也就不会有人类.

之
1.用作代词,又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为他（他们）、它（它们）.作宾语或兼语,不作主语.
例如： 作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）
輮使之然也.（《劝学》,代物,作兼语.）
人非生而知之者.（《师说》,代事理,作宾语.）
（二）指示代词,表近指.可译为这,通常作复指性定语.如：
均之二策.（《廉颇蔺相如列传》）
2.用作助词,也分几种情况：
（一）结构助词,定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间,可译为的,有的可不译.如：
若能以吴、越之众与中国抗衡.（《赤壁之战》）
道之所存,师之所存也（《师说》）
（二）结构助词,补语的标志.用在中心语（动词、形容词）和补语之间,可译为得.如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）
（三）结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.如：
宋何罪之有?（《公输》,即宋有何罪）
（四）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,之用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.如：
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!（《师说》）
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.（《捕蛇者说》）
孤之有孔明,犹鱼之有水也.（《隆中对》）
（五）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.如：
顷之,烟炎张天.（《赤壁之战》）
毛先生以三寸之舌,强于百万之师.（《毛遂自荐》）

我没有什么可以穿的了.
I don't have anything to wear.
I haven't got anything to wear.
I haven't anything to wear.
最后一句中的have是“有”的意思.
当have表示“有”的时候,可以与not连用,构成否定.也可以构成疑问句.
如：
I have a brother.否定：I haven't a brother.=I don't have a brother.
Have you a brother?=Do you have a brother?
当have不表示有的时候,否定式是don't have
如：
We have a meeting on Monday morning.
否定：
We don't have a meeting on Monday morning.

1,Is the kangaroo European?No,it isn't.It is Australian.
2,Does the snake like water?No,it doesn't.The elephant likes water.

1.我们是绿叶,每一片都向往着阳光,森林因此有了盎然蓬勃的生机.
2.“1”是一把利剑,等待你用勤劳的汗水去斩破荆棘；但对于那些懒惰混日者,“1”又是一条结实的藤条,是他们漫漫人生的枷锁.
3.拥有梦想,就拥有了一份高远和追求；拥有梦想,就拥有了一份期盼和希望

一颗圆圆的含在嘴里的糖豆,一簇在眼前划过天际的流星,一束在花瓶中芬芳艳丽的鲜花,一张在风雨中年轻迷人的笑脸……它们都是短暂的,但随着情感的变化,就有了永恒的意义.
一颗白白的沉睡在海底的沙砾,一片飘忽在秋夜里茫茫云朵,一抹横贯古今的灿烂霞光,但随着时光流逝,就有了迷人的开端.
一丝夹在风中的淡淡的花香,一点在湖面上泛起的粼光,一抹在点点柳荫划过的鸟影……它们全是无声的,但跟着心情的变换,就有了迷人的色彩.

浩瀚的海洋是她温柔的怀抱.
巍峨的高山是她坚挺的脊梁.
、、、
人生就像一条欢快的河流,给我们带来前进的激情.
人生就像一颗流星,给我们带来梦的憧憬.

不定代词具有名词和形容词的性质,并有可数和不可数的区别,(1)one some 与any的用法:one泛指任何人One should wash oneself regularly; 还可以在形容词和that,this等词后替代刚才可能提过的可数名词 如：This film is not as good as the one I saw yesterday.some和any通常作定语 some 用于数词前,表示大约,用于肯定句;any多用于疑问句,否定句.(2)each,every的用法 each强调个体 所代表的可以使两个以上,而every必须三个以上（3）none 和no的用法 no=not any用于修饰可数和不可数的名词,none 代替不可数名词时,谓语动词用单数．代替可数名词做主语时,谓语既可单数 又可复数．（4）many much的用法 修饰可数名词 修饰不可数名词（5）few,little ,a little ,a few(6)other 和another(7)all和 both（8）neither和either的用法＊＊＊ 补充一下,不定代词可分为由body,one ,thing 构成的合成代词,如：somebody,anybody,
everybody,nobody; someone,everyone 和 something,everything,nothing

