2013年9月1日是星期日，请问教师节是星期几？国庆节是星期几？看2014年元旦节是星期几？

王叔叔存入银行x元
x*3*4.25%=1912.5
0.1275x=1912.5
x=15000

是
283无语

从9月1号当天到6月24号当天有263天

解题思路：1、结核杆菌属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核细胞只有核糖体一种细胞器；原核细胞可遗传的变异类型只有基因突变．
2、体液免疫的具体过程：
（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；
（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；
（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应．

A、结核杆菌属于原核生物，没有染色体，不会发生染色体变异，同时结核杆菌不能进行有性生殖，不会发生基因重组，所以结核杆菌的可遗传变异类型只有基因突变，A错误；
B、结核杆菌耐药性的增强是由于长期使用抗生素，使得病菌种群的抗药基因频率越来越高，不抗药的基因频率越来越低，B错误；
C、结核杆菌属于原核生物，其细胞中不含线粒体，C错误；
D、机体被结核杆菌感染后，其内B细胞受刺激并增殖分化形成相应的浆细胞和记忆细胞，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 人体免疫系统在维持稳态中的作用；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题以结核杆菌为素材，考查生物变异、生物进化、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、免疫，要求考生识记生物变异的类型，明确原核细胞可遗传的变异只有基因突变；识记现代生物进化理论；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握人体特异性免疫的具体过程．

2,3

解题思路：分别求了2014年9月1日到教师师节、图庆节和2014年元旦的日期，再除以7，然后根据余数中确定是星期几．据此解答．

9月1日到9月10日共9天，9÷7=1（周）…2（天），所以教师节是星期二．
9月1日到国庆节共30天，30÷7=4（周）…2（天），所以国庆节是星期二．
9月1日到2014年元旦共122天，122÷7=17（周）…3（天），所以元旦是星期三．
答：教师节是星期二，国庆节是星期二，2014年元旦是星期三．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 本题的重点是求出各个节日距9月1日的天数，进而再根据用余数除法中的余数，来确定是星期几．

一个人的生命纪录是被不断更新的.也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束.每年是一个新的开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始.面对这瞬息万变的世界,我们注定要用新的面貌来适应它.
我也迎来了我新的开始,因为新学期即将开始.
在开学的前几天,我竟每夜都曾辗转反侧.是因为激动吗?也许吧,开学后会见到好多朋友,会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗?也许吧,开学后就是初一了,压力、竞争肯定都会增加,自己能否顶住呢?……是因为对假期的怀念吗?也许吧,开学后的生活肯定不如假期里轻松,奈何时光如流水一去不返……
朋友知道后,说：“你这又何必呢?既来之,则安之嘛!”可是,面对一个新的开始,内心怎么可能会平静的下来呢?有了新的开始,自然会想要做些准备,以一个新面貌来对待将要来到的一切.
……就这样度过了几天,开学的日子终于到了.
有一个新的开始,自然会有一些改变.原来的教室不再属于我们班了,我们初一了.于是心甘情愿地搬到新的教室去了.黑板不一样了,由传统的黑色,变成了墨绿色；教室也比原来更亮了,四面墙中有两面有窗户；墙上也不再有我们曾经熟悉奖状和学习版块……
同学也有很大的变化.当然这不仅仅是指同学们都长高了许多.更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因,使大家都不再像初一时那么爱玩了.可是爱说话的毛病还是没改,大伙儿叽叽喳喳说个不停,像是多年未见的好友.有的说假期去哪儿了,有的在抱怨假期太忙,有的在打听作业时怎么做的……更有甚者对我说：“我终于又听到你的声音了!”看来,虽然老毛病没改,大家还是准备好了以新面貌来迎接新学期的.
新学期开始了,生命纪录再度更新.一切已成过往,何必再去记挂呢?它们只不过是旧档案而已.在新学期伊始,以一个全新的面貌来面对即将开始的一切,不留遗憾,向旧纪录挑战是我们应该做,也是将要做的.来吧,让我们一起展现一个新的自我!
如果不行 也可以在百科上把对出场的人物的赞美抄进去

解题思路：在此题中，本金是1800元，时间是3年，年利率是5.4%，根据关系式“本息=本金+本金×利率×时间”即可解决问题．

1800+1800×5.4%×3
=1800+1800×0.054×3
=1800+291.6
=2091.6（元）；
答：他可以获得本息共2091.6元．
故答案为：2091.6．

点评：
本题考点： 存款利息与纳税相关问题．

考点点评： 这种类型属于利息问题，运用关系式：利息=本金×利率×时间，本息=本金+利息，找清数据与问题，代入公式计算即可．

你先把它说明的顺序列下来：日、一、二、三、四、五、六
2013年10月1日是星期二,2014年元旦是星期三.
9月有30天,30/7=4……2,则9月30是星期日,10月1日是星期二,
9、10、11、12四个月共有122天除以7是17……3,则元旦节是星期三.

A

解题思路：分别求了2014年9月1日到教师师节、图庆节和2014年元旦的日期，再除以7，然后根据余数中确定是星期几．据此解答．

9月1日到9月10日共9天，9÷7=1（周）…2（天），所以教师节是星期二．
9月1日到国庆节共30天，30÷7=4（周）…2（天），所以国庆节是星期二．
9月1日到2014年元旦共122天，122÷7=17（周）…3（天），所以元旦是星期三．
答：教师节是星期二，国庆节是星期二，2014年元旦是星期三．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 本题的重点是求出各个节日距9月1日的天数，进而再根据用余数除法中的余数，来确定是星期几．