干扰素是治疗癌症的重要药物，它必须从血中提取，每升人血只能提取0.5μg，所以价格昂贵。现在美国加利福尼亚州的基因公司用

在制备单克隆抗体的过程中，是结合了效应B细胞能够产生抗体和骨髓瘤细胞能够无限增殖的优点，获得了杂交瘤细胞；
而淋巴因子是由效应T细胞产生的，而效应T细胞也不能增殖，因此利用单克隆抗体制备的原理和技术可以将鼠的效应T细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合，从而获得大量的干扰素．
故选：D．

点评：
本题考点： 单克隆抗体的制备过程．

考点点评： 本题考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和知识迁移能力，难度不大．考生要能够识记淋巴因子是由效应T细胞产生的；能够将单克隆抗体的制备的技术应用到该过程中．

（1）干扰素的化学本质是糖蛋白，基本单位是氨基酸和葡萄糖，基因是有遗传效应的DNA片段，则组成干扰素基因的基本单位是脱氧核苷酸．
（2）从图示看，干扰素能抑制病毒的复制，原因是干扰素诱导产生的抗病毒蛋白能抑制病毒基因的翻译过程（或病毒蛋白质的合成）；病毒基因的化学本质是核酸（DNA或RNA）．
（3）用转基因技术生产干扰素，首先从人的T淋巴细胞中提取目的基因，使之与细菌的质粒结合，这两步所用的工具酶为限制性内切酶、DNA连接酶．然后移植到酵母菌体内，使干扰素基因在酵母菌中得以表达．目的基因转入后，并不影响酵母菌中其它基因的表达，原因是不同基因之间具有相对独立性．
（4）用细胞工程的方法，以小鼠为实验对象，一个既能使T淋巴细胞在体外培养繁殖，又能获得大量干扰素的实验设计思路：将人的T淋巴细胞与小鼠的瘤细胞在体外融合，筛选出既能产生干扰素又能无限增殖的杂交瘤细胞，然后在适宜条件下进行细胞培养．
故答案为：
（1）氨基酸和葡萄糖（注：不写葡萄糖不扣分）脱氧核苷酸
（2）干扰素诱导产生的抗病毒蛋白能抑制病毒基因的翻译过程（或病毒蛋白质的合成）核酸（DNA或RNA）
（3）质粒限制性内切酶、DNA连接酶不同基因之间具有相对独立性
（4）将人的T淋巴细胞与小鼠的瘤细胞在体外融合，筛选出既能产生干扰素又能无限增殖的杂交瘤细胞，然后在适宜条件下进行细胞培养．（3个要点）

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查基因的结构、基因表达、基因工程、动物细胞融合的相关知识，意在考查学生的识图、理解和解决问题的能力，属于中档题．

在制备单克隆抗体的过程中，是结合了效应B细胞能够产生抗体和骨髓瘤细胞能够无限增殖的优点，获得了杂交瘤细胞；
而淋巴因子是由效应T细胞产生的，而效应T细胞也不能增殖，因此利用单克隆抗体制备的原理和技术可以将鼠的效应T细胞与鼠的骨髓瘤细胞进行细胞融合，从而获得大量的干扰素．
故选：D．

点评：
本题考点： 单克隆抗体的制备过程．

考点点评： 本题考查了单克隆抗体的制备过程，意在考查考生的识记能力和知识迁移能力，难度不大．考生要能够识记淋巴因子是由效应T细胞产生的；能够将单克隆抗体的制备的技术应用到该过程中．

A、核糖体是氨基酸脱水缩合反应形成肽链的场所，A错误；
B、糖蛋白中的糖基是在内质网内加到蛋白质上的，B正确；
C、高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类、包装和发送，C错误；
D、细胞膜对于分泌蛋白进行分泌释放到细胞外，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 对于分泌蛋白质的合成和分泌过程中参与的细胞结构的具体的功能理解是解题的关键．

（1）从图可知，获取目的基因和切割质粒的是同一种限制酶，形成相同的黏性末端．
（2）将目的基因与质粒连接起来的是DNA连接酶；质粒与目的基因具有相同的粘性末端，所以质粒的末端也是CAGT，即．
（3）人的抗病毒干扰素基因能嫁接到质粒的DNA分子中去，说明DNA分子组成成分相同，结构相似，并都遵循碱基互补配对原则．
（4）X是重组质粒，即含有目的基因的质粒或基因表达载体，基因表达载体通常由启动子、目的基因、标记基因和终止子构成．
（5）转基因成果是双刃剑，好的方面是通过DNA成功重组和转移，可培育具全新性状的转基因动植物和各种DNA重组微生物，造福于人类；坏的方面是大量转基因生物的出现有可能对人体健康造成伤害，有可能产生新的致病菌，有可能对生态环境造成破坏．
故答案为：
（1）限制性核酸内切酶
（2）DNA连接酶