语文是深不见底的洞穴,让人不知所踪.
语文是芳香四溢的花朵,让人留恋忘返.
语文是资源丰富的宝藏,让人挖空心思
语文是香气扑鼻的绿茶,让人神清气爽；
语文是浪花飞溅的大河,让人心潮澎湃；
语文是神态悠闲的白云,让人浮想联翩

term本身是名词,有两个意思,学期和术语,一般情况是不需要加介词的,而是会加冠词,例如：the term,a term.
前面跟介词是固定搭配当中,常用的有：
come to terms with
Come to accept (a new and painful or difficult event or situation);接受某种新的,痛苦的或者困难的事件或境况,
例句：She had come to terms with the tragedies in her life 她必须接受生活中的悲剧.
in terms of (or in —— terms)With regard to the particular aspect or subject specified:说到什么方面,关于什么方面
例句：replacing the printers is difficult to justify in terms of cost
常用的还有,in the long/short term长期,短期

假如微笑是阳光,我要让微笑的阳光充满整个世界；假如微笑是泉水,我要让微笑的泉水流遍人生的道路.

应该就是in return for吧,表示以什么作为回报,这里不用of

⑴表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.例： ①其家甚智其子,而疑邻人之父 ②人不知而不愠,不亦君子乎? ③天下有公利而莫或兴之. ④青,取之于蓝,而青于蓝. ⑵表示偏正关系,连接状语和中心词,相当于“着”、“地”等,或不译.例： ①一丝而累,以至于寸. ②哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉. ③盖一岁之犯死者二焉,其余则熙熙而乐. ④朝而往,暮而归. ⑤掩口胡卢而笑. ⑶表示假设关系,连接主语和谓语,相当于“如果”、“假使”.例： ①人而无信,不知其也. ②诸君而有意,瞻予马首可也. ⑷表示并列,相当于“而且”、“又”、“和”或不译.例： ①敏而好学,不耻下问. ②永州之野产异蛇,黑质而白章. ③蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄者. ④秦师轻而无礼. ⑸表示承递关系,相当于“而且”、“并且”、“就”或不译.例： ①择其善者而从之,其不善者而改之. ②余闻而愈悲. ③置之地,拔剑撞而破之. ④灭滑而还. ⑹通“如”：好像,如同.例： 军惊而坏都舍. ⑺通“尔”,你,你的.例： ①而翁归. ②若欲死而父. ③而母立于兹. (而已)罢了.例： ①口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已. ②如是而已. ③俟封奏时潜易之而已. ④此其心以为天下之知战得惟我而已. ⑤比诸大江,不啻小支而已. 「而后」才,方才.例： ①赖肤觉之助,而后见为体. ②臣鞠躬尽瘁,死而后已. ③三月而后成. ④说书虽小技,然必句性情,习方俗.如优孟摇头而歌,而后可以得志. ⑤假诸人而后见也. 「而况」即“何况”,用反问的语气表示更进一层的意思.例： ①今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也.而况石乎! ②技经肯綮之未尝,而况大軱乎! ③通“也”,《庄子·天道》：“动而持,发也机；察而省……”也与而为互文,互文通用,也作“而”义解.（摘自黄现璠著《古书解读初探——黄现璠学术论文选》

这里confirm不是主语,词性也不是名词,而是动词.
它是一个祈使句,以动词原形开头.意思是：确认他们已经收到你的包裹.

句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
17.1 引导名词性从句的连接词
引导名词性从句的连接词可分为三类：
连接词：that,whether,if 不充当...

