(2010•游仙区)陈明每天从家到学校上课,如果步行需要15分钟,如果骑自行车则只需要9分钟,他步行和骑自行车的最简速度

spring61452022-10-04 11:39:541条回答

(2010•游仙区)陈明每天从家到学校上课,如果步行需要15分钟,如果骑自行车则只需要9分钟,他步行和骑自行车的最简速度比是______.

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yyc-9168 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:把从家到学校的路程看做单位“1”,先分别求出他步行和骑自行车的速度,再进一步根据比的性质化成最简比.

他步行速度:1÷15=[1/15],
骑自行车的速度:1÷9=[1/9],
速度比:[1/15]:[1/9]=3:5.
答:他步行和骑自行车的最简速度比是3:5.
故答案为:3:5.

点评:
本题考点: 求比值和化简比.

考点点评: 解决此题关键是先求出速度再比,进一步化简比.

1年前

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(1)图中,植物是生态系统中的______者,动物是生态系统中的消费者,动物与植物通过______关系形成食物链.
(2)通过食物链和食物网,生态系统进行着物质循环和能量流动,且能量传递具有单向性和逐级递减的特点.在平衡状态下,该生态系统中数量最少的生物是_______.该生态系统的能量最终来源于_______.
(3)植物和动物死亡后,尸体不会堆积如山,是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的______分解为无机物,供植物再利用.
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解题思路:此题主要考查的是生态系统的结构及各部分的功能,还涉及食物链以及物质和能量的传递,分析解答.

(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能进行光合作用,光合作用是指绿色植物利用光能,在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程,如题干中的植物;图中的牛为动物,属于消费者,消费者主要指各种动物,动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水,返回无机环境中,并释放能量;分解者主要指细菌、真菌,是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.生产者和消费者之间存在吃与被吃的关系,称为食物链.如植物→牛.
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故答案为:
(1)生产吃与被吃(捕食与被捕食)(2)动物(牛)光 (3)有机物

点评:
本题考点: 生态系统的组成及各部分的作用;生态系统中的食物链和食物网;生态系统中物质和能量的流动.

考点点评: 解答此题的关键是掌握生态系统的结构及各部分的功能,并理解食物链中物质和能量的传递规律,即可正确解答本题.

(2011•游仙区)在一个等腰三角形中,一个底角是50°,另一个底角是______度,顶角是______度.
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lingzi1009 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:由已知一个底角为50°,根据等腰三角形的性质可求另一个底角的度数,根据三角形的内角和求得其顶角的度数.

因为其一个底角为50°,
所以另一个底角是50°,
顶角=180°-50°×2=80°.
故答案为:50,80.

点评:
本题考点: 三角形的内角和;等腰三角形与等边三角形.

考点点评: 考查了三角形的内角和定理以及等腰三角形的性质的运用;利用三角形的内角和求角度是常用的方法,注意掌握.

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A.锐角三角形
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D.等腰三角形
gerri7891年前1
squall_zhang 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
解题思路:根据轴对称图形的意义:如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴;进行解答.

一个三角形是轴对称图形,这个三角形一定是等腰三角形;
故选D.

点评:
本题考点: 轴对称图形的辨识.

考点点评: 掌握轴对称图形的意义.轴对称图形的关键是寻找对称轴,图形两部分折叠后可重合.

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(1)从医院修一条到明华街的公路,要求这条路最短,请你画出来.
(2)从路口向西北方向修一条幸福路,要求幸福路要平行于明华街,请你画出来.
(3)学校在路口的东偏北30°方向600m的地方,请你通过计算在图中标出来.
(4)明明每天放学回家从学校出发先向______偏______度方向走______到______,再向______走______米到家.
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北丐的打狗棒 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:(1)根据从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,如果从医院修一条路,与学校和公园的路连接,要使这条路最短,就要从医院到学校和公园的路上作垂线段.
(2)根据过直线外一点,画已知直线的平行线的方法,经过路口的点,画出明华街的平行线即可.
(3)比例尺和实际距离已知,依据“图上距离=实际距离×比例尺”求出学校与路口的图上距离,再据二者的方向关系,即可在图上标出学校的位置.
(4)先利用刻度尺测量出小明家到路口的图上距离,再利用比例尺计算出小明家到路口的实际距离,据此根据方向与距离即可描述出小明放学回家的路线图.

(1)(2)(3)600米=60000厘米,60000×[1/20000]=3(厘米),根据题干分析,画图如下:
(4)经过测量可知,路口到明明家的图上距离是2厘米,所以实际距离是:2×20000=40000厘米=400米;
所以明明从学校向西偏南30°方向走600米到达路口,再向西走400米即可回到家.
故答案为:西;南30;600米;西;400.

