音乐教师有7把椅子,每排7把正好坐49个同学.小玲建议美国同学都与他相邻的前后左右的某个同学互换一下位

1.The music teacher is on the fifth floor.
2.Which kind of animal do you like.
3.I often go to school by bike.或者(I often ride to school)
4.The bank is across to the restaurant which is on the Fifth Street.
5.My homework is on the desk.

Maybe you can be in our school concert
也许你可以参加我们的校园音乐会,选B
Maybe意思是也许,放在句首,是一个单词,跟may be两个单词完全不是一个东西.
you can be in因为in是一种状态,前面必须有be动词,对应you应该是are,但由于can情态动词的存在表示可能性,can后面的动词必须用原型,are就变成了be.

Dear Sir,
I am now writing to you in the hope of being music teaher of Yu Ying Middle school.There are several reasons for me to make the choice.To begin with,i am good at dancing,singing,and playing the paino and the guitar.Moreover,as a tender female,i love children very much.I think that playing with children is a wonderful thing in my life.Also i can speak fluent English.It won't be a problem for me to communicate with children who came from U.K,America,Canada or Singapore.
I am looking forward to your early reply.
Yours Truly,
XXX
我刚写的,你看下吧,如果喜欢的话采纳哈,

1.where do you go to play after class?
2.是教室吧?也没有主语.我加一个我们吧.好像也没强调时态.
we are singing and dancing in the music classroom.(现在进行时)
we sing and dance in the music classroom.(一般现在)
we sang and danced in the music classroom.(一般过去)
3.我们现在要学唱这首歌了吗?

They want to recruit a music teacher to teach music

通过这次远程培训学习,帮助我解决了在教学方面存在的一些问题与困惑,同时在思想上有了观念的更新,了解到新课程的基本理念,以后我会将学到的新知识更积极主动地运用到新课程改革的具体实践当中,现将这次培训体会总结如下：
一、在远程学习过程中我学到了新的教学理念
这次远程学习,我发现随着课程改革的稳步推进,新的课程目标、理念已逐步深入人心,除了有新的教材,还必须有教师的新观念、新方法、新创造.我深刻地认识到：在学习观上,要以学生为本,将学生看成是学习的主体,学生学习的主人；在课程观上,教学不再只是忠实地传递和接受的过程,而是创建与开发的过程；在教学观上,教学是师生交互、积极互动、共同发展的过程,注重学生的感受、体验和经历.不仅教师的观念发生了变化,而且教师的角色也发生了变化,教师应是学习的组织者、引导者和合作者.让学生能静心体验音乐的美,用心去表现音乐的美,使音乐课真正成为学生美育的途径,学生的人格的得到更好的发展.
二、通过远程学习,我增长了见识.
远程培训平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,很多优秀的同行教师对研修工作有着正确的认识,有着正确的态度,学习态度的一丝不苟、见解的深刻独到、沟通的真诚和无私奉献.在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性.
三、通过远程学习,反思自我
1、在远程培训的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学.那些经验和教训,对我来是非常的珍贵.我想, 只要我们是学习的有心人,我们就会有收获,感受如何完全靠我们自己的觉悟,自己的悟性,特别取决于自己的态度.
2、建立良好的师生关系能提高学生的学习兴趣.教学实践证明：教师只有在学生“亲其师”的前提下才能达到“信其道”.因此我除了注重师德修养,认真树立好自己的形象外,还认真地钻研教材,改变陈旧的教学方式,让学生广泛地参与到教学活动中来,给他们树立自信心和培养学习热情.首先,我们不要总担心孩子做不好,要相信孩子,大胆放手锻炼孩子的能力,让他们在老师的帮助下,通过分析比较得出正确答案.其次,树立信心.要想培养学生们对音乐的兴趣就要树立信心.针对不同水平的学生提出的学习要求也不同,让他们感觉到只要努力就会有获胜的希望.水平低的孩子在解决简单的问题后,再解决较难的问题就会觉得容易多了.培养信心的同时激发了学生学习的兴趣.
3、我们必须打造终身学习的理念,必须树立以学生为主体的理念,过去我只注重自己水平的提升,特别是专业技能的提升,没有关注过我们服务的对象学生,正是因为培训,让我认识到今后我要心中有学生,把研究学生当作今后工作的重点,通过换位思考,将学生的意愿、学情特点多做分析,多尽心,引领学生的兴趣向正确的方向迁移拓展,为学生增强自信、体验成功,实现学生的全面健康发展.
四、通过远程学习,激励自我
培训是短暂的,但收获是充实的.让我站在了一个崭新的平台上审视了我的音乐教学,使我对今后的工作有了明确的方向.我愿意迎接各种挑战,不断充实完善自我,要给学生一杯水,自己就必须有一桶水．要做一个好教师就必须不断地给自己充电,提升自己的教学水平．总之,国培培训让我学到了很多平时学不到的知识和教学技法

第一个句子,用不定式是可以的.也即是：We want a music teacher to teach piano. 你说的乐器前加the 是在下列词组中,表示演奏某种乐器时,play the piano
第二个句子用This boy has no parents. 或者This boy is an orphan.

不能

I'm 23 years old this year.I am a friendly girl.I have graduation from collage for three years.I am good at singing,dancing,and I can play the piano well.I think children are vrey cute and clever,I really love kids.I can play with then to.And I can also speak English.I want to be a music teacher in NO.3 Middle School.Let me have a try.

The qualities that music teachers in primary and junior schools should possess.