都有陈腔滥调的意思,但是的确有区别
platitude 就是说,说了也白说的那种废话.
例子 We have been waiting for a bus and it finally arrives. I utter the platitude: "Everything comes to him who waits". 等公车半天,最好公车终于来了,我说“只要坚持等,肯定会来的”就是platitude,因为即是陈腔滥调,又比较废话
cliché 一般指本来还不错的语句,但是因为被滥用,所以就失去了当初的效果
比如刚开始有人说什么“哥这不叫在...这叫寂寞” 一开始还挺有意思的,但是后来是人就这么说,就觉得很无聊了,这就算cliche
如果还有问题可以找我~

why are you sceaming?
because i'm seared.
why are you smiling?
because i'm happy.
why are you eating a hot dog?
because i'm hungry.

豁达是一种自信，能跨越前进中的坎坷和困难，豁达是一种坦荡，能容纳交往中的误解和疙瘩

一、一般现在时（The Indefinite Present Tense）.
一般现在时表示经常性的或习惯性的动作、特征或状态.常见的一般现在时主要有以下三种句式：
1.肯定句式.一般现在时肯定句式主要由动词原形表示,第三人称单数的谓语动词后要加词尾-s或-es.动词be根据主语不同的人称有不同的形式,第一人称单数中动词be用am,第一人称复数、第二人称单数和复数以及第三人称复数中动词be用are的形式,第三人称单数中动词be用is,动词have在主语是第三人称单数中变为has,其余情况均用原形have.如：
She is a worker.
They are worker.
He has a bike.
We have a bike.
I am the king of the world.
2.疑问句式.一般现在时变为疑问句时,一般在句首加助动词do或does的方式构成,第三人称单数时用does,其余情况都用do,主要动词一概不变,用原形；在以have或has为主要动词的句子中,可以直接将动词have或has提前放于句首,也可以在句首加动词do或does构成,have或has一律用原形have.如：
Do you work?
Does he work?
Has she a cake?
Does she have a cake?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, I do.
No, he does not.
Yes, she has
No, she has not.
3.否定句式.一般现在时的否定句式在动词前加do/does not的形式构成.如：
She does not work.
They do not have a cake.
此外,一般现在时的主要动词在第三人称单数时,要在词尾加-s或-es.其规则如下：以ch sh x s 或o结尾的动词加-es,以y结尾的动词要先把y改写成i后,再加-es；其余情况一般直接加-s即可.
二、现在进行时（The PresentContinuous Tense）.
现在进行时一般用在表示现在或现阶段正在进行或发生的动作,或即将发生的动作,多指按计划或安排要进行的动作和表示反复出现的习惯性动作（如always总是、 continuously不断地等词）.现在进行时一般可以从句中找到时间标志词,如now, these days at the moment等词语,就必须用现在进行时态来表示.其构成形式为主语+be+现在分词+其他.现在进行时态的三种句式简要介绍如下：
1.肯定句式.现在进行时的肯定句式一般由“be+现在分词”构成.同样,be在不同的人称形式下,有不同的表现形式.在主语是第一人称单数中动词be用am,第一人称复数、第二人称单数和复数以及第三人称复数中动词be用are的形式,第三人称单数中动词be用is,如：
They are working on the farm now.
I’m leaving for BeiJing tomorrow.
2.否定句式.现在进行时的否定句式一般由“be+not+现在分词”构成.动词be的用法与在肯定句式情况下是相似的.如：
He is not looking.
3.疑问句式.现在进行时的疑问句式一般把动词be放于句首构成：“be+主语+现在分词+其他?”,动词be在不同人称形式下的用法与在肯定句式情况下是相似.如：
Is he always saying that?
回答时可以用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, she is.
