虽有至道 ,弗学,不知其善也

tc_j3695xf07aa2022-10-04 11:39:541条回答

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kdyy7077 共回答了30个问题 | 采纳率90%
弗学:不学习
整句:即使有最精妙的道理,(如果)不学习,(也)不知道它的好.
1年前

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练习题,追加350,文:虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然
练习题,追加350,
文:
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.
题:
把课文中的单音节词译成现代汉语的双音节词
如:道--道理
学--()
知--()
困--()
故--()
相--()
理解下面句子的含义
1是故学然后知不足,教然后知困.
2知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.
3故曰:教学相长也.
用一句话写出本文的中心意思
把选文分为两个层次,然后写出层意
第一层从开头到()
层意:
第二层从()到篇末
层意:
ltyxlag1年前2
长发恰恰恰 共回答了15个问题 | 采纳率100%
1.学习,知道,困惑,故由,相互
2.因此学习之后才能知道哪里不足,受教之后才能知道困惑之处
3.知道自己的 不足,然后擦能自己反省;知道自己的困惑,然后才能自我加强巩固
4.所以说受教育和学习是相互促进的
5学习才能知不足,受教才能解其困惑
6.强也./故曰第一层教学的由来,第二层教学的重要性
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.什么意思
catzhou1年前2
在家养猪 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
即使又被风吹日晒而干枯了,也不再能再挺直,(这是由于)煣的工艺使它变成这样的.
"虽有槁暴,不复挺者"中"者"的意思
pr52498121年前2
身心尘外远 共回答了15个问题 | 采纳率80%
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.
(者,助词,表停顿,并提示下文要说的原因.)
可爱的地球阅读答案可爱的地球①我登上月球最强烈的感受.是对地球爱之弥深.地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉,到处窟
可爱的地球阅读答案
可爱的地球
①我登上月球最强烈的感受.是对地球爱之弥深.地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉,到处窟窿要强得多.据我们所知,金星永远被炽热的气体窒息住了;火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是同样不讨人喜欢的星球.
②地球对我们却非常合适.地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,而且有美妙的大气层.氧的含量恰到好处,使我们不至于过度兴奋,或自行焚化.
③但是掺合后的空气又有足够的强度,使我们到处感觉到它的存在.这无疑是太阳系中最美好的大气层.在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市,偶然吹过一阵清风,就会提醒我们,清洁的空气的确可以维持健康.
④地球的一大优点,是它有人人称便的斜轴.这个轴造成了一年四季的变化.使我们生活免于单调,带来了可喜的交替变化.毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶.
⑤我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适.我一向热烈赞成一天24小时的***,因为这跟我们睡眠的习惯,配合的恰到好处.你想一想,地球如果转得像土星一样快,每1o小时自转一次,情形又怎么样?你就要不断***起床了.
⑥有些人批评过地球的重力.说它太强,从一米左右那么高的地方跌下来,就能断腿.不过也有一个优点足以相抵房子不会轻易被风吹走.大体而论,我相信重力是很有价值的稳定力.
⑦有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候.但是无论天气多坏,也比根本没有的好.人在月球上邂逅,势必没有什么寒暄的话可说.你也许可以说;“这个季节,陨石似乎多了一点.”以后就只好僵住,相对无言了.
⑧千秋万世,运转不停,这是地球另一个优点.只要妥善维护.地球总可以做我们永世的乐土,虽然这个乐土不能全无风波.优点却不容抹杀.谈到这里,我不禁想起驾“太阳神”8号太空船绕月球飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所说的一句话.他说最觉得惊奇的,是它的色彩和渺小.他又补充说:“我觉得大家应该同心协力.维护这个微小、美丽而脆弱的星球.”
1.在文中运用作比较说明方法的句子是哪一个?(除了地球虽有缺点,可是比月球上的满目凄凉、到处窟窿要强得多)
2.读了短文,我能结合语境说出对“我登上月球最强烈的感受是对地球的爱之弥深”中的“爱之弥深”的理解.
根据短文内容说说地球可爱的五大特征.
5.“你想一想,地球如果转得像土星一样快,每10小时自转一次,情形会怎么样?你就要不断***起床了.”运用了什么修辞手法?
6.举“从一米左右那么高的地方跌下来,就能摔断腿”这一例是为了说明什么?“房子不会轻易被风吹走”是为了说明什么?
bennyyang1年前1
dennieyuly 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
14.文章第一段,写出了地球什么特点?(2分) 冷热宜人,并且有美妙的大气层. 15.通读全文,你认为地球的可爱之处有哪些?(至少写出四条,4分) 有宜人的气候,美妙的大气层,有人人称便的斜轴,有合适的旋转速度(自转周期) , 有很有价值的重力等. (任取四点) 16.了解本文的说明方法,从文中找出一例,指明其说明方法,并分析其作用. (3分) 示例一: 作比较.如第④段用土星每10小时自转一次来作比较,突出了地球的自转速度“刚好 合适”的特点. 举例子.如第⑤段以“房子不会轻易被风吹走”为例,具体说明了地球的重力是很有 价值的稳定力.
17.读第三段中的划线句“毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶”,请你根据文意,改换 成一句语言平实的说明性文字,比较两句在表达效果上有什么不同. (3分) 春季之后是夏季,夏季之后是秋季.以形象生动的语言说明了地球斜轴的作用. 18.第四段中有一句“你想一想,地球如果转得像土星一样快,每10小时自转一次, 情形又怎么样?”,请你结合所学地理知识,补充一段文字,描述 .. 一下10小时自转一次的 情形. (3分)
这是我的答案,希望可以帮到你.
马说 是马也,虽有千里之能……千里也? 此句连用四个不字,起到什么作用?
luanshuoshuo1年前1
鲁城人 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
强调了什么 说明了什么 表达了什么
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 然的翻译
fudayong19851年前2
hapi4evr 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
代词,那样.
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反,知困然后能自强也。故
虽有佳肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反,知困然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:"学学半"。其此之谓乎?
