———————————————— 　　从学校毕业的那年暑假,我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头.

生命的一抹 郭枫

①少年时，总喜欢站在山冈上扣风响，躺在原野上看云飞，日子过得轻轻忽忽的，象梦。一切都令人陶醉，一切都美。 　　②什么叫做美呢？那时还说不出来。生活在北国的原野上，只觉得天地无限辽阔。早春，在潮润润的泥土上，踏着刚出芽的青草，心头便充盈着颤栗的喜悦，要是在田间找到一朵初绽的小花，更能呆呆地凝视老半天，仿佛怕***了生命的神圣，想采摘却又不敢采摘。秋来的时候，那莽莽的大平原真使人惊奇！从天上到地下，缤纷的彩色每天都有不同的变化，尽够眼睛忙的。等到西风渐紧，黄叶辞枝，我总有无端的喟叹。 　　③那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！稍稍成长，我便流离在连天的烽火里。可怪的是：我竟没有多少颠沛的痛苦，却暗暗欣喜能趁此饱览山河的景色。摄许多美丽的景象与心版上：石头城苍凉的落日，西子湖柔美的夜月，扬子江滚滚的长流……更难忘的是那一次，我徘徊在湘江的河干，一泓秋水，蓝得象镜子似的明澈，对岸的山峰，红叶已灿烂成一片云霞，在澄亮的秋光里，孤村隐约，渔歌悠缓。呀！这岂非神仙境界？于是，便发下了心愿：将来要偕同二三知己，归隐于此。数亩地、几架书、一卷诗，生活象舒卷自如的云彩…… 　　④那时候，年轻的梦太年轻，美丽的幻想太美！人们谁没有年轻呢？谁没有过美丽的梦想呢？但谁又象我这样沉迷在梦幻中而永不清醒呢？说我象那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛象我，把生命局促在一个小角落里，而后千丝万缕织成一个孤寂的世界。就这样，我独坐在文学天地中，微笑着面对这七彩的人生。任关注我的人叹息，任懂得我的人沉默，任嫉妒我的人讥讽。 　　⑤这是无可奈何的事。我就是我，在人海中打滚了30多年，依然那么天真或者说依然那么痴傻啊！在需要勒紧腰带的日子里，仍不相信金钱的***；在儿女成行的年纪，还要去崇拜诗，去迷信美；让许多繁华的机运从指缝间漏过而毫不动容，却常常对于掠过心灵的感受费尽心神去捕捉。有人说，入世深些，年龄大些，思想就会成熟。这句话的真实性使我怀疑，为什么历尽沧桑，我的心灵仍象孩童一样地拙稚呢？ 　　⑥少年时那种登高山、穷幽谷的劲儿，到现在还是兴趣不减。而且，只要有一片静美的天地，我也能欣赏上老半天。每天走过的小径，常年招展的椰影，一片明丽的阳光，一刻恬静的宁静，一朵飞花，一叶新绿……这些都城散发着沁人的甘味，在平淡中自有醇厚的情趣在。少年时，我喜欢攀登历史的雕像，去倾听世人心灵的跃动。现在，我觉得一声寒夜的叫卖，一句村野的俚语，都给我不少的认识。生活于尘俗里，我常发现许多事物每一天都有新的意义，有时在绝对的沉寂中，往往有***的天籁洋洋盈耳。说是现实也好幻想也好，我总觉得这缤纷的世界，永远在启示我，充实我，美化我。 　　⑦可是，美是什么？年轻时我说不出来，现在更不会说。如果说，美是真理，美是永恒。但是，真理像一种金色的蜥蜴，有时会改变颜色，而永恒是玄妙的，有时和刹那没有分别，这些都是我无法了解的问题，不过，我愿我的生命，如同那蓝天中的缕云，尽管是那么淡淡的、淡淡的一抹，于我已经足够。 1、第③自然段中说：“那些稚气的举动，其实只是在朦朦胧胧中一种粗浅的感受罢了！”“这种粗浅的感受”可概括为两点： 一是________________，二是______________。 　　　 2、第④自然段中，作者把自己比做蜘蛛。①两者的相似点是_____________；②文中说：“说我象那只在屋角上缀网的蜘蛛，不如说那只缀网的蜘蛛象我”，这样写的作用是________________。 　　 3、第⑥自然段最后说：“我总觉得这缤纷的世界永远在启示我，充实我，美化我”，从全文来看，我得到的“启示”是__________；“充实我”的意思是___________；“美化我”的意思是__________。

　　王孝椿准备6月16

王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日,想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭.请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬.要求称呼得体,表述简明,措词文雅.（不超过40个字） ________________： 　　王孝椿恭请　　 　　六月七日

对下面文段中加粗词的解释有错误的一项是

[ ]

马之千里者，一食或尽粟一石。 食 马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外 见 ，且欲与常马 等 不可得， 安 求其能千里也？ A．食：同“饲”，喂养。 B．见：看见。 C．等：等同，一样。 D．安：怎么，哪里。

