高一级物理课外活动小组利用电动小车进行了如下实验：将电动小车、纸带和打点计时器按如图1所示安装：

由题意知，本题是一个等可能事件的概率，
试验发生包含的事件数是54，
满足条件的事件是录取的重点中学的学生有34，录取普通中学的学生有17，录取女生有28，
∴P（录取重点中学的学生）=[34/54＝
17
27]
P（录取普通中学的学生）=[17/54]
P（录取的女生）=[28/54＝
14
27]
故答案为：[17/27]；[17/54]；[14/27]

点评：
本题考点： 等可能事件的概率．

考点点评： 本题考查等可能事件的概率，本题解题的关键是正确读表，在表中看出事件所包含的事件数，本题是一个基础题．

100 m赛跑时小明的速度不是从始至终不变的．起跑时从静止开始加速，速度迅速增大，然后以大致相等的速度完成后段路程．
该运动员的v-t图象大致如右图．
图线要求具有的特征：
（1）速度图线必须从零开始．
（2）能反映开始的加速段和后来的匀速，
图线前段较陡，后段较平．
（3）图线至少有12s，面积约为100m．
答：速度时间图线如图所示．

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的图像．

考点点评： 解决本题的关键知道小明速度随时间的变化规律，知道图线与时间轴围成的面积表示位移．

（1）所求中位数为[73+75/2＝74，平均数为
51+65+73+75+86+97
6＝74.5（4分）
（2）由茎叶图知：6名学生中有4名学生成绩未达到A，有2名学生达到A等．
记成绩未达到A的学生为a，b，c，d，成绩达到A的学生记为e，f，则从这6名学生中随机抽取2名学生的所有情况为：ab，ac，ad，ae，af，ba，bd，be，bf，cd，ce，cf，de，df，ef共15种（7分）
记“这6名学生中随机抽取2名，恰有一名学生的成绩达到A等”为事件X，可能的结果为：ae，af，be，bf，ce，cf，de，df有8种情况，所以P(X)＝
8
15]（10分）
记“至多有一名学生成绩达到A等”为事件Y，“2名学生成绩都达到A等”为事件Z，其可能结果为ef，故P(Z)＝
1
15，∴P(Y)＝1−P(Z)＝
14
15（13分）

点评：
本题考点： 古典概型及其概率计算公式；茎叶图．

考点点评： 本题考查古典概型的概率的求法，茎叶图的应用，基本知识的考查．

A、拔河双方的拉力是作用力与反作用力的关系，大小相等，故A错误B正确；
C、双方之间的拉力并不是决定胜负的因素，哪边能获胜就取决于哪边的摩擦力大，故（1）班队员对（4）班队员的拉力大于（4）班队员受到地面的摩擦力，C正确D错误．
故选：BC．

点评：
本题考点： 牛顿第三定律．

考点点评： 此题主要考查力的作用的相互性，增大或减小摩擦的方法的理解和掌握，此题紧扣教材，联系实际，符合新课程理念，利于激发学生学习物理的兴趣．

（1）生物体内的能量最终来源太阳，生产者通过光合作用把太阳能转化成化学能．
（2）生态系统中的能量能量沿着食物链流动．
（3）生态系统中，在输入一个营养级的能量中，大约有10%～20%（包括20%）的能量可以流动到下一个营养级．由图可以看出，下一营养级只能利用到上一营养级大约10%的能量．
（4）生态系统中，能量流动的特点是单向流动、逐级递减的．
（5）在生态系统中，植物能够通过光合作用把二氧化碳和水合成有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，动物直接或间接以植物为食，随着摄食，食物中的物质和能量也进入动物体内，动植物通过呼吸作用将有机物分解为二氧化碳和水，并释放能量，分解者将动植物的遗体也通过呼吸作用分解为二氧化碳等物质，这些物质又被植物通过光合作用所利用，因此生态系统中碳循环是以二氧化碳的形式进行的．
故答案为：（1）太阳能；（2）食物链；（3）10%；（4）单向流动、逐级递减；（5）二氧化碳．

点评：
本题考点： 生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 掌握生态系统中能量流动和物质循环的过程和特点是解题的关键．

（本小题满分13分）
（1）由题意得，分数在[50，60）之间的频数为2，
频率为0.008×10=0.08，（1分）
∴样本人数为n＝
2
0.08＝25（人），（2分）
∴x的值为x=25-（2+7+10+2）=4（人）．（4分）
（2）从分组区间和频数可知，样本众数的估计值为75．（6分）
由（1）知分数在[80，90）之间的频数为4，频率为[4/25＝0.16（7分）
∴频率分布直方图中[80，90）的矩形的高为
0.16
10＝0.016（8分）
（3）成绩不低于80分的样本人数为4+2=6（人），
成绩在9（0分）以上（含90分）的人数为2人，
∴ξ的取值为0，1，2．（9分）
∵P(ξ＝0)＝

C24

C26＝
6
15]，
P(ξ＝1)＝

C14
C12

C26＝
8
15，
P(ξ＝2)＝

C22

C26＝
1
15，（10分）
∴ξ的分布列为：

ξ 0 1 2
P（ξ） [6/15] [8/15] [1/15]（11分）
∴ξ的数学期望为Eξ＝0×
6
15+1×
8
15+2×
1
15＝
2
3．（13分）

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；频率分布直方图．

考点点评： 本题考查频率分布直方图的应用，考查离散型随机变量的分布列和数学期限，是中档题，解题时要排列组合知识的合理运用．