let us walk in the snow 的音韵模式,韵脚

《卜算子.乡村四月》
雨露润山青,
雾霭添水秀.
绿柳扬眉陌路边,红杏枝头闹.
老妇灶前忙,
泣儿伸手抱.
犬吠鸡鸣泣渐歇,
耕作归来早.

回荡、充满

格律诗、自由诗和散文诗.这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的.
（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌.它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定,如,我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”,欧洲的“十四行诗”.
（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体.它不受格律限制,无固定格式,注重自然的、内在的节奏,押大致相近的韵或不押韵,字数、行数、句式、音调都比较自由,语言比较通俗.美国诗人惠特曼（1819—1892）是欧美自由诗的创始人,《草叶集》是他的主要诗集.我国“五四”以来也流行这种诗体.
（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁.作品中有诗的意境和激情,常常富有哲理,注重自然的节奏感和音乐美,篇幅短小,像散文一样不分行,不押韵,如,鲁迅的《野草》.

科研表明,精油可以对人体交感副交感神经产生调控作用,从而对人体各系统、器官产生不同的应激反应.与此相似的,音乐也可以作用于中枢神经系统、交感副交感神经系统,起到相类似的效果.只是由于人体对香气和声音的接收和...

延川城有（地势之斜）特点,感受到作者对它的（这是一个有趣的城,一个不易忘记的城）
每一个生人来到这里,每一个生人都会说这是一个有趣的城,一个不易忘记的城.在文中,你不易忘得地方（__再也没有比这更仄的城了：南边高,北边低,斜斜地坐落在延水河岸.县中学是全城制高点,一出门,就漫坡直下,窄窄横过来的惟一的一条街道似乎要挡住,但立即路下又是个漫坡了）

很高兴回答你的问题
朗读,方足以体会文章的音韵之美,文字之精；
朗读,方足以体会文章的情感之切,意蕴之深；
朗读,方足以体会文章的风格之新,手法之巧.

哦,你说的是这个啊,这个我知道.Key：1.唐 宋 曲子词 长短句 婉约 豪放 柳永 李清照 苏轼 辛弃疾2.民歌 乐府诗 感于哀乐 缘事而发 （这个不知道）3.近体 五 七 杂 水龙吟·登建康赏心亭 琵琶行 白雪歌4.散文 诗歌 阿房宫赋懂了吗?希望对你有用,这个可是我花了挺长时间从语文书里找到的呢,再外加一些自己的笔记啦.应该不会错的,

甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来.

1、这么优美的音韵,难道不是只有虫子们才能弹奏出来的吗?【原句就是反问句,是改陈述句吧!】
反问句改陈述句为： 这么优美的音韵,只有虫子们才能弹奏的出来.
2、我能把它搬走.（改为双重否定句）
我不可能不能把它搬走.
愿对你有所帮助!

欣赏
注视
环顾
目睹
瞻仰

端正的态度

雅俗共赏

您好
落叶纷纷扬扬地从树上落了下来,像翩翩起舞的仙女,像飞舞蝴蝶轻盈的旋转着．
春天的大地像铺了一层绿毯子微风刮过像一层层波浪满地长出了五彩缤纷的花儿像个大花园.
黄山的奇石形态各异 千姿百态 看山顶的石头像一个雨伞遮挡风雨 山坡的石头像一个顽猴攀登山顶山脚下的石头还像一个老人观望远方秋天

音韵是指和谐的声音,母亲那甜甜的嗓音,含义舒心而陶醉,犹如花的“芳香”使人迷醉一样.这里用“芳香”形容“音韵”,突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受.

一。读句子，体会带点部分的写法，再仿写一两句。
1.甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。【带点部分：像灵泉一般】
我按上琴键，很快优美的音乐从我的手指尖像灵泉一般流了出来
2.他们像抚养婴儿使得照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。【带点部分：像抚养婴儿似的】
我抱起一个洋娃娃，好似她是活的，我像抚摸婴儿似的摸着她的小脸蛋。
三。你能把下列五个词语加进句中，组成一句通顺的话吗？
李老师是一位具有改革精神的年轻的特技的小学语文教师。
四。照样子组词。
例：亮{晶晶}
急{ 匆匆 } 闹{ 哄哄 } 静{ 悄悄 } 沉{ 甸甸 } 光{ 秃秃 }
五。在下面括号填上数字组成词语。
{ 千 }针{ 万 }线 { 九 }{ 九 }归一
六。猜字谜。
有水大无边，有雨长白斑，有人要受气，有树花耐寒。{ 每 }
添土路不平，上车人瘫痪，开口风就到，加火饭菜熟。{ 欠 }
-------传说中的分割线----------
我想说、我们的寒假作业貌似不一样、我昨天刚写好、奋战了八小时、努力吧兄弟

