1核子结合时放出的能量叫做什么能? 我们老师说结合能是拆散核子所需要的能量 那核子结合是放出的能量叫什么能?它在数值上与

解题思路：

比结合能越大表示原子核中核子结合得越牢靠，原子核越稳定，A错误；β射线是原子核衰变产生的，而光电效应中逸出的电子是从原子中逸出的电子，B错误；均匀变化的电场产生稳定的磁场，C错误；在任何惯性系中，光在真空中沿任何方向的传播速度都相同，D正确。

D

解题思路：（1）根据图象判断出各原子核质量关系，然后判断发生核反应时质量变化情况，最后根据质能方程分析答题．（2）为了控制核反应速度，常在铀棒之间插入镉棒；为了防止核泄漏常在在核反应堆的外面修建很厚的水泥层．

A、由图象可知，D和E核子的平均质量大于F核子的平均质量，原子核D和E聚变成原子核F时，核子总质量减小，有质量亏损，要释放出核能，故A错误；B、光电电子的最大初动能是由入射光的频率决定的，与入射光的强度无关，...

点评：
本题考点： 原子核的结合能．

考点点评： 本题难度不大，知道质量亏损的概念、分析清楚图象、了解核反应的常识即可正确解题．

解题思路：正确理解半衰期的含义即可解答．

A、放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间叫半衰期，这是一个统计规律，对于大量的原子核才适用，对于少量原子核是不成立的，
故A正确，BCD错误
故选A．

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查了对半衰期的理解情况，对于物理中的基本概念要深入理解其本质，不能只是理解其表面意思．

AC

解题思路：α衰变生成氦原子核，β衰变生成负电子，质子数增加1个，是因为一个中子转化成质子而释放出的电子．

A、核子数=质子数+中子数，所以衰变前原子核有（N-n）个中子，A正确；
B、α衰变改变核子数，β衰变不改变核子数，发生2次α衰变和2次β衰变，衰变后新核的核子数为（N-8），B正确；
C、α衰变生成氦原子核，质子数减少2个，β衰变生成负电子，质子数增加1个，衰变后新核有（n-4+2）=（n-2）个质子，C正确；
D、衰变前后的质量有亏损，D错误；
故选：AC

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查了原子核衰变的生成物，特别要知道β衰变的实质．

意思是说,核战争的杀伤力是巨大的,一旦爆发,将毁灭整个人类文明,人类或许将不复存在,甚至毁灭一切生命.直至几百万年后,地球恢复生机,重新演化出生命来,一切皆从头开始.

A、核子结合成原子核一定有质量亏损，释放出能量．故A正确．
B、太阳辐射的能量来自太阳内部的核聚变反应．故B错误．
C、氢原子由较高能级跃迁到较低能级时，能量减小，轨道半径减小，根据 k
e 2
r 2 =m
v 2
r 知电子动能增大，则电势能减小．故C正确．
D、根据 △p△x≥
h
4π 知，狭缝变窄，则动量的不确定量变大．故D错误．
故选AC．

纠正搂主一个错误认识,辐射只是释放能量的一种形式,释放电磁波并不一定要是电磁相互作用.在核反应中产生的能量通过辐射的方式传播出去与伽马射线是电磁波并不矛盾.
在核反应中,由于粒子在反应中湮灭,释放出大量的能量.通过电磁辐射的方式发射出去.
伽马射线不是某一种射线,而是波长达到某一程度的一类射线,因为能量越高,射线的波长越短,波长达短到伽马射线的程度即为伽马射线

解题思路：卢瑟福在α粒子散射实验的基础上提出了原子的核式结构模型；带电粒子垂直通过磁场，受到洛伦兹力会发生偏转．重核裂变、轻核聚变有质量亏损，有能量释放．

A、卢瑟福在α粒子散射实验的基础上提出了原子的核式结构模型．故A错误．
B、α射线带正电、β射线带负电、γ射线不带电，只有α、β射线射入磁场发生偏转，γ射线不发生偏转．故B错误．
C、原子核A裂变成原子核B和C，有质量亏损，释放核能．故C正确．
D、原子核D和E聚变成原子核F，有质量亏损，释放核能．故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查了原子结构模型，射线的性质，重核裂变和轻核聚变等知识点，比较简单，关键要熟悉教材，了解物理学史，牢记基本知识点．

有24个,其中11个质子,13个中子.质量数是多少,核子就有多少.

