模范四年级下册《火烧云》的写法,描写大自然的现象的语言写一段话.

黄振磊同志的工作是平凡的,但他在平凡工作中体现出来的爱岗敬业、淡泊名利的道德情操,却很不平凡.
爱岗敬业是我们民族精神和公民道德中的瑰宝.它包含着这样一种意思：热爱、珍惜自己所在的岗位,不惜为自己所从事的工作付出和奉献.爱岗敬业是社会责任感的具体化,是一种做人做事的境界.责不在大小,位不在高低,只要爱岗敬业,就是尽己所能作贡献.社会各行各业的人都爱岗敬业,我们的事业就会更加兴旺发达,我们的社会就更加充满生机和活力.
黄振磊为我们树起了榜样,在他那里,我们读懂了什么是爱岗敬业.黄振磊的爱岗敬业表现在干一行,爱一行,勤奋工作,忠于职守.他对工作激情如火,为工作呕心沥血.他自称为经营户的“全天候所长”,同事则称之为“拼命三郎”.他勤勤恳恳,埋头苦干,直至累倒在工作岗位上,以命相付；黄振磊的爱岗敬业还表现在干一行,专一行,勤奋学习,提高本领.黄振磊深知,岗位需要技能,干事需要本领.他说,新时期对工商行政管理工作提出了更高要求,如果稍一放松学习,将会落后于人,落后于时代.所以,自我加压,不断学习,钻研业务,使工作能力更加高超.黄振磊用爱岗敬业的实际行动,展示了自身对党和人民事业的无限忠诚和无限执著.
本职岗位是共产党员保持先进性的平台,做好本职工作是保持共产党员先进性的具体表现.广大党员要像黄振磊那样,爱岗敬业,尽心尽职,立足岗位作贡献：是农民党员,就要带头勤劳致富,积极投身社会主义新农村建设；是工人党员,就是很好完成生产任务,支持企业改革创新；是知识分子党员,就要多出成果,出大成果,以自己的聪明才智服务社会；是机关党员,就要勤政廉政,以更高的工作效率和更优质的工作为基层服务、为群众服务……
淡泊名利是共产党人的高风亮节.我们党把全心全意为人民服务作为宗旨,把发展好、实现好、维护好人民群众利益作为己任.视个人名利如浮云,视人民利益如泰山.不为名,不为利,甘愿吃亏,乐于奉献,吃苦在前,享受在后,绝不以手中掌管的权力谋取一己私利.做到这些,才是一个合格的共产党员.
黄振磊为我们树起了榜样,在他那里,我们读懂了什么是淡泊名利.他在工作中干出了显著成绩,可当组织推荐他参加全国工商行政管理系统评选“优秀工商行政管理人员”时,他却真诚要求把这个荣誉让给别人.黄振磊把工作上的事、群众的事看得很重,把名利看得很淡.送礼不收,请吃不动,“跑官”更不去.他以淡泊名利的具体行动,树立了共产党员的良好形象.时下,一些人沽名钓誉,为名而煞费心机；一些人为“利”铤而走险,丧失人格和气节.这与黄振磊同志形成了何等鲜明的对照.
爱岗敬业,追求一流的工作业绩,却又不为名,不为利,这两者统一在黄振磊同志身上,使得他的人格更有魅力,人生更有价值.深入学习黄振磊同志的先进事迹,就要进一步学习他爱岗敬业、淡泊名利的道德情操,像他那样正确对待权力和责任,正确对待名利,牢记党和人民赋予的光荣使命,珍爱自己从事的事业,在平凡的工作岗位上为人民建功立业.

