甲、乙两小分队进行军事演习，指挥部通过现代通信设备，在屏幕上观察到两小分队的具体行军路线如图所示，两小分队同时同地由O点

6=2×3，
9=3×3，
6和9的最小公倍数为：2×3×3=18，
18+3=21（人）；
故选：D．

点评：
本题考点： 求几个数的最小公倍数的方法．

考点点评： 此题主要考查求两个数的最小公倍数的方法：两个数的公有质因数与每个数独有质因数的连乘积是最小公倍数．

A、在荧屏上观察到小分队的行军路线是小分队的轨迹，由路线的长度可判断出路程S_甲＞S_乙．故A错误．
B、由图读出两队的起点、终点均相同，位移相同，运动时间相同，则平均速度相同．故B正确．
C、Dy-x图线是轨迹图象，不能反映速度、位移与时间的关系，即不能表示速度-时间图象和位移-时间图象．故D错误．
故选B

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像．

考点点评： 本题要注意y-x图线是轨迹图象，与速度-时间图象、位移-时间图象是两回事，不能混淆．

A、可知题图是两小分队的运动的轨迹图象，显然甲小分队的轨迹的长度大于乙小分队的轨迹的长度，故甲小分队的路程大于乙小分队的路程，故A正确．
B、由题意可知两小分队同时从同一地点出发并且同时到达A点．故两小分队发生的位移x相同，所用的时间t相同，根据平均速度公式
.
v＝
x
t可得两小分队的平均速度相同，故B正确．
C、D、在题图上画如图所示的一条垂直于x轴的一条直线，如果横轴是时间轴，则甲小分队在同一时刻有两个纵坐标，显然错误，故横轴一定不是时间轴．故该图一定不是速度时间图象，也一定不是位移时间图象，所以该图象是个轨迹图，故C错误，D正确．
故选：ABD

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像．

考点点评： 充分理解速度图象和位移图象的横轴是时间轴，而同一个时刻同一物体不可能有两个速度或两个位移，从而判定出该图象既不是速度图象也不是位移图象．

设原计划平均每天改造道路x米，
依题意得：（1分）
300
x−
300
1.2x＝5（7分）
化简得：360-300=6x（9分）
解得：x=10（11分）
经检验x=10是原方程的根．
答：原计划平均每天改造道路10米（12分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查理解题意的能力，关键是以时间作为等量关系，列出方程求解．

（1）设这支队伍有x人，
根据题意得：[x−1/2]+6=2（[x−1/2]-6），…（2分）
解得：x=37．…（3分）
（2）设相邻两个战士间距离为y米…（4分）
队伍全部通过所经过的路程为（320+36y ）米，
∴[320+36y/5]=100
解得：y=5…（6分）
答：（1）这列队伍一共有37名战士 （2）相邻两个战士间距离为5米．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的实际应用，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系，难度一般．

768÷（768÷8+32），
=768÷（96+32），
=768÷128，
=6（天）；
答：实际6天完成任务．

点评：
本题考点： 有关计划与实际比较的三步应用题．

考点点评： 解答这类问题一般从问题出发，一步步找到要求的问题与所需的条件，再由条件回到问题即可列式解决．

（1）设这支队伍有x人，
根据题意得：[x−1/2]+6=2（[x−1/2]-6），…（2分）
解得：x=37．…（3分）
（2）设相邻两个战士间距离为y米…（4分）
队伍全部通过所经过的路程为（320+36y ）米，
∴[320+36y/5]=100
解得：y=5…（6分）
答：（1）这列队伍一共有37名战士 （2）相邻两个战士间距离为5米．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的实际应用，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系，难度一般．

（1）2×3×1+3×4×1，
=6+12，
=18（立方米）；
答：这段古城墙的体积是18立方米．
（2）40厘米=0.4米，25厘米=0.25米，20厘米=0.2米，
18÷（0.4×0.25×0.2），
=18÷0.02，
=900（块）；
答：这段古城墙是用900块砖砌成的．

点评：
本题考点： 长方体、正方体表面积与体积计算的应用．

考点点评： 此题主要考查长方体的体积的计算方法在实际生活中的应用．

65÷5-1，
=13-1，
=12（棵），
答：一共要种12棵树．
故答案为：12．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 两端都不栽时，植树棵数=间隔数-1，由此即可解答．

（1）设这支队伍有x人，
根据题意得：[x−1/2]+6=2（[x−1/2]-6），…（2分）
解得：x=37．…（3分）
（2）设相邻两个战士间距离为y米…（4分）
队伍全部通过所经过的路程为（320+36y ）米，
∴[320+36y/5]=100
解得：y=5…（6分）
答：（1）这列队伍一共有37名战士 （2）相邻两个战士间距离为5米．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的实际应用，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系，难度一般．

（5×7-29）÷（5-3）
=6÷2
=3（人）
7-3=4（人）
答：男同学有4人，女同学有3人．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，采用假设法即可解答．

（1）设这支队伍有x人，
根据题意得：[x−1/2]+6=2（[x−1/2]-6），…（2分）
解得：x=37．…（3分）
（2）设相邻两个战士间距离为y米…（4分）
队伍全部通过所经过的路程为（320+36y ）米，
∴[320+36y/5]=100
解得：y=5…（6分）
答：（1）这列队伍一共有37名战士 （2）相邻两个战士间距离为5米．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查一元一次方程的实际应用，解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系，难度一般．