解题思路：由图读出比结合能与质量数的关系，然后根据爱因斯坦质能方程分析核子组合成原子核时质量的变化情况．

由图可知，中等质量的原子核的比结合能最大，
根据爱因斯坦质能方程可知，中等质量数的核子组合成原子核时质量亏损最大，故B正确，ACD错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 原子核的结合能．

考点点评： 本题是选修部分内容，理解质量亏损的含义，注意比结合能与结合能的区别．

AD

这是释放核能的方程，A正确；放能方程存在质量亏损，D正确；

一,错误.核子结合时释放能量等于原子核的结合能,度量原子核稳定性的物理量是比结合能,结合能越大,比结合能未必越大.
二,错误.半衰期越短,衰变越迅速,辐射越强,危害性越大.

核子相互结合成原子核时,一定会有质量亏损,释放能量.这是对的,实验上也已经验证了,对于所有能观测到的原子核,都成立.
原子核有一个指标,叫“结合能”.就是指由自由核子状态结合成原子核,会释放出的能量.实验上已经测过了所有现在观测得到的原子核,所有的结合能都是释放能量的.
补充一点,虽然核子核子结合成原子核一定释放能量,但是原子核与原子核结合却不一定释放能量!因为有些原子核结合得更“紧”.像铁元素,是结合能最大的原子核,说明核子结合成铁原子核,平均每核子放出的能量最大.所以如果铁原子核再与其他原子核结合成更重的原子核,则会吸收能量.

解题思路：原子核是由质子和中子构成的，是在原子核的人工转变中发现的，卢瑟福根据α粒子散射实验的结果提出了原子的核式结构模型；核力、核力的来源是核子之间的相互作用，其作用的范围是10^-15m．

A：α粒子散射实验的结果，使卢瑟福根据它提出了原子的核式结构模型，故A错误；B：比结合能是衡量原子核结构是否牢固的指标，它越大，原子核中核子结合得越牢固，原子核越稳定．故B正确；C：处于激发态的原子核，以...

点评：
本题考点： A:粒子散射实验 B:原子的核式结构

考点点评： 本题考查原子核的组成以及核力、核力的来源，处于激发态的原子核的向外辐射等知识点的内容，都是记忆性的知识，要对该部分知识准确知道．属于简单题．

原子核的体积很小,直径一般在10-15米～10-14米左右,核内质子相互排斥,由于核子间存在强大的核力,核子才能紧密结合成为稳定的原子核.
正是由于核子间存在强大的核力,核子结合成原子核时要放出一定的能量.
核子结合成原子核时放出的能量叫做原子核能,简称核能(nuclear energy).例如2个中子和2个质子结合成氦核时要放出28.37兆电子伏(MeV)的能量.

解题思路：γ射线的穿透能力最强，α射线的穿透能力最弱；结合能是由于核子结合成原子核所释放的能量；根据德布罗意波长公式，结合质子和电子的动量大小比较波长的大小；普朗克认为带电微粒的能量只能是某一最小能量值ε的整数倍，是量子化的．

A、α射线的穿透能力比γ射线的穿透能力弱．故A正确．
B、结合能是由于核子结合成原子核所释放的能量．故B错误．
C、根据德布罗意波长公式[h/p]，质子、电子具有相同动能，由于质量不等，则物质波波长不等．故C错误．
D、普朗克认为振动着的带电微粒的能量只能是某一最她能量值ε的整数倍．故D正确．
故选：AD．

点评：
本题考点： 原子核的结合能；X射线、α射线、β射线、γ射线及其特性．

考点点评： 本题考查了天然放射现象的射线的性质、物质波、黑体辐射等基础知识点，关键要熟悉教材，牢记这些基础知识点，即能轻松解决．

质量的亏损产生能量,结合后与结合前的能量差为质量亏损.ΔE=（EK2+E）-EK1是能量差,ΔE/（c*c）即为亏损的质量,用m1+m2减掉亏损质量就行,答案和上一位的一样.
对于高中物理,我想不会考虑涉及这种问题,这种混乱的能量转化关系无法计算,就算是原子能学家也很难得到精确的结果.你的想法很好,但在高中物理中不必考虑这么多.