（1）形式3分。（上下联应该句式结构相同，1分。对应词语必须是词性相同，1分。下联末字只能是阴平或阳平声调，1分。）（2）立意角度3分。

拟人和比喻
拟人：甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,把甲壳虫写成音乐家
比喻：优美的音韵,像灵泉一般流了出来,把音乐比喻作灵泉

C

1,蟋蟀们聚精会神地演奏着优美的夜曲,翅膀拍动出迷人的节奏,令人陶醉.2,秋翁老人像对待自己的孩子一般伺弄着牡丹花,痴情得就像亲人一般,感动了牡丹仙子.

但我们肯努力,肯拼搏,保持一颗善良的心,我们就能冲破一切阻碍,谱写出最动听的乐章.

名、灵、馨、青、丁、经、形、亭
在这里面选两个字就好啦
有帮助的话,记得采纳哦

1.这些字中,形声字有 玲 珑 目 韵
2.上面词语中的两个形近字是 目睹 音韵 ；上述生字中大多数是 左右 结构的字.

委婉的音韵
执着的爱慕
蔚蓝的天空
纤细的手指
慷慨地帮助
亲昵地称呼
准确地回答
痛苦地挣扎
详细地解释 抛砖引玉,希望能够给你带来帮助!

把甲虫振动翅膀的声音比作优美的音韵
抑或是把声音的传播比作灵泉的流动
不过第一个比较靠谱些

朗读,不会不方足以体会文章的音韵之美,文字之精,情感之切,意蕴之深,风格之新,手法之巧
不朗读,不足以体会文章的音韵之美,文字之精,情感之切,意蕴之深,风格之新,手法之巧.
选我

大事难事，看担当；逆境顺境，看胸襟；是喜是怒，看涵养；有舍有得，看智慧；是成是败，看坚持。愿你拥有一切，成就精彩人生！（主要看五个四字短语是否和五个三字短语搭配，每对一组给1分。）

变换句式的原则是不能改变原意，要同语境协调。变换时先找到“母版”，让前后的句式与之一致；题干已经提出了要求（文意一致、结构一致，音节一致）。比如本题的结构模式为“……看……”，据此，再根据意思关联的原则进行调整。

