据 “世界环境日”的现场报道：甘甜清澈的长江源头水流至海口时，水下能见度不足10 cm。其主要原因是沿途大量流入①生活污

A、开发利用太阳能、生物质能等清洁能源无污染产生，属于绿色消费，故A正确；
B、推广垃圾的分类回收，研发各种材料的再生技术即节约了资源也减少了污染，属于绿色消费，故B正确；
C、减少化石燃料的使用，减少了污染物的产生，属于绿色消费，故C正确；
D、充分开发利用纯天然纤维，停止使用各种化学合成材料，浪费了资源，不属于绿色消费，故D错误；
故选D．

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理．

考点点评： 本题考查环境污染，注意解答本题关键是要知道绿色消费的含义，知道自己在日常生活中应该如何做才能符合绿色消费．

配制医疗注射液用蒸馏水，海水中含有大量的氯化钠，可以通过蒸发海水的方法获取食盐，
故答案为：（1）⑤（2）②

点评：
本题考点： 海洋中的资源；自来水的生产过程与净化方法．

考点点评： 蒸发海水获得的是粗盐，工业上还需要进一步加工从而制得精盐供食用．

（1）二氧化硫的主要是来自含硫燃料的大量燃烧（煤的燃烧）；
（2）测定物质的酸碱度用pH试纸，因此可以采用pH试纸测定雨水的酸碱度；
（3）控制酸雨的措施合理的是a和c，而b中，加高工厂烟囱，无法从源头消除污染．
故答案是：（1）含硫燃料的大量燃烧（或煤的燃烧）；（2）pH；（3）a、c

点评：
本题考点： 酸雨的产生、危害及防治；溶液的酸碱度测定．

考点点评： 此题考查酸雨这个环境问题．了解酸雨与排放到大气中的物质的联系是解答此题的关键．要防治空气污染问题，都要做到从源头上消除污染．

A、纸张双面打印，能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，增强二氧化碳的消耗，符合“绿色经济”理念，故A不选；
B、出行多乘公交车，少开私家车能减少交通工具的使用，从而减少二氧化碳的排放，符合“绿色经济”理念，故B不选；
C、大量使用塑料袋，能增大消耗的能量及二氧化碳的排放，不符合“绿色经济”理念，故C选；
D、开发太阳能等新能源代替煤、石油和天然气等化石燃料，能减少二氧化碳的排放，符合“绿色经济”理念，故D不选；
故选C．

点评：
本题考点： 常见的生活环境的污染及治理．

考点点评： 绿色经济理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用绿色经济理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

A、二氧化硫、氮气、二氧化氮，其中氮气不是污染物，故A错误；
B、二氧化碳、一氧化碳、氮气，其中二氧化碳与氮气不是污染物，故B错误；
C、一氧化碳、二氧化碳、氢气，其中二氧化碳和氢气不是污染物，故C错误；
D、二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮，全部为污染物，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害．

考点点评： 了解空气的污染物和防治空气污染的有效措施由哪些；了解环境保护、净化空气的方法．

A、加高烟囱排放工业废气，只是把工业废气排放到高空中，还是会造成空气污染，故A错误；
B、提倡使用公共交通工具、步行等“低碳”出行方式可以减少二氧化碳的排放量，达到少利用化石能源，减少空气污染的目的，故B正确；
C、废旧电池中含有重金属，随意丢弃会污染水体和土壤，故C错误；
D、提高农作物产量要合理地施用化肥和农药，防止多余的化肥和农药对环境的污染，故D错误．
故答案为：B．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义．

考点点评： 减少污染，从我做起，养成保护环境的好习惯．

A、二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，但二氧化碳不属于空气污染物，符合题意，故选项正确；
B、烟雾和粉尘污染会造成能见度低，正确但不符合题意，故选项错误；
C、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，正确但不符合题意，故选项错误；
D、空气的成分一般是比较固定的，因为大自然有自净能力，正确但不符合题意，故选项错误；
故选A

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害．

考点点评： 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．本考点主要出现在选择题和填空题中．

A、用太阳能等新能源可以节约不可再生能源减少污染，故A正确；
B、开车上班，汽车会排放大量的尾气，不符合“低碳理念”；
C、使用节能灯符合“低碳减排、绿色生活”的要求；
D、节约每一滴水，可以减少水资源的浪费，符合“低碳减排、绿色生活”的理念．
故选B．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 在极端天气肆虐的今天，低碳生活理念已成为现代入的共识，温室效应的危害、节能减排的措施和观念培养便成为化学考查的热点，在学习中要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去，在实践中掌握知识，运用知识．