点评:
本题考点: 过直线上或直线外一点作直线的垂线;在平面图上标出物体的位置;路线图.

考点点评: 本题考查了学生对垂线段最短的掌握情况,同时检查了学生的作图能力,及利用数学知识解决实际问题的能力.

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水凌小宝 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
15×18=270(千米),
答:两地之间的实际距离是270千米.
故答案为:270.
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(1)这个水池的占地面积是多少?
(2)如果这个水池修好后,需要用水泥把池底和侧壁粉刷,粉刷的面积有多大?
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angelajesse 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:(1)水池的占地面积就是这个直径为6米的圆形的面积,利用圆的面积公式即可解决;
(2)粉刷的面积是指这个底面直径为6米的圆的面积,和底面直径是6米,高为12分米的圆柱的侧面积的和,利用圆柱的侧面积=底面周长×高即可解答.

(1)3.14×(
6
2)2,
=3.14×32
=3.14×9,
=28.26(平方米);
(2)12分米=1.2米,
28.26+3.14×6×1.2,
=28.26+22.608,
=50.868(平方米),
答:这个水池的占地面积是28.26平方米;
粉刷的面积是50.868平方米.

点评:
本题考点: 圆、圆环的面积.

考点点评: 此题考查了圆的面积公式和圆柱的表面积公式在实际问题中的灵活应用,注意单位的统一.

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5200平方米=______公顷 3.7立方米=______立方米______立方分米.
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解题思路:把2小时15分钟换算成小时数,把15分钟除以进率60,再加上2小时即可;
把2小时15分钟换算成分钟数,把2小时乘进率60,再加上15分钟即可;
先把3.7立方米乘进率1000即可换算成3700立方分米;因为1立方分米=1升,所以3700立方分米=3700升;
把5200平方米换算成公顷数,用5200除以进率10000即可;
把3.7立方米分解成3立方米和0.7立方米,把0.7立方米乘进率1000换算成立方分米数即可.

2小时15分钟=2.25小时=135分钟 3.7立方米=3700升
5200平方米=0.52公顷 3.7立方米=3立方米700立方分米故答案为:2.25;135;3700;0.52;3;700.

点评:
本题考点: 时、分、秒及其关系、单位换算与计算;面积单位间的进率及单位换算;体积、容积进率及单位换算.

考点点评: 此题考查名数的换算,把低级单位的名数换算成高级单位的名数,就除以单位间的进率;把高级单位的名数换算成低级单位的名数,就乘单位间的进率.

(2009•游仙区模拟)一个数的[4/5]是80,这个数的75%是______.
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解题思路:已知一个数的几分之几是多少求这个数,可以用除法计算,再求个数的几分之几是多少,用乘法计算即可

80÷[4/5]×75%,
=100×75%,
=75;
故答案为:75.

点评:
本题考点: 整数、分数、小数、百分数四则混合运算.

考点点评: 考查了除法的意义,求一个数的几分之几是多少.看是求什么,选择不同的计算方法.

(2011•游仙区模拟)一本240的故事书,小明第一天看来全书的25%,第二天应该从______页看起.
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解题思路:先把全书的总页数看成单位“1”,用乘法求出已经看的页数,第二天开始看的页数是已经看的页数的下一页,由此求解.

240×25%+1,
=60+1,
=61(页);
答:第二天应该从 61页看起.
故答案为:61.

点评:
本题考点: 百分数的实际应用.

考点点评: 本题关键是找出单位“1”,已知单位“1”的量求它的百分之几是多少用乘法;注意第二天开始看的页数比已经看的页数多1.

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解题思路:判断平年、闰年的办法:是4的倍数的年份就是闰年,不是4的倍数年份就是平年,整百年份必须是400的倍数,据此判断2100年和2008年是不是闰年,然后分析判断.

2008÷4=502,没有余数,所以2008年是4的倍数,所以2008是闰年;
2100÷400=5…100,有余数,
2100不是400的倍数,所以2100年是平年.
故选:B、A.

点评:
本题考点: 平年、闰年的判断方法.

考点点评: 本题主要考查闰年的判定方法,注意整百年必须是400的倍数才是闰年.

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解题思路:可能性大小,就是事情出现的概率,计算方法是:可能性等于所求情况数占总情况数的比.

2:(2+2)=1:2=[1/2];
故选:C.

点评:
本题考点: 简单事件发生的可能性求解.

考点点评: 本题主要考查了可能性大小的计算,可能性等于所求情况数与总情况数之比.不要被数字所困惑.

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点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;倒数的认识;整数的乘法及应用.

考点点评: 完成本题要认真分析每个选项中的内容.

