我上课不能专心听讲怎么办

长 6*1.5=9(米)
总面积 9*6=54(平方米)
平均每个学生占 54÷56≈0.96(平方米)

一 那些年轻人不愿上课
,因为他们的老师讲解很差
.他们向老师提问题,他也
不回答.
Primero:aquellos jovenes que no quieren estudiar,es porque sus profesores explican muy mal,cuando hacen unas preguntas ,tampoco le contestan.
二；那位先生用铅
笔在纸上写了几个字,把它
交给女公务员.她看了看,
把它地给我.
Segundo:el senor escribio unas cuantas letras en el papel con lapiz, y le dejo a una funcionaria ,ella lo miro y me la dejo.
三,星期天我
们没有课,在家休息,但是
我们也学习,读课文并且做
练习.
Tercero: el domingo no tenemos clase,quedamos en casa para descansar,pero tambien estamos estudiando,leer los textos y hacer los ejercicios.
四李明把书名和书号
写在纸上,将它递给图书管
理员.
Cuarto: LiMing escribio en un papel el numero y el titulo del libro ,y le entrego a un bibliotecario.
五,她的一个叔叔是
理发师,五十四岁,住在上
海,这个星期天来看她.
Quinto :un tio de ella es peluquero, cinquenta y cuatro anos,vive en Shanghai,este domingo vino a verla.

希望能帮助到你.

区别就是上课是实际操作过程,中间可能有意外的灵感,激活教法,而说课主要是把你的教学思路,达到的效果说出来,

1参与情况：几个学生上来讲了,讲解的梯度深浅,每次有有多少（多说点如九层或80%以上）学生加入,听,主动思考,作答等.
2展示：讲课的学生的表现是否得体,语言、动作是否得当
学生回答互动情况
3补充,积极参与才能有新问题来补充,编几个可能性的拓展题,就是了
4质疑,就是挑刺.要鼓励性评语.视情况简单的处理.

在成长的历程中,有一位伙伴一直伴随着我.在我失败时,它给了我信心;在我气馁时,它给了我勇气；在我伤心时,它给了我安慰…….它就是一句名言 失败是成功之母!
当我因考试失误而气时馁,面对那鲜红的“x”,听着同学们的冷嘲热讽,看着父母失望的眼光,我哭了,我对自己失去了信心.猛然间,我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母!我猛然醒悟：哪个人没有失败?摔倒了,再爬起来!于是,我又重新振作了起来,将泪水化着汗水,勤奋学习,不懂就问,终于在又一次的考试中取得了优异的成绩.啊!名言,
当我努力去干一件事而屡遭失败时,我气极败坏,将自己关进了小房间里,不住地哭泣,我恨自己,恨自己不争气,恨自己不成才,甚至恨父母怎么生个这么笨的我.忽然,一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母!我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹?没有爬不过的高山,没有闯不过的险滩!于是我擦干眼泪,又继续干了起来.功夫不负有心人,终于,我成功了!啊!名言,
当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时,我羞愧万分,恨不得一头钻进地缝中.悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌,我的心也在哭泣,我辜负了老师对我的期望.此时,“失败是成功之母!”这句名言轻轻扣开我心灵的大门,我豁然开朗：做错了怕什么?及时改正就行了呗!那以后,我更加努力地工作,后来,我还被评为优秀队干.啊!名言,
这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬,帮我闯过了一个又一个的激流险滩.如今,我把它工整地抄下来,贴在书桌前.它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔,永远指引着我劈波斩浪,驶向成功的彼岸!

Li li have a class at which 8 o'clock.
It begins that Li li have a class at 8 o'clock.

题还是要做的,但题海战术没必要,适合自己的就是最好的,还有,不懂一定要问,一般来讲,初生高,不会有太大问题的.
祝你考上理想高中哈

于老师：“张老师,在上课?”

如果你上课认真听讲,你就会发现英语很简单.
If you listen to the teacher carefully in class,you will find it easy to learn English.
他的奶奶在一个冬天的早晨去世了.
His grandma have been dead for five years.
她的奶奶的死让他很伤心.
His grandma's death made him very sad.
有人在房里发现他的奶奶时,她快要死了.
His grandma was found dying in her room.
请告诉他,在八点到九点之间给我打电话.
Please tell him to call me during eight to nine
我们每星期天从上午8点到12点上课.
We have classes from 8:00 to 12:00 every Sunday morning.
昨天我做完作业后才睡觉.
I went to bed after I finished my homework yesterday.
I didn't go to bed until I finished my homework yesterday.

