（2014•临邑县一模）下列关于“用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞”实验的叙述正确的是（　　）

传染病的三个基本环节为传染源、传播途径和易感人群．传染源是指病原体已在体内生长、繁殖并能散播病原体的人和动物；传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介；易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，所以传染病患者属于传染源．控制传染病的措施包括：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
A、据以上分析①属于控制传染源，②属于切断传播途径，③属于保护易感者，不符合题意．
B、人体的免疫分为特异性免疫和非特异性免疫，注射流感疫苗获得的免疫属于特异性免疫，皮肤和吞噬细胞对人体的免疫属于非特异性免疫，不符合题意．
C、给人注射的流感疫苗是抗原，淋巴细胞接受抗原刺激后，会产生相应的抗体，这种抗体只对特定的流感病毒起作用．如果流感病毒发生了变异，或者其他类型的流感病毒存在时，这种抗体就不能消灭侵入人体的流感病毒，人还会患上流感，符合题意．
D、传播途径是指病原体离开传染源到达其他人所经过的途径或各种生物媒介，结核病、狂犬病与流感的传播途径不同，但其病原体的营养方式都是寄生，不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 注射疫苗属于特异性免疫，一种抗体只对一种或一类抗原具有免疫作用．

从图中可以看出，物质X最先被消化，然后是物质Y被消化，最后是W被消化，可以判断Y代表蛋白质的消化、曲线W是脂肪的消化，曲线X是淀粉的消化．
A、Y表示蛋白质，消化开始于C胃．不符合题意；
B、X是淀粉，最终在D小肠处被分解为葡萄糖被人体吸收，不符合题意；
C、D处有小肠液、胰液、胆汁等消化液，胆汁不含消化酶，是消化吸收的主要场所．不符合题意；
D、肝脏的功能是分泌胆汁，胆汁中虽然不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，使脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化；肝炎病人的肝功能受损，胆汁分泌不足，影响脂肪的消化，而油腻食物含脂肪较多，因此肝炎病人不宜吃油腻食物．符合题意．

故选D

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；胃和肠的结构特点；各种消化腺的位置和功能．

考点点评： 此题通过图示考查了三大营养物质的起始消化部位和消化终产物．

（1）有色溶液和适量C溶液恰好完全反应生成蓝色沉淀D和氯化钠，复分解反应是两种化合物交换成分生成两种新的化合物的反应，可以采用逆推法，得出有色溶液是氯化铜，C是氢氧化钠溶液，再次采用逆推法和复分解反应的原理，所以B溶液中含有氯离子，蓝色液体中含有铜离子，两者反应还会生成白色沉淀，所以B可以是氯化钡，蓝色溶液可以是硫酸铜溶液，则蓝色晶体A是硫酸铜晶体，无色中性液体是水，硫酸铜晶体溶于水形成硫酸铜溶液，硫酸铜溶液和氯化钡反应生成白色的硫酸钡沉淀和氯化铜，氯化铜和适量的氢氧化钠溶液反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和氯化钠，推出的各种物质均满足题中的转化关系，推导合理，所以B、C溶液中溶质的化学式是：B：BaCl₂，C：NaOH，蓝色沉淀D是Cu（OH）₂；
（2）因为最后得到的是NaCl溶液，若无色中性液体是只含有一种溶质的溶液，则根据元素的守恒及物质的转化可知该溶液中阳离子只能为Na⁺，而阴离子可以为SO₄^2-或Cl^-，故其溶质为Na₂SO₄（或NaCl）；
（3）氯化铜和氢氧化钠反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀和氯化钠，化学方程式为：CuCl₂+2NaOH=2NaCl+Cu（OH）₂↓．
故答案为：（1）B：BaCl₂，C：NaOH，D为Cu（OH）₂；
（2）Na₂SO₄（或NaCl）；
（3）CuCl₂+2NaOH=2NaCl+Cu（OH）₂↓．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；盐的化学性质；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此类题主要考查框图中物质的推断，能够综合考查学生解决问题的能力，学生应当熟记物质的颜色及物质之间相互反应的现象和产物，在猜测的基础上进行验证，并注意元素守恒在框图推断中的重要应用．