请找出文中带有以下虚词的句子,比较并解释它们各自的意义或用法。之: 其: 故: 虽:
白魔181年前1
xtlovegmy 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
OK
(10分)虽有佳肴《礼记》虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教
(10分)虽有佳肴《礼记》虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教
(10分)
虽有佳肴
《礼记》
虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
《论语》十二章(摘选)
子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”
子夏曰: “博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
小题1:解释下列句中加点字的意思:(4分)
A. 有至道 B.然后能自 C. 肱而枕之 D.匹夫不可 志也
小题2:把文中划线的句子翻译成现代汉语。(3分)
博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣
小题3:下列对文章内容的理解 不正确 的一项是( )(3分)
A.《虽有佳肴》论述了教与学的关系,从中我们可以认识到:在学习上热心帮助别人、教别人也能增长自己的学问。
B.《虽有佳肴》首先通过比喻引出“弗学,不知其善”,接着论述了教与学的重要性及辩证关系,最后才归纳“教学相长”这个中心的。
C.孔子提倡“安贫乐道”的思想,鄙夷不义之财,认为不凭道义而获得的荣华富贵,就像浮云一样。
D.“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。”一句讲的是:人要有志气、有品格,在任何时候和任何情况下都不能改变自己的心志,应该坚定信念,矢志不渝。

东方无西1年前1
懒猫1007 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
小题1: 即使勉励 弯曲 改变
小题2:广泛地学习而且能坚守自己的志向,恳切地提问并且能多考虑当前的事情,仁德就在其中了。
小题3:B


小题1:
试题分析:此题考查学生对文言实词含义的理解和识记,要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读,书读百遍,其义自现。注意“虽”“强”的解释,常常考到。
小题2:
试题分析:此题考查学生的阅读理解和翻译能力,要求学生多读文章,掌握文意,尤其是重点词的翻译。注意“笃志”“近思”“其中”的翻译。
小题3:
试题分析:B项没用比喻
通假字在文言文里常出现."虽有千里之能.食不饱.力不足.才美不外见" 这句话里的通假字是?
通假字在文言文里常出现."虽有千里之能.食不饱.力不足.才美不外见" 这句话里的通假字是?
如题~有选择的 A力 通 立
B食 通 石
C见 通 现
谁快谁得分
岳麓山下鹤舞白沙1年前2
wucuihong129 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
C
文言文一暴十寒的译文孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而
文言文一暴十寒的译文
孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉?今夫奔之为数,小数也;不专心致志。则不得也。奔秋,通国之善奕者也。使奔秋诲二人奔,其一人专心 致志,惟奔秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣,为是其智弗若与?曰:非然也.”
june90131年前2
chenying41 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
弈秋》选自《孟子·告子上》,寓言名为“学弈”。孟子是在什么情况下讲这个寓言的?很有必要说一说。这则寓言前面是这样的:孟子曰:“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。吾见亦罕矣,吾退而寒之者至矣,吾如有萌焉何哉?今夫弈之为数,小数也,不专心致志,则不得也。”(译为孟子说:“不要疑惑齐王不聪明(因而我不辅佐他)。即使有天下容易生长的植物,一天晒到太阳,十天冷冻它,也没...
教学相长(节选)《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足
教学相长(节选)《札记》
【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在( )中注音,在横线上释义.
①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )
③虽有至道( ) ④知困,然后能自强也( )
2. 翻译句子.
①学然后知不足,教然后知困
译文:
故曰:教学相长也
②译文:
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理.
4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论.
爱一生相随1年前1
eternalll 共回答了25个问题 | 采纳率100%
网上有的,自己去查
阅读韩愈的《马说》文 阅读韩愈的《马说》文,并回答问题.  世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马
阅读韩愈的《马说》文
阅读韩愈的《马说》文,并回答问题.
  世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.
  马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外现,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也.
1、用“/”标出下面句子朗读的语 意停顿.(每句标一处)
安求其能千里也?
食之不能尽其材.
2、联系上下文,解释下面加粗字的意思.
是 马也,虽有千里之能( )
食 马者不知其能千里而食也( )
策 之不以其道( )
一食 或 尽粟一石( )
3、下面各组加粗字词的意思或用法完全相同的一组是( )
A.虽有千里之 能 /安求其 能 千里也
B. 其 真无马邪/策之不以 其 道
C.鸣 之 而不能通其意/环而攻 之 而不胜
D.祗辱于奴隶人 之 手/学而时习 之
4、本文托物寓意,文中的“千里马”喻指人才,“伯乐”喻指_______________,而将愚妄浅薄的封建统治者比作“__________________”.
5、有这样一个故事:一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡,气直喘,汗直流,竭尽全力还是拉不上去.赶车的人吆喝着,用鞭子狠狠地抽打它……这时,一个路过的相马的人看见了,心疼得流下泪,急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上.老马睁开眼,看到相马人,眼睛一亮,长嘶一声而逝.请你展开想像,写出老马临死前想对相马人表达的意思.(100字内)
_____________________________________________________
三爆1年前1
客定指 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
1、(1)安求/其能千里也?(2)食之/不能尽其材.
2、(1)这(2)喂养(3)鞭打(4)有时
3、C 
4、能识别人才的人 食马者
5、略
黠鼠赋 中虽有敏者的虽什么意思方欲行,转视积薪后 有鼠方啮 身以半入,止露尻尾 拊床而止知的止什么意思 次鼠之见闭而不得
黠鼠赋 中虽有敏者的虽什么意思
方欲行,转视积薪后 有鼠方啮 身以半入,止露尻尾 拊床而止知的止什么意思 次鼠之见闭而不得去者也什么意思
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断刀流水1396 共回答了25个问题 | 采纳率92%
第一句方是当...的时候的意思,第二句方应该是正在的意思吧,这个不太清楚,第一句止的意思是只有,第二句是停,第一句去的意思是离开,第二句是出去
荀子劝学 注音君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,
荀子劝学 注音
君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
故不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.螾无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.
这两段的注音,谁会?越多越好,最好全文都注音,最起码要把不是正常读音的注一下.
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数字代表声调
jun1 zi3 yue1:xue2 bu2 ke3 yi3 yi3.qing1.qu3 zhi1 yu1 lan2,er2 qing1 yu2 lan2; bing1,shui3 wei2 zhi1,er2 han2 yu2 shui3.
mu4 zhi2 zhong4 sheng2,rou2 yi3 wei2 lun2,qi2 qu3 zhong4 gui1,sui1 you3 gao3 pu4,bu2 fu4 ting3 zhe3,rou3 shi3 zhi1 ran2 ye3.gu4 mu4 shou4 sheng2 ze2 zhi2,jin1 jiu4 li4 ze2 li4 ,jun1 zi1 bo2 xue2 er2 ri4 can1 xing3 hu1 ji3,ze2 zhi4 ming2 er2 xing2 wu2 guo4 yi3.
gu4 bu4 ji1 kui3 bu4 wu2 yi3 zhi4 qian1 li3 ; bu4 ji1 xiao3 liu2 wu2 yi3 cheng2 jiang1 hai3.qi2 ji4 yi1 yue4 ,bu4 neng2 shi2 bu4 ; nu2 ma3 shi2 jia4,gong1 zai4 bu4 she3.qi4 er2 she3 zhi1,xiu3 mu4 bu4 zhe2; qi4 er2 bu4 she3,jin1 shi2 ke3 lou4.yin3 wu2 zhao3 ya2 zhi1 li4 ,jin1 gu3 zhi1 qing2,shang4 shi2 ai1 tu3,xia4 yin3 huang2 quan2,yong4 xin1 yi1 ye3.