独乐园记 司马光

独乐园记 司马光
孟子曰：“独乐乐,不如与人乐乐；与少乐乐,不若与众乐乐.”此王公大人之乐,非贫贱所及也.孔子曰：“饭蔬食饮水,曲肱而枕之,乐在其中矣.”颜子“一箪食,一瓢饮”,“不改其乐”.此圣贤之乐,菲愚者所及也.若夫鹪鹩巢林,不过一枝；鼹鼠饮河,不过满腹.各尽其分而安之,此乃迂叟之所乐也. 　　熙宁四年迂叟始家洛,六年买田二十亩于尊贤坊北关,以为园.其中为堂,聚书出五千卷,命之曰“读书堂”.堂南有屋一区,引水北流,贯宇下.***为沼,方深各三尺.疏水为五派,注沼中,若虎爪.自沼北伏流出北阶,悬注庭中,若象鼻.自是分而为二渠,绕庭四隅,会于西北而出,命之曰“秀水轩”.堂北为沼,***有岛,岛上植竹.圆若玉玦,围三丈,揽结其杪,如渔人之庐,命之曰“钓鱼庵”.沼北横屋六楹,厚其牖茨,以御烈日.开户东出,南北列轩牖,以延凉飕.前后多植美竹,为消暑之所,会之曰“种竹斋”. 　　沼东治地为百有二十畦,杂莳草药,辨其名物而揭之.畦北植竹,方若棋局.径一丈,曲其杪,交相掩以为屋.植竹于其前,夹道如步廊,皆以蔓药覆之.四周植木药为藩援,命之曰：“采药圃”.圃南为六栏,芍药、牡丹、杂花各居其二.每种止植二本,识其名状而已,不求多也.栏北为亭,命之曰：“浇花亭”.洛城距山不远,而林薄茂密,常若不得见.乃于园中筑台,构屋其上,以望万安、轩辕,至于太室.命之曰：“见山台”. 　　迂叟平日多处堂中读书,上师圣人,下友群贤,窥仁义之原,探礼乐之绪.自未始有形之前,暨四达无穷之外,事物之理,举集目前.所病者,学之未至,夫又何求于人,何待于外哉!志倦体疲,则投竿取鱼,执衽采药,决渠灌花,操斧剖竹,濯热盥手,临高纵目,逍遥相羊,唯意所适.明月时至,清风自来,行无所牵,止无所柅,耳目肺肠,悉为己有,踽踽焉、洋洋焉,不知天壤之间复有何乐可以代此也.因合而命之曰：“独乐园”. 　　或咎迂叟曰：“吾闻君子之乐必与人共之,今吾子独取于己,不以及人,其可乎?”迂叟谢曰：“叟愚,何得比君子?自乐恐不足,安能及人?况叟所乐者,薄陋鄙野,皆世之所弃也,虽推以与人,人且不取,岂得强之乎?必也有人肯同此乐,则再拜而献之矣,安敢专之哉!” 　　注：神宗熙宁年间,王安石推行新法.司马光反对新法,被贬为西京（洛阳）御史台,熙宁六年（1073）,购地二十亩,筑园. 1．对下列句子中划线的词的解释,不正确的一项是	[ ]
a．以 延 凉飕——延：迎取. b．辨其名物而 揭 之——揭：为……做标志. c．事物之理, 举 集目前——举：借取. d．虽 推 以与人——推：推让. 2．下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是	[ ]
a．皆 以 蔓药覆之—— 以 相如功大,立为上卿 b．学之未至,夫又何求 于 人——不及今令有功 于 国 c．志倦体疲, 则 投竿取鱼——于其身也, 则 耻师焉 d．踽踽焉、洋洋 焉 ——以予故,咸以愚辱 焉 3．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是	[ ]
a．文章开头引用孟子、孔子的语句,意在说明“王公大人之乐”“圣贤之乐”是高尚的,而作者自己的“独乐”是迂腐庸俗的. b．本文记述了独乐园的布局,既有方位介绍,又有形状描摹,并依据区域的景观特点或功能命名,突出了“独乐园”命名之寓意. c．作者在此小园中悠闲自得,生活内容丰富,时而在“读书堂”思考事理,时而在庭院中钓鱼灌花、登高望远,其乐胜于园外之乐. d．作者以问答形式说明自己并非不想推了于人,而是别人不肯同此乐,所以才独享其乐,这就委婉地表达了抑郁不得志的情怀.

阅读理解。

第十一位

这是一个真实的故事。 　　在一个偏远的小山村里，有一所小学校，因为各方面条件极差，一年内已经陆续走了七八位教师。 　　当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。 　　乡里实在派不出人来，后来只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之很快和孩子们融洽地生活在一起。 　　三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。 　　谁知，无法预料的情形发生了——那天，在代课教师含泪走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩子们的古诗：

离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生……

那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教 师回头望去，二十几个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡——没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！ 　　代课教师的脚步凝滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子她从这所小学校里送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整二十年。 　　我听到这个故事的时候，正是女教师患病被送往北京治疗的期间。我一直想去探望她， 但因为种种原因没能成行。 　　我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说：她患了绝症，从北京回来的只是她的骨灰。我看到她的骨灰装在一个红色的木匣里，上面没有照片。 　　临行时，这位男教师还告诉 我，这所学校没有第十二位教师的说法。无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣，他说 。还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么，他没有立即告诉我 ，当时他只是微笑着对我说：明天早晨，你就会知道。 　　第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来，刚刚爬到院墙外那座高高的山坡，就远远地听到白 居易那首熟悉的诗句：

离离原上草， 一岁一枯荣。 野火烧不尽， 春风吹又生……

我想起，今天是新生开学的第一课。 1、用自己的话概括一下文章的主要内容。 _________________________________________________________ 2、“送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有第十一位教师留下来。”“心寒”一词与文中哪句话照应？开头这样写的目的是什么？ _________________________________________________________ 3、“无法预料的情形”指什么？ _________________________________________________________ 4、“没有谁能受得起那天地为之动容的一跪”。 改成问句为：_______________________________________ 5、代课老师的脚步凝滞了，为什么？她作出了怎样的选择？ _________________________________________________________ 6、描写女教师骨灰时，为什么强调“上面没有照片”？ _________________________________________________________ 7、这所小学“一条不成文的规定”是什么？ _________________________________________________________ 8、你如何理解“第十一位”这个题目的含义？ _________________________________________________________

课外阅读显身手.

课外阅读显身手.

华罗庚与陈景润的故事

那是在北京召开数学研究会的时候. 　　有一天,著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信. 　　信的大意是：我读了你写的《堆垒素数论》,觉得这本书写得很好.可是经过反复核算,发现有一个问题的计算错了.这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘,希望您能更正. 　　华罗庚读完信,翻开书来看,再一算,果然有错,他赞不绝口：“真是太好了,他的意思完全正确,他很有才华.” 　　华罗庚在数学研究会上宣读了这封信,写信的青年也被邀请来参加会议.这个青年就是陈景润,后来他也成了一个有名的数学家. 　　就这样,华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才. 1．根据下列意思,在文中找出相应的词语. （1）不停地赞叹.（　　　　） （2）请人到自己的地方来或到约定的地方去.（　　　　） 2．陈景润写的信有三层意思：（1）觉得____________________________；（2）发现____________________________；（3）____________________________. 3．本文赞扬了华罗庚____________________________的精神.