A、氧气能使燃着的木条燃烧得更旺，空气中燃着的木条没有变化，故A正确；
B、一氧化碳遇到燃着的木条能燃烧发出蓝色火焰，二氧化碳能使燃着的木条熄灭，故D正确．
C、甲烷遇到燃着的木条能燃烧发出蓝色火焰，空气中燃着的木条没有变化，故C正确；
D、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，所以不能用燃着的木条区分两者，故D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 常见气体的检验与除杂方法．

考点点评： 解答好这类题目，首先，要熟记常见气体的检验与除杂方法及理论依据，还有氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳等气体的相关知识，然后，结合实验细致地分析题意，并完成解答即可．

在C₃N₄中，C的化合价为+4，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+4）×3+4x=0，则x=-3价．
故选D．

点评：
本题考点： 有关元素化合价的计算．

考点点评： 本题难度不大，掌握利用化合价的原则计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．

（1）光从空气垂直入射到玻璃界面上，传播方向不变，当光从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线将远离法线．在作图时，注意先做出法线．如图所示：
（2）O为支点，用虚线反向延长动力作用线；作支点到动力作用线的垂线L，就是动力臂．如图所示：
（3）因为小球漂浮，所以浮力等于重力，从重心开始沿竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F，由于重力示意图已给出，作图时注意浮力的线段要与重力的线段等长，如图所示：

点评：
本题考点： 作光的折射光路图；力臂的画法；浮力大小的计算．

考点点评： （1）做光路图时，要注意实线和虚线，光线要画箭头等细节，若告诉了入射角的大小，一定要标出反射角的大小．
（2）考查了力臂的画法，理解力臂的概念，会画力的作用线以及过支点的力的作用线的垂线是关键．
（3）作力的示意图，要用一条带箭头的线段表示力，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，起点或终点表示力的作用点；注意浮力和重力的线段长度相等．

A、生物分类的等级从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种，由此可见4应是属而不是种，A错误；
B、4植物由3细胞构成，细胞核属于细胞的一部分，基因位于细胞核内，B正确；
C、蚯蚓不属于脊椎动物，C错误；
D、蘑菇是真菌，属于分解者，D错误．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 做这题要求基础知识掌握的扎实，并会识图、分析图形，总结其逻辑关系．

∵PA、PB是⊙O的切线，
∴OA⊥PA，OB⊥PB，
即∠PAO=∠PBO=90°，
∵∠P=60°，
∴∠AOB=360°-∠PAO-∠PBO-∠P=120°，
∵0A=3，
∴∠AOB所对弧的长度为：[120π×3/180]=2π．
故答案为：2π．

点评：
本题考点： 切线的性质；弧长的计算．

考点点评： 此题考查了切线的性质与弧长公式．此题难度不大，注意掌握数形结合思想的应用．

骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端的肌腱跨过关节分别固定在两块不同的骨上，中间部分是肌腹．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．一块骨骼肌分别附着在两块或两块以上的骨上才能牵引所附着的骨，跨越一个或几个关节完成运动．如果一块骨骼肌附着在同一块骨上的话，那么骨骼肌收缩，只会导致骨的弯曲，这在人的运动中是不存在这样现象的．
故选：A

点评：
本题考点： 骨骼肌与人体主要的骨骼肌群．

考点点评： 骨骼肌的两端的肌腱，分别附着在相邻的两块骨上，中间部分是肌腹．骨骼肌有受刺激收缩的特性

（1）根据图示给出的材料可知，铸铁管是由铁的合金制成和铜管属于金属单质，两者都属于金属材料，塑料管则属于有机高分子材料；
（2）因为铁在有水和氧气并存的条件下易生锈，生锈的铁片放入硫酸和硫酸铜的混合溶液中会发生的反应有：①氧化铁与硫酸生成硫酸铁和水②铁和硫酸生成硫酸亚铁和氢气③铁和硫酸铜反应可以生成硫酸亚铁和铜，其中②③是单质与化合物生成单质与化合物的反应是置换反应，其方程式为：Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；
（3）一氧化碳还原氧化铁会生成铁和二氧化碳，其方程是为：3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
故答案为：（1）A、B；（2）水与氧气并存；Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑；Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu；（3）3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；