(2011•游仙区)如图是某地区2008年月平均气温的变化情况统计图
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(1)根据上图填写表.
月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
平均气温
(2)这个地区的月平均气温从______月开始逐月上升,从______月开始逐月下降.
(3)______月的月平均气温最高,______月的月平均气温最低.
(4)______月和______月的温差最大,______月和______月的温差最小.
(5)第一季度的平均气温是______℃,全年的平均气温是______℃.(保留一位小数)
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解题思路:(1)根据统计图上的数据填写;
(2)从折线统计图上找出开始上升的月份和开始下降的月份即可;
(3)从图上找出气温的最高点和最低点即可;
(4)从折线的平缓程度上来回答;
(5)求第一季度的平均气温,就是把前三个月的气温加起来,再除以3即可;求全年的平均气温,就是用全年的气温总和除以12即可.

(1)根据上图填写表格:

月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
平均气温 2 5 9 15 20 26 33 35 24 18 10 6(2)这个地区的月平均气温从(2)月开始逐月上升,从(9)月开始逐月下降.
(3)(8)月的月平均气温最高,(1)月的月平均气温最低.
(4)(8)月和(9)月的温差最大,(1)月和(2)月的温差最小.
(5)第一季度的平均气温是(5.3)℃,全年的平均气温是(16.9)℃;
第一季度的平均气温是:
(2+5+9)÷3,
=16÷3,
≈5.3(℃);
全年的平均气温是:
(2+5+9+15+20+26+33+35+24+18+10+6)÷12,
=203÷12,
≈16.9(℃).
故答案为:(1)2,5,9,15,20,26,33,35,24,18,106;(2)2,9;(3)8,1;(4)8,9,1,2;(5)5.3,16.9.

点评:
本题考点: 单式折线统计图;平均数的含义及求平均数的方法;从统计图表中获取信息;统计图表的填补.

考点点评: 此题考查学生对统计图表的掌握情况,以及分析图表、处理数据的能力.

(2009•游仙区模拟)六(1)班今天出勤49人,病假1人,今天六(1)班的出勤率是______%.
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[49/49+1]×100%=98%;
答:今天六(1)班的出勤率是98%.
故答案为:98.
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解题思路:根据面积和周长的定义,以及它们的单位两个方面即可进行判断.

面积与周长的定义不同:圆的表面或围成的圆形表面的大小,叫做圆的面积;围成圆的一周的长度叫做这个圆的周长;
所采用的计量单位也不同:此题中,周长的单位是厘米,面积的单位是平方厘米,计量单位不能统一,所以没法比较它们的大小.
所以原题说法错误.
故判断:×.

点评:
本题考点: 圆、圆环的周长;圆、圆环的面积.

考点点评: 此题考查了带有单位的数据的比较方法,这里要注意:计量单位不能统一的数据无法比较它们的大小.

(2010•游仙区模拟)一件商品打八折后售价400元,这件商品的原价是______元.
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解题思路:打八折的意思是现价是原价的80%,原价是单位“1”,求原价用除法.

400÷80%=500(元);
故答案为:500.

点评:
本题考点: 百分数的实际应用.

考点点评: 本题关键是理解打折的含义,打几折现价就是原价的百分之几十.

(2010•游仙区模拟)李红看一本书,第一天看全书的25%,第二天年了25页,______,这本书共有多少页?
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解题思路:(1)把这本书的总页数看作单位“1”,单位“1”是未知的用除法计算,数量(55-25)除以对应分率25%,求出这本书共有多少页;
(2)把这本书的总页数看作单位“1”,单位“1”是未知的用除法计算,数量(65+25)除以对应分率(1-25%)求出这本书共有多少页;
(3)把这本书的总页数看作单位“1”,单位“1”是未知的用除法计算,数量25除以对应分率(1-25%-[13/24])求出这本书共有多少页;据此解答即可.

(1)(55-25)÷25%,
=30÷0.25,
=120(页);
答:这本书共有120页.

(2)(65+25)÷(1-25%),
=90÷0.75,
=120(页);
这本书共有120页.

(3)25÷(1-25%-[13/24]),
=25÷[5/24],
=120(页).
答:这本书共有120页.

点评:
本题考点: 分数、百分数复合应用题.

考点点评: 此题考查分数百分数复应用题,解决此题的关键是找准单位“1”,单位“1”是未知的,用除法计算,数量除以对应分率.