No, she is not.
同样,动词的现在分词的构成也是有规律的,一般情况在词尾直接加-ing来表示；在以不发音的e结尾的词,要先把e去掉,再加上-ing,如write的现在分词是writing；在以重读闭音节结尾只有一个辅音字母时,应先双写此辅音字母,再加-ing,如begin的现在分词是beginning.
三、一般将来时（The Future indefinite tense）.
一般将来时多用于口语中,常表示要去做的事或可能要发生的事.一般将来时由be going to +动词不定式构成.其用法简单列举如下：
1.肯定句式.一般将来时的肯定句式由“be going to +动词不定式”构成.be在不同的人称形式下,其形式也是不同的：主语是第一人称单数用am、第二人称单数用are,第三人称单数用is,其余情况下均用are.如：
We are going to visit guiyang.
2.否定句式.一般将来时的否定句式由“be not going to +动词不定式”构成.be在不同的人称形式下,变化与在肯定句式下相似.如：
We are not going to stay with him.
3.疑问句式.一般将来时的疑问句式把be放于句首：“be+主语+ going to+其他?”构成,be在不同的人称形式下,变化与在肯定句式下相似.如：
Is he going to talk with her teacher?
其回答形式为“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, he is.
No, he is not.
此外,动词不定式是无规则可循的,需要在学习中多积累才能正确牢记和运用.
四、一般过去时（The past Indefinite tense）.
一般过去时表示过去某时发生的动作或情况.一般过去时用动词过去式表示.动词过去式按其构成形式有规则和不规则变化两种情况.规则动词的过去式一般直接在词尾加-ed,即：动词原形+ ed；无规则变化的需要边学边记.其用法简单列举如下：
1.肯定句式.一般过去时的肯定句式由“主语+动词过去式+其他”构成.Be作为主要动词应用时,在主语是第一人称单数和第三人称单数的情况下,用过去式was；其余人称情况下,用过去式were.如：
She worked here .
She was here .
2.否定句式.一般过去时的否定句式由：“主语+动词过去式+ not+其他”构成.be在不同的人称形式下,变化与在肯定句式下相似.如：
I did not work here .
We were not here.
3.疑问句式.一般过去时的疑问句式把动词be放在句首或在句首加助动词did构成.be在不同的人称形式下,变化与在肯定句式下相似.如：
Did you work here?
Was he here?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, I did .
No, I did not.
五、过去进行时（The past Continuous tense）.
过去进行时态表示的是过去某个时间正在进行或发生的动作.其构成形式为：“主语+was/were+现在分词”构成.一般情况下,过去进行时态有一些提示性词语,如at this time yesterday , at that time,或由when引导的时间状语从句.过去进行时态用法简单列举如下：
1.肯定句式.过去进行时态的肯定句式一般体现为：“主语+was/were+现在分词+其他”构成.其中凡是在主语是单数人称情况下一律用was,复数人称情况下用were.如：
I was working.
We were working.
2. 否定句式.过去进行时态的否定句式构成形式为“主语+was/were+ not+现在分词+其他”构成.was/were的用法与肯定句式的用法相似.如：
I was not working.
We were not working.
3.疑问句式.过去进行时态的疑问句式只需把was/were提前放在句首即可.其构成形式为“was/were+主语+ not+现在分词+其他?”构成.如；
Was she working?
Were they working?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, she was .
No, she was not.
其中,过去进行时态的现在分词构成规则与现在进行时态的过去分词是相同的.
六、现在完成时（The Present Perfect tense）.