把的称号去掉

发挥

　　关爱生命,安全出行,争当安全模范公民”的教育活动,在全国各地轰轰烈烈地展开．“红灯停,绿灯行”是公民的基本素质．　　交通信号灯用红、绿灯,而不用蓝色、紫色等其它颜色的灯．对此,小明、小华、小宇三位同学展开讨论．　　小明说：人的眼睛对红色光、绿色光比较敏感．用红绿灯作为交通指挥灯,容易引起视觉反应,可以提高人们的警惕性,减少交通事故的发生．　　小华说：红光穿透能力比蓝色、紫色等其它的色光强,很远处就能看到；人的眼睛对绿色光敏感．　　小宇说：红绿灯作为交通指挥灯,是国际通用的,并不具有科学依据．（1）雾天,小明、小华和小宇一起在远处观看路口的红绿灯,收集有关“红色光穿透能力强”的证据．小明和小宇看到红灯亮时,小华却认为红灯不亮．此事实说明红色光引起的视觉效果 不同的人 有关；三位同学向路口的红灯走近,都感到红色光强度逐渐增强,表明色光的穿透能力与距离 有关．影响色光穿透能力的因素还有空气质量 （至少答出一条）．
（2）依据你的生活体验,并结合学过的物理知识,对小宇的说法作出评价：小宇的说法是不对的,用红绿灯作为交通指示灯有科学依据,红光不容易被散射,在空气中可以传播得更远,人眼对绿光比较敏感小宇的说法是不对的,用红绿灯作为交通指示灯有科学依据,红光不容易被散射,在空气中可以传播得更远,人眼对绿光比较敏感．（3）红绿色盲的人不能分辨红绿灯颜色的变换．请你描述现行交通信号灯是如何让色盲的行人做到“红灯停、绿灯行”的或提出一条合理化建议．（回答一条即可）用红绿灯的同时,用语音加以提示用红绿灯的同时,用语音加以提示．（4）随着科技创新,传统的红、绿灯逐渐被超高亮度的发光二极管（LED）所替代．LED灯具有亮度高、颜色纯、耗电少、寿命长等特点,简述LED灯的广泛使用可能会给人们的生活与环境带来的影响．（回答一条即可）节能 ．

解题思路：贵州境内石灰岩分布广泛，大部分地区土层较薄，由于不合理的垦殖活动，破坏了原有植被，造成严重的水土流失，导致基岩大面积裸露而出现石漠化现象．每逢暴雨，有些地区还会引发滑坡、泥石流等地质灾害．

为了减轻水土流失和石漠化造成的危害，贵州实施了一系列生态环境恢复措施，如封山育林、人工种草、草地改良、坡耕地改梯田等，以促进区域生态建设，巩固长江、珠江上游的生态屏障．同时，贵阳积极推进的荒山植树造林，生态城市的建设，不断改善环境质量，有力地促进了区域发展，保护生态环境．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 贵州省．

考点点评： 考查贵州省的生态环境问题，要理解记忆．

（1）.不是辛,是幸!
(2).1.一身应为一生!3.列宁是善于利用图书馆读书的模范.
（3）.2.当他听说监狱里的图书可借书,真是兴奋不己.
2.当他听说监狱里的图书可借书时,真是兴奋不己.
6.为了防止不错过借书的机会,他总是第一个到图书馆门口等开门.
6.为了防止错过借书的机会,他总是第一个到图书馆门口等开门.

　　可以改成：
　　1、教师节前夕,我们敬爱的四田老师获得“模范园丁”的光荣称号.
　　2、教师节的前一天,我们敬爱的四田老师被评为“模范园丁”.
　　3、教师节前夕,我们敬爱的四田老师被授予“模范园丁”的光荣称号.
　　病因：句式杂糅.

我的解释：《现代汉语词典》2002年修订本中可以看到蛛丝马迹。
典范：可以作为学习的、仿效的标准的人或事物。
模范：模范：①可以作为榜样的；值得学习的：～事迹｜～人物。②值得学习的、作为榜样的人：劳动～｜选～。
不难看出，典范既可以指人，又可以指事物。
而模范只可以指的是人，而不能指事物。
这就是两者的区别。谢谢。
本人最爱斟酌字句了。
——《现代汉语词典》、《汉语大词典》

王羲之的成功之道
.成功因素;1,勤学苦练（七岁习书）2,书法世家.3、有一群志同道合的朋友.4、本人倾心儒道,内在修养极高.5、远离仕宦,寄情山水.
如果对你有所帮助请好评谢谢

风儿像蝴蝶一样的飞舞身上的纱裙.
岁月带着温柔的脚步向我们走近,又在瞬间消失得无影无踪.