生成物的元素在反应物中找,遵循元素守恒的原则.其实化学公式是要背的哦,我们以前学化学的时候都要反复背和记忆的啊,为了方便记忆也可以编成顺口溜什么的,背会了就不容易忘了,要循序渐进,从基本的开始,加油吧!

1.I met him half an hour ago.
2.They are 24 hours in day.
3.business hour/school hours/office hours
4.The meeting will last three hours,from two to five o'clock.
5.We have a film show every Saturday evening.

egins at 8:00 am.

A、下午2点上课，2点是指时刻，所以A正确，B错误；
C、下午2点上课，2点45分下课，45分钟是指时间，所以C错误；
D、2点45分下课，2点45分是指时刻，所以D错误．
故选A．

B

主要还是理解啦，理解了就不会忘了，要多点总结每道题的解答思路和该用哪条公式去解决更快

解题思路：7月份是大月，有31天，小学7月2日放暑假，假期从7月2日开始，7月份的假期有31-2+1=30（天），8月份有31天，31天都是假期，所以暑假共有31+30=61（天）．

31-2+1=30（天），
31+30=61（天）．
答：暑假共有61天．
故答案为：61．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 解答此题根据7月份和8月份都是大月，大月有31天，分别求出7月份有多少天假期、8月份有多少天假期，再求暑假共有多少天．

几个错误如下:
1、“络绎不绝”用法错误。因为这个成语的意思是“ 形容行人车马来来往往，接连不断。”表达的是来来往往，各种方向都有，不符合上课铃响之后大家只忘一个方向走——教室。可以将“络绎不绝”改成“接连不断”。
2、“教室里没有一点声音”与后面“他正在手忙脚乱地找书”相矛盾，可以将“没有一点儿声音”改成“几乎没有一点儿声音”。
3、《童年》不是托尔斯泰写得，而是高尔基写的。所以将“托尔斯泰”改成“高尔基”即可！
请采纳，谢谢支持！

ite your nails 咬你的指甲
leave at home休假在家
in a bad mood在心情不好的时候
it made me jump它让我吃惊
win a prize得奖
in the mood for sth急切追求某物的心情
个人看法,仅供参考

洞如观火 大有可观
东张西望
那前面3个括号是什么

商场距离家里或者教室多远啊？你得告诉我们啊

宽阔：用在形容比较大的空间,如宽阔的平原,宽阔的田野,阔字表示能放开视线.宽敞：形容较小的空间,如宽敞的客厅.*_*给我5分也行.

　　“哈哈……”“吱吱……”“咚咚……”这是怎么回事?
　　哦!原来啊,上课铃响后老师还没来呢!你瞧,捣蛋鬼小虎在一边正发挥他的超力呢——只见他拿扫帚当吉它,边弹边唱,学着歌星的样子表演起来,一会儿眯着眼睛,一会儿摇头晃脑,他那样子把大家逗得哈哈大笑.见大家都在欣赏他的表演,小虎的劲头可就更足了,铆足了劲又唱又跳,教室里越发热闹了.再看站在教室门口的“侦察兵”小明和小阳,他们俩蹑手蹑脚地趴在门边,瞪着眼睛注视着门外.“老师来了,老师来了!”他俩大声地喊着,同学们一听,马上安静下来,装模作样地拿起课本看着.“哈哈!骗你们的!”看到同学们的紧张样儿,小明和小阳笑得前仰后合.这可把大家气坏了,七嘴八舌地数落起他俩来,教室里又恢复了刚才的“热闹”.没过几分钟,小明和小阳又大声喊道“老师来了!”这回大家可不理他们,以为他俩又故伎重演了.可这回是真的,他俩话音刚落,老师就走了进来,热闹的教室顿时安静下来,一场暴风雨随之而来了…

搞些有关趣味教学方面的游戏或者课外书看看,要经常跟孩子沟通内心的想法,才能更好的与孩子建立诚信的关系!

9-11

他上课没有不专心听讲,这是事实.
或者
他上课没有专心听讲,这不是事实.
两种都可以

You should listen to the teacher and make notes carefully in the class.