现在完成时表示一个过去发生而对现在情况有影响的动作和从过去某时继续到现在的动作或状态.其构成形式为“主语+have(has)+过去分词+其他”.现在完成时用法简单列举如下：
1. 肯定句式.现在完成时的肯定句式一般表现为“主语+ have(has)+过去分词+其他”.have(has)的用法为,在主语是第三人称单数的情况下,用has；其余情况用have.如：
He has been to Japan before.
We have written it.
2. 否定句式.现在完成时的否定句式由“主语+ have(has)+ not+过去分词+其他”构成.其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似.如：
They have not written it.
He has not written it.
3.疑问句式.现在完成时的疑问句式只需把助动词have(has)提前放在句首即可.句式为“Have(has)+主语+过去分词+其他?”构成.其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似.如：
Has she written it?
Have you written it?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, she has .
No, she has not.
此外,现在完成时的过去分词与它的过式相同,不规则的动词的过去分词需要在日常学习中边学边记.值得强调的是,现在完成时与过去式是有既区别又有联系的.一般情况下,当有一个表示到现在为止这段时间的状语,用already, yet, just as yet, ever, never等这类副词作状语,或一件已经发生的事,不考虑它是什么时候发生的,而主要考虑对现在的影响时,多用现在完成时.
七、一般过去将来时（The Simple past future tense）.
一般过去将来时往往表示从过去某时看将要发生的动作或存在的状态和过去习惯性的动作,说明在什么情况下往往如此.一般过去将来时句式由should或would+动词原形构成.总体来说,一般过去将来时主要有以下两种用法：
1.在表示过去某时看来将要发生的动作或存在的状态.其构成形式为“should或would+动词原形”.一般情况下should或would的用法是在主语是第一人称的句式下,常用should；其他人称的情况下常用would.如：
My teacher said there would be an English exam tomorrow.
2. 一般过去将来时在表示习惯性的动作时,其句式为“should或would+动词原形+其他”构成.无论在什么人称情况下,都用would而不用should.如：
Every evening he would talk with his neighbour.
八、过去完成时（The past perfect tense）.
过去完成时是一个相对的时态,表示的是过去的过去,只有在和过去某时或某动作相比较时才用得到它.即过去某时前已发生的动作或存在的情况.过去完成时一般由“had+过去分词”构成.过去完成时在英语学习中应用相对较少,一般不常用.其句型略举如下：
My mother had gone to work when I got up.
九、现在完成进行时（The present perfect Continuous tense）.
现在完成进行时一般表示动作从过去某一时间可是一直延续到现在,现在这个动作可能刚刚终止,也可能仍然在进行着.现在完成进行时用法简单列举如下：
1. 肯定句式.现在完成进行时的肯定句式由“主语+have(has) been +现在分词+其他”构成.其中,主语是第三人称单数时用has；其余情况一律用have.如：
She has been working.
We haven been working.
2. 否定句式.现在完成进行时的否定句式由“主语+have(has)+ not +been +现在分词+其他”构成.其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似.如：
She has no been working.
We haven not been working.
3.疑问句式.现在完成进行时的疑问句式只需把助动词have(has)提前放在句首即可.句式为“Have(has)+主语+ been +现在分词+其他?”构成.其中have(has)的用法与肯定句式下的用法相似.如：
Have you been working ?
Has he been working ?