这可是核物理的高深技术问题,不太了解.但大致可以这样描述：
就是某原子核在激发态时具有结合能为E1,当他转换为稳态时,结合能为E2,并释放或吸收能量E3.激发态→稳态+能量.
U238裂变的时候,就是先吸收1个中子,进入激发态,然后裂变,裂变产生的小原子核具有低能量级别的稳态,并放出能量.类比于原子外层电子跃迁一样.
由于不太清楚原子核内部核子之间是怎么排布或堆砌的所以只能靠想像了.但至少有一点可以肯定,那就是原子核会随着核子数的增加而变大.想想成高山上和海平面上,测量重力加速度,高山上的重力加速度会小于海平面上的,所以类比,原子核变大以后,核力也变小,核子间距就变大,大到一定程度就不稳定（激发态）,所以不能无限增大.
以上言论纯属是自己的理解（或者说是猜的）供参考.

而中等核的比结合能更大,所以核反应往中间进行时,要放出核能.轻核的聚变重核、轻核指的是核子数目多与少.重核裂变和轻核聚变会有质量损失

容易发生裂变的原子核都是重核,重核裂变的产物是中等质量的子核和中子等,这是质量减少的过程,减少的质量（所相当的能量）以产物粒子（包括光子）的动能的形式存在.换句话说,新核和旧核相比,核内部的能量减少了,我们说这样的变化释放了核能.
子核在一定条件下还可以继续裂变,形成更轻的原子核,同样释放核能.但如此下去,当子核的质量在铁核质量附近的时候,继续裂变成更小的核,就是耗能过程了.此后一直到分裂为孤立的核子,都是耗能过程.并且总的说来,所有原子核（无论是重核还是轻核,经过多步过程）最终分裂成孤立核子,都是耗能过程.
望采纳,谢谢

书上的平均核子质量是指的稳定元素或是存在最长的放射性元素同位素,而你想啊,如果一个标准的原子核发生β衰变后,变成了新的元素,那么此新的元素并不是稳定的（其实是成了这种元素的同位素）,所以就要进行一系列的衰变,一直到稳定（也就是说满足图上的那个规律）后成了稳定核.
若有不明请补充问题

CD
A：质量是不会增加和减少的,所谓的质量亏损是因为有一部分静止的质量转化为运动的质量.
能量也是不会增加和减少.
B：在高中阶段,这是保全的,原因是高中的核反应都是质子和中子之间的转化,但它们的总数不变
C：中子经历β衰变,产生一个质子和电子,中子就减少了.当然在一定条件下,也可以反过来.不论何种情况,中子数都在变化
D：理由和C差不多,只不过这里是质子数在变化.

书上是这么说的“比结合能越大,表示原子核中核子结合得越牢固,原子核越稳定” 比结合能---结合能和他的核子数之比

中子的极性为中性.质量为1.675X10的-27次方.当粒子的速度变大时,核子及因此,原子整个极性呈中性.如果原子的质子数和电子数不等,那么就成为了离子

核力是短程力,离得远的就木有呗

衰变后会使核子处于激发态
衰变后,变成另一种粒子,能量级改变,且衰变后,只放出一些能量,所以……

我觉得你的后一个n是小写吧?那应该是D.

当然不相等了,因为原子核内的质子还与原子核外的电子有静电力存在.而原子总体是一个稳定的结构,所以原子核内的静电力和核力不相等.

因为裂变放出的能量来源于质量损失...激活反应所需的能量和反应实际放出的能量是两个概念...不知道你注意过没有...像U-235或者U-238这种放射性元素,自发衰变和核裂变的反应式是不一样的...如果有兴趣的话建议你思考一下这个问题...

