军中闻将军令中 军 字什么意思

A

A（A、均为副词，表顺承，就、才。B、表出乎意料，竟然；副词，确认判断，是、就是。C、副词，是、就是；第二人称代词。 D、表顺承，就、才；副词，确认判断，是。）

1．（1）相当；匹敌 （2）略微；比较上 （3）依照；遵从 （4）完毕；结束
2．D
3．AD
4．（1）郑年于是离去，前去（到清海）拜见保皋，保皋请他喝酒，非常欢洽。
　 （2）觉察对方无背叛之心，了解对方有能力担当重任。
5．“保皋以齿，年以艺，常龃龉不相下。”；以国事为重，不计个人私怨；知人善任

1、吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
2、①研究儒家经典
　 ②另眼相看，用新的眼光看待
　 ③用简朴来培养自己的品德
　 ④振奋精神
3、①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
　 ②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
4、“略”。
（意思对即可）

1．（1）古：当时专门掌管经学传授的学官；今：学位的最高一级。
　 （2）古：历史；今：过去的事情。
2．（1）表示反问语气。我难道是要你研究经书去做博士码？
　 （2）表示限制语气。只是应当粗略地阅读，了解些历史罢了。
（3）表示感叹语气。老兄为什么对这个道理知道得这么晚呢？
3．（1）原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳。
（2）蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
4．鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
5．对话睿智，善言辞，关心下属听劝，好学，自信
6．吴下阿蒙：形容学识尚浅的人。刮目相待：另眼相看。用新的眼光看待。
7．示例：读书破万卷，下笔如有神；书到用时方恨少；少壮不努力，老大徒伤悲。（答案不唯一）
8．示例：学习知识态度要端正，要勤奋努力，多挤时间，只要肯下工夫，一定会取得成功。不能找借口，否则会一事无成。（意思对即可）

欣喜而歌 军中无戏言 无牵无挂 一事无成

当初,孙权对吕蒙蒋钦说：“你俩现在一起做当涂的指挥官,应当多学习,对自己有好处.”吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙,恐怕没有时间读书.”孙权说：“我又不是让你做编纂文档经典的博士,只是想让你多涉猎一些历史典故,你说军务繁忙,再忙也不能比我忙呀,我小时侯读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》,只是不读《易》.一直到统帅江东以后读三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、各家的兵书,自己觉得大有益处.象你们两人,脑筋好用,学了肯定有用,为什么不去做呢?应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了.”孔子言：“终日不食,终夜不寝以思,无益,不如学也.当年光武帝统帅兵马的时候还手不释卷,曹操也自称是老而好学,更何况是你们”
吕蒙就开始学习,终日不卷,他所看的书,连老儒生都比不了.后来鲁肃正式提升,代替周瑜.过来找吕蒙谈话,鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫,只有勇力,但是到了现在,学识也如此渊博,已经不是以前吴的阿蒙啦.”吕蒙说：“士别三日当刮目相看,兄长这么说,可是不称职啊.兄长您现在代替公瑾（周瑜的字）,已经很艰难了,又和关羽接壤,这个人年长而好学,读《左传》朗朗上口,而且非常有霸气!只是他太自负了,总是气势凌人,不把别人放在眼里,这是他最大的弱点.现在如果和他对垒,应该用单复阵,用卿来对付他.”秘密的对鲁肃说了三条计策,鲁肃郑重的接受了,并且保密.
孙权经常叹道：“人一边长大,一边这么学习的,象吕蒙蒋钦这样的,没人比的上.已经是荣华富贵了,还能这么学习,轻视财富,好意气,德行兼备的人,来做国家的栋梁,那不是太好了么?”