其简略回答形式用“Yes+主语+动词”或“No+主语+动词+not”.如：
Yes, he has .
No, he has not.
此外,有些不能用在现在完成进行时态的动词,如like, love, know, seen, hear等,这类动词只能用在现在完成时的情况下.
十、将来进行时（The future continuous tense）.
将来进行时一般表示某一时刻或某段时间正在进行的动作,或即将或按计划将要发生的动作.将来进行时一般用法简单列举如下：
1. 肯定句式.将来进行时的肯定句式由“主语+shall(will) be +现在分词+其他”构成.其中shall一般常用在主语是第一人称的句子中；will用在第二人称和第三人称的句子中.如：
We shall be doing .
She will be doing.
2. 否定句式.将来进行时的否定句式由“主语+ shall(will)+ not+ be +现在分词+其他”构成.shall(will) 的用法与肯定句式下的用法相似.如：
I shall not be doing.
You will not be doing.
You can take our lives, but you’ll never take.
3.疑问句式.将来进行时的疑问句式只需把shall(will)放在主语前,也可以加上疑问代词构成.其中shall(will)的用法与肯定句式下的用法相似.如：
What will you be doing at eight tomorrw morning?
值得注意的是,在回答将来进行时的疑问句时,必须根据句子的实际问题作出稍微详细的回答.
十一、将来完成时（The future perfect tense）.
将来完成时主要表示将来某个时间会发生的事情.将来完成时一般由“主语+ shall(will)+ have+过去分词+其他”构成.在主语是第三人称时用will；而其余情况用shall.如：
I shall have finished this paper by supper.
They will have arrived home by now.
十二、将来完成进行时（The future perfect continuous tense）.
将来完成进行时表示将来某时前一直进行的动作.将来完成进行时的主要句型由“主语+ shall(will)+ have+ been+现在分词+其他”构成.其中shall(will)的用法是：在主语为第三人称时用will,其余情况用shall.如：
In another month’s time, he will have been studying here for two years.
十三、过去将来时（The past future tense）.
过去将来时包括一般过去将来时、过去将来进行时、过去将来完成时、过去将来完成时和过去将来完成进行时.简要介绍如下：
1. 一般过去将来时（The past future in definite tense）.
一般过去将来时主要表示从过去某时看将来要发生的事情.其句型构成由“should/would+动词原形”构成.在主语是第一人称时用should；其他情况下用would.如：
I thought you would agree with me.
2. 过去将来进行时(The past future Continuous tense).
过去将来进行时主要表示从过去某时看将来某时正在进行的动作或预计要发生的动作.由“should/would+be+动词现在分词”构成.如：
I thought you would be sleeping.
3. 过去将来完成时（The past future perfect tense）.
过去将来完成时主要表示从过去某时看将来某时会业已完成的动作.由“should/would+ have +动词过去分词”构成.如：
I thought she would have told you about it.
4. 过去将来完成进行时(The past future perfect continuous tense).
过去将来完成进行时表示从过去某时看至未来某时以前会一直在进行的动作.由“should/would+ have been +动词现在分词”构成.如：
He told me that by the end of the year he would have been living there for thirty years.
必须强调的是,过去将来时、过去将来完成时和过去将来完成进行时中should/would的用法与在一般过去将来时的用法是相似的,即主语是第一人称时用should；其他人称的情况下用would.