点评：
本题考点： 金属材料及其应用；金属的化学性质；铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查了常见金属的性质，完成此题，可以依据已有的知识结合题干提供的信息进行．

（1）图示表示一昼夜内大棚内二氧化碳浓度的变化曲线，之所以出现这种曲线，是因为大棚内的蔬菜在光下进行光合作用吸收二氧化碳的量要大于植物进行呼吸作用释放的二氧化碳的量；因此曲线在6：00---18：00时间段内逐渐下降；而在黑暗的情况下，植物不进行光合作用，但呼吸作用照样进行，因此在0：00---6：00和18：00---24：00时间段内，二氧化碳的浓度会逐渐上升；又因为大棚内的一部分二氧化碳被植物通过光合作用合成有机物储存在体内，所以大棚内二氧化碳的总含量呈下降趋势．
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．
光合作用的反应式为：二氧化碳﹢水
光能

叶绿体有机物（能量）﹢氧．光合作用的原料是二氧化碳和水，增加原料能促进光合作用，制造更多的有机物．为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，二氧化碳等气体进出的门户是叶片上的气孔．二氧化碳通过气孔进入植物体内的；温度降低，生物的各项生命活动就会减弱．到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，低温能降低植物的呼吸作用，减少有机物的分解，利于增产．
（3）移栽植物的幼根和根毛会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发．同时，植株根部总是带土移栽，这主要是为了保护根毛，保证移栽后植株对水和无机盐的正常吸收，有利于移栽植物的成活．
（4）农田土壤板结或水淹时，通气状况减弱，根因得不到充足的氧，而影响呼吸，从而影响生长．
（5）光合作用的条件是光，因此既要充分利用单位面积上的光照，使阳光尽量少的照到空地上，又要避免农作物的叶片互不遮光，这样，种植农作物就要要求不能过稀，也不能过密，应该合理密植．
故答案为：（1）呼吸作用；
（2）降低温度，作物的呼吸作用减弱，从而减少有机物的分解；
（3）减弱植物的蒸腾作用，提高植物的成活率；
（4）植物的呼吸作用受到抑制；
（5）合理密植．

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用；蒸腾作用的意义；植物的呼吸与人类生产生活的关系．

考点点评： 光合作用吸收二氧化碳、呼吸作用释放二氧化碳是解答此题的关键．

营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收，马铃薯中的营养物质在人体消化道内被分解为人体可以吸收的营养物质后，通过消化道壁进入血液循环，随血液运输到人体的组织细胞处，在组织细胞的线粒体内通过呼吸作用氧化分解，释放出能量供人体生命活动的需要，同时营养物质被分解为二氧化碳和水，即：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量．
故选：D

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

考点点评： 人体从食物中获得的营养物质除一部分转化为人体的组成部分外，其余的在组织细胞处通过呼吸作用分解为二氧化碳和水，并释放出能量供给人体生命活动的需要．

胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用．
故选：C．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 掌握三大硬物质在消化道内的消化情况，知道：在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉．

读图可知，
（1）A是巴颜喀拉山，B是西安，C是渭河，D是青海湖．
（2）黄河下游游荡在华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，从中游黄土高原携带的泥沙大量淤积，使河床平均高出两岸地面4～5米，成为举世闻名的地上河．
（3）宁夏平原有“塞上江南”之称，该区农业灌溉水源主要来自黄河．
故答案为：
（1）巴颜喀拉山；西安；渭河；青海湖；
（2）黄河下游游荡在华北平原上，河床宽坦，水流缓慢，从中游黄土高原携带的泥沙大量淤积，使河床平均高出两岸地面4～5米，成为举世闻名的地上河；
（3）黄河．

点评：
本题考点： 我国主要山脉的走向和分布；主要河流的分布；黄河上中下游的分界点及各河段的特征．

考点点评： 此题主要考查黄河的发源地、途径城市、支流等知识点．

果实和种子的形成是由受精后的雌蕊发育来的具体发育为：可见，子房发育成果实，胚珠发育成种子．而葵花籽和西瓜籽分别是植物的果实与种子．
故选：B

点评：
本题考点： 果实和种子的形成．

考点点评： 在完成传粉与受精后子房各部分的发育是考试的热点．可以在了解果实和种子的形成的生理过程的基础上进行理解．

A、燃烧植物秸秆能产生大量的空气污染物，不完全燃烧还会产生碳等固体颗粒，故A错；
B、吸入细颗粒物会造成人体的肺病和气管病的发生，故B错；
C、氧化物必须由两种元素组成，臭氧由一种元素组成，属于单质，故C错．
D、可以利用化学知识检测环境的污染情况并能解决污染状况，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害；从组成上识别氧化物．