适别三日,当刮目相看.
刮目相看
适别三日
吴下阿蒙
开卷有益

1 刘邦已经离开,暗中到了军队里
2 总是用身体相翅膀一样保护刘邦
3 刘邦今天有急事,逃走恐怕有违义气
4 这是灭亡的秦朝的继续罢了
5 项伯杀了人,我使他活（救了他）
6 率先攻破亲军入关的人可以称王
7 大王拿什么过来?
8 不这样,我凭什么走到这一步

刘邦说的话,名词

小题1:（1）推托（2）当权（3）以宾客之礼对待（4）相当
小题1:（1）士别三天，就要重新另眼相待，长兄你怎么认清事情这么晚啊！（2）我听说这件事很久了。
小题1:原因：邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。做法：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
小题1:原因：卿今当涂掌事，不可不学！目的：但当涉猎，见往事耳
小题1:卿今者才略，非复吴下阿蒙！
小题1:吴下阿蒙 刮目相待
小题1:有天才的人，不学习，也会变成平庸的人；普通的人努力学习，也会有长进；所以我们要把握学习机会，努力学习。


小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。比如“宾客”一词。
小题1:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字，比如：即、更、见等字。
小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，围绕仲永的父亲具体做法即可。
小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，围绕孙权为什么指导吕蒙读书来谈即可。
小题1:本题考查理解文章以及提取信息的能力。在读懂文章的基础之上，找出能表现吕蒙才略大有长进的句子即可。
小题1:本题考查理解文章的能力。根据文章的主要内容以及平时的成语积累来接大此题即可。
小题1:本题是一道开放题。结合甲乙两文的主要内容，从吕蒙、方仲永前后的变化来谈启示即可。

周瑜对诸葛亮说,先生跟他想的一样,现在军中缺箭,想请先生赶造十万支.

