司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不

libel2022-10-04 11:39:541条回答

司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
患记问不若人 若( )
众兄弟既成诵 吉( )
能背诵乃止 乃( )
乃终身不忘也 乃( )
用现代文翻译:用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.
本文讲述什么道理?可用原文回答.
答:—————————————
文中“下帏绝编”是引述两个古人潜心读书的故事,其中出自孔子“决编“故事的成语是--------------.

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间接了当 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
患记问不若人 若(如 )
众兄弟既成诵 既( 已经)
能背诵乃止 乃( 才)
乃终身不忘也 乃( 于是就)
用现代文翻译:用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.
下力气多了收到的成效也就显著,他所能够熟背的东西,就会终生不忘记.
本文讲述什么道理?可用原文回答.
答:书不可不成诵文中“下帏绝编”是引述两个古人潜心读书的故事,其中出自孔子“决编“故事的成语是韦编三绝
1年前

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阅读下面的文言文,完成小题。(一)司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
阅读下面的文言文,完成小题。
(一)
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”(选自《三朝名臣言行录》)
(二)
皇甫谧年二十,不好学,游荡无度,或以为痴。尝得瓜果,辄进叔母任氏①。任氏曰:“《孝经》云:‘三牲之养,犹为不孝②。’汝今年余二十,目不存教,心不入道,无以慰我。”因叹曰:“昔孟母三徙以成仁,曾父烹豕以存教,岂我居不卜邻,教有所阙,何尔鲁钝之甚也!修身笃学,自汝得之,于我何有!”因对之流涕。谧乃感激,就乡人席坦受书,勤力不怠。居贫,躬身稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。沉静寡欲,始有高尚之志,以著述为务,自号玄晏先生。著《礼乐》、《圣真》之论。(选自《晋书·皇甫谧传》)
【注】①叔母任氏:指抚养他的任姓叔母。②三牲之养,犹为不孝:意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉,仍称不上是孝子。
小题1:下列句子中划线的词语解释错误的一项是(3分)
A. 记问不若人(担心) B.众兄弟 成诵(已经)
C. 得瓜果(曾经) D. 身稼穑(弯腰)
小题2:下列句子中划线的词意思不同的两项是(4分)
A.迨能倍诵 悟前狼假寐
B. 所精诵 如土石何
C.何尔鲁钝 甚也辍耕 垄上
D.带经 农呼尔 与之
小题3:用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
①书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
②修身笃学,自汝得之,于我何有!
小题4:司马温公与皇甫谧身上共有的品质是什么?请结合文意,用自己的话作简要回答。(4分)
xxx1521231年前1
张希希 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
小题1:D
小题1:BC
小题1:①读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了。
②(你)修养自身,勤奋学习,是你自身的收获,与我有什么关系呢?
小题1:勤奋学习,司马温公和大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了,独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止。皇甫谧他家很贫穷,他在亲身参加农业劳动的时候带着经典学习,终于博通典籍百家之言。

小题1:D、躬:亲自。
小题2:B、其:代词,他;“其”在“如……何”前面加强反问语气,可译为“又”。 C、定语后置的标志;往,到....去。A、才。D、连词,表承接。
小题3:①或:有时;马上:骑马走路。(各一分)
②笃学:勤学;于我何有:宾语前置句,于我有何。(各一分)
小题4:勤奋。司马温公:群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。皇甫谧:就乡人席坦受书,勤力不怠。躬身稼穑,带经而农,遂博综典籍百家之言。
文言文 司马光好学读文言文解释意思:司马温公幼时,患记问不若人.患:若:独下帷绝编,迨能倍讽乃止.迨:讽:
mylady20461年前1
胡兵_gg 共回答了12个问题 | 采纳率100%
司马光好学
《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!
患:担心 若:如同,像
迨:一直到 讽:通"诵",背诵
英语翻译司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止,其所精诵,乃终身不忘也.温公
英语翻译
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不诵,或在马上,或终夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
顺便问问这个古文叫什么名字.
3723701231年前2
小小名唯 共回答了16个问题 | 采纳率100%
《司马光好学》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
司马温公幼时……思其义所得多矣.翻译
爱上了钱1年前1
cls73 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
急!急!司马温公幼时
qilei2181年前1
jorrinDuDu 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
原文:
司马温公①幼时,患记问不苦人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷②绝编③,迨④能倍⑤诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.”
注释:①司马温公:司马光死后被封以温国公称号,故称司马温公.
②下帷:原指汉代董仲舒下帷讲学,三年不看窗外这件事.这里借此指读书专心.
③绝编:原指孔子读《易经》时,反复翻阅,多次将穿简册的牛皮绳子翻断这件事.这里指读书刻苦.
④迨:等到.
⑤倍:同“背”,背诵.
译文:
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
英语翻译司马温公幼时,患记问不若人。所得多矣。
47kdfoy1年前1
金海寒月 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说: “ 读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了! ”
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
记问不若人()
②迨能 诵乃止( )
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是什么?

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。
答:

grant06011年前1
婉溪 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵。(答案意思对即可)
司马光好学(习题一道)司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功
司马光好学(习题一道)
司马温公幼时,患记问不若人.群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵.或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义,所得多矣.”
1.文中‘独下帷绝编’意思是司马光独自苦读,我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是( )
批着BLUE的BLACK1年前5
丁香阁主 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
形容读书刻苦的成语有“悬梁刺股 凿壁偷光 燃薪夜读 粘壁读书 编蒲抄书 负薪苦读 隔篱听讲 织帘诵书 映雪读书 囊萤苦读 丰编三绝 手不释卷 发奋图强 闻鸡起舞 等等”
文中用丰编三绝.
韦编三绝 ( wéi biān sān jué )
释 义 韦:熟牛皮;韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.
出 处 《史记·孔子世家》:“读《易》,韦编三绝.”曰:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣.”
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
记问不若人()
②迨能 诵乃止( )
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是什么?

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。
答:
以拨我1年前1
m_ho58b2tg504d 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵。(答案意思对即可)
英语翻译”原文:司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其
英语翻译
”原文:司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”1.翻译下列句中加点的词1.“患记问不若人”患:2.“迨能倍诵乃止”迨:3.“迨能倍诵乃止”乃:4.“咏其文”咏:2.本文的句子是:3.文中“ 独下帷绝编 ”意思是只有司马光徇自苦读.形容读书勤奋的成语是:
xiegf13101年前1
zimengyuner 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
1;担心
2;一直
3;才4;吟诵2.本文概括主旨的的句子是: 用力多者收功远.说明的就是更加努力的人可以学到更多的东西
3;悬梁刺股
思其义的“义”司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所
思其义的“义”
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“ 书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.
wlcz20011年前2
a523236600 共回答了20个问题 | 采纳率85%
整句意思:书不能不诚心诵读,或者在马上,或者在晚上不睡觉的时候,读它的文章,思索它其中的韵味,所收获的东西非常多 ,以是韵味的意思.