(n313•游仙区模拟)把4米长4绳子平均分成口段,每段是这条绳子4(  ) A. 1 3 B. 2 3 C. 5 6
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A.
1
3
B.
2
3
C.
5
6
D.
1
6
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每段是这条绳子的:1 ÷6=
1
6 ;
故选:D.
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2X-[1/2]=0.5
X+[5/4]X=[27/16]
2:(1-X)=[4/5]
0.36:X=[1/10]:[4/9].
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解题思路:(1)运用等式的性质,在方程两边同时加上[1/2],然后再除以2.
(2)先化简,再运用等式的性质,在方程两边同时乘上[4/9].
(3)先根据比例的基本性质,把原式转化为4×(1-x)=2×5,再根据等式的性质,在方程两边同时除以4,再加x,最后减去[5/2].
(4)先根据比例的基本性质,把原式转化为[1/10]x=0.36×[4/9],再根据等式的性质,在方程两边同时乘10来解.

(1)2x-[1/2]=0.5,
2x-[1/2+
1
2=0.5+
1
2],
2x÷2=1÷2,
x=0.5

(2)x+[5/4]x=[27/16],
[9/4]x=[27/16],
[9/4]x×[4/9=
27
16×
4
9],
x=[3/4];

(3 )2:(1-x)=[4/5],
4×(1-x)=2×5,
4×(1-x)÷4=10÷4,
1-x+x=[5/2+x,

5
2+x=1,

5
2+x−
5
2=1−
5
2],
x=−
3
2;

(4)0.36:x=[1/10:
4
9],
[1/10]x=0.36×[4/9],
[1/10]x×10=0.16×10,
x=1.6.

点评:
本题考点: 方程的解和解方程;解比例.

考点点评: 考查学生利用比例的基本性质和等式的性质来解方程的能力,注意等号对齐.

(2009•游仙区模拟)5吨是8吨的______,5吨比8吨少______%
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解题思路:用5吨除以8吨,就是5吨是8吨的百分之几;求出5吨比8吨少几吨,然后用少的重量除以8吨,就是5吨比8吨少百分之几.

5÷8=62.5%;
(8-5)÷8,
=3÷8,
=37.5%;
答:5吨是8吨的 62.5%,5吨比8吨少37.5%.
故答案为:62.5%,37.5.

点评:
本题考点: 百分数的实际应用.

考点点评: 本题是求一个数是另一个数的百分之几,关键是看把谁当成了单位“1”,单位“1”的量为除数.

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解题思路:第一天用去2.4吨,相当于第二天用去吨数的[2/3],根据分数和除法的意义可知,第二天用了2.4÷[2/3]吨,然后将两天的用煤量相加和总量比较即得是否用完.

2.4÷[2/3]+2.4
=3.6+2.4,
=6(吨).
答:两天正好用了6吨,煤用完了.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 首先根据除法的意义求出第二天的用煤量是完成本题的关键.

(2010•游仙区模拟)A÷5=B(A、B都不等于0),那么A和B是______比例关系.
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解题思路:判定两种相关联的量是否成正、反比例,要看这两种量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,如果是比值一定就成正比例;如果是乘积一定就成反比例.

因为A÷5=B,所以A÷B=5(一定),是比值一定,所以A和B成正比例关系;
故答案为:正.

点评:
本题考点: 正比例和反比例的意义.

考点点评: 此题属于根据正、反比例的意义,判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例,就看两种量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,再做出解答.

(x0少0•游仙区模拟)五年级有77人,全部参加植树活动,出勤率为77%.…______.
hong5301年前1
vanwen 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
99
99 ×大二二=大二二%;
答:出勤率是大二二%;
故答案为:错误.
(2010•游仙区模拟)把1根长3米的圆柱形钢材平均截成3段,表面积增加了12.56平方厘米,求每段这样的钢材的体积是_
(2010•游仙区模拟)把1根长3米的圆柱形钢材平均截成3段,表面积增加了12.56平方厘米,求每段这样的钢材的体积是______.
MYMYM1年前1
zhm0839 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
2×(3-1)=4(个);
3米=300厘米;
12.56÷4×300÷3,
=3.14×100,
=314(立方厘米);
故答案为:314立方厘米.
(2009•游仙区模拟)[8/15]、[9/36]、[3/12]中,不能化成有限小数的是[8/15][8/15].
89693131年前1
timkidd 共回答了15个问题 | 采纳率80%
解题思路:判断一个分数能否化成有限小数,首先要看这个分数是不是最简分数,如果不是最简分数要先约分.然后根据一个最简分数,如果分母中只含有质因数2或5,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2或5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数.

[8/15]的分母中含有质因数3,所以不能化成有限小数;
[9/36]约分后是[1/4],分母中只有质因数2,所以能化成有限小数;
[3/12]约分后是[1/4],分母中只有质因数2,所以能化成有限小数.
答:不能化成有限小数的是[8/15].
故答案为:[8/15].

点评:
本题考点: 小数与分数的互化.