纯洁的心灵照亮黑暗
翱翔的人生绚烂多姿

学校是什么?学校,是第二个家,在这里,老师用他的智慧为学生开拓一片广阔的天空.

现在完成时的结构： 主语+have/has +done +其他； 其中have/has为助动词.需要根据have/has
进行句式的变化.
现在完成时常用的两种意义：1.表示过去发生的事情对现在的影响
2.表示动作从过去开始一直持续到现在,此意义下的句子通常和表示时间段的短语连用,时间段的引出为两种形式： for+一段时间 ； since+一个过去的时间点或者跟一个一般过去时的句子.
现在完成时的考点为：向for和since引导的部分提问,用特殊疑问词how long
另外需要辨析的词组为 have gone to表示去了某地（不在谈论的现场）
have been to表示去过某地可以和次数连用
have been in 表示一直在某地

夏姑娘迈着灵巧的步伐来了；她踩着炽烈的风火轮,把灼热的气浪洒向晴空；
秋姑娘迈着喜悦的步伐来了；她捧着绚丽的大提蓝,把丰收的果实挂满人间；
冬姑娘迈着坚定的步伐来了；她挥着宽大的白衣袖,把晶莹的雪花铺遍原野.

趋利避害的最佳谏言

1、语序不多
（1）我国棉花的生产,现在已经自给有余.（定语和中心语的位置颠倒,应改为 “生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈.（多层状语语序不当,表对象的介宾短语一般紧挨中心语,应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明.（词语的前后顺序排列不当,“深刻说明 ”应照应“理论”,“详细的规定”应照应“政策”.）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的声响.（主谓搭配不当,“月光”不会发出声响.）
（2）她拍摄完这部影片,就宣布正式退出演员生涯.（动宾搭配不当,“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试,非用十分的努力才能战胜其他竞争者.（关联词搭配不当,“非”与“才能”不能配合使用.）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文,成了文学艺术中的奇葩.（缺主语,将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任.（缺谓语,在“参与”前加上“承担”）
（3）只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你.（缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”）
（4）其余这是过虑的想法.（多余,“虑”就是想,可删去“的想法”）
4、结构混乱
（1）止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的.（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”,两种格式或选用一个）
（2）你可知道,要出版一本译作是要经过多少人的努力以后,才能与读者见面的.（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了,只能选一句说）
5、表意不明
（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会.（其他局领导是本局领导还是别局的领导,不明确）
（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”,不清楚）
6、不合逻辑
他是多少个死难者中幸免的一个.（既然是“幸免”,就是没有死,怎么能说“死难者”中的“一个”呢?

1.It's very foolish of the commander to expose his men to unnecessary risks.
这个指挥官让士兵们冒不必要的危险真是太愚蠢了.
2.You shouldn't expose the soldiers to unnecessary risks.
你不应该让士兵们冒不必要的危险.
3.The reporter was killed because he tried to expose a plot.
这名记者因为试图揭露一个阴谋而被杀害.
4.Keep indoors and don't expose your skin to the sun.
待在室内,不要把皮肤暴露在阳光下.
5.We should not expose our children to horrors.
我们不应该让孩子看恐怖片.

雨,既可以给人们带来润物无声的愉悦,也可以给人们带来春去花谢的感伤.

选A,这题的and故意迷惑你的,and前后的两部分在成分上是等同的,在符合逻辑的前提下是可以互换位置的,所以这里的make应该是与took的形式相对应的,即用过去式make...欢迎追问...

希望就是一束茫茫黑夜中的星光
天空的蓝色,是文雅的色彩,它宁静,温柔,令人心旷神怡
小草的绿色,是生命的色彩,它清新,勃发,令人精神焕发
大地的黄色,是活泼的色彩,它欢欣,跳跃,令人童心又现

父爱是一座大山,让你的生活即使充满阻碍的荆棘依然坚不可摧
父爱是一片绿洲,让你的事业即使陷入迷茫的境界也能感到希望

1.例句：
从终日忙碌的燕子那里,我认识到勤劳的可贵.
从（整天采蜜）的（蜜蜂 )那里,我（意识到甜蜜的根源）.
2.《生命的壮歌》中的两个故事,都讴歌了动物们在生死攸关时刻表现出的( 可贵的合作与敢于献身 )的精神.

The book is for him / her .
这本书是给他/她的.
加油!不明白再问!

精诚所至,金石为开：人的诚心所到,能感动天地,使金石为之开裂.告诉我们只要专心诚意去做,什么疑难问题都能解决.铁杵磨成针 功到自然成：每一天磨一点,坚持不断,总有一天会把铁棒磨成绣花针的.告诉我们做事情要坚持不懈.

同学们故弄玄虚,将元旦晚会布置得十分热闹.

单看语法,没有错误.
但是,句子逻辑表达上不太合理：先outline,然后才witty,interesting.
可以修改为：
Her lectures are witty,interesting after carefully outlined.
当然,也可以直接改为：
Her lectures are wiity,interesting and carefully outlined.
这样表达更合理.
祝你开心如意!