当初,孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了,应当通过学习来增加知识提高自己!”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多,恐怕不允许再（有时间）来读书.“孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只是应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.你说事务多,谁有我事务多呢?我少年时读过《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》,惟有《易》没读过.到统领军国大事以来,又熟读《三史》（魏晋南北朝以《史记》、《汉书》、《东观汉纪》为《三史》）和诸家兵书,自以为大有好处.像你们两个人,天分好,悟性高,学习必然会有收获,难道不去学习吗?应该赶快去读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》及《三史》.孔子说：‘我曾经整天不吃,整晚不睡,用来思考,却没有长进,不如去学习.’光武帝刘秀在带兵打仗的时候,手里从来没离过书,曹操也说自己到老了都很喜欢学习.你们为什么偏偏不自己勉励自己呢?” 吕蒙于是开始学习,意志坚定不知疲倦,他所看读过的书和发出的见解,大学者都比不上.
后来鲁肃代理周瑜的事务,（路过寻阳时）会见吕蒙,鲁肃和他议论（国家大事）,常常还会辩论不过.鲁肃（亲切地）抚摩着他的背说说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了,像你现在的这样,学识渊博,不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“和读书人分开三天,就要重新另眼看待,
《吕蒙传》全文译
吕蒙字子明,汝南富陂人.年少时去南方,依附姐夫邓当.邓当是孙策手下的将领,多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗.吕蒙十五六岁时,偷偷跟随邓当参加战斗,邓当回头发现以后大吃一惊,大声指责吕蒙,让他回去,吕蒙不肯.回去后,邓当向吕蒙的母亲告状,吕蒙的母亲很生气,要惩罚吕蒙,吕蒙说：“贫困的生活,低贱的地位难以让人忍受,如果侥幸立功,就可以得到富贵功名.况且不进入虎窝,哪能得到小虎崽?”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙.过了几年,吕蒙所到的地方都立有战功,被授予偏将军的封号,和寻阳县令的职务.
鲁肃临时代理周瑜的事务时,路过吕蒙屯兵的地方.当时鲁肃还是轻视吕蒙的,有人劝说鲁肃道：“吕蒙将军的功名一天天显赫起来,不能拿以前的眼光看待他了,您应该去拜访他.”于是鲁肃就去拜访吕蒙.喝酒喝到尽兴的时候,吕蒙问鲁肃：“您接受（君主的）重托,和关羽的军队相邻,打算用什么方法,来应付没有预料到的事情?”鲁肃轻慢地说：“临时想想办法就行了.”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然是联盟,但是关羽实际上是熊虎一样的人,（对我们有威胁）,怎能不提早做好应对的打算呢?”于是（就这个问题）为鲁肃想了五种应对的方法.鲁肃（又佩服又感激）从坐席上跨过去,坐在吕蒙旁边,手抚摩着吕蒙的背（亲切地）说：“子明啊,我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地!” 就去拜见吕蒙的母亲,结为好友而别.
当初,孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了,应当通过学习来增加知识提高自己!”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多,恐怕不允许再（有时间）来读书.“孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗!只是应当粗略地阅读,了解以往的事情罢了.你说事务多,谁有我事务多呢?我少年时读过《诗》、《书》、《礼记》、《左传》、《国语》,惟有《易》没读过.到统领军国大事以来,又熟读《三史》（魏晋南北朝以《史记》、《汉书》、《东观汉纪》为《三史》）和诸家兵书,自以为大有好处.像你们两个人,天分好,悟性高,学习必然会有收获,难道不去学习吗?应该赶快去读《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》及《三史》.孔子说：‘我曾经整天不吃,整晚不睡,用来思考,却没有长进,不如去学习.’光武帝刘秀在带兵打仗的时候,手里从来没离过书,曹操也说自己到老了都很喜欢学习.你们为什么偏偏不自己勉励自己呢?” 吕蒙于是开始学习,意志坚定不知疲倦,他所看读过的书和发出的见解,大学者都比不上.
后来鲁肃代理周瑜的事务,（路过寻阳时）会见吕蒙,鲁肃和他议论（国家大事）,常常还会辩论不过.鲁肃（亲切地）抚摩着他的背说说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了,像你现在的这样,学识渊博,不再是原来那个吴下阿蒙了!”吕蒙说：“和读书人分开三天,就要重新另眼看待,兄长现在的说法,称得上是穰侯魏焻这样的人物吗?兄长现在代理公瑾的职务,已经难以为继,何况还与关羽相邻.关羽这个人既年长又好学,《左传》这些经典差不多都能熟读成诵,梗直坦荡有英雄的气概,然而生性很是自负,爱欺侮别人.现在和他对阵,应当用单复的古代战术（不拘泥固定的法则,随战场敌情的变化而变换常法和变法.奇：用兵的变法,突击、侧击、隐蔽袭击、侧后迂回、示敌假象等.正：用兵的常法,牵制、明攻、正方出击、公开交战、示敌真实等.）来对付他.”秘密地为鲁肃陈说了三条计策,鲁肃敬佩地接受了,并且对外保密不宣扬.孙权常常感叹说：“人年龄大了（要通过读书）而有长进,像吕蒙、蒋钦这样,大概（没有几个人）能赶得上他们的.富贵荣耀地位显赫,还能够改变平时的志趣行为,（向好的方面发展）喜好学习,沉迷于书传经典而感到很快乐,轻视钱财崇尚道义,所作所为可圈可点,都是国家的栋梁之才,不也就可以了吗!”

是以生辰八字为基础,推测人的体咎祸福的命相术语.
2002 年出生属军中之马,是杨柳木命；
1990 年出生属堂内之马,是路旁土命；
1978 年出生属栏内之马,是天上火命；
1966 年出生属行路之马,是天河水命；
1954 年出生属云中之马,是沙中金命.
如果有兴趣,可以读一下这篇文章《马出生年的命运》

初,权谓 吕蒙曰：“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” || 蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰：“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
第一层：劝学
第二层：吕蒙学有所成