考点点评： 解答本题关键是要知道燃烧植物秸秆的危害，吸入细颗粒物会造成人体的肺病和气管病的发生，知道氧化物的特点．

由人体肩关节和肘关节结构示意图可知：[1]肩胛骨，[2]肱骨，[3]肱三头肌，[4]桡骨，[5]尺骨，[6]肱二头肌．（1）关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．关节面是两个（或两个...

点评：
本题考点： 关节的基本结构和功能．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握关节的结构与功能以及骨、关节和骨骼肌的关系．

（1）由P=UI可得，电热水壶的额定电流I=[P/U]=[440W/220V]=2A，
由I=[U/R]可得，电阻R=[U/I]=[220V/2A]=110Ω．
（2）水吸收的热量Q=cm（t-t₀）=4.2×10³J/（kg•℃）×0.5kg×（100℃-20℃）=1.68×10⁵J．
（3）电流做功放出的热量全部被水吸收，Q=W，
由P=[W/t]可得，要放出这些热量，该电热水壶理论上的工作时间t=[W/P]=
1.68×105J
440W=381.82s．
答：（1）电热水壶的额定电流是2A，电阻是110Ω．
（2）需要吸收1.68×10⁵J的热量．
（3）该电热水壶理论上需要381.82s．

点评：
本题考点： 电功率与电压、电流的关系；欧姆定律的应用；电功与热量的综合计算．

考点点评： 本题考查电流、电阻、吸收热量、工作时间等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，还要学会从题目所给信息中找到有用的数据．

A、因为一切物体的分子都在不停的做无规则运动，所以一切物体都具有内能．故A不正确；
B、发生热传递的条件是：有温度差，所以两个温度相同的物体不发生热传递．故B正确；
C、热量是一过程量，描述它的术语是“吸收”和“放出”，不能用含有．故C不正确；
D、50℃的水和10℃的水的质量关系未知，所以内能大小无法比较．故D不正确．
故选B．

点评：
本题考点： 温度、热量与内能的关系．

考点点评： 本题是一道热学综合题，主要考查学生对内能、热传递的条件及改变物体内能方法的理解，是中招的热点，热学的难点．

（1）由图象可知，甲电阻为定值电阻，当U_甲=2V时，通过的电流I_甲=0.1A，
由I=[U/R]可得，甲的电阻：
R_甲=
U甲
I甲=[2V/0.1A]=20Ω；
（2）当甲、乙并联在电路中，电源电压为2V时，
因并联电路中各支路两端的电压相等，
所以，U_甲=U_乙=2V，
由图象可知，通过甲、乙的电流分别为I_甲=0.1A，I_乙=0.2A，
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
所以，干路电流：
I=I_甲+I_乙=0.1A+0.2A=0.3A．
故答案为：20；0.3．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律．

考点点评： 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用，关键是根据图象读出电压和电流的对应值．

A、若为呼吸作用示意图，呼吸作用的公式如图：有机物+氧气--→二氧化碳+水+能量，可见呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化碳，因此表示进入的①应是氧气，表示放出的②是二氧化碳，表示向上的③是有机物，表示向下的④是水．A错误；
B、若为光合作用示意图，其中二氧化碳是通过叶片的气孔进入的，水是由植物的根自下而上吸收来的，氧气有气孔出来，它合成的有机物由筛管自上向下运送．因此①是二氧化碳，②是氧气，表示向上的③是水，表示向下的④是有机物，所以适当增加①二氧化碳的含量利于农作物的增收，B正确．
C、若为蒸腾作用示意图，蒸腾作用是指绿色植物通过叶片的气孔把体内的水以气体的形式蒸发到大气中去的一个过程，气孔是气体进出的门户，因此②是水蒸气，②的量相应增加，则此时光照强度增强，C错误；
D、绿色植物的光合作用只在有光的条件下进行，而呼吸作用和蒸腾作用在晚上和白天都能进行，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 光合作用过程中的物质转化和能量转化；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．