现代文阅读完成下面（1~3）题。

鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到，果然凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣，甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。 　　鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人的惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家禽之中，最傲人的无过于鹅，同时最容易抓住的也无过于鹅。 1．两段选文写了两个方面的内容，请就这两个方面概括鹅的特点。 ①__________________________ ②__________________________ 2．“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有___________ 的作用。 3．鹅不惧怕人的性格导致的后果是 ________________________

阅读下文，完成问题。

蝙蝠的故事

很久很久以前，鸟兽间爆发了一场战争，蝙蝠暗自盘算： 　　“现在我究竟是当鸟好，还是当兽好呢？有人说我是兽，有人说我是鸟。我最好还是观望观望，我要在一旁看一看，哪一边取胜我就属于哪一伙。” 　　这时，兽类大军和鸟类大军对阵交锋，展开了殊死的战斗。蝙蝠躲得远远的，他觉得鸟类正占上风，便跑到鸟群一边，但并不参战，他想：“等他们获得全胜，我再参加也不迟。” 　　过了片刻，战局发生急剧变化，兽类好像已经得胜，这时，他急忙窜到兽类队伍宣布： 　　“我的头和躯干同老鼠一模一样，我用自己的乳汁喂养后代，这些全是鸟类根本不具备的特征，我分明是兽。请接受我作为你们队伍中的一员吧！我将一生一世地为你们忠诚服务，永不背叛。” 　　兽类们相信了蝙蝠的话，接受他为队伍中的一员。 　　但是，这场战争最终还是鸟类取胜了，因为他们有一位勇猛无比的统帅——雄鹰。这时候蝙蝠已吓得半死。 　　蝙蝠决定逃跑，他跑进了深山老林，躲藏在树洞里。 　　直到如今，蝙蝠仍栖息在树洞里，生怕被发现。白天藏起来，入夜鸟儿归巢之后，他们才敢飞出来觅食。 1．选择正确答案。（　　 ） A．这是一篇神话故事。 B．这是一篇寓言故事。 C．这是一篇民间故事。 D．这是一篇童话故事。 2．鸟兽间爆发了一场战争时，为什么蝙蝠双方都能加入？ ______________________________________________________ 3．写战局的部分是按什么顺序安排材料的？在文中的标志性词语有哪些？ ______________________________________________________ 4．这篇故事的深刻寓意是什么？ ______________________________________________________

依据句意，按正确的语序选择正确的一项

[ ]

通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种_____和_____，使它们在生理上、心理上容易保持_____，从而得到一定的自我_____和自我保护。 ①安抚 ②平衡 ③补偿 ④调剂 A．①②③④ B．②①③④ C．④③②① D．④③①②

6. 会计科目与账户间关系，下列表述不正确的是(A ) 　　A.两者口径一致，但性质不同 　　B.账户是会计科目
6. 会计科目与账户间关系，下列表述不正确的是(A )
　　A.两者口径一致，但性质不同
　　B.账户是会计科目的具体运用
　　C.没有会计科目，账户就失去了设置的依据

根据句意依次填写词语最恰当的一项是

[ ]

也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，（　　 ）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围植上一圈（　　 ）的小树。陡坡外高耸着（　　 ）的青松。谷地里（　　 ）着如茵的绿草。 A、装扮　苍劲　挺立　满铺 B、装扮　苍翠　挺拔　满盖 C、装点　苍劲　挺立　满盖 D、装点　苍翠　挺拔　满铺

阅读下面的文字,根据要求作文.阅读下面的文字,根据要求作文. 　　你站在桥上看风景∕看风景的人在楼上
阅读下面的文字,根据要求作文.
　　你站在桥上看风景∕看风景的人在楼上看你∕明月装饰了你的窗子∕你装饰了别人的梦
　　—卞之琳《断章》
　　“看世博”,是2010年***的热门话题之一.你看世博,通过它,认识了精彩纷呈的世界；同时,世界也在看你,通过你,感受到***文明的进程.
　　材料中的“你看”与“看你”的关系,引起了你怎样的思考或联想?请根据你的思考和联想写一篇文章,不少于800字.

阅读某省主要年份农村居民家庭平均每人生活费支出构成表(%)，回答后面的问题。

从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现为：一是_____________________，二是_____________________。由此，可以得出如下结论：____________________________。

求作业答案：文言文阅读. 　　

文言文阅读. 　　疑邻窃斧人有亡斧者,意其邻之子.视其行步,窃斧也；颜色,窃斧也；言语,窃斧也；动作态度,无为,而不窃斧也.俄而,掘于谷而得其斧 .他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者.其邻之子非变也,已则变矣；变也者无他,有所尤也. 1、解释下列加粗的词. （1）人有 亡 斧_____________ （2） 俄而_____________ 2、翻译下列句子. 他日复见其邻人之子,动作态度无似窃斧者. ________________________________________________ 3、读了这个故事,你得到什么启示? ________________________________________________

1、这是一幅图书广告宣传画,观察画面,完成填空.  　　（1）这则广告介绍的书名是：《
_________》
　　（2）出版社编写这套书的用意是：___________________
　　（3）“100%精品”说明这套书 ________________________
　　     “75%价格”说明这套书__________________________
　　两个意思用一个成语概括就是_________________________.
 　　2、小明正在阳台上浇花,楼下的阿姨说：“小明,你真可爱啊,我刚晾的被单也锦上添花了.” （3分）
　　（1）你听出了刘阿姨说话的意思是______________________________
　　（2）如果你是小明,应该这样回答刘阿姨：_____________________________
　　

阅读短文，回答问题。 松坊溪的冬天 　　下雪了。　　雪降落在松坊村上了。　　雪降落在松坊

阅读短文，回答问题。

松坊溪的冬天

下雪了。 　　雪降落在松坊村上了。 　　雪降落在松坊溪上了。 　　像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 　　雪止了。 　　早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。 　　远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。 好一个白雪世界 ！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cóng cóng（　　）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。 　　忽地，我看见那成群***的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石洞隙间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又jí hé（　　）起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。 1．根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。 2．“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？是（　　）不是（　　） 3．在文中找出两个比喻句，用“____”标出。并说明把什么比成了什么？ ①__________________________________________________________ ____________________________________________________________ ②__________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4．在描写的顺序上，第四小节采用由__________到__________的顺序；第六小节采用由__________到__________的顺序。 5．文中加下画线的句子“好一个白雪世界！”是一个__________句，这句话表达了作者的__________心情，应该读出__________的语气。

谁会这道题：语言运用 　　对同

语言运用 　　对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异,作者把春风比作“母亲的手”,你对春风有什么感受?用一个比喻句把这种感受写出来.要求写得有文采. 答：______________________________________.

填入下面横线上最恰当

填入下面横线上最恰当的一项是	[ ]
这是一个秋季的薄阴的天气, 岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意,而瀑布也似乎分外的响了. A．厚厚的云在我们顶上罩着. B．层层的云在我们顶上浮着. C．薄薄的云在我们顶上压着. D．微微的云在我们顶上流着.