.朔气传金析 寒光照铁衣

韩信传令全军,不要杀害广武君,有能活捉他的赏给千金.于是就有人捆着广武君送到军营,韩信亲自给他解开绳索,请他面向东坐,自己面向西对坐着,像对待老师那样对待他.众将献上首级和俘虏,向韩信祝贺,趁机向韩信说：“兵法上说：‘行军布阵应该右边和背后靠山,前边和左边临水’.这次将军反而令我们背水列阵,说‘打垮了赵军正式会餐’,我等并不信服,然而竟真取得了胜利,这是什么战术啊?”韩信回答说：“这也在兵法上,只是诸位没留心罢了.兵法上不是说‘陷之死地而后生,置之亡地而后存’吗?况且我平素没有得到机会训练诸位将士,这就是所说的‘赶着街市上的百姓去打仗’,在这种形势下不把将士们置之死地,使人人为保全自己而战不可；如果给他们留有生路,就都跑了,怎么还能用他们取胜呢?”将领们都佩服地说：“好.将军的谋略不是我们所能赶得上的呀.”
于是韩信问广武君说：“我要向北攻打燕国,向东讨伐齐国,怎么办才能成功呢?”广武君推辞说：“我听说‘打了败仗的将领,没资格谈论勇敢,亡了国的大夫没有资格谋划国家的生存’.而今我是兵败国亡的俘虏,有什么资格计议大事呢?”韩信说：“我听说,百里奚在虞国而虞国灭亡了,在秦国而秦国却能称霸,这并不是因为他在虞国愚蠢,而到了秦国就聪明了,而在于国君任用不任用他,采纳不采纳他的意见.果真让成安君采纳了你的计谋,像我韩信也早被生擒了.因为没采纳您的计谋,所以我才能够侍奉您啊.”韩信坚决请教说：“我倾心听从你的计谋,希望您不要推辞.”

1.释于禁之囚
释:释放
2.皆抚慰之
皆:都,全部
3.蒙麾下士
麾下:手下,部下
4.遂垂涕斩之
涕:眼泪

你说的是这个吧：鼙鼓

用.“辞以军中多务”是定语后置

1. 我和城北的徐公比谁美?
2. 我和徐公谁美? 与：和 孰：谁
3.没有取什么财物.也不迷恋女色或者财物没有什么被取走的妇女没有谁被轻薄的 无所：没有被
4.军营里没有什么可以用来娱乐的 无以：没有用来
5.本来就不如人家.将怎么办呢? 奈何：怎么办
6.派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故（的发生）.所以：……的原因
7.今天的事情办的怎么样了? 何如：怎么样
8.我进入关中,极小的财物都不敢沾染
9.我怎么会这样对你呢

1．D
2．刮目相待，吴下阿蒙
3．这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了求取功名，更重要的是为增长见识阅历。
4．用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。

只有一个,就是“间至军中”的“间”,名词作状语,从小道.
其他就是上一段中的“到芷阳间行”的“间”,也是那个意思

C

将军规定,军营中不准纵马奔驰.
汉文帝后元六年,匈奴大规模侵入汉朝边境.于是,朝廷委派宗正官刘礼为将军,驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军,驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军,驻军细柳,以防备胡人侵扰.
皇上亲自去慰劳军队.到了霸上和棘门的军营,长驱直入,将军及其属下都骑着马迎送.旋即来到了细柳军营,只见官兵都披戴盔甲,兵器锐利,开弓搭箭,弓拉满月.皇上的先行卫队到了营前,不准进入.先行的卫队说：“皇上即将驾到.”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令,不听从天子的诏令.’”过不多久,皇上驾到,也不让入军营.于是皇上就派使者拿了天子的凭证去告诉将军：“我要进营慰劳军队.”周亚夫这才传令打开军营大门.守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定,军营中不准纵马奔驰.”于是皇上也只好放松了缰绳,让马慢慢行走.到了大营,将军亚夫手持兵器,长揖到地说：“我是盔甲在身的将士,不能跪拜,请允许我以军礼参见.”皇上为之动容,马上神情严肃地俯身靠在车前横木上,派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军.”劳军礼仪完毕后辞去.
出了细柳军营的大门,许多大臣都深感惊诧.文帝说：“啊!这才是真正的将军了.刚才霸上、棘门的军营,简直就像儿戏一样,那里的将军是完全可以通过偷袭而俘虏的,至於周亚夫,岂是能够侵犯他的吗?”长时间对周亚夫赞叹不已.过了一个多月,三支军队都撤防了,文帝就任命周亚夫做中尉.