考点点评: 此题主要考查判断一个分数能否化成有限小数的方法,根据一个最简分数,如果分母中只含有质因数2或5,这个分数就能化成有限小数;否则不能化成有限小数.

(2009•游仙区模拟)由三个2和三个0组成7数,其中只读一个零,最大7是______.
trademan1年前1
一曲荔枝红 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:整数的读法:从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个零,据此读出最大的数数是220200.

三个你和三个八组成的数,其手只读一个零且最大的数是:
写作:你你八你八八;
故答案为:你你八你八八.

点评:
本题考点: 整数的读法和写法.

考点点评: 本题主要考查整数的读法,注意0的读法:每一级末尾的0都不读出来,其他数位连续几个0都只读一个零.

(k011•游仙区模拟)任何9个圆的周长直径总是成正比例的.______.
jsnyesjyjkl1年前1
我想找她 共回答了13个问题 | 采纳率100%
圆的周长÷直径=π(一定),是比值一定,圆的直径与周长就成正比例.
故答案为:正确.
(2010•游仙区)陈明在家每天需要花1小时完成语数英三科作业,如果每科作业花的时间一样,完成每科作业需要______分
(2010•游仙区)陈明在家每天需要花1小时完成语数英三科作业,如果每科作业花的时间一样,完成每科作业需要______分,每科作业占总时间的
[1/3]
[1/3]
991154641年前1
luckysxh 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:每科作业花的时间一样,就是把1小时平均分成3份,求每份是几;1份是几分之几.

1小时=60分,
60÷3=20(分),
平均分成3份,每科作业用的时间就是总时间的[1/3].
故答案为:20,[1/3].

点评:
本题考点: 分数除法.

考点点评: 本题考查分数的意义,把单位“1”平均分成几份,每份就是几分之一.

(2009•游仙区模拟)求未知数x.
(2009•游仙区模拟)求未知数x.
[3/18]÷x=[4/9]×18[5/x]=[10/11]x:2.4=0.5:0.4.
铁扇是只PIG1年前1
fsyyf0408 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:(1)先化简方程,再依据等式的性质,方程两边同时乘x,最后同时除以8求解,
(2)根据比例基本性质:两内项之积等于两外项之积,化简方程,再依据等式的性质,方程两边同时除以10求解,
(3)根据比例基本性质:两内项之积等于两外项之积,化简方程,再依据等式的性质,方程两边同时除以0.4求解.

(1)[3/18]÷x=[4/9]×18,
[3/18]÷x×x=8×x,
[3/18]÷8=8x÷8,
x=[1/48];

(2)[5/x=
10
11],
10x=5×11,
10x÷10=55÷10,
x=5.5;

(3)x:2.4=0.5:0.4,
0.4x=2.4×0.5,
0.4x=1.2,
0.4x÷0.4=1.2÷0.4,
x=3.

点评:
本题考点: 方程的解和解方程;解比例.

考点点评: 解方程的依据是等式的性质,以及比例基本性质,解方程时注意(1)方程能化简先化简,(2)等号要对齐.

(2009•游仙区模拟)一本书有150页,小红第一天看了[2/5],第二天应从______页看起.
dotc111年前1
沧浪之水75 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:根据题意知:这本书的总页是单位“1”,单位“1”已知应用乘法进行计算,求出看的页数,再加上1,就是第二天应从哪些看起.据此解答.

150×[2/5]+1,
=60+1,
=61(页).
答:第二天应从61页看起.
故答案为:61.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 本题的重点是先根据分数乘法的意义求出看的页数,第二天看起的页数应再加1.

(300得•游仙区模拟)一个圆锥形沙堆,底面周长是6.36米,高是1.5米.这堆沙子的体积是多少立方米?合计多少升?
韩雨璇1年前1
typ1993 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

3 ×3.上4×(6.28÷3.上4÷2) 2 ×上.7,
=

3 ×3.上4×上 2 ×上.7,
=3.上4×0.7,
=上.77(立方米),
上.77立方米=上770升;
答:这个圆锥沙堆的体积是上.77立方米,合上770升.
(的的的9•游仙区模拟)一6长方形的操场,周长是的8的米,长与宽的比是4:着,这6操场的面积是______平方米.
薄荷_mint1年前1
tonisu 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
一条长和宽的和:280÷2=q40(米),
总份数:4+3=7(份),
长:q40×
4
7 =80(米),
宽:q40×
3
7 =60(米),
面积:80×70=5600(平方米).
答:这6操场的面积是5600平方米.
故答案为:5600.
(2009•游仙区模拟)身高1.4米的小明要过一条平均水深1.2米的小河,一定不会有危险.______.
aachenshe1年前1
ljp3344 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:平均数是反映一组数据的平均水平,并不能反应这组数据的中各个数据的大小,由此即可进行判断.