口语交际。

随着“京剧进校园”活动的开展，不少同学对国粹京剧很感兴趣，想学唱，但又羞于开口，这时你鼓励他说（最好能用上一个俗语）： _______________________________________________

对下面一则寓言所蕴含的人生哲理揭示恰当的一项是 [ ] 　　小骆驼问妈妈：为什么我们的睫毛

对下面一则寓言所蕴含的人生哲理揭示恰当的一项是

[ ]

小骆驼问妈妈：为什么我们的睫毛这么长？妈妈说：为了挡风沙。小骆驼又问：为什么我们的背那么驼呢？妈妈说：为了储存水和养料。小骆驼继续问：为什么我们的脚掌那么厚？妈妈说：为了在沙漠里长途跋涉。小骆驼很高兴，但它又问：“可是妈妈，为什么我们呆在动物园里，而不是去沙漠远足呢？” A．特定的环境造就人的特质 B．人应适应环境方能不断成长 C．人应有可供施展才能的环境 D．一个人的潜能是无限的

在线求指导：填空.

填空. 　　欧阳方同学在看课外书时,“踽”不会读,就用（）查字法查字典,先查（）部,再查（）画.在写作文时,她不会写“无边无yín”的“yín”,就用（）查字法查字典,先查（）,再查（）.

阅读下文，回答问题。

回乡

日夜思念的家乡近在眼前了，可是我的心情好紧张。 　　想到家乡那橙黄橙黄的稻浪、碧绿碧绿的河水，我的心恨不得马上飞到故里。遥想小时候在田坎边看大人们收割稻子□四处飞溅的稻粒给人一种好充实的感觉□回忆幼时在河边戏水玩耍□与河里游荡的小鱼一起欢快地游弋着□一切是那么的惬意□想想现在，在人声鼎沸、车水马龙、川流不息的城市里的日子，和小时候的宁静清闲相比，可谓人间天上两重天。乡下小镇里（　　）也有车有人流，（　　）一切觉得是那么的自然，显得那么的恬静。质朴的乡民，淳朴的乡风，再加上清淡可口的饭菜，那样的生活赛过了神仙。都说“茶是故乡浓，月是故乡明”，在我心里，家乡小镇里的一切都是从神话里搬来的，是天上的国度。 　　（　　）说家乡是我向往的地方，那么家乡的生活（　　）是我向往的生活。在这繁忙的都市里，在这快节奏的生活中，我要怎样来寻找我的安静与祥和，***与解脱呢？ 　　家乡，你好近，又好远啊！ 1．在“□”里填上恰当的标点符号。 2．在文中括号里填上合适的关联词语。 3．读文章，将下面的词语、短语补充完整。 人声（　　）（　　）　　（　　）水马（　　）　　（　　）流不（　　） （　　）的乡民　　　　　（　　）的乡风　　　　　（　　）的饭菜 （　　）的国度　　　　　（　　）的生活　　　　　（　　）的感觉 4．用“～～”画出文中表示颜色的词语。 5．“在我心里，家乡小镇里的一切都是从神话里搬来的，是天上的国度。”你是怎样理解这句话的？ _______________________________________________________________________

阅读短文，完成练习。

我的“母鸡推车”

我7岁生日那天，姥姥送给我一个玩具——“母鸡推车”，可把我乐坏了。 　　这个玩具基本上是用铁皮做成的。“母鸡”真漂亮，长着一身黑白交织的毛，像穿了一件花袄（ǎo）。它的尾巴真有意思，是几个红色塑料（sù liào）片插成的。它有一对乌黑发亮的眼睛，嘴尖尖的，黄黄的。最逗人的是母鸡的脸蛋上还涂了一层红色，就像为出门特意化的妆。它的两个翅膀搭在小车上，像是在推车，神气极了。 　　“母鸡”推的小车也很漂亮。车身上画着美丽的图案，车头还亮着两盏红灯，车厢是天蓝色的，从透明的玻璃窗里能看见鸡妈妈的两个小宝宝，一个是全身金黄，一个是浑身雪白。 　　如果想让“鸡妈妈”推着小车走起来，就得上足发条。鸡妈妈走起来，嘴还一张一合的，好像在对它的小宝宝说：“好孩子，别淘气，妈妈带你们到鸭姐姐家去做客。”小宝宝的头一点一点，像是在说：“太好了！太好了！” 　　我可喜欢这个玩具了，天天都把它放在我床前的柜子上，每天睡觉前，我都和它玩一会儿。 1．在括号里填上适当的词语。 （　　）的毛　　　（　　）的眼睛　　　（　　）的图案 一（　　）玩具　　一（　　）花袄　　　两（　　）红灯 2．作者介绍“母鸡”时主要介绍了它的________、________、________、________和________，写出了它的________。 3．用“________”画出能概括第3自然段主要内容的句子。 4．读下面的句子，用“________”画出写实实在在看到的部分，用“～～”画出作者想象的部分。 （1）“母鸡”真漂亮，长着一身黑白交织的毛，像穿了一件花袄。 （2）最逗人的是母鸡的脸蛋上还涂了一层红色，就像为出门特意化的妆。 （3）鸡妈妈走起来，嘴还一张一合的，好像在对它的小宝宝说：“好孩子，别淘气，妈妈带你们到鸭姐姐家去做客。” （4）小宝宝的头一点一点，像是在说：“太好了！太好了！” 5．依照本文的想象，把下面句子补充具体。 （1）风儿一吹，树叶“哗啦啦”地响，好像_________________________。 （2）小狗乌黑的眼珠望着我，好像_________________________________。