可爱的地球 阅读答案谁知道,可爱的地球我登上月球最强烈的感受,是对地球爱之弥深.地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉
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我登上月球最强烈的感受,是对地球爱之弥深.地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉,到处窟窿要强得多.据我们所知,金星永远被炽热的气体窒息住了;火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是同样不讨人喜欢的星球.
至于地球对我们却非常合适.地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,而且有美妙的大气层.氧的含量恰到好处,使我们不至于过度兴奋,或自行焚化.但是掺合后的空气又有足够的强度,使我们到处感觉到它的存在.这无疑是太阳系中最美好的大气层.在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市,偶然吹过一阵清风,就会提
田仲俊贤1年前1
花嫁新娘 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
你想说什么
《马说》中“也”的含义1 食马者不知其能千里而食也2 是马也,虽有千里之能3 安求其能千里也4 其真无马邪?其真不知马也
《马说》中“也”的含义
1 食马者不知其能千里而食也
2 是马也,虽有千里之能
3 安求其能千里也
4 其真无马邪?其真不知马也
5 不以千里而称也
houyuan1年前4
86721 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
“也”是个常见的文言虚词,大多置于句末表示说话人的语气,有时也放在句中表示短暂的停顿,用来提醒读者注意下面将要说到的内容.这些用法看起来很平常,但运用恰当,也能表达出某些微妙的意思,引起读者的回味.《马说》中的五个“也”字就是如此.
这篇文章共分三段,每段最后一句都用“也”字收住.这三个“也”尤其值得品评,它们所表达的语气是由各段的内容决定的,同时又反转过来表达了作者在叙述这些内容时的感情状态.第一段主要写千里马被埋没的原因,即“伯乐不常有”,而写得有声有色的却是千里马被埋没的情形,即“辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间”,这一形象的概括已经显出作者的愤愤不平之意;最后用“不以千里称”作结,再着一个“也”字,更流露出无限痛惜的感情.第二段从千里马的特点出发进一步揭示它的才能得不到施展的原因,把责任归于“食马者”的无知,然后步步紧逼,到段末再用反诘句“安求其能千里也”,把作者愤怒谴责的感情发展到高潮.而这句话中的“也”字,不仅凝聚着作者这种强烈的感情,而且包含着诉诸读者的正义感的意图.第三段是全文的总结,作者用自问自答的形式,把“真无马”和“真不知马”对照起来,“无马”一句用“邪”字轻轻带过,而“不知马”一句则用“也”字收住,其间固然有作者的痛切之感,而对“食马者”的深刻嘲讽也跃然纸上了.
以上三个“也”字,都跟文章的全局有关,从某种意义上看,也可以说是全篇脉络的标志,是应当反复推敲的.剩下的两个“也”字都在行文中间:一个在句末,即“食马者不知其能千里而食也”中的“也”字,这是作者故作顿笔,有暂时了结,不再说下去的意思,可以省却一些无用的话.另一个在句中,即“是马也,虽有……”中的“也”字,则显然是提醒读者注意“食马者”的无知给千里马所造成的难堪的后果.
我们要体会“也”字(包括其他虚词)的这些微妙作用,最好的办法就是反复朗读课文.要努力读出语气,读到烂熟于胸,好像其中的句句话都出于自己的口,再来体会就不难了.
假舟楫者,非能水也,而绝江河 虽有槁暴,不复挺者,揉使之然也 者的意义和用法
yeyu72001年前1
yan雨飞扬 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
你题目中的两个者都是代词:前一个者是指...的人;后一个是指前面被槁曝的东西,翻翻译时可以不译出来.两个句子翻译出来就是:那些借助于舟楫的人,并不是都会游泳,却能够横渡江河;
木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.阐明的是什么道理?
游游在飞奔1年前1
我好渴我想喝水 共回答了20个问题 | 采纳率100%
  出自 荀子 劝学
  《荀子》节选
  君子曰:学不可以已. 青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣. 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也. 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.
  节选译文
  君子说,学习不可以停止.靛青是从蓼蓝中提取的,但它比蓼蓝的颜色更青;冰是由水凝冻成的,但它比水更冷.木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮,它的弯度就可以合乎圆规,即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为人工使它弯曲成这样.所以木材经墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了.君子广泛地学习而且每天对照检查自己,就智慧明达,行动不犯错误了. 我曾经整日思索,却不如学习片刻收获大;我曾经踮起脚跟眺望,却不如登上高处看得广阔.登高招手,手臂并没有加长,但人们在远处也能看见;顺着风呼喊,声音并没有加大,但听的人会听得清楚;借助车马的人,不是脚走得快,却能到达千里之外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江河.君子的本性同一般人没有差别,只是善于借助外物罢了. 堆土成山,风雨就从那里兴起;水流汇成深渊,蛟龙就在那里生长;积累善行,形成良好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界.所以,不积累每一小步,就不能远达千里;不汇集细流,就不能形成江海.骏马跳跃一次,不能有十步远;劣马拉车走十天,也能走得很远,它的成功在于不停止.拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断;不停地刻下去,金石也能雕刻成功.蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,是因为它心专一;螃蟹有六条腿,两只大夹,然而没有蛇鳝的洞穴就无处容身,是因为它心浮躁的缘故.
  节选评析
  这篇文章论述了学习的意义、作用、方法和态度,勉励人们努力学习. 全文分四段.
  第1段,提出中心论点:学不可以已.这句话包含两方面的意思,一方面是说学习的意义非常重要,所以不能停止;另一方面是说对待学习应该采取的态度和方法,那就是不能停止.
  第2段,论述学习的意义.作者用了五个比喻,论证了学习的意义在于能够提高自己,改变自己."青出于蓝""冰寒于水"说明客观事物经过一定的变化过程,可以有所发展、有所提高.直木"以为轮","木受绳则直,金就砺则利",进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况.根据同样的道理推论,人只有经过"博学"(广泛地学习)才能增长知识,培养品德,锻炼才干,成为一个有道德有学问的人.学习对改造人的品性也起决定作用.荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的,而是后天不断学习改造获得的.木要改造成为"中规"的轮,要用"";金要利,就要"就砺",人要改造成为"知明而行无过"的君子,就要"博学而日参省乎己",学习的意义是十分重大的.