根据题干分析,平均水深1.2米,并不能反映出整个小河中每一处的水深大小,有的地方会深一些,有的地方会浅一些,所以身高1.4米的小明要过河有危险,
所以原题说法错误.
故答案为:错误.

点评:
本题考点: 平均数问题;小数大小的比较.

考点点评: 此题考查了平均数的意义在实际生活中的灵活应用.

(2010•游仙区模拟)五年级有99人,全部参加植树活动,出勤率为99%.…______.
怪狗1年前1
mm牌 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:出勤率是指出勤的人数占总人数的百分之几,计算方法为:[出勤人数/五年级总人数]×100%=出勤率,由此列式解答即可.

[99/99]×100=100%;
答:出勤率是100%;
故答案为:错误.

点评:
本题考点: 百分率应用题.

考点点评: 此题属于百分率问题,计算的结果最大值为100%,都是用一部分数量(或全部数量)除以全部数量乘以百分之百.

(2011•游仙区模拟)同一个圆中,通过圆心,并且两端都在圆上的线段,直径是最长的.______.
情殇傲月寒1年前1
紫vv缘心 共回答了20个问题 | 采纳率70%
解题思路:根据圆的直径的含义“通过圆心,并且两端都在圆上的线段,叫做直径”可知:一个圆中所有两端都在圆上的线段,直径是最长的,据此解答即可.

由圆的直径的含义可知:同一个圆中,通过圆心,并且两端都在圆上的线段,直径是最长的.
故答案为:正确.

点评:
本题考点: 圆的认识与圆周率.

考点点评: 此题主要考查的是圆的直径的定义,应明确同一个圆内,两端在圆上的线段中,直径最长.

(2012•游仙区模拟)下列几种先后顺序不正确的是(  )
(2012•游仙区模拟)下列几种先后顺序不正确的是(  )
A.种子萌发时胚根萌发成根最先突破种皮,而不是胚芽先发育
B.手拿到很烫的馒头,先感觉痛后松开手
C.花粉粒萌发出花粉管,穿过花柱,进入子房,到达胚珠
D.神经冲动传导途径:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
又dd一个1年前1
心情小草 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:本题考查脊髓和脑的结构及其功能,分析作答.

脊髓有反射的功能,可以调节人体的一些基本生命活动如排便、排尿、缩手反射等,人拿到烫手的馒头时,完成缩手反射,由脊髓的神经中枢调节即可,但会感觉到烫.产生“烫”这种感觉的神经中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢,这种“烫”的感觉,是脊髓通过上行传导束传导到大脑皮层感觉中枢的结果.
故选:B

点评:
本题考点: 反射弧的结构和功能;种子萌发的条件和过程;双受精的过程.

考点点评: 本题综合考查学生对神经系统的组成及脑和脊髓的功能的理解,难度不大,是基础题.

(2009•游仙区模拟)若2a=5b,则a:b=______:______.
iszud7_3m_o15a01年前1
kfjhg 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:逆用比例的基本性质作答,即在比例里,两个外项的积等于两个内项的积.

因为2a=5b,
所以a:b=5:2;
故答案为:5,2.

点评:
本题考点: 比例的意义和基本性质.

考点点评: 本题主要是灵活利用比例的基本性质解决问题.

(2009•游仙区模拟)正方形的边长和面积(  )比例.
(2009•游仙区模拟)正方形的边长和面积(  )比例.
A.成正
B.成反
C.不成
jackblues1年前1
laibin26 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
解题思路:判断两种相关联的量之间成什么比例,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定;如果是比值一定,就成正比例;如果是乘积一定,则成反比例.

因为正方形的面积=边长×边长,
既不符合正比例的意义,也不符合反比例的意义,
所以边长与面积不成比例,
故选:C.

点评:
本题考点: 辨识成正比例的量与成反比例的量.

考点点评: 此题属于辨识成正、反比例的量,就看这两个量是对应的比值一定,还是对应的乘积一定,再做判断.

(2011•游仙区模拟)在3[1/3],π,33.3%,3.•3这些数种,最小的数是______,相等的两个数是(3[1
(2011•游仙区模拟)在3[1/3],π,33.3%,3.
3
这些数种,最小的数是______,相等的两个数是(
3[1/3]
3[1/3]
3.
3
3.
3
).
ltc77991年前1
想念season 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:有几个不同形式的数比较大小,一般情况下,都化为小数进行比较得出答案.

因为3[1/3]=3.

3,π≈3.14,33.3%=0.333,
所以最小的数是33.3%,相等的两个数是3[1/3]和3.