阅读下面的文段，完成问题。

父爱在我的名字里

①我一直很羡慕那些从小就得到父爱并懂得父爱的人。因为我对父爱的认识是经过长期的恨才转化过来的。 　　②我的名字不是父亲取的。父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：金翔。然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂——小伙伴们常玩的“打仗”游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地说：金——翔，今天要投降，多不吉利呀！于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。那种感受是父亲所顾及不到的。 　　③父亲的脾气不好，也不知是因为没进一天学堂，还是由于成天忙于繁重的农活却仍无法摆脱贫困，他长年阴沉着脸，性情暴躁。加上望子成龙心切，便构成他对我独特的管教方式——娃儿的出息是骂出来打出来的！而我对父亲的恨，也正是在这一次次的打骂中，不断加剧加深的。尽管我的学习成绩应验了他那句全村闻名的“至理名言”。 　　④当我接到大学录取通知书的时候，我一口气冲上山顶，哭了，不是为自己十年寒窗将获得美好前途成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲***，实现不想见到他的梦想而喜极而泣！所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤…… 　　⑤在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，我也只是应付地写上“钱已收到，勿挂念”之类短语。直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震撼，我才开始懂得该如何去阅读和咀嚼在自己生命中那一再被忽略的、***的沉重的父爱。 　　⑥信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。可信写了满满几页，只因小侄子详细地讲明了父亲来信的原因，说是父亲那晚做了一个梦，仅仅因为老家流传一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。 　　⑦读到这里，我对迷信父亲的行为嗤之以鼻，甚至愤然。信的最后，小侄子讲了一个令他惊讶不已的事，说就在他铺开信纸提笔要写的时候，却因一时记不起我的大名而顿住了，结果遭到父亲的训斥：“亏你狗崽子还念了这么多书，记性也忒赖，叫——金翔！”“金——翔”于是小侄子一边念叨一边写在纸上。“写错了！写错了！……”小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊道，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬梆梆地写下“金翔”两个字后，呐呐地低语：“我这一辈子只识这两个字！”小侄子说他当时惊得说不出话来。他说，要知道，全村人都知道二爷他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！ 　　⑧这就是父爱！除了父爱，便再也无法解释这种奇异而真实的现象！那一刻，我那对父亲的恨包裹着的已经变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了、苏醒了！我禁不住地泪流满面，双手捧着书信、朝着家乡，蓦然下跪——向父亲，向对我一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲忏悔，忏悔…… 1．请概括文中“我”对父亲情感的变化过程。 ___________——___________——理解——___________ 2．父亲和“我”对“金翔”这个名字，有着怎样不同的感受？ _________________________________________________________ 3．文中父亲的哪些行为表现出对“我”的深深的爱？请用简洁的语言概括。 _________________________________________________________ 4．“冲出家门的时候，我是那样急迫而义无反顾，一点也不顾及父亲的黯然神伤”，请结合文章内容，说说“黯然神伤”这一词语写出了父亲怎样的内心活动？ _________________________________________________________ 5．请根据文章内容，概括父亲的形象特点。 _________________________________________________________ 6．生活中我们也有对父亲的良苦用心不满、不敬或误解的时候，请简述你的经历；读了本文后，你也许理解了自己父亲的苦心，请说说你对他的理解。 _________________________________________________________

阅读下面的阅读，回答问题。

“小冰期”或由火山爆发导致

最新研究显示，小冰期很有可能是热带地区一连串的火山爆发所引发的。 　　这一研究试图解开围绕持续大约400年的略低于正常温度的时期的两个由来已久的问题：小冰期到底是什么时候开始的？最初引发小冰期的原因是什么？ 　　此前的估计是，小冰期可能的开始时间介于13世纪末到16世纪之间。 　　研究人员也曾提出过小冰期一系列可能的成因——像太阳输出热量的减少、火山活动、二者的共同作用，以及气候体系中某种形式的自然变异性等。 　　美国科罗拉多大学的气候科学家吉福德·米勒说，不管是太阳热能减少还是火山爆发，单纯一个因素都不足以导致温度的降低。 　　最近对太阳活动的研究显示，太阳热能的减少并不像此前设想的那么多。而一次火山爆发对气候的影响通常只有几年。 　　因此米勒的研究小组提出，引发小冰期的原因可能是连续几个十年内几次大规模的火山爆发，约150年后又重复一轮这样的爆发过程，从而加深了变冷的程度。 　　研究小组的设想是，这些爆发活动的降温效应可能导致了北极夏季浮冰层的增长以及北大西洋海洋环流的变化。这些变化加强了降温效应，将原本可能相对较短的降温期变成了持续几个世纪的寒冷期。 　　米勒说，小冰期是过去8000年来北半球最冷的世纪规模的气候变化。 　　研究小组估计，小冰期突然开始于1275年到1300年之间。其依据是2005年到2010年间在加拿大巴芬岛采集到的植物样本。那里原本被冰雪覆盖，但全球变暖使冰雪都消融了。因为冰层是在相对平坦的地面上，因此其中掩埋的植物得以完整地保存下来。通过碳14测定，研究小组分析了约147种样本，并发现了两个突然的集中死亡时期，这两个时期发生在冰冠大量增长的时候。一个是在1275年到1300年，一个是在1430年到1450年。 　　研究小组又在冰岛中部一个冰川湖中的沉积物中找到了额外的证据。他们发现了两个很快加厚的沉积带：一个年代约在14世纪，一个约在15世纪。 　　沉积物证实了存在疑问的变冷的开始时间，也证实了降温范围达到半球规模。 　　美国宾夕法尼亚州立大学的气候科学家迈克尔·曼说，这一新的研究结果与近来其他有关小冰期的研究也相吻合。他说，全球变冷是火山活动造成的，但降温的地区分布和强度则在很大程度上是由太阳热能减少造成的。（摘自2012年《参考消息》） 1．下列关于“小冰期”的表述，符合原文意思的一项是（ ） A．最近对太阳活动的研究显示，太阳热能的减少并不像此前设想的那么多。而一次火山爆发对气候的影响通常只有几年。 B．米勒的研究小组提出，引发小冰期的原因是连续几个十年内几次大规模的火山爆发，约150年后又重复一轮这样的爆发过程，从而加深了变冷的程度。 C．全球变暖使覆盖在植物上的冰雪都消融了，因而其中掩埋的植物得以完整地保存下来。 D．研究小组通过对2005年到2010年间在加拿大巴芬岛采集到的植物样本的分析，推测小冰期突然开始于1275年到1300年之间。 2．下列表述符合米勒研究小组观点的一项是（） A．太阳输出热量的减少、火山活动、二者的共同作用，以及气候体系中某种形式的自然变异性等导致全球变冷。 B．研究小组通过对沉积物的分析，证实了存在疑问的变冷的开始时间和降温范围达到半球规模。 C．全球变冷是火山活动造成的，而降温的地区分布和强度则在很大程度上是由太阳热能减少造成的。 D．火山爆发活动的降温效应可能导致了北极浮冰层的增长以及北大西洋海洋环流的变化。 3．下列对原文内容的理解正确的一项是（） A．小冰期是不是由热带地区一连串的火山爆发所引发的，现在还是个谜。 B．对小冰期成因的理解，米勒和迈克尔·曼的观点是完全一致的。 C．对小冰期的研究解开了围绕持续大约400年的略低于正常温度的时期的两个由来已久的问题。 D．美国科罗拉多大学的气候科学家吉福德·米勒说，不管是太阳热能减少还是火山爆发，单纯一个因素就足以导致温度的降低。