诗经采薇是多少年前的诗,写一位战士归来,在回乡途中,他抚今追昔,回想自己在军中的情况与心情.杨柳依依写出征时间正是春天春光烂漫的时候,表达了战士对家乡亲人深切的思念.雨雪霏霏写归来时正值雪花飘舞的冬天,使我们联想到战士因不能归乡的愁苦悲伤的心情.

1．吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快有惊人长进的故事。 告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
2．①研究儒家经典
②另眼相看，用新的眼光看待
③用简朴来培养自己的品德
④振奋精神
3．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
②学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
4．“略”。

“吴下阿蒙”百科词条,自己看吧：

1．（1）当道、当权　 （2）粗略地阅读2．（1）我难道想要你钻研经书当博士吗？　 （2）以你现在的才干、谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了。3．（1）“刮目相待”和“吴下阿蒙”均可。刮目相待...

老卒忽闻退,急趋军帐前

1、（1）推辞；（2）历史；（3）开始；（4）掌权管事
2、（1）我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学者吗！
　 （2）人分别了一些时日，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才了解到呢！
3、但当涉猎 见往事耳
4、开卷有益，只要有学习，就会有收获：士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
（其它言之成理即可）

这是典型的中国剩余定理（又称孙子定理）的题目,解法如下：
设一共有X人.则X≡1(mod3),X≡2(mod5),X≡4(mod7),X≡6(mod13)
则:X≡1*455*2+2*273*2+4*195*6+6*105*1（mod1365）
X≡7312(mod1365)
X≡ 487(mod1365)
所以军中至少有487人,所有满足1365K+487(其中K是整数)的正整数都满足条件.
我能力有限,不是很会解释,你去网上多看看“中国剩余定理”就明白了.

起初,吴王孙权对大将吕蒙说道：“你现在身当要职掌握重权,不可以不去学习呀!”吕蒙以军营中事务繁多为理由加以推托.孙权说：“我难道是想要你成为精通儒家书籍、传授经学的学官吗?你只应当粗略地阅读,了解了解历史.你说你军务繁忙,那么我呢?但我常常读书,并自己感到获得了很大的收益.”于是吕蒙开始学习.等到军师鲁肃来到寻阳的时候,与吕蒙讨论事情,鲁肃听到吕蒙的见解后非常惊奇地说：“你如今的才干谋略,已不再是过去东吴的吕蒙了!”吕蒙说：“对于有志气的人,分别了数日后,就应当擦亮眼睛重新看待他的才能,老兄你为什么看到事物的变化这么晚呢!”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,与吕蒙结为好友,然后告别而去.
1．孤岂欲卿治经为博士邪!
邪：表示反问语气,可译为“吗”.
2．但当涉猎,见往事耳.
耳：表示限止语气,可译为“罢了”.
3.大兄何见事之晚乎!
乎：表示感叹语气,可译为“啊”.
当涂：当道、当权
辞：推辞
经：《易》《诗》《书》《礼》《春秋》
涉猎：浏览群书
过：到
非复:不再是
更：重新
字义：
谓：对.
卿：“你”.
当涂：当道、当权
辞：推辞.
以：用.
孤：“我”.
岂：难道.
欲：想.
为：当.
邪：通假字,同“耶”,语气词.
但：只不过.
见：了解.
熟：谁.
若：比得上.
益：好处.
乃：于是.
就：从是.
及：等到.
过：到.
非复：不在.
更：重新.
见事：认清事物.
遂：于是.当涂：当道、当权
经：《易》《诗》《书》《礼》《春秋》
涉猎：粗略的阅读.

可法素能喝酒 数斗都不会乱性,但是在军队中绝不喝酒

青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还.