  第3段,论述学习的作用.作者用了五个比喻,论证了学习能够弥补不足.先用"吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝而望矣,不如登高之博见也"来说明学习的作用.接着用日常生活中常见的一些情况组成四组比喻:登高而招,顺风而呼,假舆马,假舟楫.这些都能获得良好的效果:见者远,闻者彰,致千里,绝江河.这种效果的获得,并非人的本身固有条件有什么不同:臂非加长,声非加疾,非利足,非能水.而是因为登高、顺风、假舆马、假舟楫的缘故,也就是"善假于物",凭借外界条件的帮助才取得的.根据这个道理可以推论,君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,而君子之所以能成为君子,是因为君子善于利用学习的帮助来弥补自己的不足.
  第4段,论述学习的方法和态度.作者用了十个比喻论证学习要逐步积累,要坚持不懈,要专心致志.先从正面设喻:积土成山,可以兴风雨;积水成渊,可以生蛟龙.所以有这样的功效,全赖于"积".同样,人如果能积善成德,就能达到"神明自得,圣心备焉"的境界.接着从反面设喻,说明不积就不能至千里,成江河.正反对照,说明"积"与"不积",效果完全不同.人们掌握知识、培养品德的过程,也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由少到多、由量变到质变的过程.其次,从"舍"与"不舍"来论述学习贵在坚持不懈的道理.先用骐骥与驽马对比,骐骥本身条件虽好,如果止于一跃,还达不到十步.驽马本身条件虽差,如果能前进"不舍",也可以跑得很远.接着用朽木与金石对比,说明"不折"与"可镂"的关键在于"舍"与"不舍".人们学习,如果一暴十寒,时学时辍,再简单的知识也学不会;如果能持之以恒,即使是再艰深的知识也可学会.荀子认为"积"必须是日积月累,非一朝一夕之功,一定要坚持不懈.最后,用蚯蚓的"用心一"和螃蟹的"用心躁"进行对比,说明学习必须专心致志,心专一,才能获得成功.
“虽有槁暴,不复挺者”是什么句式
yanrui06015481年前1
君的牛牛 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
“虽有槁暴,不复挺者,rou使之然也”判断句
马说的词语解释是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见.这句话中的“虽”是什么意思?
娃哈哈way01年前1
yweiuy 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%
虽然的意思.虽然有跑千里的能耐.
英语翻译教学相长(节选)《札记》【原文】虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困
英语翻译
教学相长(节选)《札记》
【原文】
虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也.是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后自强也.故曰:教学相长也.
【译文】
即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处.因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透.知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研.所以说:教与学是互相促进的.
【阅读训练】
1. 给下列句中加点的字在( )中注音,在横线上释义.
①弗食不知其旨( ) ②教学相长( )
③虽有至道( ) ④知困,然后能自强也( )
2. 翻译句子.
①学然后知不足,教然后知困
译文:
故曰:教学相长也
②译文:
3.《教学相长》集中论述了 与 的关系问题,说明了 的道理.
4.(用原文填空)本文在论述时先以“ ”作比继而引入“
”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论.
vccu322019qq1年前1
节食中的恐龙 共回答了25个问题 | 采纳率80%
1.①zhī;味美 ②zhǎng;增加,促进 ③虽,suī;即使; 道理,dào;道理 ④kùn;困惑,理解不透 2.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透.②所以说:教与学是互相促进的道理.3.教;学;教与学互相促进的道理.4.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长.
可以吗?
‘故虽有名马,只辱于奴隶人之手’后面两句
lqysss1年前1
彩虹空空 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
故虽有名马,祇(zhǐ)辱于奴隶人之手,骈(pián)死于槽(cáo)枥(lì)之间,不以千里称也.
地球颂课后题目..我登上月球最强烈的感受,是对地球爱之弥深.地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉,到处窟窿要强得多.
地球颂课后题目..
我登上月球最强烈的感受,是对地球爱之弥深.地球虽有缺点,可是比电视上看到的满目凄凉,到处窟窿要强得多.据我们所知,金星永远被炽热的气体窒息住了;火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳,都是同样不讨人喜欢的星球.
至于地球对我们却非常合适.地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温变化,而且有美妙的大气层.氧的含量恰到好处,使我们不至于过度兴奋,或自行焚化.但是掺合后的空气又有足够的强度,使我们到处感觉到它的存在.这无疑是太阳系中最美好的大气层.在工厂浓烟密布和汽油味充斥的城市,偶然吹过一阵清风,就会提醒我们,清洁的空气的确可以维持健康.
地球的一大优点,是它有人人称便的斜轴.这个轴造成了一年四季的变化,使我们生活免于单调,带来了可喜的交替变化,毛衣之后穿泳装,绿叶之后赏红叶.
我们也很幸运,地球旋转的速度刚好合适.我一向热烈赞成一天24小时的***,因为这跟我们睡眠的习惯,配合的恰到好处.你想一想,地球如果转得像土星一样快,每10小时自转一次,情形又怎么样?你就要不断***起床了.
有些人批评过地球的重力,说它太强,从一米左右那么高的地方跌下来,就能断腿.不过也有一个优点足以相抵;房子不会轻易被风吹走.大体而论,我相信重力是很有价值的稳定力.
有时候我们也听到有人埋怨地球上的气候.但是无论天气多坏,也比根本没有的好.人在月球上邂逅,势必没有什么寒暄的话可说.你也许可以说:“这个季节,陨石似乎多了一点.”以后就只好僵住,相对无言了.
千秋万世,运转不停,这是地球另一个优点.只要妥善维护,地球总可以做我们永世的乐土,虽然这个乐土不能全无风波,优点却不容抹煞.谈到这里,我不禁想起驾“太阳神”8号太空船绕月飞行的太空人安德斯上校接受电视访问时所说的一句话.他说最觉得惊奇的,是它的色彩和渺小.他又补充说:“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球.”
1.月球、金星、火星有什么特点?作者写地球的优点,为什么同时要写其他星球的特点呢?
2.短文介绍了地球哪些优点?作者介绍这些优点想表达怎样的情感?
3.文中哪些语句表达了这个意思?