考点点评： 关键点：光合作用、蒸腾作用和呼吸作用是绿色植物的三个重要的生命活动．

被称为“工业的血液”的是石油；
天然气的主要成分是甲烷；
可用来改良酸性土壤的碱是氢氧化钙；
可用作发酵粉的是碳酸氢钠；
在医疗手术中用作冷冻麻醉的物质液氮；
属于复合材料的是玻璃钢；
可用来制作轮胎的材料是合成橡胶．
故填：②③⑤④⑦①⑥

点评：
本题考点： 化石燃料及其综合利用；常见气体的用途；常见碱的特性和用途；常用盐的用途；合成橡胶及其应用；复合材料、纳米材料．

考点点评： 解答本题要充分理解各种物质的性质，只有掌握了物质的性质才能确定物质的用途．

A、甲、乙两物质的溶解度都随温度升高而增大，正确；
B、图中P点表示，甲、乙两种物质的溶解度在t₁℃时相等，比较物质的溶解度必须确定温度，故错误；
C、t₂℃时乙的溶解度是40g，所以将30 g 乙物质加入50 g水中，最多溶解20g，所得溶液的质量为70g，故错误；
D、甲、乙两种物质的溶解度在t₁℃时相等，据饱和溶液中溶质质量分数的计算式[溶解度/溶解度+100g]×100%可知：此时二者饱和溶液溶质的质量分数相等；甲、乙两物质的溶解度都随温度升高而增大，在其他条件不变的情况下，若把t₁℃时甲、乙的饱和溶液分别升温至t₂℃，均变为不饱和溶液，溶质的质量分数不变，依然相等，故错误；
故选A．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用．

考点点评： 本题考查了溶解度曲线的意义、溶解度的概念、溶质的质量分数的相关知识，明确相关知识才能正确解答．

由电路分析知，灯泡与滑动变阻器串联，电压表测滑动变阻器上的电压；
根据P=I²R可知，灯泡变亮说明电路中的电流变大，即电流表的示数变大；故C正确；
根据I=[U/R]可知，电路中的总电阻减小，滑动变阻器接入电路的电阻减小，即滑片逐渐向右移动；故AB正确；
根据串联电路总电压等于各支路电压之和可知，滑动变阻器两端的电压减小，即电压表的示数变小，故D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是知道灯泡的亮暗取决于实际功率的大小．

（1）∵c=4.2×10³J/（kg•℃），m=100kg，△t=75℃-25℃=50℃，
∴水吸收的热量为：Q_吸=cm△t=4.2×10³J/（kg•℃）×100kg×50℃=2.1×10⁷J．
（2）而煤烧水时有效利用的热量占煤燃烧放出热量的10%，
∴煤完全燃烧放出的热量为：Q_放=
Q吸
10%=
2.1×107J
10%=2.1×10⁸J，
而q=3.0×10⁷J/kg，
∴需要煤的质量为：m=
Q放
q=
2.1×108J
3.0×107J/kg=7kg．
答：（1）水温升高吸收的热量为2.1×10⁷J；
（2）至少可以节约煤的质量是7kg．

点评：
本题考点： 热平衡方程的应用．

考点点评： 本题考查了学生对吸热公式Q吸=cm△t、燃料完全燃烧放热公式Q放=mq的掌握和运用，通过做题使学生了解太阳能的优点，引导学生积极开发新能源，有意义！

A、海洋生态系统中其中的一条食物链是，浮游植物→小虾→小鱼→鲸鱼，它们属于生产者，是海洋生物链的基础．该选项正确．
B、在食物链中鲸鱼直接以小鱼为食，该选项错．
C、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡．该选项错．
D、空气使海洋环境隔热，该选项错．
故选A