先写环境的恶劣 ,再说要怎样保护环境 ,再总结

改正的：
1真是丰收在望,麦子已经成熟了.
2苏老师光荣的被评为“模范班主任”
3虽然这部电影拍得好,但也不能获奖.

你也要写呀,我也在写.
站在鲜艳的红旗下,我们迎来了一个难忘的日子,毕业时刻将要来临,在这幸福、温馨而又激动的时刻,我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心,祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康!我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹,擦去园丁双鬓的微霜,让园丁们那智慧的双眸永放光芒!
当老师是辛劳的,可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的,可她燃烧自己,照亮别人的心却是永恒的.你们之所以伟大,不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识,更在于给我们树立了一个做人的典范.
感谢您——老师,您让我们成为自信的,能超越自己的人.你用事实向我们证明：学习并不是一种负担,而是一种快乐和责任,一把通向我们从未知道的天地的钥匙.您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索,去寻找和发现,让生活充满惊喜!
感谢您——老师,您是一个我们能永远信赖的人,在生活中遇到麻烦便会去求救的人.你让我们知道：只要我们愿意,能把一切向您倾诉.你常说你也曾是个孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀乐.
感谢您——老师,是您让我明白：我们能从失败中汲取教训,在困难中积聚力量,在黑暗中寻找光明.您给我们勇气去卡动脑筋,同时要求我们襟怀坦荡.您将美放在我们心中,给我们教诲、见识和想象,由此营造我们的一生.不管我们建造什么,你总帮助我们垒好基础,你为成长的我们做到了最好!或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘,但您的热情、勇气和慈爱会永远保留.
感谢您从不对我们冷嘲热讽,在我们尝试时,您总是殷切关注着,即使结果是那么微不足道,也总是让我们明白您已看到了我们的成绩.是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄,也可以像大海一样深邃,向天空一样辽阔,而我们必须自己做出选择.您带领我们所经历的每个问题,每个发现,们中体验都令我们着迷,让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁.
突然有一天我们却发现您老了,倦了,累了.你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支持,而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆.
红烛啊,你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇,可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳,您可知道在学生的眼里,它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑.
亲爱的老师们,你们的光热是有限的,可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!
最后,再次祝全体老师工作顺利,万事如意!

王老师被评为“模范班主任”啦!. ~(≧▽≦)/~啦啦啦

市民可以看做“部分” 城市看做“整体” 创建活动离不开城市的每个市民的参与
“理论”并没有体现在这个题干中,题干只是在叙述如何实践创建活动的

Every class has rules,like No smoking,No eating and No sleeping.Our class is not very good,because some students are talking when someone is speaking.
　　In the class,we should observe others by rules.Now,I list some rules in class:
　　1.No talking when someone is speaking.
　　2.No sleeping in class.
　　3.No eating or drinking in class.examda.com
　　4.Be always on time.
　　5.No playing in class.
　　6.No laughing when someone makes a mistake.
　　These rules are just my opinion,but I think if our class has such rules,we can study better.