属于物理了.因为化学中最小的是原子,无法再通过化学反应分下去了.
中子、质子处在原子中的原子核中,两者构成了原子中央的几乎集中全部质量的极小的核.电子环绕其周围.
因此是物理概念了

给你解释的详细一点吧：
首先,你这句话说的不确切,准确的讲,应该为“为什么两个轻核结合成一个新的原子核会放出能量”
回答如下：
1.根据爱因斯坦质能方程 E = mc^2,即,能量等于质量×光速的平方.
2.两个或多个轻核结合成一个新的原子核,即,轻核的聚变反应,生成的新的原子核的总质量小于结合前所有核子的质量之和,那么损失的这部分质量,就已能量的形式释放了,释放的能量的多少,就是按爱因斯坦质能方程来算.
为什么轻核聚变结合成的新核的总质量会比结合前所有核子的质量之和要小呢?
答：轻核的结合能很大,这就导致两个轻核在结合的时候,会释放很多能量,从而导致结合成的新的原子核的质量比结合前的总质量小.
3.重核的裂变,即,原子序数很大的元素,如U235,等等,他们一般具有放射性,自身不稳定,会自发的衰变,并伴有能量的释放,这时候,重核裂变以后的总质量就会小于裂变前重核的质量,这个质量差就是重核裂变所释放的能量.

应该是比结核能越大,原子越稳定.

不是.平均结合能是指你把每一个核子“拉”出来所需要的能量.而每个核子的能量与之无关.

平均结合能越大说明核子结合成原子核时放出的能量对平均每个核子来说越大,根据能量守恒,当把原子核分离时对每个核子平均来说需要的能量也就越大,所以就越难.

原子核内的粒子的结合也有能量状态（强核力引起的）.不同的原子核其内的粒子能量不同.能量最的原子核稳定.高能的原子核会在一定条件下向低能原子核转变.而在高能量下,低能的原子核也会吸收能量变成高能的核.
能量最低的原子核是“铁Fe”原子序数26（所以地球上铁元素多）.其它大部分（不是全部）原子核的序数越靠近26,能量越低,越远离26,能量越高.高能的核向低能核变化就会放出能量.所以高序数的铀裂变成较低的铅、低序数的氢聚变成较高的氦,序数向26靠拢就会放能.

一定有,这是氢弹的能量来源

按由小到大的顺序

1、燃烧的木头：原子的重新组合（化学反应）,电子转移（氧化还原反应）；与核子无关.
2、电流：金属中是电子的流动,电解质中是带电原子（阴阳离子）的定向移动；也无核子无关.
3、太阳能：光子,对具体物质来说,对映电子在不同能量轨道上的跃迁.
4、粒子加速器：包括可能的原子核、电子、质子等各类带电粒子高速运动.

E = m * c^2 ;
8.5*10^13 = M * (3.0*10^8)^2
m = 0.000944444 kg
需多少kg燃料:
0.000944444 kg/(0.01%) = 9.44444 kg

解题思路：比结合能越大表示原子核中核子结合得越牢靠，衰变时放出的β射线，该电子来自原子核，是原子核中的一个中子转变为一个质子和一个电子，电子释放出来，均匀变化的电场可以产生恒定的磁场，而恒定的磁场不能产生电场，形不成电磁波．

A、比结合能越大表示原子核中核子结合得越牢靠，原子核越稳定，A正确；B、衰变时放出的β射线，该电子来自原子核，是原子核中的一个中子转变为一个质子和一个电子，电子释放出来，B错误；C、均匀变化的电场可以产生...