3;
故答案为:33.3%、3[1/3]、3.

3.

点评:
本题考点: 小数大小的比较;小数、分数和百分数之间的关系及其转化.

考点点评: 解决有关小数、百分数、分数之间的大小比较,一般都把分数、百分数化为小数再进行比较,从而解决问题.

(00小小•游仙区模拟)在x幅标有 的地图上,量得重庆到成都之间的距离是小它cm,两地之间的实际距离是______km.
笑叹人生1年前1
露ZF露 共回答了25个问题 | 采纳率96%
地2×地8=270(千米),
答:两地之间的实际距离是270千米.
故答案为:270.
(2009•游仙区模拟)下面是林场育苗基地树苗情况统计图.
(2009•游仙区模拟)下面是林场育苗基地树苗情况统计图.

(1)柳树有3500棵,这些树苗的总数是多少棵?
(2)松树和柏树分别有多少棵?
(3)杨树比槐树多百分之几?
lndblpr1年前1
年轻的水仙 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:(1)根据统计图可知柳树占树苗总数的25%,根据已知一个数的百分之几是多少求这个数,用除法解答.
(2)根据一个数乘百分数的意义,直接用乘法解答.
(3)属于求一个数比另一个数多百分之几,把被比的数量槐树的棵数看作单位“1”(作除数),用除法解答.

(1)3500÷25%=3500÷0.25=14000(棵);
(2)松树:14000×15%=14000×0.15=2100(棵);
柏树:14000×10%=14000×0.1=1400(棵);
(3)(33%-17%)÷17%
=0.16÷0.17
≈0.941
=94.1%;
答:(1)这些树苗的总数是14000棵;
(2)松树有2100棵,柏树有1400棵;
(3)杨树比槐树多94.1%.

点评:
本题考点: 统计图表的综合分析、解释和应用.

考点点评: 此题主要考查根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题.

(2010•游仙区模拟)把12分解质因数(  )
(2010•游仙区模拟)把12分解质因数(  )
A.12=3×4
B.12=2×2×3
C.2×2×3=12
D.12=2×2×3×1
法ee股神1年前1
cwa2006 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:分解质因数就是把一个合数写成几个质数相乘的形式,一般先从较小的质数试着分解.

12分解质因数为:12=2×2×3;
故选:B.

点评:
本题考点: 合数分解质因数.

考点点评: 此题主要考查分解质因数的方法及运用,注意:1既不是质数也不是合数.

(2011•游仙区模拟)某车间加工一批零件,第一天完成的是第二天的[8/9],第二天完成的是总数的[3/7].已知第二天
(2011•游仙区模拟)某车间加工一批零件,第一天完成的是第二天的[8/9],第二天完成的是总数的[3/7].已知第二天比第一天多做100个零件.这批零件共有多少个?
nancyhang1年前1
菲沙帚丽 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:由题意知,把一批零件的总数看作单位“1”,第二天完成的是总数的[3/7],则第一天完成的就是总数的[3/7]的[8/9],即第一天完成的是总数的[3/7]×[8/9],已知第二天比第一天多做100个零件,也就是多做了总数的([3/7]-[3/7]×[8/9]),要求这批零件共有多少个,就是求单位“1”的量是多少,根据分数除法的意义,列式解答即可.

100÷([3/7]-[3/7]×[8/9]),
=100÷([3/7]-[8/21]),
=100÷[1/21],
=2100(个);
答:这批零件共有2100个.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 解答本题的关键是,把两个不同的单位“1”转化成同一单位“1”,再利用“对应数÷对应分率=单位“1”的量”解答.

(2012•游仙区模拟)积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务.下列有关献血和输血的说法中,错误的是(  )
(2012•游仙区模拟)积极参加无偿献血是每一位健康公民应尽的义务.下列有关献血和输血的说法中,错误的是(  )
A.一个健康的成年人,一次献血200~300毫升不会影响身体健康
B.献血有利于提高自身造血器官的造血功能
C.输血时血型不同就会造成血液凝固
D.输血时应以输同型血为原则
zhanghailong61年前1
A20011364 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
解题思路:此题考查的是献血以及输血的原则,思考作答.

成年人的血量大致相当于本人体重的7%~8%,对于一个健康的成年人来说,每次献血200~300毫升是不会影响健康的,少量失血会刺激人体的造血功能,因此献血有利于提高自身造血器官的造血功能.输血是应该以输同型血为原则,但在紧急情况下,AB血型的人可以接受任何血型,O型血可以输给任何血型的人.因此O型血既可以输给O型血的人,也可以输给其他血型的人,要注意的是如果异血型者之间输血输得太快太多,输进来的凝集素来不及稀释,也可能引起凝集反应.因此,输血时应该以输入同型血为原则.异血型者之间输血,只有在紧急情况下,不得已才采用. 可见C符合题意.
故选:C

点评:
本题考点: 无偿献血原则及意义.