盗贼-刀客1年前1
桑东廷 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
1.月球的特点:气候变化不明显.金星特点:炎热.火星特点:二氧化碳多.2.冷火热适宜的气温变化,美妙的大气层,恰到好处的氧及人人称赞的斜轴,旋转速度刚好,稳定的重力.3.赞颂赞美地球的优点,以及引起呼吁人们保护地球...
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也是什么文言句式
虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也是什么文言句式
如题
施1231年前2
亚锋_nn 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
使之然也(省略句:輮(之)使之然也)
英语翻译原文:君子曰:“学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴
英语翻译
原文:
君子曰:“学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
故不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也.干、越、夷、貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也.《诗》曰:“嗟尔君子,无恒安息.靖共尔位,好是正直.神之听之,介尔景福.”神莫大于化道,福莫长于无祸.
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.
南方有鸟焉,名曰蒙鸠,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕,风至苕折,卵破子死.巢非不完也,所系者然也.西方有木焉,名曰射干,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊,木茎非能长也,所立者然也.蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑.兰槐之根是为芷,其渐之滫,君子不近,庶人不服.其质非不美也,所渐者然也.故君子居必择乡,游必就士,所以防邪辟而近中正也.
物类之起,必有所始.荣辱之来,必象其德.肉腐出虫,鱼枯生蠹.怠慢忘身,祸灾乃作.强自取柱,柔自取束.邪秽在身,怨之所构.施薪若一,火就燥也,平地若一,水就湿也.草木畴生,禽兽群焉,物各从其类也.是故质的张,而弓矢至焉;林木茂,而斧斤至焉;树成荫,而众鸟息焉.酰酸,而蚋聚焉.故言有招祸也,行有招辱也,君子慎其所立乎!
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也.是故无冥冥之志者,无昭昭之明;无惛惛之事者,无赫赫之功.行衢道者不至,事两君者不容.目不能两视而明,耳不能两听而聪.螣蛇无足而飞,鼫鼠五技而穷.《诗》曰:“尸鸠在桑,其子七兮.淑人君子,其仪一兮.其仪一兮,心如结兮!”故君子结于一也.
昔者瓠巴鼓瑟,而流鱼出听;伯牙鼓琴,而六马仰秣.故声无小而不闻,行无隐而不形 .玉在山而草润,渊生珠而崖不枯.为善不积邪?安有不闻者乎?
萝卜青菜菜1年前1
wycdos 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
君子说:学习是不可以停止的.靛青,是从蓝草中提取的,却比蓝草的颜色还要青;冰,是水凝固而成的,却比水还要寒冷.木材笔直,合乎拉直的墨线,用火熨木使弯曲成车轮,木材的弯度(就)符合圆规了,即使又晒干了,也不会再挺...
找出句中的通假字,并写出相通之字.虽有槁暴,不复挺者; 君子生非异也
jingzui7151年前1
wnwz 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
有,通又
暴,通曝
生,通性
我是语文老师
虽有槁暴 这句话中的通假字
huhaihui1年前3
871231pp 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
有,通“又”.槁,枯.暴,同“曝”,日晒.槁暴,枯干
虽有槁暴,不复挺者,鞣使之然也中的通假字
追求的兔子1年前2
Q阿海 共回答了19个问题 | 采纳率100%
暴通曝
鞣通揉
仿写句子,快,在侨居海外的岁月中,虽有妻女的的言笑,虽有异国朋友真诚的情谊,但在我灵魂的深处,仅有一扇开向祖国的小窗——
仿写句子,快,
在侨居海外的岁月中,虽有妻女的的言笑,虽有异国朋友真诚的情谊,但在我灵魂的深处,仅有一扇开向祖国的小窗——我看得见故乡的朝晖夕阳,长江上点点归帆,也看得见门前慈母的眼泪,九亿多同胞朴质的善良的面孔.总有一天,我不再作枝上夜莺的哀吟,像沙翁诗中的云去雀,我会一翅冲天,为泱泱***的中华唱出我赞美的诗章.
仿写以上句子“虽有……虽有……但……”句式写一组句子.
jing081120001年前2
ywm_ywm_ywm 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
在我求学的岁月中,虽有宿舍里同学的言笑,虽有校园师生之间真诚的情谊,但在我心灵的深处,仅有一扇开向童年的小窗——我看得见童年的张张笑脸,小朋友们滚在一起的场景,也看得见小朋友做游戏的场面.总有一天我不再作枝上夜莺的哀吟,像莎翁中的云雀,我会一翅冲天,为金色的童年唱出我赞美的诗章.我从心底祝福小朋友们茁壮成长!
摘要英文翻译由于人口数量的快速增长,人类开发利用土地资源的规模不断扩大,经济发展水平虽有提高,但由于落后的生产方式、不合
摘要英文翻译
由于人口数量的快速增长,人类开发利用土地资源的规模不断扩大,经济发展水平虽有提高,但由于落后的生产方式、不合理的开发利用模式,使自身生存环境脆弱、***频繁发生。湿地土壤就是一个环境问题十分突出的地方,主要表现在:湿地面积萎缩;风沙天气对湿地土壤的自然环境造成严重影响;动植物衰退,生物多样性受到威胁。由于地理位置特殊,它的恶化会直接破坏当地居民的生活质量,同时也制约了经济发展。本文主要研究了太阳岛湿地土壤的物理性质、化学性质的基本情况,为当地的实际生产活动以及科研等提供科学数据,并为湿地生态环境安全和生态恢复工程提供依据。论文通过化学元素分析的方法,对该流域的土壤理化性质进行定量测定,选取的指标主要包括湿地土壤的化学性质全氮、全磷、有机质的测定,在全氮、全磷、有机质的测定方面有很多方法,论文中全氮测定的方法我们采用扩散法;全磷的测定定采用的是naoh 熔融一钼锑抗比色法;有机质的测定方面我们采用在外加热源的条件下,用一定量的标准重铬酸钾-硫酸溶液来氧化土壤有机质(碳),由消耗的重铬酸钾量计算有机碳的含量,再间接计算有机质的含量。全氮、全磷以及有机质的测定结果分别在第二次土壤普查的结果范围之内,其中全氮含量符合二级标准。湿地土壤的物理性质如含水率、容重、饱和持水量、毛管持水量、孔隙度根据测定结果均在东北土地的值域范围之内。
c_yun1年前2
bobzero 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
Because of rapid population growth, human development and utilization of land resources have been expanding, although the increased level of economic development, but due to the backward mode of produ...