（I）记“小明没有遇到红灯”为事件A，
则P(A)＝
1
2×(1−
1
3)3+
1
2×(1−
1
3)2＝
10
27…（4分）
（II）由题可知：ξ=0，10，20，30 …（6分）
P(ξ＝0)＝
10
27，
P(ξ＝10)＝
1
2
C13
1
3(1−
1
3)2+
1
2
C12
1
3(1−
1
3)＝
4
9…（8分）
P(ξ＝20)＝
1
2
C23(
1
3)2(1−
1
3)+
1
2
C22(
1
3)2＝
1
6…（10分）
P(ξ＝30)＝
1
2
C33(
1
3)3＝
1
54…（12分）
∴ξ的分布列：

0 10 20 30
P [10/27] [4/9] [1/6] [1/54]∴E（ξ）=0×
10
27+10×
4
9+20×
1
6+30×
1
54=
25

今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心.
这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该在早自习的时候说话,我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话.我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻.
不过,人总是会犯错误的,当然我知道也不能以此作为借口,我们还是要尽量的避免这样的错误发生,希望老师可以相信我的悔过之心.“人有失手,马有失蹄”.我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战.绝对是失误,老师说的话很正确,就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误,我感到真的是很惭愧,怎么可以这么的.
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的.
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误,知道老师说的话就要听从,老师说的话也绝对会实现她的诺言,老师所要管的一定是为了我们学生好,所以我们不用挑战老师的纪律,我们还是学生,没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法,我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话,好好的学习好,让老师可以放心,让老师可以信任.
犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼.而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人.没有任何人可以取代.
这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会.也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大.
错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话,并且影响了其他的同学,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响.这种行为,即使是并没有影响课堂纪律,仍然是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则.我只是顾着自己的一时高兴,和一时的想法,完全不理会老师的感受.这也是不对的,人是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那些和我一起讲话的同学,我这样做,看似和他很好,实际上是在害他.而且,在上课的时候讲闲话也是对老师的不尊重.所以,老师把让我写检讨,也是为了让我深刻的认识到这点.
其次,我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现.中国是一个礼仪之邦,自古就讲究尊师重道,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它.抛开着一层面,不单单是老师,无论对任何人,我们都应该尊重他,尊重他的劳动,他的劳动成果.我这样做,直接造成了不尊重老师,不尊重他人,不尊重他人劳动的恶劣影响.作为一名当代中学生,一名正在接受教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求.
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象.同学之间本应该互相学习,互相促进,纪律良好,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设.同时,也对学校形象造成了一定损害,“第八中学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校,我们应该去维护这个形象而不是去破坏它!虽然我在考试的时候写答案给别的同学,这是作弊行为,我和那个同学关系很好,他找我讲话,当时我的也想讲话和认为老师不会发现的侥幸心理之下酿成了现在的后果.虽然与人为善是中华民族的优良传统美德,是当代中学生理应具备的品质.但是现在我才深刻的意识到这不是与人为善.我在在上课的时候讲闲话,还传染其他同学一起,这并不是真的和别人好,而是在害自己和同学们,晚自习是让学生复习一天的学习的课,不论是什么原因在上课的时候讲闲话都是很不对的,违背了做学生的原则.当然,我不能说我是为了和别的同学讨论什么问题才在上课的时候讲闲话,这是不能成为我作弊的理由.鲁迅先生说过：不友善的帮助就是恶意的伤害.我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步.做为一名学生我没有做好自己的本职,本应该在上课的时候决不讲闲话,而我却在上课的时候讲闲话了,辜负了老师平时对我的教育之恩,老师含辛茹苦的把知识教会我们,是想让我们做一个对社会有用的人,而我却在上课的时候讲闲话欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而是害了他,也对老师是一种欺骗行为.自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明 老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在上课的时候别的同学找我讲话,我不再参与,而是在主动的去告诉他这样是不对的,这样就可以帮助老师分忧了,帮助老师给班里营造良好的学习的气氛.望老师给我改过自新的机会.老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人 ,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生,老师如同父母对我们的爱都是无私的,所以我 也要把老师对我们的无私精神去发扬,通过这件事情我深刻的感受到老师对我们那种恨铁不成钢的心情,我所犯的错误的性质是严重的.我在上课的时候讲闲话实际上就是在班上和系里面造成极坏的影响.这种不择手段的行为,即使老师允许,此举本身就是违背了学生的道德和专心治学的精神、违背了公平竞争的原则.这样一种极其错误的行为就是典型的锦标主义.尤其是发生在我这样的二十一世纪的一代少年身上.弘扬第八中学的拼搏精神,走顽强拼搏进取之路既是我的责任,也是我坚定不移的前进方向.然而,我的行为却背道而驰.一个优秀上进的学生当然要努力争取好的成绩,但不能不顾一切、不择手段地去达到目的,这是一个关系到如何成人,如何成才的一个重大原则问题.一个人的成长和进步,不仅仅是学业上的提高,更重要的是思想、作风方面上的培养和锤炼.我忽视了这样一个重要的问题,为此而犯了方向性的错误.我所犯错误的影响是很坏的.在上课的时候讲闲话,在上课时就直接造成不尊重同学、不尊重老师、不尊重父母的恶劣影响.过去,第八中学不仅是成绩好、思想好,在精神风貌、队纪礼仪、学术建设等方面也享有较好的声誉,而由于我的错误,大大损害了某某中学的形象；本来,老师是对我很器重的,然而,我的错误深深地伤害了他们的心；我所犯的错误,无疑产生了很大的负面影响,带了一个坏头；其他的同学在她们成长的过程中,由于我所犯错误,给她们带来了不应有的负面影响和不应承受的思想压力.总之,们为自己所犯的错误而带来的这一切而深感痛心和后悔. 我所犯的错误教训是深刻的.上级老师,同学都委以重任并寄予厚望,我自己也一直感到责任重大不敢苟且,认真学习,全力投入.但事实证明,仅仅是热情投入、刻苦努力、钻研学业是不够的,还要有清醒的政治头脑、大局意识和纪律观念,否则就会在学习上迷失方向,使国家和学校受损失.我知道,造成如此大的损失,我必须要承担尽管是承担不起的责任,尤其是作在重点高校接受教育的人,在此错误中应负不可推卸的主要责任.我真诚地接受批评,并愿意接受处理.对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好.同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我,并却对我的问题酌情处理.
早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得在上课的时候讲闲话,影响课堂秩序和听课效果.可是今天上午我还是在一堂老师给我们精心准备的无比生动的课上讲了话,没有好好吸收一次老师呕心沥血给我们制作的知识大餐.晚修是很重要的,我应当珍惜这个机会,可是我错过了,这莫过于人生的一大损失.同时,老师,您的关心也令我深深地感动,我知道几个人上课讲话对您来说是没有损失的,可是您还是及时发现并教导我,令我下次不再犯.您是多么慈祥,多么伟大啊!我感激的泪水可以添满整个塔里木盆地;我因过分激动而跳跃的心可与唐山大地震相媲美;我浪子回头的决心可赛过女娲补天时的毅力.我坚决保证以后的早自习除极特别的原因我一定会在课堂上认真听讲不讲闲话.如果说把整个太平洋的水倒出来,都浇不灭您对我愤怒的火焰,那么,整个太平洋的水能全倒出来吗?不能,所以我相信你一定能原谅我这次无意间所犯的错误,之所以说是无意间是因为早自习的时候只是无意间说了几句话,虽然这也许只是一个不假的理由,真实就是真实,事实就是我在上课的时候讲闲话了,希望老师能原谅.
对不起,老师!这次我犯的是一个严重的原则性的问题.错误已像光天化曰下的凶器说出了一切事实.
老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性.
如今,大错既成,我深深懊悔不已.深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足.平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此.
我辜负了您的一番心血,事无巨细.见微知著,由小及大,我作为一名初2学生还像小孩子一样在上课讲话,给全班作了坏榜样造,成了极恶劣的影响,对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:

你好:
1 She spends only two hours doing her homework.
2 We listened to pop music in the hall and had a good time yesterday.
3 My ideal shcool starts class at nine o'clock in the morning and finishes at three in the afternoon.
4 Would you like to paticipate in the travel which is held by our school?
5 There is a shop on one side of the river and a restaurant on the other side.

解题思路：先根据W=Pt求节约的电能，再根据Q_放=mq=W_电求需要完全燃烧煤的质量．

每天少开灯1h，节约的电能：
W_电=Pt=10kW×1h×200=2000kW•h=7.2×10⁹J，
由题知，Q_放=mq=W_电，
∴需要完全燃烧煤的质量：
m=
Q放
q=
7.2×109J
3×107J/kg=240kg．
故答案为：240．

点评：
本题考点： 热量的计算；燃料的热值；电功的计算．

考点点评： 本题考查了电功（节约电能）的计算、燃料完全燃烧放出热量的计算，培养了学生的节能意识，好题！

令我最难忘的老师还是我们小学里的数学老师.记得有一次,她教我们做十以内的减法,首先她拿出了是个纸桃子,然后让我们数一数有几个,经过一阵数数声后,我们得出了结果,是十个纸桃子.然后老师又说道：“同学们,我的这些桃子有的不老实,跑掉了三个,那么剩下的乖桃子有几个啊?”我们听了哈哈大笑了起来,但是笑完之后我们用手指掰了掰,最后得出了一个结论,等于七.就这样,我们的一堂课就在欢声笑语中结束,但是我们学到了很多知识.