Ⅰ图中影响兔种群数量变化的种间因素包括捕食和竞争；若1只兔和4只鼠消耗的草量相等，则鼠的数量增加400只，相当于多消耗了100只兔的摄食量，兔的环境容纳量将减少100只，应为1000-100=900只．用标志重捕法调查该区动物的种群密度时，若部分标记个体迁出，则使第二次捕获到的个体中被标记个体偏少，则导致调查结果偏高．
Ⅱ（1）判断寄生关系有两点，1、寄生虫必须生活在寄主体内或体表；2、必须从寄主体内获取营养．以上两点棉蚜虫与棉花植林都满足，故棉蚜与棉花的种间关系是寄生．
（2）样方法主要适用于植物和活动能力弱的动物，如调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等，也可采用样方法．从上表数据中得知到7月10日种群增长就停止了，说明达到了环境容纳量即K值．由此可知棉蚜种群数量的增长曲线呈S型，当种群数量达到K/2时，种群增长量最大，应在6月30日．
故答案为：
Ⅰ捕食 900 偏高
Ⅱ（1）寄生
（2）样方 S 6-30

点评：
本题考点： 生态系统的结构；估算种群密度的方法；种间关系．

考点点评： 本题主要考查种群密度调查法和生态系统的结构，意在考查学生的理解和识图能力，识图难度中等．

A、氧气是空气的成分之一，能供给呼吸、支持燃烧，与温室效应无关．A错误；
B、氮气是空气的成分之一，与温室效应无关．B错误；
C、二氧化碳是引起温室效应的主要气体．C正确；
D、水蒸气与温室效应无关．D错误；
故选C

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 了解哪些气体引起温室效应，就能顺利解题．

世界每年的6月5日是“世界环境日”．
故答案为：A．

点评：
本题考点： 地理常识．

考点点评： 让学生熟记世界上主要节日，增强学生的环保意识．

A、小型火力发电厂对环境的污染大，并能产生大量的温室气体二氧化碳，故A不符合．
B、生产、生活中使用节能技术和节能用具是为了保护环境，故B符合．
C、植树造林是为了保护环境，故C符合．
D、秸秆焚烧会造成空气污染，所以禁止焚烧秸秆，推广秸秆的综合利用是为了保护我们生存的环境，故D符合．
故选A．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 本题从不同的角度考查空气的污染和保护环境的措施．我们要从多方面分析总结．

A、生活污水及工业废水、废气直接向大气排放会污染水资源和空气，故A错误；
B、大量使用煤、石油、天然气等化石燃料会产生有害气体和粉尘，污染空气，故B错误；
C、大量砍伐森林，乱砍滥伐，致使森林生态系统衰退，使生物的栖息环境遭到破坏，破坏生态环境，故C错误；
D、把生产和消费过程中产生的废弃物进行收集和处置，回收可利用资源，既可以防止污染环境、又可以节约资源，故D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 水资源的污染与防治；常用燃料的使用与其对环境的影响；常见污染物的来源、危害及治理．

考点点评： 人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用，对生态系统稳定性造成的破坏，此外，引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性．

A、提倡乘坐公交车或自行车出行，能减少汽车尾气的排放，防止空气污染，所以正确．
B、养成随手关灯的习惯，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，减少了二氧化碳的排放，符合“低碳生活”理念．
C、塑料袋的大量使用是导致白色污染产生的主要原因；减少塑料袋的使用，可以减少白色污染防止对环境造成的污染，又节约资源；
D、纸张双面打印，寄电子贺卡能节约造纸所用的木材，减少树木的砍伐，能增强二氧化碳的消耗，故符合绿色低碳理念；
故选C．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 绿色消费低碳生活的理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