做客

　　（1）今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。
　　（2）青青坐在山头上的一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，柔柔地抚摸着她的头发她的脸。
　　（3）10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但是过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。
　　（4）说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？
　　（5）此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，她把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快青青就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。
　　（6）爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来，她哭了。
　　（7）爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。
　　（8）孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致是问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。
　　（9）我是电视台的记者。眼镜叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。
　　（10）真的吗？怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。
　　（11）太好了！我要录，我要录。孩子们争先恐后地往镜头前拱。
　　（12）叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着爸爸妈妈就在面前，说最想对他们说的话。
　　（13）……
　　（14）在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青，叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。
　　（15）说吧，不怕。伙伴们也为她加油。
　　（16）青青 狠狠 地 咬 了一下牙，之后，终于 小心翼翼 地 探 出头， 轻轻 地对着摄影机 问 了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？
　　（17）青青看见，眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。
1．“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。
（1）“做客”有什么含义？
________________________________________________
（2）小说以“做客”为标题有什么作用？
________________________________________________
2．小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？
________________________________________________
3．第（13）段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面
横线上。
第一个小伙伴说：________________________________
第二个小伙伴说：________________________________
4．品读第（16）段中划线的词语，分析青青说话时的心理。
________________________________________________
5．眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放了，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）
________________________________________________

示儿阅读题
示儿
　　【宋】陆游
　　死去元知万事空,
　　但悲不见九州同.
　　王师北定中原日,
　　家祭无忘告乃翁.
1、《示儿》以其————来表现诗人强烈的爱国情感.后两句表现诗人对—————的无限希望和坚定信念.
2、杜甫曾写了一首诗,以其“喜”来表现诗人强烈的爱国情感.这首诗的题目是——————.

创新阅读。

笑谈大先生 陈丹青

①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。 　　②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常 不买账 ，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样？我就是这样！ 　　③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象吗？ 　　④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像昊稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“***”，同时又非常的“五四”。“五四”***相较于大清国，何其摩登！可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。 　　⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？ 　　⑥以我私人的心得，他是百年来***第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代***的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我。鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“跌宕自喜”。“跌宕自喜”是什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“跌宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。 　　⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“***”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以***的说法，叫做“游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样的在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽而淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽而辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽而平实郑重，如涉学问或翻译；忽而苍老精辟，如《故事新编》；忽而温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地糅杂在一起，难分难解。 　　⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：_________，一则曰：_________。 　　【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。 1．结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加粗的“不买账”是什么意思？ _______________________________________________________ 2．作者说鲁迅先生“长得非常的‘***’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？ _______________________________________________________ 3．文章第⑤段在全文结构上起什么作用？ _______________________________________________________ 4．文章第⑥段中的“刁”，属于贬义词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。 ________________________________________________________ 5．作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？ ________________________________________________________ 6．通观全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。 ________________________________________________________

下列各组词语中，没有错别字的一组是（　 ） A．勘察 　　 淡装浓抹 　　 诡秘 　　 耳濡目染 B．曼延 　　 老生常谈 　　 膺选 　　 彰善瘅恶 C．暮霭 　　 甘之如怡 　　 睿智 　　 金壁辉煌 D．刍议 　　 色厉内荏 　　 悖逆 　　 蜚然成章

阅读并回答问题。

草原（节选）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是（）清新，天空是（）明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1．指出下面加粗词在句子中的含义。 （1）在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 回味 着草原的无限乐趣。（） （2）嗯，刚吃过。（ 回味似的 ）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！（） 2．用语段中的两个四字词语概括草原美景的特点：___________ 、___________ 。 3．给文中括号内补充恰当的词语，并选择一组写句子。 _____________________________________________________ 4．文中画“_____”的句子中，“无边的绿毯”指的是___________ ，“白色的大花”指的是___________ ，“中国画”指的是___________ 。 5．作者初次来到草原，开始想“高歌”，后面又想“低吟”，为什么？ _____________________________________________________

阅读下面文字，完成1~3题。

伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 　　 　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人。今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？ （选自王安石《伤仲永》） 1．解释下列句子中加粗的字词 （1）自是指物作诗立 就 ___________________ （2）日 扳 仲永环谒于邑人 ___________________ 2．用现代汉语翻译下列句子 （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 ________________________________________ （2）其受之天也，贤于材人远矣。 ________________________________________ 3．结合课文，联系实际，请你谈谈后天学习和成才的关系。 ________________________________________

“低碳生活” 创新生活

“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，世界对此问题的共识日益增多。 　　目前的主流看法是，导致气候变化的过量碳排放是在人类生产和消费过程中出现的，要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。笔者以为，对占主流、有共识的“低碳生活”理念主旨可以概括为“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”。如以中国传统文化来解释这一理念的主要内涵，还可再简化为“勤、俭”二字。 　　“低碳生活”这一理念着眼于人类未来。近几百年来，以大量矿石能源消耗和大量碳排放为标志的工业化过程让发达***在碳排放上遥遥领先于发展中***。当然也正是这一工业化过程使发达***在科技上领先于其他***，也令它们的生产与生活方式长期以来习惯于“高碳”模式，并形成了全球的“样板”，最终导致其自身和全世界被“高碳”所***。在首次石油危机、继而在气候变化成为问题以后，发达***对高耗能的生产消费模式和“低碳生活”理念才幡然觉悟，有了新认识。尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但由于“低碳生活”理念至少顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，因此“宁可信其有，不愿信其无”，“低碳生活”理念也就会渐渐被世界各国所接受。 　　世界被气候问题所困扰，但世界是由不同地理环境、不同发展阶段的***和地区组成，我们必须各自做出努力在这一理念上达成共识，共同行动。在目前阶段，我们还必须在全面、公正、有区别的原则下处理如下难题：短期与长远利益的协调，***与全球利益的冲突与共赢，行业经济与整体经济利益的博弈与调整，***意志与社团利益的对立统一，发达***与发展中***的资源共享与互助等。由此足见，要将“低碳生活”理念真正转化为现实，会带来怎样的挑战。 　　“低碳生活”最根本的挑战是，它要求人类改变自工业化以来形成的生产消费理念，特别是那种消费至上的消费文化。现有世界流行的主流经济理论基本建立在消费至上、消费者至上、竞争优先的基础上，它提高了社会生产的高效率，却也一度导致了生产与消费领域不受控制的高碳排放。虽然消费至上看起来是美好的目标，但以“低碳生活”理念看来，它却是牺牲人类长远利益和整体利益的短视行为。所以，选择“低碳生活”理念，就意味着我们必须拿出足够的***勇气来进行一次资源和利益的再协调和再分配，而且我们还必须要有足够的能力，并准备相应的行动手段来审视我们的消费习惯。 　　“低碳生活”向人类提出的是前所未有的问题，没有现成的经验、理论与选择模式，我们唯一的选择就是创新，创新我们的生活模式，以保护地球家园、为人类未来造福为宗旨。 1．下列有关低碳生活的解说不正确的一项是