眼 窟窿
典范 标兵
？？？？（真心不知道）
高手 熟手
先知 圣贤
满意请采纳

董存瑞,1929年10月15日出生于察哈尔省（今河北省）怀来县南山堡的贫苦农民家庭,7岁时上过几天学堂,后因家贫而辍学.抗战爆发后,他的家乡成了抗日游击区,13岁时,曾机智地掩护区委书记躲过侵华日军的追捕,被誉为“抗日小英雄”,当上儿童团长.年少的董存瑞机灵聪明,很有骨气,被称为“南山堡的王二小”.1945年春,董存瑞参加了当地抗日自卫队,同年7月参加了八路军.1946年4月初,在察北重镇独石口遭遇战中,他机智地夺下敌人的一挺机枪而被记大功一次,被部队授予勇敢奖章.1947年初的长安岭狙击战,他在班长牺牲、副班长重伤的情况下,挺身而出自任班长,如期完成了狙击任务,又立大功一次.至牺牲前,他共立大功3次、小功4次,荣获3枚勇敢奖章和一枚毛泽东勋章.1947年3月,在平北整训期间,董存瑞入了党.毛泽东提出“打倒蒋介石,解放全中国”的号召后,各战略区的部队纷纷练习城市攻坚战.当年解放军没有飞机,也缺少坦克,攻坚主要靠有限的炮兵和步兵实施爆破.董存瑞带领的班被师、团领导誉为“董存瑞练兵模范班”,他本人也被授予“模范爆破手”的称号.1948年5月初,董存瑞所在部队参加冀热察战役.隆化县城是热河省会承德的拱卫,敌人事先在这里修筑了大量碉堡,有些特殊构筑的暗堡还被称为“模范工事”.1948年5月25日,进攻隆化县城的战斗打响.董存瑞所在的6连负责拔除敌人核心阵地——隆化中学.临出发前,身为爆破组组长、在比武中夺得“爆破元帅”的董存瑞,代表大家表决心：“我就是死后化成泥土,也要填到隆化中学的外壕里去,让大家踩着我们把隆化拿下来!”他带领战友接连炸毁了敌人3个炮楼5个地堡.打开隆化中学东北角的外围工事之后,敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡的机枪突然开火,部队遭受严重伤亡,突击受阻,而派去爆破的战友又一个个在中途倒下.面对敌碉堡的凶猛火力,董存瑞再次请战,在战友的掩护下冲到桥底.此时,他的左腿被敌人的机枪打断,暗堡的底部离干涸的河床还有段高度,河道两侧护堤陡滑,他两次安放的炸药因没有木托都滑了下来.此时,冲锋号已经吹响,拖延一分钟就会有更多的战友牺牲.董存瑞毅然用身体做支架,左手托起炸药包,右手拉燃了导火索.随着天崩地裂的一声巨响,敌人的桥形暗堡被炸毁,红旗插进了隆化中学.董存瑞用自己年轻的生命为部队的胜利开辟了道路,牺牲时年仅19岁.董存瑞由此成为人民解放军的六位经典英烈之一.1950年,全国战斗英雄、劳动模范代表会议决定,追认董存瑞为全国战斗英雄.毛泽东主席在会上亲切接见了董存瑞的父亲.1957年5月29日,朱德委员长为董存瑞烈士纪念碑写了“舍身为国,永垂不朽”的光辉题词.1998年,为纪念董存瑞烈士牺牲40周年,聂荣臻题词：“舍己为国,人之楷模”.张爱萍题词：“为国勇捐躯,万代颂英雄”.

丁老师光荣地被评为“模范班主任”.
他们的风筝好像比飞机飞得还高.
这篇文章的内容很丰富.
鲁迅先生的精神永远激励我们前进.
全班同学全部参观了科技制作展览馆.
在漆黑的夜里,战士们冒着雨,踏着泥泞继续前进.

1我们听取并且讨论模范共青团员的报告. （语序不当）
2我一定虚心接受大家的意见,改正缺点.（搭配不当）

你好,你怎么样了? 我很好,谢谢!你呢?

雷锋

刘老师光荣地被评为“模范班主任”。 万里长城，故宫博物馆和南京长江大桥都是中外文明的建筑。

seem worried,wait for,in another side,live in hospital,lab,millions of,remind sb of something,look upon,become the idol of

王老师被光荣地评为“模范班主任”.

我发给你

尽：1.全部用完/（竭尽全力 ）
2.死（ 自尽）
益：更加（精益求精 ）
表：1、榜样、模范（表率 ）
息：1、呼吸时进出的气（气息 ）
2.、停止（ 休息）

一、修改病句
1、刘老师光荣地获得了“模范班主任”
刘老师光荣的获得了“模范班主任”这一称号。 病因：句子残缺成分
2、我国人口是世界上最多的国家。
我国是世界上人口最多的国家。 病因：句子词序颠倒
二、句子变脸
1、我的喉咙哽咽着，心里难受极了。（改为比喻句）
我的喉咙里好像有一块石头是的，心里难受极了。
2、清晨，小鸟儿在树上叫个不停。（改为拟人句）
清晨，小鸟儿在树上不停地唱着动听的歌儿。
3、威尼斯是水上城市。（扩句）
热闹的威尼斯是一个名副其实的水上城市。
或者
热闹的威尼斯是一个举世闻名的水上城市。

