孟德尔的豌豆杂交实验(二）的试验方法

（1）豌豆为闭花受粉的植物，为防止自交，进行杂交时，需要先在花蕾期除去母本的雄蕊，待花成熟后再进行人工授粉．
（2）用纯种黄色圆粒和纯种绿色皱粒作为亲本进行杂交，F₁为黄色圆粒，F₁自交产生的F₂中出现不同于亲本的新类型为黄色皱粒和绿色圆粒，各占[3/16]，故共占F₂总数的数量比为[3/8]，F₂中基因型有9种．
（3）据实验结果黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒四种表现型的后代，其数量比接近1：1：1：1可知，为测交结果，故亲本为隐性类型，故F₁与表现型为绿色皱粒的个体进行杂交，
故答案为：
（1）雄蕊 授粉
（2）[3/8] 9
（3）绿色皱粒

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验

考点点评： 本题考查孟德尔遗传实验、相对性状等知识，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及方法；识记豌豆作为遗传学实验材料易于取得成功的原因；识记相对性状的概念，能运用所学的知识准确解答．

孟德尔遗传定律的假说是用遗传因子来解析的，他认为：生物的性状是由遗传因子决定的、配子只含有每对遗传因子中的一个、受精时雌雄配子的结合是随机的．但“一对相对性状的遗传试验”时，还没有出现过染色体的概念，所以B说法与科学史不吻合．
故选B．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查孟德尔遗传学实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

在孟德尔关于两对相对性状独立遗传的实验中，亲本为YYRR×yyrr，子一代基因型为YyRr，F₂代中能稳定遗传的占[1/2]×[1/2]=[1/4]，F₂代，的表现型及比例，9：3：3：1，F₂代中重组型个体所占比例是[3/16]+[3/16]=[3/8]，ABC错误；D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因的自由组合规律的实质及应用．

考点点评： 本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求学生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干中的信息判断基因型及表现型的对应关系．

A、豌豆是自花受粉植物，因此在做杂交实验时要进行人工授粉，A错误；
B、解释实验现象时，提出的假说是：F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，B正确；
C、根据假说进行的演绎是：若假说成立，则测交后代出现比例接近的两种表现型，C正确；
D、对实验数据的分析采用统计学的方法，找出遗传的规律性，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证．

考点点评： 本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神．

分离定律的实质是：成对的控制相对性状的等位基因随着同源染色体的分开而彼此分离．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因的分离规律的实质及应用．

考点点评： 本题知识点简单，考查基因分离定律的知识，只要考生识记基因分离定律的实质即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．

①孟德尔认为生物的性状是由遗传因子决定的，①正确；
②孟德尔认为遗传因子在体细胞中成对存在，但并没有提出遗传因子存在于细胞核中，②错误；
③孟德尔认为体细胞中遗传因子是成对存在的，③正确；
④孟德尔认为，配子中只含每对遗传因子中的一个，④正确；
⑤孟德尔所在的年代还没有“同源染色体”一词，⑤错误；
⑥孟德尔认为，受精时，雌雄配子随机结合，⑥正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 对分离现象的解释和验证；孟德尔遗传实验．

考点点评： 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，掌握孟德尔对一对相对性状的杂交实验作出的解释，并能据此准确判断各叙说，属于考纲识记层次的考查．

A、“生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离”，这是假说的内容，A错误；
B、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，而不是推测F₂中三种遗传因子组成的个体比例，B错误；
C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F₁产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；
D、孟德尔并没有提出遗传因子位于子染色体上，且“遗传因子在体细胞中成对存在”属于假说的内容，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验．

考点点评： 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

假说演绎法指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的．A、C、D属于对分离定律的假说，而C是提出假说后的演绎推理，最后根据C设计了测交实验．
故选：B．

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证．

考点点评： 本题考查孟德尔豌豆杂交实验及假说--演绎法的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

A、孟德尔选择豌豆作为实验材料，豌豆是自花传粉、闭花授粉的植物，并且具有易于区分的相对性状，A正确；
B、孟德尔采取杂交的实验方法，但该因素不是孟德尔研究遗传定律获得成功的原因之一，B错误；
C、先分析一对相对性状的遗传，运用统计学方法分析结果，C正确；
D、孟德尔科学地设计实验程序，提出假说并进行验证，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验．

考点点评： 本题比较简单，考查了孟德尔实验成功的原因，意在考查考生的识记能力和理解能力，考生要能够明确杂交试验是孟德尔采用的实验方法，但不属于获得成功的原因．

A、所结豆荚是由子房壁发育而来的，是由母本的基因决定的，A错误；
B、所结豆荚细胞种皮的基因型与植株甲相同，就是植株甲的子房壁发育而来的，种子胚的基因型是由甲乙植株决定的，不属于细胞质遗传，B错误；
C、豆荚中的每一粒种子的种皮都是由珠被发育而来的，可以看成亲代的一部分，胚是由受精卵发育而来的，是f₁的幼体，C正确；
D、种子萌发后的植株表现型是由植株a与植株b共同决定的，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 孟德尔遗传实验．

考点点评： 本题考查植物子代性状是由母本还是由父母双亲决定的，容易出错的地方就是种皮和果皮属于母体的一部分，只有胚取决于父母双亲，这是做这道试题的关键．