[ ]

a．“低碳生活”这一新理念的主要内涵就是“适度吃、住、行、用，不浪费，多运动”。 b．目前的看法是，“低碳生活”要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。 c．“低碳生活”理念至少顺应了人类“防患未然”的谨慎原则和追求完美的心理与理想。 d．“低碳生活”理念着眼于人类未来，虽是新概念，却反映的是世界可持续发展的老问题。 2．下列理解符合原文意思的一项是

[ ]

a．工业化过程使发达***在碳排放上遥遥领先于发展中***，也使发达***在科技上领先于其他***。 b．在人类生产和消费过程中过量碳排放导致气候变化，发达***对高耗能的生产消费模式才幡然醒悟。 c．要解决世界气候问题，在现阶段不仅必须全面公正有区别地处理好多难题，还要接受低碳生活理念。 d．消费至上竞争优先的理论提高了社会生产的高效率，也导致了生产与消费领域不受控制的高碳排放。 3．根据原文信息，下列推断正确的一项是

[ ]

a．尽管仍有学者对气候变化原因有不同的看法，但低碳生活的理念已被世界各国所接受。 b．低碳生活理念与消费至上截然不同，消费至上是牺牲长远利益和整体利益的短视行为。 c．解决世界气候问题的主要方法应以中国传统文化为根基，就是要改变消费至上的文化。 d．将低碳生活理念转化为现实，就能够全面地有效地缩小发达***和发展中***的差距。

阅读步步高。 美的启发 　　我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃

阅读步步高。

美的启发

我家住在古城一角，窗外有一块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。怎么办？我做了个“禁止倒垃圾”的木牌放在那里，可人们连看都不看它一眼，还是照样垃圾成堆，臭气熏天，为此， 我们 伤透了脑筋。 　　今年初春的一天早上，爸爸、妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动手，先将垃圾铲成一堆，再从河边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天工夫，这儿变成了另一番景象。附近的居民（　　）没有往这儿倒垃圾，（　　）纷纷把家里的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。 　　（　　），这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋，你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！ 　　窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱…… 　　看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！ 1．第1自然段中画线的词语指的是

[ ]

A．“我”和爸爸、妈妈 B．附近的居民 C．爸爸和“我” D．妈妈和“我” 2．第2自然段括号里加入（　　）组关联词语最合适。

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A．如果……就…… B．只有……才…… C．不但……而且…… D．因为……所以…… 3．在第3自然段开头的括号里加入下面（　　）组词最恰当。

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A．冬去春来 B．春去秋来 C．寒来暑往 D．秋去冬来 4．第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、__________、__________、__________、__________。（每条横线上填三个字） 5．第4自然段的写作使用了（　　）的修辞手法。

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A．拟人 B．排比 C．拟人和排比 6．本文告诉了我们一个什么道理？（用原文中的句子回答） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

阅读《母亲河的自述》，完成18——21题。

母亲河的自述

我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。 　 　　从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。 　 　　最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。 　　前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用 水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。 　　我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，关碗污”，根本消化不了 。 　　可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。 　　救救我吧！ 1．仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？请回答。 ⑴__________________________________________________ ⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。 ⑶__________________________________________________ 2．你能从文中发现造成黄河污染的主要原因吗？请谈谈你的理解。 我的理解：⑴______________⑵______________⑶______________ 3．细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。 ⑴去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来来水最少的年份。（加点的短语能删掉吗？为什么？） _____________________________________________________________ ⑵连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。（请指出该句运用了什么表达方式，并说说它的表达效果。） _____________________________________________________________ 4．阅读下面的三 则材料，联系本文，写出你探究的结果。 　　 材料一：两千多年前，黄河只叫“河”，没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。 　　材料二：古人言“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。 　　 材料三：都是污染惹的祸。 ⑴_____________________________________________________________ ⑵_____________________________________________________________ ⑶_____________________________________________________________

阅读并回答问题。

周庄水韵（节选）

我曾经三次到周庄，每一次都乘 船游镇，然而每一次留下的印象都不一样。第一次到周庄，正是春，天下着小雨，古镇被飘动的雨雾________着，石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中，打着伞坐船游览，看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。第二次到周庄是冬天，刚刚下过一夜小雪，积雪还没有来得及将古镇_________，阳光已经穿破云层抚摸大地。在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一滩滩积雪反射着阳光，一片__________，令人目眩。 （A）古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。在阳光下，积雪正在融化。到处可以听见滴水和流水的声音．小街的屋檐下在滴水．石拱桥的栏杆和桥洞在淌水。小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来。（B）细细_____________，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。这样的声音，用人类的乐器永远也无法模仿。 1．选段横线处应填人的词语正确的一项是：（） A．覆盖笼罩晶莹谛听 B．笼罩覆盖明净聆听 C．覆盖笼罩明净聆听 D．笼罩覆盖晶莹谛听 2．分别用一个词概括两次游周庄的印象。 第一次：_______________________ 第二次：_______________________ 3．文中加粗句子是以哪种感觉来写周庄的景物的？ A处_______________________ B处_______________________ 4．作者运用细腻的笔触、优美的语言把迷人的周庄呈现在了我们面前，你也试试吧：请至少运用一种修辞手法描绘我们可爱的兰江。 __________________________________________________________

课外阅读。

登山人

三人同去攀登高山，第一个人刚走几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。” 　　第二个人攀登到半山腰，气喘吁吁，大汗淋漓。他望了望那险峻的山势，摇了摇头，说：“我还是适可而止吧！”于是也退了下来。 　　只有第三个人，勇敢攀登，知难而进，几次跌倒，几次爬起，不畏艰难，不气馁，终于攀上了峰顶。 　　几天后，三个人见面了。 　　第一个人说：“登上峰顶，也不过是那么回事，还是我知难而退好！” 　　第二个人说：“登上峰顶太费力气，还是我适可而止好。” 　　那个登上峰顶的人笑了笑，说：“顶上的无限风光，你们是无法领略到的。” 1．用短文中的词语，概括三个人登山的情况。 第一个人：________________________________________________________ 第二个人：________________________________________________________ 第三个人：________________________________________________________ 2．你怎样理解“顶上的无限风光，你们是无法领略到的”这句话？ __________________________________________________________________ 3．短文告诉我们的道理是（　　） A．不论做什么事，只要遇到困难就要知难而退。 B．不论做什么事，必须不怕困难，坚持到底才能成功。 C．不论做什么事，如果太费力气就应该适可而止。