我来讲解下,本人初三HOHO.
声音的3要素：音调、响度和音色
音调就是像女高音和男高音的区别,一个音超高,一个很低沉
响度就是音量嘛
音色,比如说为什么人们能听声音分辨小提琴和钢琴因为音色不同
或者说能听声音分出甲乙两人,因为音色不同
那么这题也是,音色很相似

making
swimming
shining
shaving
running
sitting
typing
putting
coming
giving

1、A 2、D

一、等积变换模型
1、等底等高的两个三角形面积相等.
2、两个三角形高相等,面积比等于它们的底之比.
3、两个三角形底相等,面积比等于它的的高之比.
二、共角定理模型
两个三角形中有一个角相等或互补,这两个三角形叫做共角三角形.
共角三角形的面积比等到于对应角（相等角或互补角）两夹边的乘积之比.
三、蝴蝶定理模型
（说明：任意四边形与四边形、长方形、梯形,连接对角线所成四部的比例关系是一样的.）
四、相似三角形模型
相似三角形：是形状相同,但大小不同的三角形叫相似三角形.
相似三角形的一切对应线段的长度成比例,并且这个比例等于它们的相似比.
相似三角形的面积比等于它们相似比的平方.
五、燕尾定理模型
图片
bf:fc=bfd:fdc=abd:adc

has been awarded model teacher many times,and honored by staff in the school.

I/He/She was awarded the honor of Distinguished/Model Teacher several times and respected/loved by students,parents and fellow teachers.
Time was awarded as model teacher,deeply respected by teachers and students

一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.
三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点."观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
写读后感应注意以下问题：
一是要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果.必须先"读"而后"感",不"读"则无"感".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性.
三：叙述作品不能用大量篇幅复述原文.
一篇读后感,不能写出诸多的感想或体会,这就要加以选择.作为初学者,就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写.要注意把握分析问题的角度,注意联系自己的实际情况,从众多的头绪中选择最恰当的感受点,作为全文议论的中心.
初中作文课中,除了写"读后感"外,老师还会要求同学们在看完一部电影,电视片或参完某一展览后写"观后感",观后感的写法与读后感是一样的,只需在第一部分简述所观的内容,然后引出观点,展开论述就可以了.
当然要写好读后感,关键还要读透材料,抓准感点.怎样读透材料?一般说,如果是记叙文,就要抓住人物最突出的某种品质,最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义；如果是议论文,就要把握中心论点；如果是寓言或哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意.当然,读一篇文章,感可能是多方面的,要在分析、思考的基础上,选择最值得发表,感受最深,见解新颖独到,最有针对性和现实感的感受来写,一篇读后感只能容纳一个感点,其他感点无论多么好,都要忍痛割爱.明智之举是抓住一点,不及其余,并围绕一个感点,联系实际,谈深谈透.
写景和写物的读后感应该怎样写?
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,“简述原文”一般在“亮明观点”前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.

不相同

发挥.
应该是.
希望度你有帮助,O(∩_∩)O~

创模的根本是创建创模是一个手段,就是要通过创模工作的开展来推动整个城市的环保意识创模是全县、全市全民共同的努力结果各地的创模标准不一样的,我们这里也正在创模工作任务很重呀追问具体有那些方面呢? 回答1、...

言传身教
发音 yán chuán shēn jiào
释义 言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范.既用言语来教导,又用行动来示范.指用言行影响、教导别人.
指话说得过份,不符合实际.（言过其实）
形容语言简练,意思完备而透彻.（言简意赅）
说的和做的一样,形容人表里如一.｛言行一致｝

姐姐被授予 “模范青年" 的光荣称号

屏障的屏 ing
拼音的拼 in
身体的身 en
生分的生 eng
衣兜的兜 ou
跺脚的跺 uo
内部的内 ei
开会的会 ui
模范的模 o
幕布的布 u

属搭配不当的语病.提取主干得：
省委、省政府追认他为称号.明显搭配不当,人怎么可能是称号呢?故修改如下：
省委、省政府追授予他“湖南抗冰救灾模范”、“烈士”等荣誉称号.