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系．

（1）铁架台、集气瓶和量筒都是实验室常用的实验仪器；
（2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，方程式是2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；通过排水量来测定所收集到氧气的体积，整套实验装置接口的正确连接顺序为a→f→e→g；
（3）甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为：试管口没有放棉花团，高锰酸钾粉末进入导管的缘故；因此用高锰酸钾制取氧气时，试管口要有一团棉花；
（4）因为锰酸钾和二氧化锰中都含有氧元素，所以猜想有三种情况：
猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气．
故答案为：（1）①铁架台②集气瓶③量筒；
（2）2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑f→e→g；
（3）高锰酸钾在试管口放棉花团；
（4）猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：可能是锰酸钾和二氧化锰共同放出氧气．
做出以上猜想的理由是：锰酸钾和二氧化锰都含有氧元素

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查的是气体的收集装置的选择、体积的测量，同时也考查了化学方程式的书写和对质量守恒定律的应用，同学们要具体分析，细心解答．

A、当家庭电路中接入多个大功率的用电器时，会使得干路中的电流变大，超过电路的负荷而发生危险．此选项不符合安全用电的要求；
B、使用测电笔辨别火线时，手不能接触测电笔前端的金属探头，需要接触笔尾金属帽．此选项不符合安全用电的要求；
C、电冰箱的外壳要接地，防止金属外壳漏电，发生触电事故，所以应该选择三孔插头和插座．此选项不符合安全用电的要求；
D、接灯时，火线首先接入开关，然后进入灯泡顶端的金属点；零线直接进入灯泡的螺旋套．开关要接在灯泡和火线之间，断开开关，切断火线，触及灯泡时更安全；插座要与灯泡并联．此选项符合安全用电的要求．
故选D．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查了测电笔的使用、插座的使用、家庭电路电流过大的原因以及安全用电的原则，属于用电安全方面的考查，密切联系生活实际，要引起重视．

读图可得，④地位于地中海沿岸，该地区大面积种植葡萄．
故选：D．

点评：
本题考点： 法国是重要的农产品出口国．

考点点评： 本题考查法国农业的分布，读图解答即可．

A、日环食是由于光沿直线传播形成的．此选项不符合题意．
B、钢勺好像在水面处折断了是光的折射现象，不属于光的色散．此选项不符合题意．
C、白光经过三菱镜形成彩色光带是由光的色散现象，此选项符合题意．
D、水中倒影是由光的反射形成的，不属于光的色散．此选项不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 光的色散．

考点点评： 此题考查的是光色散现象的判断，明确光的色散现象的特点是形成了彩色的光带是解答此题的关键．

因为物体的相对运动方向沿斜面向上，故其摩擦力的方向与之相反，为沿斜面向下，力的作用点可画在物体的重心，如图所示：

点评：
本题考点： 摩擦力的示意图．

考点点评： 对摩擦力概念的准确理解是正确解答此题的关键，要知道无论在任何情况下，摩擦力都是阻碍物体相对运动的力，因此，其方向一定与物体的相对运动方向相反，判断对了方向，才能正确作图．

闭合开关S后，滑动变阻器R与灯泡串联，电流表测量电路总电流，电压表V₁测灯泡两端的电压，电压表V₂测R两端的电压．
将滑动变阻器R的滑片P向左移动，接入电路中的电阻变大，电路中的总电阻变大，
由I=[U/R]可知，电路中的电流变小，即电流表的示数变小，
由U=IR可知，灯泡两端的电压变小，即电压表V₁的示数变小，
因P=UI，且灯泡的亮暗取决于实际功率的大小，
所以，灯泡的实际功率变小，灯泡变暗，故B不正确；
因串联电路中总电压等于各分电压之和，
所以，滑动变阻器R两端的电压变大，即电压表V₂的示数变大，故C正确，D不正确；
由P=UI可知，电路的总功率变小，故A不正确．
故选C．

点评：
本题考点： 电路的动态分析；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了滑动变阻器的变阻原理、欧姆定律、串联电路的电压关系，分析电路图确定两电阻的连接方式和电表所测电路元件是本题关键．

动滑轮由两段绳子承担摩擦力，所以绳端移动距离是物体移动距离的2倍，绳端拉力是物体与地面摩擦力的一半．
由v=[s/t]可得，物体A移动的距离为：s_物=v_物t=2m/s×2s=4m，
绳子末端移动的距离为s=2s_物=2×4m=8m；
物体与地面之间的摩擦力为：f=2F=2×8N=16N．
故选B．