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度；狭义相对论．

考点点评： 本题考查的知识点较多，比如比结合能、衰变的实质和光速不变原理，难度不大．

英国 卢瑟福 卢瑟福（ernest rutherford,1871～1937）英籍新西兰物理学家.1871年8月31日出生于新西兰南岛纳尔逊城南明水村一个农民（苏格兰移民）家庭.小时就聪慧好学,勤于动手.12岁就对大学教授b．斯图瓦特写的教材《物理学入门》写下批语：一信息并不太多…竭力锤炼人的心智”.他喜好数学和巧于实验,设计过测量快速交变电磁效应的仪器.各科成绩优秀,得过多次奖学金.18岁进人新西兰大学坎特伯雷学院,后在该学院获得硕士学位.大学时代就在地窖内开展无线电讯号收发的实验研究.1895年获剑桥大学首批研究生奖学金,同年进人卡文达什实验室,成为人j．汤姆孙的研究生.1898年加拿大蒙特利尔的麦吉尔大学聘任27岁的卢瑟福为物理学教授.1907年他回英国担任曼彻斯特大学实验物理学教授.1919年应邀到剑桥接替j．j．汤姆孙担任卡文达什实验室主任.1925年当选为英国皇家学会主席.1931年受封为纳尔逊男爵.1937年10月19日在剑桥逝世.
卢瑟福对科学的重要贡献主要有三方面.第一方面是关于放射性的研究.继1898年贝克勒耳发现放射性现象后不久,卢瑟福发现了铀放射性辐射的不同成份枣α辐射和β辐射.1900年提出了重元素自发衰变理论.1904年总结出放射性产物链式衰变理论,奠定了重元素放射系元素移位的基本原理.他的发现打破了元素不会改变的传统观念,使人们对物质结构的研究进人了原子内部的深层次,为开辟一个新的学科领域枣原子核物理做了开创性工作.由于他“在元素蜕变及其放射化学方面的研究”而荣获1900年度诺贝尔化学奖.第二方面是1911一年提出了原子的有核结构模型.1908年卢瑟福用实验证明了c粒子就是氦离子.此后,他通过c粒子被物质散射的研究,从理论和实验验证上无可辩驳地论证了原子的有核结构模型,从而把原子结构的研究引向正确的轨道.因此,他被誉为“原子物理学之父”.以上两条详见“放射性的发现及放射现象的研究”、“对原子结构的认识过程”条目.1919年人工核反应的实现是卢瑟福的第三项重大发现.这一发现过程可以作为卢瑟福科学方法与作风的典型例证之一.1915年,他的学生马斯登（marsden,1889一1970）发现用c粒子轰击空气时出现一些粒子,它们具有不寻常的长射程.卢瑟福决心利用业余时间长期而耐心地搞清楚这些粒子到底是n、he、还是h原子、li原子?他设计了图2－2－12所示的装置,为了使他的结果绝对可靠,花了3年时间他于1919证明：这是α粒子轰击n之后使之衰变放出了氢原子核即质：这一装置的成本极为低廉,但用显微镜观察屏上闪烁的工作极为艰苦!这一实验的成功引起了一场热烈争论,最后以云室照片证明了卢瑟福的正确而告终.这标志着人类第一次实现了改变化学元素的人工核反应.古代炼金术士转化元素的梦想终于变成了现实!
此外,他还预言了重氢和中子的存在,这在后来都得到了证实.他同查德威克和艾利斯合作,于1930年出版了巨著《从放射性物质发出的辐射》,这部著作是早期核物理学的总结并具有当代水平.
在20世纪初叶物理学革命迅速发展时期,为什么卢瑟福能取得其他人难以取得的一连串巨大成功,成为第一个深入原子宇宙的成功探索者?大体可以从以下几方面来考察：
（1）紧紧抓住关键问题扎扎实实地进行一系列准确而简单的实验.卢瑟福一生的许多重大成就贯穿着一条红线：透彻地研究α粒子的本质,并利用其巨大的能量与动量作为“炮弹”去轰击原子和原子核,揭开原子组成与变化的奥秘.他极其热爱实验,允许助手和学生们大胆提出设想,但实验时必须一丝不苟,提倡自制和利用最简单的仪器,实验结果必须绝对可靠.在19qs年诺贝尔化学奖受奖演说中,他描述了他和盖革长时间利用低倍显微镜在暗室中“枯燥地”计数a粒子击中硫化锌屏上的闪烁次数,并与其他方法比较.结果使最顽固的怀疑者不得不心悦诚服.这样的工作精神也导致大角度散射即原子有核结构的发现.正是在这些目的明确、烦琐、单调的常规工作中,实验者的耐心和毅力导致了辉煌的成就.
（2）理论与实验的紧密结合.卢瑟福在1929年皇家学会曾以“理论与实验”为题说过：“每一个新的实验观察立即被抓住,以检验它是否能被现有的理论所解释.如果不能,就要寻求理论图式中的改正……过去十年中物理学明显的迅速发展,主要是由于理论与实验的密切结合”.卢瑟福的c粒子散射公式的推导及有核模型的提出,就是一个光辉例证.
（3）特殊的勤奋、敏锐的洞察力和丰富伪科学直觉.他能在最易于被人们忽视的新一现象出现时洞在它的本质,分辨某些假说的正误.例如也位子大角度散射瑰象出现未引起其学生盖革够的注意时,他就意识到原子内部可能存在造成这种现象的核.马斯登偶然发现0粒子轰击氢原子产生类氢光谱的带正电粒子,他意识到这可能是从氢原子内打出的氢核…等等.卢瑟福惊人的工作毅力与极度勤奋,从他几十年两百多篇论文和三本专著中可以看出,他的学生前苏联卡皮查回忆说：“卢瑟福无休止地工作,总是在研究新的课题——他发表的只是占他工作的百分之几,其余的有的甚至他的学生也不知道.
天才来源于勤奋,卢瑟福也证明了这一点.
（4）卢瑟福善于识别、选择和培养人才,并能团结一大批卓越的物理、化学和技术人才一起工作,他平易近人,知人善任,热情关怀,精心培育.在j．汤姆孙和他两代领导下,卡文迪什实验室英杰辈出,成为世界物理学研究的重要中心之一.这是他对科学事业的又一项贡献.他的学生在剑桥皇家学会蒙得实验室的大门右侧墙上,刻了一条鳄鱼（这是卢瑟福的绰号人以此来赞誉他勇往直前的坚毅性格和勉励来者.
卢瑟福曾大声疾呼,组织国际声援抗议法西斯德国对爱因斯坦等的迫害,站在科学家反法西斯斗争的前列.