　　月光启蒙
　　母亲患了老年痴呆症,失去了记忆.我赶回老家去看她时,她安详地坐在藤椅里,依然那么和蔼、慈祥,但却不知我从哪里来,不知我来干什么,甚至不知我是谁.不再谈她的往事,不再谈我的童年,只是对着我笑,笑得我泪流满面.
　　微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……
　　坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱.故乡的天空不会忘记.是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库,给我送来月夜浓郁的诗情.让明月星光陪伴我的童年,用智慧的才华启迪我的想象.
　　苦涩童年的夏夜却是美妙的.暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院.这是在孩子眼里最美的时辰.母亲忙完了一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁,搂着我,唱起动听的歌谣：
　　“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的.”
　　“月姥娘,八丈高,骑白马,挎腰刀……”
　　“月儿弯弯像小船,带俺娘们去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树.凤凰凤凰一摆头,先盖瓦屋后盖楼.东楼西楼都盖上,再盖南楼遮太阳.”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水.小院立即飘满她那芳香的音韵.
　　那时,我们虽然过着清贫的日子,但精神生活是丰富的.黄河留给家乡的故道不长五谷,却疯长歌谣.母亲天资聪颖,一听就会.再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落(又叫数来宝)的民间艺人.母亲把故乡给予的爱,亲人给予的爱,溶为伟大的母爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗.
　　母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事,讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界.此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像.她又为我唱起了幽默风趣的童谣,把我的思绪从天上引到人间：“小红孩,上南山,割荆草,编箔篮,筛大米,做干饭.小狗吃,小猫看,急得老鼠啃锅沿.”
　　“小老鼠,上灯台,偷油喝,下不来——老鼠老鼠你别急,抱个狸猫来哄你.”
　　“毛娃哭,住瓦屋,毛娃笑,坐花轿.毛娃醒,吃油饼.毛娃睡,盖花被.毛娃走,唤花狗,花狗伸着花舌头.”
　　民谣童谣唱过了,我还不想睡,就缠着她给我说谜语,让我猜.母亲说：“仔细听着：麻屋子,红帐子,里边睡个白胖子—是什么呀?”
　　我问：“朝哪里猜?”
　　母亲说：“朝吃的猜”.
　　我歪着头想了一会硬是解不开.母亲笑着说：“你真笨,这是咱种的花生呀.”
　　母亲不识字,却是我的启蒙老师.她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣,使我展开了想象的翅膀,飞向诗歌的王国.
　　母亲失去了记忆,而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
　　1.第2段“微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的填空飘满愁絮……”一句运用了比喻修辞,表达了作者怎样的心情?
　　答：表达了作者“为母亲失去记忆而悲伤”的心情.
　　2.文中引用童谣有什么作用?
　　答：具体再现童谣的启蒙作用,点明母爱主题.
　　3.她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水.小院立即飘满她那芳香的音韵.
　　答：这句话中"三月的和风""小溪的流水"实际上是指她动听的歌声 ,作者这样比喻,让我们感受到了 她的歌声如和风般轻柔,如小溪般流畅,十分悦耳动听.
　　4.我还能照样子写几句话呢:
　　答：盛夏,池里的荷花竞相开放,像亭亭玉立的少女,如热情奔放的女郎,美丽极了.
　　5.文题为什么用“月光启蒙”?
　　(1)母亲对孩子的启蒙教育是在夏夜月光下进行的；（2）这种启蒙教育是充满着母爱和诗意的,给“我”留下了美好的回忆.而月光往往能营造美好境界与全文的情景吻合；（3）月光朦胧,给人想象的空间,激发人们的美好生活的向往追求.月光本身对孩子也有启蒙作用.所以用“月光启蒙”做课题!
　　21．（2分）甲：安详 乙：慈祥
　　22．（6分）讲故事 唱童谣
　　23．（2分）精神生活是丰富的
　　24．（5分）比喻（1分）形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（2分） 微风吹乱了母亲的满头白发,如同故乡的天空飘满愁絮……（或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天,母亲沉浸在如水的月色里,像一尊玉石雕像”）（2分）
　　25．（3分）D（3分） A（1分）
　　26．（8分）观点（1分） 理由（6分）（写出两点,每点3分） 语言（1分）原句好的理由：（1）意境更含蓄（2）结构呼应更紧密（3）内容上突出了诗情（4）语言上具有诗歌的韵味
　　改句好的理由：（1）直接点明母爱主旨,更加鲜明地表达了对母亲的爱（2）呼应开头

普通话没有收[-m]尾的字,广东话里的“三”就是收[-m]尾的,读作saam1 或saam3.还有咸haam4等等.也有收[-p、-t、-k]尾的入声字.也是普通话所没有的.
“文读”指读书读的音；“白读”指说话读的音.
“语音”指语言的声音;说话时发出的声音.读音则指发某音的行为或方式.

草虫不只为生活勤勉地奔忙,还能演奏出优美的音韵,并有着高雅的艺术追求.

这句话中"三月的和风""小溪的流水"实际上是指她动听的歌声 ,作者这样比喻,让我们感受到了 她的歌声如和风般轻柔,如小溪般流畅,十分悦耳动听.

普通话中发j q x（舌面前音） 的一部分在粤语中发g k h（比如 记gei,奇kei,稀hei）,还有读z c s(比如 精zing 清cing 星sing).除去浊音清化的影响,这些在粤语中读g k h声母的大体上保留了近古以前的读音（一部分读k的会变成h或者f,h遇u变f）.结论的话,就叫“见系声母不腭化”好了,普通话的j q x声母全部来自中古汉语中的g k h 和z c s一类的音.