（3）他们的DNA分子组成成分相同，结构相似，并都遵循碱基互补配对原则
（4）基因表达载体（重组质粒、重组载体）标记基因（启动子、终止子）
（5）通过DNA成功重组和转移，可培育具全新性状的转基因动植物和各种DNA重组微生物，造福于人类；大量转基因生物的出现有可能对人体健康造成伤害，有可能产生新的致病菌，有可能对生态环境造成破坏．

点评：
本题考点： 基因工程的原理及技术．

考点点评： 本题考查基因工程的步骤、原理和安全性等知识，意在考查学生的识图、分析问题和解决问题的能力，属于中档题．

基因是DNA分子上决定生物性状的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．基因控制生物的性状的．把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒的能力．说明基因是DNA上控制生物性状的基本单位．综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确．
故选：A

点评：
本题考点： 转基因技术的应用；基因控制生物的性状．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道DNA分子上决定生物性状的小单位是基因．

利用生物（如动物）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器．美国科学家培育出了能产生治疗呼吸道疾病、血友病的奶水的羊，荷兰科学家培育出了能产生含人乳铁蛋白乳汁的牛，我国科学家培育出了能产生治疗血友病乳汁的羊．相信不远的将来，会有产生抗癌、抗艾滋病乳汁的牛或羊．
而最为理想的生物反应器是乳房生物反应器．转基因技术指的是：通过人工方式将外源基因整合到生物体基因组内，并使该转基因生物能稳定地将此基因遗传给后代的技术． 把从人身上克隆的某种干扰素基因导入大肠杆菌，可以通过大肠杆菌生产干扰素，之所以选择把细菌作为基因工程的受体细胞，原因有两个：首先细菌繁殖较快，基因简单，其次能够在较短时间内通过细菌的大量繁殖来获得所需要的产品．
故选：B．

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知生物技术的应用和实例．

基因是指染色体与生物性状相关的小单位；性状是指生物的形态特征，生理特性和行为方式．基因控制生物的性状．科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力，是利用改变烟草基因的方法，用显微注射技术将人的抗病毒干扰素基因注入到烟草的DNA里，培育出抗病毒烟草，这种技术称为转基因技术．可见D符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 转基因技术的应用．

考点点评： 人们对遗传和变异的认识，随着科学的发展，已逐渐深入到基因水平，转基因技术就是人们研究的成果．

（1）为了使组织分散开为单个细胞通常用胰蛋白酶或胶原蛋白酶．
（2）基因表达载体包括启动子、终止子、目的基因和标记基因．启动子位于目的基因的首端，终止子位于目的基因的尾端．
（3）PCR反应体系的主要成分应该包含：扩增缓冲液（含Mg²⁺）、水、4种脱氧核糖苷酸、模板DNA、TaqDNA聚合酶和一对DNA引物；在PCR反应过程中，有一个环节是从较高的温度冷却到相对较低的55℃左右，其作用让引物结合到互补DNA链上，形成局部双链．
（4）利用生物反应器培养家蚕细胞时，贴壁生长的细胞会产生接触抑制．通常将多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反应器中，这样可以增大细胞贴壁生长的附着面积增加培养的细胞数量，也有利于空气交换．
故答案为：
（1）胰蛋白酶（或胶原蛋白酶）
（2）启动子 终止子
（3）TaqDNA聚合酶对干扰素基因特异性的DNA引物对
（4）增大细胞贴壁生长的附着面积

点评：
本题考点： 基因工程的应用．

考点点评： 本题考查基因工程、细胞工程等相关知识，着重识记动物细胞培养和PCR技术的有关内容，意在考查考生的识记能力和应用能力，属于容易题．

干扰素是一种分泌蛋白．
①线粒体能为干扰素的合成提供能量，但不参与合成或加工过程，①错误；
②核糖体是合成干扰素的场所，②正确；
③高尔基体参与干扰素的加工，③正确；
④内质网参与干扰素的加工，④正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合；细胞器中其他器官的主要功能．

考点点评： 本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，掌握分泌蛋白的合成与分泌过程，能根据题干要求作出准确的判断．

A、利用基因工程技术可以培养出抗病毒的植株，A正确；
B、采用基因工程技术将人干扰素基因导入大肠杆菌，可以从大肠杆菌中获取人的干扰素，B正确；
C、鲤鲫移核鱼是采用核移植技术形成的，没有采用基因工程技术，C错误；
D、基因工程可以应用于疫苗的生产，如用“工程菌”生产乙肝疫苗，D正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 动物细胞核移植技术；基因工程的应用．

考点点评： 本题考查基因工程的应用和核移植技术，要求考生识记基因工程和核移植的相关知识，能将两者进行区分，并对选项作出准确的判断，此类试题需要考生在平时的学习过程中，学会构建知识网络，能归纳总结基因工程的相关应用．

A、核糖体是氨基酸脱水缩合反应形成肽链的场所，A错误；
B、糖蛋白中的糖基是在内质网内加到蛋白质上的，B正确；
C、高尔基体是对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类、包装和发送，C错误；
D、细胞膜对于分泌蛋白进行分泌释放到细胞外，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 细胞器之间的协调配合．

考点点评： 对于分泌蛋白质的合成和分泌过程中参与的细胞结构的具体的功能理解是解题的关键．