《荀子·劝学》 启示君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有
《荀子·劝学》 启示
君子曰:学不可以已.青、取之于蓝,而青于蓝;冰、水为之,而寒于水.木直中绳,
輮以为轮,其曲中规,虽有槁曝,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利;君
子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
这几句的启示是什么?
净说实在话1年前1
msl350 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%
劝学的论点是 学不可以已
劝学题目 劝学.劝解学习.
其实这个不是很重要的课文 要求就是背诵 掌握关键字词意思 .
有关的作文也很好写.[压箱底的书啊.好不容易找出来给你查.哼哼]
也字的用法请说出下列各句中“也”的用法和含义1、奕秋,通国之善奕者也。2、虽有天下易生之物也。3一日暴之,十日寒之,未能
也字的用法
请说出下列各句中“也”的用法和含义
1、奕秋,通国之善奕者也。
2、虽有天下易生之物也。
3一日暴之,十日寒之,未能有生者也
4今夫奕之为数,小数也
5不专心致志,则不得也
6曰:非然也
huangdehua1年前1
tsing79 共回答了19个问题 | 采纳率100%
.【也】
(一)句末语气词,
1.表示判断语气。
①城北徐公,齐国之美丽者也(《邹忌讽齐王纳谏》)
②张良曰:“沛公之参乘樊哙者也”(《鸿门宴》)
2.句末语气词,表示陈述或解释语气。例:
①即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也(《齐桓晋文之事》)
②雷霆乍惊,宫车过也。(《阿房宫赋》)
3.用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。
①鸣呼!灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。(《过秦论》)
②至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)
③古之人不余欺也(《石钟山记》)
4.用在句末,表示疑问或反诘语气。
①公子畏死邪?何泣也?(《信陵君窃符救赵》)
②吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?(《庄暴见孟子》)
③使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
5.用在句末,表示祈使语气。
①攻之不克,围之不继,吾其还也。(《崤之战》)
②当相与共谋之,勿令姊有穷途之虑也(《杜十娘怒沉百宝箱》)
(二)句中语气词。用在句中,表示语气停顿。
①是说也,人常疑之。(《石钟山记》)
②其闻道也亦先乎吾。(《师说》)
【……之谓也】【其……之谓也】【其……之谓乎】意思是“说的就是……啊”
①诗云:“他人有心,予忖度之。”——夫子之谓也(《齐桓晋文之事》)
【也哉】语气助词连用,为加强语气,多有感叹或反诘之意。例:
①岂非计久长,有子孙相继为王也哉?(《触龙说赵太后》)
②穷予生之光阴以疗梅也哉!(《病梅馆记》)
③岂独伶人也哉!(《伶官传序》)
也 1、用在句末,表示判断语气。2、用在句末,表示陈述或解释语气。3、用在句中,表示语气停顿。4、用在句中或句末,表示肯定、感叹的语气。5、用在句末,表示反诘语气。6、用在句末,表示祈使语气。
就这么多……
地理常识(三)里海北部沿岸地区虽有乌拉尔河和伏尔加河注入但却有沙漠分布的原因有哪些?
明88781年前4
马浪 共回答了20个问题 | 采纳率100%
首先要知道,沙漠中也有河流啊!有河并不代表不会有沙漠,这样的例子很多:印度河、尼罗河等都流经沙漠地区!问题是为什么里海北岸有沙漠?
这要从两个方面分析,即自然原因和人文原因.
自然原因:1.海陆位置:深居内陆,距海遥远,水汽难以到达
2.气候:温带大陆性气候,降水稀少(原因同上)
3.蒸发强烈
4.风化作用和风蚀作用强烈
5.植被稀少,缺乏保护
人为原因:1.过度垦殖
2.过度放牧
3.水资源的不合理利用
关于无可厚非的意义目前我查到有三种解释:一、没有可过分责难的.二、说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解三、出自高中
关于无可厚非的意义
目前我查到有三种解释:
一、没有可过分责难的.
二、说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解
三、出自高中语***色通道:不可以过分责难
可能是版本不同还是怎样,但我想知道目前用的解释到底是那个?
lingying_9991年前2
披着uuuu 共回答了17个问题 | 采纳率100%
这三个解释的实质其实一样.只是第一、三是解释字面意思,而第二是说其实际用法.
注意:
1、几个字的意思:
可--值得;
厚--过多,过分;
非--本义为形容词,“错误”,此处活用为动词,意为“非议”“批评”“责难”.
2、与“无可非议”区别开.“无可非议”即“没有什么值得非议的”,意思是完全正确,程度轻;而“无可厚非”却是不完全正确,程度重.
未也,犹疾视而盛气 还有 “鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走异.虽有鸣者的虽和方虚骄的方
未也,犹疾视而盛气
还有 “鸡虽有鸣者,已无变矣,望之似木鸡矣,其德全矣,异鸡无敢应者,反走异.
虽有鸣者的虽和方虚骄的方意思是什么?
jinjin891年前1
83774012 共回答了16个问题 | 采纳率75%
还不可以,(那只鸡)仍然盛气凌人对其他的鸡怒目横眉
鸡即使有时候会啼叫,可是不会惊慌了,看上却好像木头做的鸡,精神上完全准备好了.其他鸡都不敢来挑战,只有落荒而逃
即使
正当
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英语翻译劝学君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木 直中绳,揉以为轮,其曲中 (规),虽有
英语翻译
劝学
君子曰:学不可以已.青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水.木 直中绳,揉以为轮,其曲中 (规),虽有槁暴,不复挺者,(輮) 使之然也.故木受 绳则直,(金) 就砾则利.君子博学而日参(省)乎己,则知明而行无过矣.
故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.螾无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也
货蒸发了1年前2
向风花雪月投降 共回答了17个问题 | 采纳率100%
有道德修养的人说:学习是不可以停止的.
靛青是从蓝草里提取的,可是比蓝草的颜色更深;冰是水凝结而成的,却比水还要寒冷.木材直得可以符合拉直的墨线,用火烤把它弯曲成车轮,(那么)木材的弯度(就)合乎圆规的标准了,即使又被风吹日晒而干枯了,(木材)也不会再挺直,是因为经过加工,使它成为这样的.所以木材用墨线量过,再经辅具加工就能取直,刀剑等金属制品在磨刀石上磨过就能变得锋利,君子广泛地学习,而且每天检查反省自己,那么他就会聪明机智,而行为就不会有过错了
所以不积累一步半步的行程,就没有办法达到千里之远;不积累细小的流水,就没有办法汇成江河大海.骏马一跨跃,也不足十步远;劣马拉车走十天,(也能走得很远,)它的成功就在于不停地走.(如果)刻几下就停下来了,(那么)腐烂的木头也刻不断.(如果)不停地刻下去,(那么)金石也能雕刻成功.蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下可以喝到泉水,这是由于它用心专一啊.