解题思路：地质学家经过长期研究，提出了板块构造学说．板块构造学说认为，地球岩石圈是由板块拼合而成的．全球主要有六大板块，其中太平洋板块几乎全部是海洋，其余板块既包括大陆，又包括海洋．海洋与陆地的相对位置是不断变化的．

在楼上的教室上课时发生地震，不要惊慌，要就近躲在课桌下面，并用书包护住头部，千万不要恐惧，更不能从窗户跳下．在室外，赶快跑到开阔的地方．地震中不应乘车逃命，远离交通工具．发生地震时应远离建筑物、危险品，就近采取防护措施，更不能躲进防空洞．
故选：B．

点评：
本题考点： 火山、地震分布与板块运动的关系．

考点点评： 本题考查发生地震时的自我保护措施，理解解答即可．

检验：14*13-13=169 1.7x+0.5x=4.4 检验：1.7*2+0.5*2=4.4
182-13=169 2.2x=4.4 3.4+1=4.4
x=2 =4.4

B

A

填空题就要背熟!
至于应用题请看下面!
要抓住做题模式!
1.要读出题中全部有用条件（如电压为3V）
2.要知道题目要求什么：如求电阻
3.理清题意,吧条件与所要求的联系起来,如求电阻R1的要用这个电阻R1的电压和通过他的电流来求.千万不要用到其他电阻的.
4.用“顺瓜摸藤”法,根据所求的联系到条件,切不可从条件出发联系所求的!
例如：电阻R1、R2并联,R1的电流为1A,R2的电流为2A,它们的电压为3V.求他们的电阻分别多少?
（1）想到公式：电阻=电压/电流 （R=U/I）
（2）找条件去对应,首先他们的电流都知道,而并联电压都相等.所以带入公式一下OK,结果R1=3欧 R2=1.5欧
5.别忘记公式!公式要记牢!要分类!
6.带入公式的单位一定要统一单位,不一样的要化成一样的,例如：
300毫安×6欧=180伏（错误） 因为1安=1000毫安 所以应该这样：0.3安×6欧=1.8伏
7.做题格式：
已知：
求：
答：
（你们老师应该说过）
就要知道他们是电压相等
我是学奥物,面对物理试卷的应用题简直小儿科.但对与奥物试卷上的题目就是小巫见大巫了.

At the beginning of class,he sang a song for us.

(-3)+(+7)+4+(+3)+(-5)+(-4)
=(7+4+3)-(5+4+3)
=14-12
=2
（66）+（﹣12）+（+11.3）+（﹣7.4）+（+8.1）+（﹣2.5）
=(66+11.3+8.1)-(12+7.4+2.5)
=85.4-21.9
=63.5
祝开心

这个是看你自己真的努力了没有 老师为什么会不告诉你提出问题的答案 你要看看自己提出的问题有没有价值 当然,你老师如果就是不告诉你 你可以上网提问 会有许多热心网友来帮助你的 成绩老是徘徊在及格线的边缘 就说明你还是不够努力 我看你写的这几个问题的描述 觉得很 就是很不像一个差生 总之你还是要更加的努力 多花点时间在学习上 上课认真听讲 下课有时间可以看看书 回家也可以阅读一些课外的知识 慢慢的成绩就会有所提高

我刚升入大学一年,可是高三的情景依然历历在目,别说上课沉默,就算是同桌,下课也难得说几句话,那种压抑是现在的我无法想象的
为什么上课沉默不言?
偌大的教室,坐满了冲刺高考的我们,可是在什么时候开始,我们失去了往日的高谈论阔,失去了争论的勇气,只是一味地默默地跟着老师的节奏走,彷佛没有感情的动物,失去了自我.我们是高中生,可是我们无法做到真正的高中生那样阳光,那样活泼,因为我们有使命在身,因为我们肩负责任,因为我们要挤过高考的独木桥,所以我们不得不沉下心来不停地做题,做题,不能怪我们,也不能怪老师,这是中国教育的漏洞,它培养了人才,却不注意人才的质量,它培育出了状元,可是无法理解状元的辛酸.
很能理解老师您的心情,不是我们天生沉默,只是高考的刀刃下,谁敢过于张扬,谁又敢轻易懈怠,因为我们都渴望冲过高考的独木桥,所以我们都在暗暗拼搏.

