司马温公幼时……思其义所得多矣.翻译

爱上了钱2022-10-04 11:39:541条回答

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cls73 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%: 司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说：“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”; 1年前

阅读下面的文言文，完成小题。（一）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。 阅读下面的文言文，完成小题。 （一） 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（选自《三朝名臣言行录》） （二） 皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏①。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝②。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。（选自《晋书·皇甫谧传》） 【注】①叔母任氏：指抚养他的任姓叔母。②三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。 小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是（3分） A．患记问不若人(担心) B．众兄弟既成诵(已经) C．尝得瓜果（曾经） D．躬身稼穑(弯腰) 小题2:下列句子中划线的词意思不同的两项是（4分） A．迨能倍诵乃止乃悟前狼假寐 B．其所精诵其如土石何 C．何尔鲁钝之甚也辍耕之垄上 D．带经而农呼尔而与之 小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） ①书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。 ②修身笃学，自汝得之，于我何有! 小题4:司马温公与皇甫谧身上共有的品质是什么？请结合文意，用自己的话作简要回答。（4分） xxx1521231年前1: 张希希共回答了12个问题 | 采纳率91.7%

小题1:D
小题1:BC
小题1:①读书不能不背诵，在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意思，收获就多了。
②（你）修养自身，勤奋学习，是你自身的收获，与我有什么关系呢？
小题1:勤奋学习，司马温公和大家在一起学习讨论，别的兄弟已经会背诵了，去玩耍休息了,独自苦读，像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦，一直到能够熟练地背诵为止。皇甫谧他家很贫穷，他在亲身参加农业劳动的时候带着经典学习，终于博通典籍百家之言。

小题1:D、躬：亲自。
小题2:B、其：代词，他；“其”在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”。 C、定语后置的标志；往，到....去。A、才。D、连词，表承接。
小题3:①或：有时；马上：骑马走路。（各一分）
②笃学：勤学；于我何有：宾语前置句，于我有何。（各一分）
小题4:勤奋。司马温公：群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。皇甫谧：就乡人席坦受书，勤力不怠。躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。

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文言文司马光好学读文言文解释意思：司马温公幼时,患记问不若人.患：若：独下帷绝编,迨能倍讽乃止.迨：讽： mylady20461年前1: 胡兵_gg 共回答了12个问题 | 采纳率100%

司马光好学
《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说：“ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!
患：担心若：如同,像
迨：一直到讽：通"诵",背诵

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英语翻译司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止,其所精诵,乃终身不忘也.温公 英语翻译 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不诵,或在马上,或终夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.” 顺便问问这个古文叫什么名字. 3723701231年前2: 小小名唯共回答了16个问题 | 采纳率100%

《司马光好学》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说：“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”

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急!急!司马温公幼时 qilei2181年前1: jorrinDuDu 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

原文：
司马温公①幼时,患记问不苦人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.”
注释：①司马温公：司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公.
②下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事.这里借此指读书专心.
③绝编：原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事.这里指读书刻苦.
④迨：等到.
⑤倍：同“背”,背诵.
译文：
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说：“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”

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英语翻译司马温公幼时，患记问不若人。所得多矣。 47kdfoy1年前1: 金海寒月共回答了18个问题 | 采纳率72.2%

司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了；（司马光却）独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,（由于）读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说： “ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了! ”

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司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息 司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息 司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。” 1、解释下列句子中加横线的词。 ① 患记问不若人（） ②迨能倍诵乃止（） 2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是什么？ 3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容，并谈一谈你的体会。 答： grant06011年前1: 婉溪共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们，学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。（答案意思对即可）

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司马光好学（习题一道）司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功 司马光好学（习题一道） 司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.” 1.文中‘独下帷绝编’意思是司马光独自苦读,我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是（） 批着BLUE的BLACK1年前5: 丁香阁主共回答了26个问题 | 采纳率92.3%

形容读书刻苦的成语有“悬梁刺股凿壁偷光燃薪夜读粘壁读书编蒲抄书负薪苦读隔篱听讲织帘诵书映雪读书囊萤苦读丰编三绝手不释卷发奋图强闻鸡起舞等等”
文中用丰编三绝.
韦编三绝 ( wéi biān sān jué )
释义韦:熟牛皮；韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数,表示多次；绝：断.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.
出处《史记·孔子世家》：“读《易》,韦编三绝.”曰：“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣.”

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司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时，患

司马光好学《三朝名臣言行录》

司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
① 患记问不若人（）
②迨能倍诵乃止（）
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是什么？

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容，并谈一谈你的体会。
答：

以拨我1年前1: m_ho58b2tg504d 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们，学习的态度要勤奋，读书的方法要背诵。（答案意思对即可）

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英语翻译”原文：司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其 英语翻译 ”原文：司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”1.翻译下列句中加点的词1.“患记问不若人”患：2.“迨能倍诵乃止”迨：3.“迨能倍诵乃止”乃：4.“咏其文”咏：2.本文的句子是：3.文中“ 独下帷绝编 ”意思是只有司马光徇自苦读.形容读书勤奋的成语是： xiegf13101年前1: zimengyuner 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

1;担心
2;一直
3;才4；吟诵2.本文概括主旨的的句子是：用力多者收功远.说明的就是更加努力的人可以学到更多的东西
3；悬梁刺股

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思其义的“义”司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所 思其义的“义” 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣. wlcz20011年前2: a523236600 共回答了20个问题 | 采纳率85%

整句意思：书不能不诚心诵读,或者在马上,或者在晚上不睡觉的时候,读它的文章,思索它其中的韵味,所收获的东西非常多 ,以是韵味的意思.

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司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣；独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言：“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.” 患记问不若人若（） 众兄弟既成诵吉（） 能背诵乃止乃（） 乃终身不忘也乃（） 用现代文翻译：用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也. 本文讲述什么道理?可用原文回答. 答：————————————— 文中“下帏绝编”是引述两个古人潜心读书的故事,其中出自孔子“决编“故事的成语是--------------. libel1年前1: 间接了当共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

患记问不若人若（如）
众兄弟既成诵既（已经）
能背诵乃止乃（才）
乃终身不忘也乃（于是就）
用现代文翻译：用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.
下力气多了收到的成效也就显著,他所能够熟背的东西,就会终生不忘记.
本文讲述什么道理?可用原文回答.
答：书不可不成诵文中“下帏绝编”是引述两个古人潜心读书的故事,其中出自孔子“决编“故事的成语是韦编三绝

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司马温公幼时……思其义所得多矣.翻译

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