规:圆规,测圆的工具.
輮 :通“煣”,以火烘木,使其弯曲.
金:指金属制的刀剑等.
省,省察.
弟子规中“列典籍 有定处 读看毕 还原处虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之”以这则各引申一个故事,并且说故事中给了我们什么道
弟子规中
“列典籍 有定处 读看毕 还原处
虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之”
以这则各引申一个故事,并且说故事中给了我们什么道理,以这两则布置适当的板书.或者在增加点其他的东西.如果比较好会加悬赏!
主要是板书啊!(先怎么写,后怎么写,到最后两则写完之后是什么样子的)各位帮帮忙啊!这两则弟子规给了我们什么道理?主要是板书啊
什么才是真心1年前1
惟恍惟惚 共回答了13个问题 | 采纳率61.5%
  道理:重要的书籍,要放在固定的地方,这样便于查寻,书看完后,也应放回原处.
  故事:陆倕小故事
  陆倕自幼喜爱读书.六岁时,父亲给他盖了一间小茅草屋供他一个人攻读,并把先秦两汉诸子百家的各类书籍都弄来摆在小茅屋里,让陆倕随时翻阅,但惟独没有《汉书》,他听说不读《史记》和《汉书》不能称为学者,便要求父亲借本《汉书》来读.借回的《汉书》该还了,陆倕却找不到《汉书》中的四卷《五行志》了.父亲每天都追索四卷《五行志》的下落,幸亏陆倕已将《汉书》背熟了,他将所缺的章节默写出来,这才还给了人家.
  道理:虽有急事,也要把书本收好再离开,书本是智慧的结晶,有缺损就要修补,保持完整.
  故事:韦编三绝
  孔子少年时勤奋好学,十七岁时就以学识渊博闻名于鲁国.虽然孔子学识渊博,可他一生都没有松懈过.
  那时还没有发明纸,书籍都是用竹简做成,然后用牛皮绳编连起来的.像《周易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的.
  孔子到了晚年,花了很大的精力,把《周易》全部读了一遍,基本上了解了它的内容.不久,又读第二遍,掌握了它的基本要点.接着,他又读第三遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解.在这以后,为了深入研究这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍.这样读来读去,把编连竹简的牛皮绳也给磨断了,不得不换上新的再用.
  就这样,一连换了三次牛皮绳,孔子才把《周易》研究透.即使读到了这样的地步,孔子还是不满意,说:“如果我能多活几年,我就可以多理解些《周易》的文字和内容了.”
  由此可见,再聪明的人,如果没有这种刻苦精神,也不能成为有学问的人.
若每人植树2棵,还剩78棵、若每人植树4棵,最后一个人虽有植树,但不足3棵,问一共有多少人植树?
sofalxl1年前0
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“则无望民之多于邻国也”和“君子博学而日参省乎已”是什么特殊句式.指出下列句子的通假字:而无骄尚之情;虽有槁暴,不复挺者
“则无望民之多于邻国也”和“君子博学而日参省乎已”是什么特殊句式.指出下列句子的通假字:而无骄尚之情;虽有槁暴,不复挺者;则知明而行无过矣;始皇既没.
尽诉心声1年前2
tulipchem 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
“则无望民之多于邻国也” 状语后置
“君子博学而日参省乎已” 省略句
虽有槁暴,不复挺者.曝
则知明而行无过矣.智
始皇既没.殁
海平面海水温度虽有,海面以下,随着深度的增加海水温度将会,倒了一定深度海水都相
海平面海水温度虽有,海面以下,随着深度的增加海水温度将会,倒了一定深度海水都相
海平面海水温度虽有__________,海面以下,随着深度的增加海水温度将会____________,倒了一定深度海水都相当___________________.
梦星空1年前1
天平星 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
变化 越来越低 低
"虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.意思相近的两句古诗词
超级妩媚之仙仙1年前1
阳光作文 共回答了11个问题 | 采纳率100%
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.
比喻凡事要实践才能得出真知,原句的意思是即使有佳肴,不吃就不知道它的味道,即使有好的道义,不写就不知道它的意义,与这句古诗意思相近.
文言文翻译①师友夹持,虽懦夫亦有立志②一者进德之事;讲求乎诚正修齐之道,以图无忝所生③农果力耕,虽有饥馑必有丰年;商果积
文言文翻译
①师友夹持,虽懦夫亦有立志
②一者进德之事;讲求乎诚正修齐之道,以图无忝所生
③农果力耕,虽有饥馑必有丰年;商果积货,虽有雍滞必有通时
娴娴乐1年前1
愤怒wubi 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
意译供参考:
①师友夹持,虽懦夫亦有立志
有师友相扶持,即便是懦弱之人也能立下志向。
②一者进德之事;讲求乎诚正修齐之道,以图无忝所生
一件事是提升自身品德,讲的是追求诚实正直修身齐家的道理,用来计划使自己的生平不受侮辱。
③农果力耕,虽有饥馑必有丰年;商果积货,虽有雍滞必有通时
农夫如果(果真)辛勤耕作,即便有饥馑之时也必定会有丰收之年;商人如果积存货物,即便有货物积压也必定会有畅销的时候。
文言句式1.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也____2.登高而招,臂非加长也____3.用心一也_____4.青、取之于蓝
文言句式
1.虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也____
2.登高而招,臂非加长也____
3.用心一也_____
4.青、取之于蓝_____
5.而寒于水______
6.蚓无爪牙之利,筋骨之强______
7.輮以为轮_____
8.骐骥一跃,不能十步______
9.蟹六跪而二螯______
10.无以致千里_____
korla78m1年前2
心本无尘72 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
1使然句式.
2省略句.
3被动句.
4倒装句式.
5倒装句.
6倒装句.
7比喻句.
8排比句.
9并列句.
10省略句.
11以上仅供参考.
含“是”的文言文一句?和是马也,虽有千里之能的意义、用法相同.含“安”的文言文一句,和安求其能千里
红酥手欢情薄1年前1
shuaijian1028 共回答了20个问题 | 采纳率90%
天将降大任于是人也
安有为天下阽危者若是而上不惊者
古文阅读。【甲】  世有伯乐然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,
古文阅读。【甲】  世有伯乐然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,
古文阅读。
【甲】
  世有伯乐然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有;故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
  马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也;是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等,不可得,安求其能千里也!