点评：
本题考点： 滑轮组绳子拉力的计算；动滑轮及其工作特点．

考点点评： 此题主要考查了动滑轮的特点．与以往不同的是使用动滑轮不是克服物体的重力，而是克服物体与地面之间的摩擦．但始终要明确一点，使用动滑轮时，绳端移动距离是物体移动距离的2倍，但绳端的拉力是作用在动滑轮上的拉力的一半．

A、向水中加入肥皂水时，如果泡沫较多，是软水，如果泡沫很少或没有，是硬水，可以用肥皂水鉴别软水和硬水；氯化铵和硫酸钾都易溶于水，溶于水时，都是无色溶液，不能用水鉴别．不正确．
B、洗洁精对油污具有乳化作用，氧气能够支持燃烧，但是不能燃烧．不正确．
C、改造或淘汰高能耗、高污染企业，减少使用八次性塑料方便袋和筷子等措施，有利于减少温室气体排放，符合低碳经济理念．正确．
D、节约用水、防止水污染都是爱护水资源的表现；防止金属腐蚀、回收利用废旧金属都是保护金属资源的有效途径．不正确．
故选：C．

点评：
本题考点： 硬水与软水；防治空气污染的措施；氧气的化学性质；乳化现象与乳化作用；金属资源的保护；化肥的简易鉴别；保护水资源和节约用水；白色污染与防治．

考点点评： 本题考查了物质的性质、低碳经济、保护资源等方面的知识，其中低碳经济是一个热门话题，是考试热点之一．

用煤气燃烧做饭时，锅将从火吸收热量、温度升高，是通过热传递方式改变内能的；
因分子在永不停息的做无规则运动，所以可以闻到厨房弥漫着饭菜的香味；
煤气的热值约3.9×10⁷J/m³，则完全燃烧1m³煤气可以放出3.9×10⁷J的热量．
故答案为：热传递，3.9×10⁷J，分子在不停地做无规则运动．

点评：
本题考点： 热传递改变物体内能；热量的计算；扩散现象．

考点点评： 本题考查了改变内能的方法（热传递）、分子的无规则运动及热值的物理意义，属于基础题目．

A、根据题意，“碳海绵”是目前吸油力最强的材料，说明“碳海绵”具有较强的吸附作用，故选项说法正确．B、“碳海绵”主要成分是石墨烯（石墨烯由石墨制成）和碳纳米管，具有还原性，在一定条件下可还原氧化铜，故选...

点评：
本题考点： 碳单质的物理性质及用途；单质和化合物的判别；碳的化学性质．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，理解题意、掌握常见碳单质的性质并能灵活运用是正确解答本题的关键．

（1）原式=（[a
(a+b)(a−b)-
1/a+b]）×[b−a/b]
=[a
(a+b)(a−b)×
b−a/b]-[1/a+b]×[b−a/b]
=-[a
b(a+b)-
b−a
b(a+b)
=
−a−b+a
b(a+b)
=-
1/a+b]；

（2）由原方程移项，得
x²-4x=-1，
等式两边同时加上一次项系数一半的平方，得
x²-4x+2²=-1+2²，即（x-2）²=3，
直接开平方，得
x-2=±
3，
解得，x₁=2+
3，x₂=2-
3．

点评：
本题考点： 解一元二次方程-配方法；分式的混合运算．

考点点评： 本题考查了分式的混合运算、解一元二次方程--配方法．配方法的一般步骤：
（1）把常数项移到等号的右边；
（2）把二次项的系数化为1；
（3）等式两边同时加上一次项系数一半的平方．
选择用配方法解一元二次方程时，最好使方程的二次项的系数为1，一次项的系数是2的倍数．

A、生石灰放入水中与水反应生成熟石灰并放出热量，使溶液温度升高，故此选项错误；
B、氢氧化钠溶于水时会放出热量，使溶液温度升高，故此选项错误；
C、食盐溶于水时溶液温度变化不大，故此选项错误；
D、烧杯中加入硝酸铵晶体，溶于水时吸收热量，使溶液的温度降到0℃以下，木板上的水结冰，从而使烧杯与木块粘在一起，故此选项正确；
故选D