（1）在各种净化水的措施中，净化程度最高的是蒸馏；
（2））测定某溶液的酸碱度，最简单的方法是用PH试纸；
（3）含汞、镉、铅等金属的电池进入水体，会对水造成极大的污染，影响人的健康，因此对含汞、镉、铅等金属的电池要集中回收统一处理，以减少污染；
（4）①从简易净水器的图看出膨松棉、小鹅卵石、石英砂的作用类似于滤纸，能滤除水中的难溶物；活性炭具有吸附性，起到吸附作用；②区别硬水和软水的最简便方法是用肥皂水，有较多浮渣的是硬水，较少或没有浮渣的是软水．
故答案是：（1）蒸馏；
（2）PH试纸；
（3）用后的电池要集中回收利用；
（4）①过滤除去一些难溶物、吸附作用、
②肥皂水、取水样于烧杯中，加少量肥皂水，搅拌，若泡沫少，有浮渣的为硬水，否则为软水．

点评：
本题考点： 水的净化；化学实验方案设计与评价；混合物的分离方法；过滤的原理、方法及其应用；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；常见污染物的来源、危害及治理．

考点点评： 本题不难，只要熟悉书本所学并做过实验，就比较容易回答，因此平时学习要重视实验，认真观察现象．

海水中除含水外，还溶有较多的氯化钠等物质．
A、混合物是由多种物质组成的，海水中除含水外，还溶有较多的氯化钠等物质，属于混合物，故选项说法正确．
B、纯净物是由同种物质组成的，海水中除含水外，还溶有较多的氯化钠等物质，故不是纯净物，故选项说法错误．
C、饱和溶液是指在一定温度下，一定量的溶剂不能再继续溶解该溶质的溶液；海水中主要成分是水，氯化钠等物质均一、稳定地分散在水中，形成了溶液；海水中并不是每一种溶质都达到了饱和；故选项说法错误．
D、氯化钠的溶解度受温度影响变化不大，故可采用蒸发溶剂的方法得到晶体，故选项说法正确．
故选BC．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；饱和溶液和不饱和溶液；海水晒盐的原理和过程．

考点点评： 本题难度不大，主要考查海水的成分、饱和溶液、物质分类的知识，理解混合物和纯净物的概念、饱和溶液的特征、结晶的原理等是解题的关键．

（1）活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附以为和杂质，故答案为：吸附；
（2）固体废弃物，船舶中的油污，河流污染物，工业污染都会造成水库中水体的污染，故答案为：①②③④；
（3）化合反应是多变一的反应，生成物中需要有水，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，故答案为：2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O；
分解反应是一变多的反应，反应物中需要有水，水在通电的条件下生成氢气和氧气，故答案为：2H₂O

通电
.
2H₂↑+O₂↑；
（4）配制注射液需要用纯净物，而蒸馏水是纯净物，海水中含有大量的食盐，故答案为：⑤，②；
（5）水资源的短缺以及水资源的浪费造成了水价的升高，故答案为：淡水资源污染严重，工农业的用水增加；
（6）重金属会污染水资源，而金属可以回收利用，故答案为：回收利用废旧电池．

点评：
本题考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；水的净化；水资源的污染与防治；反应类型的判定．

考点点评： 在解此类题时，首先分析题中问题所涉及的知识，然后结合学过的知识和题中所给的知识进行分析解答．

会造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体，二氧化碳过多会形成温室效应，但不属于空气污染物．
故选B．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害．

考点点评： 环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染．

A、PM2.5粒径小，面积大，活性强，易附带有毒、有害物质（例如，重金属、微生物等），且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大；故A错误；
B、大气中的二氧化碳就像温室里的玻璃和塑料薄膜一样，既能让阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失，起到了对地球的保温作用，这种现象造成了温室效应；能产生温室效应的气体除二氧化碳外还有臭氧、甲烷、氟氯代烷（或氟利昂）；故B正确；
C、PM_2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物；故C正确；
D、汽车尾气中含有大量的CO、NO₂及粉尘等空气污染物；故D正确；
故答案为：A．

点评：
本题考点： 空气的污染及其危害；二氧化碳对环境的影响．

考点点评： 保护环境，人人有责，养成良好习惯，争做环境小卫士．

A、严禁随意焚烧秸秆，可以减少PM2.5的排放，故正确；
B、使用清洁能源，可以保护空气，保护环境，节约化石燃料，故正确；
C、合理使用化肥和农药，不能禁止，故错误；
D、分类回收垃圾，可以节约资源，防止环境污染．故正确．
故选C．

点评：
本题考点： 防治空气污染的措施；水资源的污染与防治．

考点点评： 保护环境，人人有责，养成良好习惯，做环境小卫士．