当暗夜遇见了黎明,火红的朝阳激励了我清新的青春.当春笋遇到了细雨,尖锐的嫩芽刺穿沉默的大地.类似的你想想 这东西多练就好了```````

　　古义：
　　动词
　　1.(形声.从彳( chì),余声.双人旁与行走有关.本义:慢步走) 2.同本义 [walk slowly] 徐,安行也.——《说文》 乃徐有说.——《易·困》.虞注:“坤为徐.” 徐其攻而留其日.——《战国策·宋策》 徐
　　故其疾如风,其徐如林.——《孙子·军争》 摄提运衡,徐至于射宫.——《文选·张衡·东京赋》 3.散开 [spread] 执徐之岁,岁早旱,晚水.——《淮南子》
　　形容词
　　1.缓慢 [gently;slowly] 不徐不疾,得之于手而应于心.——《庄子·天道》 入而徐趋.——《战国策·赵策》 此事当徐议之.——《宋史》 徐有得也.——唐· 韩愈《朱文公校昌黎先生集》 徐而察之.——宋· 苏轼《石钟山记》 余韵徐歇.徐以杓酌油沥之.——宋· 欧阳修《归田录》 清风徐来,水波不兴.——苏轼《前赤壁赋》 2.又如:徐议(从容商议);清风徐来;徐回(缓慢地回旋运转);徐行(缓慢前行);徐步(缓慢步行);徐呼(发声舒缓的弱音);徐疾(或慢或快) 3.安闲的样子 [leisurely] 宜为人主,安徐而重固.——《国语》 4.又如:徐言(缓言;低声细语);徐婉(舒缓委婉);徐详(舒缓安详) 5.全,都.通“俱” [all] 鲁人徐伤 归父之无后也.——《公羊传·成公十五年》

1）成为,变成.例：①此何遽不为福乎?②处遂改励,终为忠臣.
（2）做.例：①为之,则难者亦易矣.②即书诗四句,并自为其名.
（3）作为,当作.例：①其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之.②何以为计?
（4）是.例：①此不为远者小而近者大乎?②迨以手扪之,始知其为壁也.
（5）以为,认为.例：①孰为汝多知乎!②骤视之,无不惊为生人者.③窃为大王不取也!
（6）被.例：①周年处少时,凶强侠气,为乡里所患.②升死,其印为予群从所得.
（7）句末语气词,表示疑问或反诘.例：①夫子何命焉为?②何辞为?③秦则无礼,何施之为?
（8）指心理活动.例：予尝求古仁人之心,或异二者之为.
（9）有.例：①独其为文犹可识曰“花山”.②敢用是为怨望.
（10）将来,将.例：①旦日飨士卒,为击破沛公军.②众谓予一行为可以纾祸.
（11）治理.例：①安有为天下阽危者若是而上下惊者?②为国者无使为积威之所动哉!
（12）装作.例：为除不洁者,引入.
（13）为了.例：①愿为市鞍马,从此替爷征.②凡君之所毕世而经营者,为天下也.
（14）给,替.例：①此人一一为具言所闻,皆叹惋.②公输盘为我为云梯.
（15）对,向.例：①不足为外人道也.②为天下唱,宜多应者.③为之奈何?
（16）因为.例：①盘庚不为怨者故改其度.②非不贤也,为其不可得而法.
（17）则“于”,在,当.例：为其来也,臣请缚一人过而行

小溪解冻了,河水开始到处奔走,开始驯顺的流入千家万户

深山千沟万壑,凹凸不平,就像地震过后的房舍那样杂乱.

莫愁前路无知己,天下谁人不识君.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情.

过去的日子如（落红）,被（大地吸收）；如（风筝）,被（风尘割断）.
过去的日子如（落日）,被（山麓隐去）；如（拂晓）,被（朝阳刺破）.

第一句：【It's a cave which digs into a hillside.】【It's a cave which is cool in summer.】【It's a cave which uses less land.】第二句：【It's a large round tent which is easy to move.】【It's a large...

书是绿树,能净化生命；书是音符,能奏响未来；书是微风,能安抚悲伤

为了公平起见.
to be fair , the apples given to u is same as the those givent to Jame.

adj.公平的；美丽的,白皙的；[气象] 晴朗的
adv.公平地；直接地；清楚地
vi.转晴
n.展览会；市集；美人
n.(Fair)人名；(英、芬)费尔

春天,从地里勃勃地长了出来,化作嫩芽和鲜花

例句:
You can have my seat.I'm going now.
你可坐在我的座位上,我现在就走.
They can not talk at work.
他们上班时不准谈话.

大地无语,却包容万物