CABCACBAACACBCBCC

听课 也是一种 艺术 你需要选择在什么时候听老师讲
什么时候 记笔记 你可以提前 开始就准备笔记 然后老师讲的时候一定要听
其实 有很多时候 做笔记上课的时候 比如 老师也会在黑板上写字 这个时候你就可以 和他同时写
这样就可以2不误了

九年级的化学不会难过高中的,那是基础.你要静下心来吧课本看透,结合课后的习题,学习知识不能死板,要多想想这样那样的知识点之间有什么事共通的,老师说的理论知识会导致什么样的现象.有些比较特殊的例子要记着.看书时不要让自己的脑子死往书里钻,想不通的问题时试着让大脑离书本远远地,一一种全局看.注重复习和预习,也许这种话你挺多了,但是认真做了才能有用.最后要记住：学习不是任务,自己去发现学习的乐趣.

1/R=1/R1+1/R2
当R1减小时,1/R1增大,1/R1+1/R2也增大,1/R同样增大,R减小.

这是典型的现在进行时,所以动词have 一定要改为现在时态,然后句子里要加上时间词Now表示 现在,所以得到了下面的句子:
It's having class ,now.

防止上课走神的22个方法 1．上课要盯着老师,以防走神.2．适合自己的听课姿势,但要适度. 3．同桌相互合作,相互提醒,如同桌走神,你可以提醒他. 4．上课时工具书在手边,节约时间,防止走神. 5．适当联想,但不是走神,而是老师讲解内容的深化和广化. 6．听课一定要提出问题. 7．对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次,温故知新. 8．听课要听重点,听框架,构建知识体系,争取使重点内容起提纲挈领的作用. 9．具有强烈的学习上进心,强烈的上进心可以鞭策着你前进,时刻提醒你努力学习,不忘根本. 10．培养坚强的毅力,毅力是一个人达到成功的条件,可以把学习与其它事情联系起来,逐渐在学习上培养坚持不懈的努力. 11．上课保持一种紧张感,时刻跟着老师的思路走. 12．上课笔记应该记大体框架,课下整理,不要放过任何一个小的细节13．强迫自己上课不要去分神,当分神的时候,心里默念几遍“别走神,别走神”,也可在显眼位置贴上“集中精力”“专心致志”等警示语. 14．对学习保持浓厚的兴趣,要有强烈的求知欲. 15．根据自己的实际情况,找适当的时间预习. 16．保持每天有一定的复习时间. 17．常回头看看,想想,时常反省. 18．简单的事情重复做. 19．上学放学路上安排一下计划. 20．不要应付作业. 21．对于特殊题目中抽象出一般方法进行整理总结,对其加以记忆,以便于以后运用. 22．尊重老师,尊重老师的劳动,欣赏老师的优点.

听说读写加强训练,熟能生巧

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一、活动目标；
1、 练习双脚向前跳跃,发展协调能力.
2、 培养孩子参加体育活动的兴趣,体验和同伴一起游戏的快乐.
二、活动准备：兔子头饰每人一个,红绿蘑菇是孩子的2~~3倍,红、绿篮子各一个.
三、活动重点：能双脚向前跳
活动难点：跳时轻轻跳
四、活动流程：
1、 情景导入
老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的本领大吗?你是怎么走的呀?（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮,长长儿朵短尾巴,走起路来跳跳跳.孩子们学轻轻跳.宝宝的本领真大,我们种的蘑菇长大了,我们一起去采蘑菇吧.
2、 游戏兔宝宝采蘑菇
我们有两只篮子是什么颜色的呀,采蘑菇喽!我们一定要跳着去采蘑菇,每次只能采一个,采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里.
a、 提醒幼儿学兔跳轻轻跳.
b、 提醒每次只能拿一个蘑菇.
c、 鼓励幼儿多采几次.
3、 吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧.
4、 再次采蘑菇后结束,我们的本领真大采了这么多蘑菇,我们一起抬回家吧.