当初,孙权对吕蒙蒋钦说：“你俩现在一起执政的指挥官,应当多学习,对自己有好处.”吕蒙说：“在军中经常苦于军务繁忙,恐怕没有时间读书.”孙权说：“我难道是想让你当一个研究经书的博学之人吗?你只不过应该广泛浏览,懂得过去的经验教训罢了,你说军务繁忙,谁象我,再忙也不能比我忙呀,我小时侯读《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》,只是不读《易》.一直到统帅江东以后读三史（魏晋南北朝以《史记》《汉书》《东观汉记》为三史）、各家的兵书,自己觉得大有益处.象你们两人,脑筋好用,学了肯定有用,为什么不去做呢?应该赶快把《孙子》《六韬》《左传》《国语》及三史学习了.”孔子言：“终日不食,终夜不寝以思,无益,不如学也.当年光武帝统帅兵马的时候还手不释卷,曹操也自称是老而好学,更何况是你们”
吕蒙就开始学习,终日不卷,他所看的书,连老儒生都比不了.后来鲁肃正式提升,代替周瑜.过来找吕蒙谈话,鲁肃摸着吕蒙的背说：“我以前说老弟是一介武夫,只有勇力,但是到了现在,学识也如此渊博,已经不是以前吴的阿蒙啦.”吕蒙说：“士别三日当刮目相看,兄长这么说,可是不称职啊.兄长您现在代替公瑾（周瑜的字）,已经很艰难了,又和关羽接壤,这个人年长而好学,读《左传》朗朗上口,而且非常有霸气!只是他太自负了,总是气势凌人,不把别人放在眼里,这是他最大的弱点.现在如果和他对垒,应该用单复阵,用我来对付他.”秘密的对鲁肃说了三条计策,鲁肃郑重的接受了,并且保密.
孙权经常叹道：“人一边长大,一边这么学习的,象吕蒙蒋钦这样的,没人比的上.已经是荣华富贵了,还能这么学习,轻视财富,好意气,德行兼备的人,来做国家的栋梁,那不是太好了么?”

“被甲士”中的“被”通：披
“还反”中的“反”通：返

推辞的意思

小题1:A（3分）
小题1:（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。 （4分）
小题1:于是又为择师/使辅导之/其操心率如此.（2分）
小题1:（1）我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。（4分）
小题1:鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。（3分）
小题1:成语：刮目相待（刮目相看）
启示：从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3分）
小题1:（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）


小题1:二者都是“用”。
小题1:学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，准确地理解课外文言文的重点字词。
小题1:学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。
小题1:文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
小题1:学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本内容的理解能力。
小题1:语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可。
小题1:学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情和人物的思想性格特征。

一、简答问题（不得直接摘抄原文句子）
1.孙权劝吕蒙读书的原因是什么?
答：因为吕蒙已经当权管事,不可以不学习,要了解历史.
2.文中哪句话可以看出吕蒙学有所成?
卿今者才略,非复吴下阿蒙.
二、从文中找一个成语形容吕蒙的变化.吕蒙的变化给你什么启示?
士别三日
一个人即使基础差,但只要端正态度,刻苦努力,就能学到知识,并提高自己的认知水平和办事能力.
愿对你有所帮助!

“吕蒙把军中多务作为借口”.
吕蒙从此开始读书.
士别三日,即更刮目相待
朝代：三国
吕蒙是东吴的一员战将,但有武无文,孙权就对他说：「如今你是掌管大事的国家要人,应当学些文化以开心智.」为了让吕蒙有效学习,孙权还给他开了书单,有《孙子》、《六韬》、《左传》、《国语》,还有一些其他的史书.从此,吕蒙便开始看书,并且非常努力,他读书越来越多,有的书连当时的儒生也没读过.有一次,鲁肃到陆口接替周瑜,路过吕蒙的军营,和他一起聊天.他惊奇的发现,吕蒙的学问大长,自己常常被他问住.鲁肃拍着吕蒙的肩膀说：「我总认为你不过只有武略罢了,今天看来,弟学识渊博,再不是吴下阿蒙了.」吕蒙说：「士别三日,即更刮目相待呀!」