费米子和玻色子,差距为遵循统计学原理不同,与泡利不相容原理相适应,再看下量子力学基础里的,自旋与全同粒子.锂6是费米子.锂7是玻色子,低温凝聚你说的是玻色爱因斯坦凝聚态.能发生这个效应就是玻色子.因为同位素能级是不同的.再看一下同位素的概念,质子数等于中子数等于核外电子数说的是非同位素.

不对.
结合能你可以查表.跟核子数没线性关系

BD

需要看他的公式才可以得出结论
比如万有引力
gMm/r平
其中G是常量
那么决定他大小的就是mM/r平
你的说法不一定对 我感觉和数量还有质量都有关系的
可以说成正比例

A、核子结合成原子核，出现质量亏损，一定释放能量，故A错误．
B、电子电荷的精确测定是密立根通过油滴实验测出的，故B正确．
三、卢瑟福发现m质子，预言m中子，故三错误．
D、不可见光的频率可能比可见光的频率低，比如红外线，所以根据爱因斯坦光电效应方程，可知用不可见光照射金属，可能比用可见光照射同种金属产生的光电子的最大初动能小，故D错误．
故选：B．

传递引力相互作用的媒介子为引力子,传递电磁相互作用的是光子,传递弱相互作用的是中间玻色子,传递强相互作用的是胶子
π介子、K介子、ρ介子、ω介子等都是是中间玻色子
夸克之间是强相互作用力
1964年盖尔曼提出了夸克模型,认为介子是由夸克和反夸克所组成,介子难免不牵涉到夸克

(1)8*10负5 除以 1.6*10负15 用计算器算一下
(2)平均速度=位移 除以 时间
v=s/t=100/10=10米每秒
(3)雨滴是竖直状,即在水平方向相对静止
所以风向向东,风速18千米一秒(是不是打错字了,人跑那么快...)