考点点评: 这部分内容是考试的重点,注意理解和掌握,尤其是输血的原则,输血时应该以输入同型血为原则.异血型者之间输血,也不一定发生凝集反应.

(2009•游仙区模拟)为了帮助四川地震灾区募捐,张明拿了一个棱长4分米的立方体箱子作为“爱心”募捐箱,这个箱子所有棱长
(2009•游仙区模拟)为了帮助四川地震灾区募捐,张明拿了一个棱长4分米的立方体箱子作为“爱心”募捐箱,这个箱子所有棱长的和是______分米,体积是______立方分米.
嵫檠懿罱1年前1
迷徒的羊 共回答了20个问题 | 采纳率85%
解题思路:由正方体的特征可知:正方体共有12条棱,且每条棱长都相等,据此即可求出这个箱子的棱长之和,进而求其体积.

4×12=48(分米);
4×4×4
=16×4
=64(立方分米)
答:这个箱子所有棱长的和是48分米;体积是64立方分米.
故答案为:48、64.

点评:
本题考点: 长方体和正方体的体积.

考点点评: 解答此题的主要依据是:正方体的特征及其体积计算方法.

(2009•游仙区模拟)你认为,过一点可以画______条直线,过两点可以画______条直线.
x57zayi1年前1
thoughtofyou 共回答了17个问题 | 采纳率100%
解题思路:因为直线无端点,所以过一点可以画无数条直线;两点确定一条直线,所以两点可以画 一条直线;进而得出结论.

由分析知:过一点可以画无数条直线,过两点可以画一条直线;
故答案为:无数,一.

点评:
本题考点: 直线、线段和射线的认识.

考点点评: 此题考查的是直线的初步知识,平时应注意基础知识的积累.

(2009•游仙区模拟)一个长方形的操场,周长是280米,长与宽的比是4:3,这个操场的面积是______平方米.
ding11011年前1
sunrisefish 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
解题思路:根据周长求出一条长和宽的和:280÷2=140米,求出长与宽的总份数,再求出长和宽占总份数的几分之几,求出长和宽的数量,进而求出面积.

一条长和宽的和:280÷2=140(米),
总份数:4+3=7(份),
长:140×[4/7]=80(米),
宽:140×[3/7]=60(米),
面积:80×70=5600(平方米).
答:这个操场的面积是5600平方米.
故答案为:5600.

点评:
本题考点: 按比例分配应用题;长方形、正方形的面积.

考点点评: 此题主要考查按比例分配应用题的特点:已知两个数的比(三个数的比),两个数的和(三个数的和),求这两个数(三个数),用按比例分配解答.

(2009•游仙区模拟)把[5/6]米长的绳子平均分成10段,每段是这根绳子的( 1  )( 10 )( 1  )( 1
(2009•游仙区模拟)把[5/6]米长的绳子平均分成10段,每段是这根绳子的
( 1)
( 10 )
( 1)
( 10 )
,每段长
[1/12]米
[1/12]米
sdgjkkelthrsth1年前1
panjianeng 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
解题思路:将单位“1”平均分成若干份,表示其中一份或几份的数叫做分数.根据分数的意义,本题把这根[5/6]米长的绳子当做单位“1”,每段即是这根绳子的1÷10=[1/10];每段长多少,即求[5/6]米的[1/10]是多少,用乘法.

(1)据分数的意义,”,每段是这根绳子的1÷10=[1/10].
(2)每段长为:[5/6]×[1/10]=[1/12]米.
故答案为:[1/10]、[1/12]米.

点评:
本题考点: 分数的意义、读写及分类;分数乘法.

考点点评: 本题主要考查了分数的意义.

(2009•游仙区模拟)某班男生人数是全班人数的[5/8],女生比男生少10人,男、女生各多少人?
seacake1年前1
1013商阳 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
解题思路:由男生人数是全班人数的[5/8],可知单位“1”为全班人数,女生就是全班人数的(1-[5/8]),女生就比男生少全班人数的[[5/8]-(1-[5/8])]是10人,求得全班人数,进一步求得男女生人数解决问题.

10÷[[5/8]-(1-[5/8])],
=10÷[1/4],
=40(人);
40×[5/8]=25(人),
40-25=15(人);
答:男生25人,女生15人.

点评:
本题考点: 分数四则复合应用题.

考点点评: 解决此题的关键找出10人的对应分率,求得全班人数问题就容易解决.