点评：
本题考点： 溶解时的吸热或放热现象．

考点点评： 物质溶解于水时有三种表现：溶解时放出热量使溶液温度升高，以氢氧化钠、浓硫酸为代表；溶解时吸收热量使溶液温度降低，以硝酸铵为代表；其它大部分物质溶解时无明显的热量变化，溶液温度基本保持不变．

（1）水是一种最常用的 溶剂，其中氢元素显+1价，氧元素显-2价，故答案为：H₂O；
（2）氧气的一个重要作用是供给呼吸，氧气是一种双原子分子，故答案为：O₂；
（3）由提供的元素可组成硫酸，浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，其中硫元素显+1价，硫酸根显-2价，故答案为：H₂SO₄；
（4）由提供的元素可组成的化肥是硫酸钾，其中钾元素显+1价，硫酸根显-2价，故答案为：K₂SO₄；
（5）由提供的元素组成的大气污染物是二氧化硫，其中硫元素显+4价，氧元素显-2价，故答案为：SO₂；
（6）由提供的元素组成的碱是氢氧化钾，其中钾元素显+1价，氢氧根显-1价，故答案为：KOH．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．

从图中看出，图示海峡是位于马来半岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡，该海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是连接欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道．
故选：B．

点评：
本题考点： 马六甲海峡的重要地理意义．

考点点评： 本题主要考查马六甲海峡的重要地理意义，要牢记．

大肠杆菌属于细菌，菠菜属于绿色植物．细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；植物细胞的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体．因此细菌与植物细胞的根本区别在于细菌没有成形的细胞核，植物细胞有成形的细胞核．
故选：C．

点评：
本题考点： 细菌的基本形态和结构特点；植物细胞的基本结构．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌、绿色植物的细胞结构．

A、饮用水的pH为6.5～7.5，可能呈显酸性、中性或碱性，故选项错误．
B、番茄汁的pH为4.0～4.4，小于7，显酸性，故选项错误．
C、柠檬汁的pH为2.0～3.0，小于7，显酸性，故选项错误．
D、液体肥皂的9.5～10.5，大于7，显碱性，故选项正确．
故选D．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性与pH值的关系．

考点点评： 本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解题的关键．

观察叶片横切面的临时切片时，有一部分细胞看得清晰，说明显微镜完好并且已经调好，而另一部分细胞较模糊与显微镜无关，可能是切片厚薄不均透光不一致，较厚的透光少成像不清晰．因此，视野中部分细胞图象清楚，另一部分细胞则比较模糊，最可能的原因是切片厚薄不均．
故选：B．

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片．

考点点评： 解答此类题的关键是理解有一部分细胞看得清晰说明显微镜完好并且已经调好．

A、石块浸在水中，石块受到浮力作用，受到的浮力为F₂-F₃，石块浸在在水中，有F₄-F₁的水排出盛满水的烧杯．根据浸在液体中的物体受到向上的浮力作用，浮力大小等于物体排开液体受到的重力．所以F₂-F₃=F₄-F₁．选项正确．
B、C、空桶中流入了水，空桶和水的重一定大于空桶的重，故F₁＜F₄．石块浸在水中受到水的浮力作用，故F₂＞F₃．选项B和C错误．
D、由于选项A正确，所以选项D错误．
故选A．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验．

考点点评： 阿基米德原理不但适应于液体，也同样适应于气体．物体浸没在液体中和部分浸没在液体中，物体都受到液体的浮力作用．

（1）蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的修复和更新等都离不开蛋白质．此外，蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量．儿童、青少年生长发育快，应适当增加富含 蛋白质的食物，经消化道消...

点评：
本题考点： 血液循环的途径；线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器；人体需要的主要营养物质；排泄的概念、途径和意义；尿液的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识．

A、渗透保存法是高浓度的物质如糖类来渗出水果中的水分，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长的保质期；A错误．
B、真空包装法是利用真空环境缺氧的特点，抑制细菌真菌的生长繁殖，来延长食品的保质期．B错误．
C、脱水法是利用人工方法脱水，减少食品内的水分，从而抑制细菌真菌的生长繁殖来延长保质期的；C错误．
D、盒装牛奶是利用高温消毒来杀菌来延长牛奶的保质期；D正确．
故选：D

点评：
本题考点： 食品保鲜的一般方法．

考点点评： 熟练掌握常见的食品保存的方法及原理是解决本题的关键．