本人现在所研究的领域是韩国语的音韵方面, 并且论文的主题是韩国语发音规则和发音习惯间的差异.主要内容是讲述课堂中学到的标准韩语发音和生活中新闻广播中的差异现象.我相信通过这个现象可以更好的促进韩国语语言教育课程的发展.
I am now being studied in the field of phonology of Korean language, and the theme of the thesis is the Korean pronunciation rules and the difference between the pronunciation habits. The main content is about the differences between the news broadcast classroom to standard Korean pronunciation and life phenomenon. I believe that through this phenomenon can better promote the development courses of Korean language education.
本人在APYPW（The 2th Asia-pacific Youth Parliament for Water)亚太地区第二届水资源保护协会中获得了优秀志愿者的奖励.
I am in APYPW (The 2th Asia-pacific Youth Parliament for Water) to obtain the Outstanding Volunteer Award of Asia Pacific area second water resources protection association.
目前服务于联合国教科文组织 CCAP（Cross-Cultural Awareness Programme）同时也获得了优秀志愿者的奖章.
Currently serves on the UNESCO CCAP (Cross-Cultural Awareness Programme) also won the outstanding volunteer award.

优美的音韵 俏丽的彩衣 精致的纹理 清脆的音响

芬芳：甜甜的嗓音
月光启蒙：拟人化,将月光比作“她”,月光是柔和的,就像她的歌声.

山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。

这是一种文学的修饰
把听觉转成嗅觉
荷塘月夜一文,有相同的文学修饰手法

清代的陈廷焯是研究什么的?——C．词学陈廷焯(1853—1892),字亦峰,晚清著名词家,江苏省镇江人,光绪十四年举人,撰成《白雨斋词话》王国维的文学评论是受（C、叔本华）影响...

指歌声布满四周,意思是整个空气中都充满了她芬芳的歌声
又运用比喻手法,将歌声比喻为花香,芬芳四溢

“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”.
借代 对偶
对偶、借代、倒装,还用了类比的手法、“托物言志”的写法.
对偶句：“苔痕上阶绿,草色入帘青”、“谈笑有鸿儒,往来无白丁”、“调素琴,阅金经”、“山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵”.
借代：无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”.
倒装：“何陋之有?”
类比：“山不在高,有仙则名.水不在深,有龙则灵”.
“托物言志”：托物：陋室（对陋室的环境及主人的日常生活进行描写）
言志：表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣（文章主题）
参考资料：从语文课本的笔记中抄的

1、比喻 2、拟人 3、夸张 4、通感 5、拟人

通感的修辞手法.表现出音韵之美,都闻到了”芳香“,表达了对她的喜爱之情.

黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣

问题不具体,不知道如何回答

母亲唱歌谣的声音甜美动听,就像花的芳香使人陶醉.这里用芳香来形容音韵,突出了这种音韵给孩子的美好享受.

甲虫们振动翅膀发出的声音.在作者听来就是一首优美的乐曲.

商山早行 温庭筠
晨起动征铎,客行悲故乡.
鸡声茅店月,人迹板桥霜.
槲叶落山路,枳花明驿墙.
因思杜陵梦,凫雁满回塘.
这是一首严格的五言律诗；全诗格律如下：
⊙仄⊙平仄 ,平平⊙仄平（韵）. ⊙平⊙仄仄 ,⊙仄仄平平（韵）.
⊙仄⊙平仄 ,平平⊙仄平（韵）. ⊙平⊙仄仄 ,⊙仄仄平平（韵）.
其中“铎”、“陵”二字看似不合律,这是古今读音变化引起的.它们的今音四声属平,古音则为仄.
押韵依《平水韵》下平七阳韵部.四个韵字分别为：乡、霜、墙、塘.
首联是第一,二句 颔联是第三,四句 颈联是第五,六句 尾联是第七,八句.
颔联、 颈联为对仗,相同位置词性相同、平仄相对（其中符合“一三五不论,二四六分明”）：
鸡声茅店月,人迹板桥霜.
槲叶落山路,枳花明驿墙.
————弓之力

离合、韵律

通感的手法,这是语文的问题吧
怎么会在化学的分类里?

能写的词语有好多的啊,例如：心旷神怡、如痴如醉……