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:“天下无马。”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!(韩愈《马说》)
【乙】
  七年,入见,帝 从容问曰:“卿得良马否?”飞曰:“臣有二马,日啖刍豆数斗,饮泉一斛,然非精洁则不受。介 而驰,初不甚疾,比行百里始奋迅,自午至酉,犹可二百里。褫 鞍甲而不息不汉,若无事然。此其 受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也。 不幸相继以死。今所乘者,日不过数升,而秣 不择粟,饮不择泉,揽未安,踊跃疾驱,甫百里,力竭汗揣,殆欲毙然。此其寡取易盈,好逞易穷,驽纯之材也。”帝称善,曰:“卿今议论极进。”(选自【宋史·岳飞传】)
【注释】①帝:宋高宗赵构,此次谈话后遂封岳飞为太尉。②介:备上鞍甲。③褫(chǐ):脱去,卸下。④秣:喂食。
1.下面各项中加粗字的意思和用法不同的一项是(   )
A.执策而 临 之         临 表涕零,不知所言(《出师表》)
B.食马者不 知 其能千里而食也 人不 知 而不愠(《论语》)
C.初不甚 疾          虽乘奔御风不以 疾 也(《三峡》)
D.帝称 善           京中有 善 口技者(《口技》)
2.下面各项中加粗字的意思和用法相同的一项是(   )
A.骈死 于 槽枥之间 每假借 于 藏书之家(《送东阳马生序》)
B.策之不 以 其道  小大之狱,虽不能察,必 以 情(《曹刿论战》)
C.驽纯 之 材也   怅恨久 之 (《陈涉世家》)
D.此 其 寡取易盈   其 如土石何(《愚公移山》)
3.请将下面的句子翻译成现代汉语。
⑴食不饱,力不足,才美不外见。
译文:________________________________________________
⑵比行百里始奋迅。
译文:________________________________________________
4.用斜线(/)为乙文中画线的句子标出两处停顿。
受大而不苟取力裕而不求逞致远之材也
________________________________________________
5.这两段文字表面谈马,实则都告诉人们什么道理?结合具体实例,谈谈你对这个道理的认识。
答:________________________________________________

骑着蚂蚁去冲浪1年前1
msl2848 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
1.D
2.B
3.⑴吃不饱,力气不足,(它的)才能和美好的素质不能表现出来。
  ⑵等跑到百里之后才奋力奔跑。(意对即可)
4.受大而不苟取/力裕而不求逞/致远之材也
5.告诉人们要善于识别人才、选拔人才、任用人才、重视人才(不要不识人才)的道理。/第二问可以从正面答善于识别人才和正确使用人才的好处,也可以从反面答不善于识别和使用人才的坏处,可以谈如何选拔人才,也可以谈如何用好人才留住人才,要结合具体事例(人物或事件)来谈,言之成理即可。
亡不能存,危不能安,无为贵智士,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆,且同情相成,同利相死,君其图之 需要者一段的译文
wen8206261年前1
b07414 共回答了20个问题 | 采纳率90%
译文:国家面临灭亡却不能使它保存,有了危难却不能使它安定,那也就不用尊重我们这批有智谋的人了.即使战胜敌人立下功劳,也不如尊崇大义高尚.再说,情况相同的人应该互相成全,利益一致的人应该生死与共.二位君王还是仔细想想吧!原文:智伯率韩、魏二国伐赵.围晋阳,决晋水而灌之.城下缘木而处,县釜而炊.襄子谓张孟谈曰:“城中力已尽,粮食匮乏,大夫病,为之奈何?”张孟谈曰:“亡不能存,危不能安,无为贵智士.臣请试潜行,见韩、魏之君而约之.”乃见韩、魏,说之曰:“臣闻之,唇亡而齿寒.今智伯率二君而伐赵,赵将亡矣.赵亡则君之次矣.及今而不图之,祸将及二君!”二君曰:“智伯之为人也,粗中而少亲,我谋而泄,事必败,为之奈何?”张孟谈曰:“言出君之口,入臣之耳,人孰知之者乎?且同情相成,同利相死.君其图之.”二君乃与张孟谈阴谋,与之期.张孟谈乃报襄子.至其日之夜,赵氏将杀其守堤之吏,决水灌智伯.智伯军救水而乱.韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前,大败智伯军,杀其身而三分其国.襄子乃赏有功者,而高赫为赏首.群臣请曰:“晋阳之存,张孟谈之功也.而高赫为赏首,何也?”襄子曰:“晋阳之围也,寡人国家危,社稷殆.群臣无不有骄侮之心者,唯赫不失君臣之礼,吾是以先之.”由此观之,义者,人之大本也,虽有战胜存亡之功,不如行义之隆.故君子曰:“美言可以市尊,美行可以加人.”(节选自《淮南子·人间训》)
翻译(共22分)小题1:木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。(3分)小题2:虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。(3分)小题3
翻译(共22分)
小题1:木直中绳,车柔以为轮,其曲中规。(3分)
小题2:虽有槁暴,不复挺者,车柔使之然也。(3分)
小题3:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(4分)
小题4:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(4分)
小题5:巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!(4分)
小题6:句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大疑,吾未见其明也。(4分)
葬誮1年前1
peilansun 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
小题1:1木材直得合乎拉直的墨绳,如果给它加热使它弯曲做成车轮,它的弯度就可以合乎圆规画出的弧度。
小题2:即使又晒干了,也不会再挺直,这是因为用火烤使它弯曲成这样。
小题3:蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨。却能向上吃泥土,向下饮泉水,是它用心专一的缘故。
小题4:因此,不论地位显贵还是地位低下,不论年长年少.道理存在的地方,就是老师存在的地方。
小题5:医生、乐师及各种工匠.士大夫这类的人是不屑与他们为伍的,现在士大夫们的智慧竟然反而不如他们。真是值得奇怪!
小题6:不理解文句,解决不了疑惑,有的向老师学习,有的不向老师求教,小的方面学习,大的方面却放弃了,我看不出他们的明智。

著有时间简史的非凡的科学家霍金虽有宇宙之王的称号,霍金的什么不仅在于他是一个等 同学帮帮啊 急
迷途的小豺狼1年前1
暂时还没有 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者.
一个四面体的虽有棱长都是 “根号2”四个顶点在同一球面上,求次球的表面积,
ftjn2411年前1
好5倍 共回答了16个问题 | 采纳率100%
先求球的半径
即四面体的斜对角线的一半,
根号6的一半
4*3.14*(根号6的一半)*(根号6的一半)