先进模范人物都是学习的榜样.
鲜艳的盛开着.
少年吴云只有用劳动来解除饥饿的威胁.（双重否定句）
少年吴云不得不用劳动来解除饥饿的威胁.

树立典型

先生不知何须人也,下同课文 .因（你名字的由来）,以此号焉.
好读书,.（理由..）
性温顺,.（事例..）
常做什么...（原因..）
日常生活...

我姥爷是一名老党员,他对共产党有着深厚的感情.因此,我想了解一下老党员对共产党的感情,我利用周末时间来采访了他.
通过采访,我知道了1964年,我姥爷加入了中国共产党、入了伍,是工程兵,去过越南修公路,驻扎过湖北、内蒙古.
其中,最令我难忘的是我姥爷去越南修路.1965年,我姥爷去支修广西靖西县到越南河内的公路.我当时问姥爷修路累不累,姥爷说：“修路是累,但是一想到是为人民的利益做贡献,是完成党交给我的任务,我的精神面貌就非常好,在我们这些人中,都是带着五个伟大去的：伟大的领袖、伟大的党、伟大的人民、伟大的军队、伟大的祖国.之所以我们不怕吃苦、不怕劳累,是因为我们带表着五个伟大去的.”
听完以后,我被这一番话震撼了,从这句话中,我看出了一个党员为人民服务的精神,五个伟大看出了一个党员忠于党的信念.我们不是学过一篇毛主席的课文《为人民服务》么?那里就讲共产党是为人民服务的,不光是国家领导人,有多少个像我姥爷这样的党员在为人民服务啊!我国党的三个代表不就是为了让党员为人民服务的么?
要说到为人民服务,就要不怕吃苦、不怕劳累.我想,我是很怕吃苦的,那是什么力量来驱使他们不怕吃苦呢?还是一颗为人民服务的心呀!共产党员无私奉献的大无畏精神是多么令人敬佩呀!
有多少驻扎在边防的战士保卫着祖国,有多少解放军在为了保护祖国此时在烈日下艰苦地训练,有多少干部为人民的利益工作而舍去了自己休息的时间啊!有很多很多.
在采访时,姥爷还说过,当共产党员就要起带头做用,这句话一点也不假.做什么都要抢着干,做在前头,给年纪小的同志作榜样、助人为乐不正是共产党员那良好的做风吗?雷锋不就是一个很好的例子吗?他助人为乐,不怕辛苦,又工作认真,他的事迹我们都知道,而且现在我们都号召“向雷锋同志学习”,他这就是给我们带头、告诉我们一个中国的共产党员应该做的.
共产党员为人民服务、给群众带好头、助人为乐的精神会永远刻在我的心里,而每位共产党员爱党、忠于党的信念也同样令我敬佩,通过这次采访,我明白了这些.

解题思路：解决本题关键是利用速度公式v=st和变形式t=sv，在代入数据之前，单位要统一，其单位换算关系1min=60s，1m/s=3.6km/h．

（1）已知s₁=4500m，t₁=15min=900s，代入速度公式v=[s/t]=[4500m/900s]=5m/s；
（2）已知s₂=2660m，v=36km/h=10m/s，代入公式t=[s/v]，得t₂=[2660m/10m/s]=266s，
故△t=t₁-t₂=900s-266s=634s；
答：（1）22路公交车行驶过程中的平均速度是5m/s；
（2）74路公交车比22路公交车在地面行驶时省634s．

点评：
本题考点： 速度的计算．

考点点评： 此类型题目考查速度公式v=st和变形式t=sv，要灵活运用公式，并注意单位换算．

标题：体育健儿,一展雄姿
副标题：记某次体育盛会（这里自己编哦）
导入语：简单概括一下你所要写的体育赛事内容,不要超过30个字.
文章的主体：详细叙述体育赛事的内容
结束语：发表一下自己的看法即可

（辛勤的）老师（无微不至）地关怀每一个学生
（劳动）模范人人都是我的榜样.
广阔的田野里争相盛开着香气扑鼻的鲜花
生物科学家严密得思考着有关遗传的问题
善良的小姑娘无时无刻不在鼓舞着灰心丧气的我