士别三日,即更刮目相待

男儿相别三天,就应另眼看待,极言进步之速.《三国志·吴志·吕蒙传》南朝宋裴松之注：“蒙始就学,笃志不倦,其所览见旧儒不胜.后鲁肃上代周瑜,过蒙言议,常欲受屈.肃拊蒙背曰：‘吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙.’蒙曰：‘士别三日,即更刮目相待.’”参见“吴下阿蒙”条

就是“一”字.
百万军中斩白旗,天下无人能与敌.
秦王斩了余元帅,割尽西邻北疆地.
吾今不必多开口,歧路交叉无尽头.
化身无人来代位,分手不计带刀回.
一丸妙药吃一点,千日夫妻一撇离.（打十字）
这个字谜就是十个数字,分别为：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十.

你好：
可法素能喝酒但在军队中绝不喝酒
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C

当初,孙权对吕蒙说：“你现在在当涂管理事务,不能不学习!”吕蒙拿军中事务多来当借口（不愿学）.孙权说：“我难道是想让你研究经书成为博士吗?只是应当涉猎,了解一下过去的事情罢了.你说你事务多,哪里比得上我呢?我常常读书,自认为有很大的好处.”吕蒙才开始学习.等到鲁肃经过寻阳,和吕蒙谈话议论,非常吃惊地说：“你现在的才华,不再是当年吴下的阿蒙了!”吕蒙说“士别三日就应该刮目相看了,大哥你为什么懂得这么晚呢?”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲,和吕蒙结为朋友才告别.
体会：1读书能改变一个人.
2不能用老眼光看人,人都是在不断变化的.
3正确的引导往往能改变一个人

那是那些字你觉得难呢?可以把那篇文章发上来么

卿/今/当涂掌事 蒙/辞以/军中多务 自以为/大有所益 孤/岂欲/卿/治经为/博士邪

心领神会 我们之所以多走几里路,是因为要去看一看精彩的武术表演.百万军中卷白旗（一） 天边豪富少人知（二） 毛女受型腰际斩（七） 秦王斩了余无帅（三） 分尸不得带刀劈（八） 辱骂将军失马骑（四） 一丸妙药无人点（九） 吾辈人言欠口信（五） 千载终须一撤离（十）

吕蒙以军队中事务繁多为由推脱推辞孙权的要求.=.=个人理解这里的辞是名词做动词用推脱推辞的意思

唐将马燧率兵征讨叛将田悦,自邺(今河北临漳西)进驻仓口(即黎阳仓口),与田悦军隔洹水对峙.唐军在洹水上架起三座桥,每天挑战,田悦拒不出战.
李抱真与李X问马燧:没有充分的粮食而孤军深入,这是为什么?马燧回答:粮食少有利于速战速决,兵法上说要善于把握主动,而不要陷入被动.现在田悦和淄、青、恒三州联为一体,想通过以逸待劳的方法来拖跨我们.如果我们分兵打这个两个州,田悦必然来救,那时候我们腹背受敌,必然吃亏.所以我们用兵直指田悦.先把这个其它两州的靠山打败.如果它们出兵必然被我们打败.
于是马燧命令在洹水上架了三座桥,每日挑战.田悦不敢应战.恒州因为兵少,害怕被马燧收编,于是就投靠了田悦.田悦对马燧说：明天再战.于是偷偷安排了一万人,想让马燧中计.
马燧让兵将半夜开饭,在鸡没叫之前集合,悄悄的沿着洹水来到魏州.并传令说如果田悦来了就布阵.又命令数百骑兵角鼓兵都留在后面,拿着柴禾和火种等到大军都过去之后就停止角鼓,埋伏在桥两边.等到田悦的兵士都过河之后把桥烧了.
马燧的大军走了几十里后,田悦命令军队追击马燧.乘着风势放火.马燧稳坐帐中,命令先头部队开发出一片平地.等到田悦的军队来到之后,率队五千名精锐,乘着田悦赶到军阵未稳之际打田悦一个措手不及.田悦大败,往回逃,但是桥已经被烧了.兵士溺水的不计其数,被斩杀了两万人.淄州和青州也都被占领了.