阅读下文，完成1-4题。

深海的发现：从“大洋中脊”到“深部生物圈”

人们看惯了绵亘的山岭和曲折的海岸，一般不会问“为什么”的问题。90年前，a·wegener发现大西洋两侧的非洲和南美洲海岸线可以拼合，又有同样的化石，从而提出“***漂移”的假说，但当时回答他的只是嘲笑和冷漠。半个世纪后，深海测量技术发现深海洋底也有高山峻岭，全世界有8万公里长的山脊蜿蜒在各个大洋，而大西洋的中脊恰好与非洲和南美洲的海岸线平行，人们这才恍然大悟，原来***和大洋的岩石圈是分成若干“板块”的整体。 　　同样，沐浴在阳光下的人们，看惯了飞禽走兽、树木花草，决不会对“万物生长靠太阳”产生怀疑，又是深海洋底“黑暗生物圈”的发现，开辟了新的视野。上世纪70年代，“alvin”号深潜器在东太平洋发现了近百度的高温区，原来海底有“黑烟”状的含硫化物热液喷出，冷却后形成“黑烟囱”耸立海底。更为有趣的是在热液区的生物群。现在，这类热液生物群在各大洋被发现的地点已经数以百计，离我们最近的就在日本冲绳海糟。 　　黑暗食物链的基础，是在还原条件下进行化合作用制造有机物质的原核心生物，据推测与生命起源时的生物群相近。不只是海底，近年来发现在数千米深海海底下面数百米的深处，还有微生物在地层的极端条件下生存。这种“深部生物圈”虽然都由微小的原核生物组成，却有极大的数量，有人估计其生物量相当于全球地表生物总量的1/10。 　　“深部生物圈”的发现，大大拓宽了“生物圈”的分布范围。原来从极地冰盖到火山热泉，从深海海底到地层深处，生物的分布几乎无处不在，人类迄今研究和熟悉的，只不过是生物圈中的一小部分。不但海底，海水层里也是一样：运用新技术，发现了普通显微镜下看不见的微微型浮游生物。 　　深海大洋的发现，纠正了我们对生物界的偏见：我们用肉眼甚至用光学显微镜见到的只是地球生态系统的上层，只占生物圈的一小部分；地球生态系统的真正基础，在于连细胞核都没有的原核生物。生物的一级人类，应当是古菌、细菌与真核生物三大类，而我们熟悉的动、植物只是真核生物中的一部分。 　　生物圈概念的扩展，也改变了地球科学与生命科学的关系。传统地质学里生物的“主角”是大化石，而实际改造地球的首先是原核生物，它们几首没有形态化石可留，只靠生态过程影响着化学元素周期表里几乎所有的元素，在三四十亿年的地质历史上默默无声地“耕耘”，直到今天才有可能得到重新的评价。总之，深海大洋的研究，不仅是地球科学，也是生命科学的突破口。 1．根据文章，下列对“大洋中脊”或“深部生物圈”有关内容的阐释，不正确的一项是（ ） a．与非洲和南美洲的海岸线平行的大西洋海底山脊，构成了大西洋的“中脊”。 b．“大洋中脊”的发现证明了“***漂移”的假说和“板块”现象的存在。 c．组成“深部生物圈”的原核生物生存于深海海底及其下面数百米的深处。 d．海洋“深部生物圈”的数量极多，其生物量是全球地表生物总量的1/10。 2．对“我们对生物界的偏见”的理解，正确的一项是（ ） a．混淆了地球生态系统的上层与基础，把原核生物看作是这个系统的上层。 b．对生物圈的认识局限在只占生物圈一小部分的地球生态系统的上层。 c．以为地球生态系统的真正基础，在于那些连细胞核都没有的原核生物。 d．把生物分为古菌、细菌和真核生物，把动、植物看作是真核生物的一部分。 3．下列理解符合原文意思的一项是（ ） a．原核生物作为生命起源时的生物群，能在还原条件下进行化合作用转化为有机质。 b．热液生物群可生存于因含硫化物热液喷出而形成近百度高温的深海海底。 c．“深部生物圈”的分布范围可以拓宽到极地冰盖、火山热泉、深海海底和地层深处。 d．微微型浮游生物是运用新技术对“深部生物圈”进行探测的又一新的发现。 4．根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（ ） a．深海测量中对“大洋中脊”的发现，为后来“黑暗生物圈”的发现开辟了新视野。 b．现代地质学研究要重视的几乎没有形态化石的原核生物而不再是大化石。 c．数十亿年来原核生物在改造地球方面所起的重要作用，已开始得到人们的重视。 d．对深海大洋的研究，将是今后开展地球科学和生命科学研究的主要途径。

阅读园地。

探望

我们班里的男同学很“封建”，一 向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。 　　 机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。 　　那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一个女同学去探望男同学，真有些不好意思呀! 但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。 　　他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” 　　我笑着问了他的病情-，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？ 　　他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？” 　　同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。 1．文中画“——”的句子，在全文中的作用是____________________________。 2．联系上下文，体会表现“封建”小队长神情语句的含义。 （1）只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。 __________________________________________________ （2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。” __________________________________________________ 3．这篇文章主要写了______________________________________的事，反映了___________________________________

填在文段横线上的语句，与上下文衔接得最恰当的一组是

[ ]

中国画自古便有一条“计白当黑”的准则。______________，显示的是一种静默的力量，一种空白的丰满。尤其在水墨画中，______________。从中可以看出作者的胸襟、人品。 ①表示的是“此时无声胜有声”的音乐境界 ②就像音乐中有“此时无声胜有声”的境界 ③“计白当黑”被运用得出神入化 ④作者运用“计白当黑”出神入化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

阅读短文,完成练习.

阅读短文,完成练习.

我家的小鸡

我家养了六只小鸡,特别惹（rě）人喜爱.它们全身长着浅黄色的毛,圆圆的脑袋,圆圆的身子,就像一团团会跑的绒（róng）球,头上长着一张红红的小嘴,身下长着一双灵巧的爪（zhuǎ）子,乌黑的眼睛还会一眨一眨的呢! 　　每天放学回家,我都会先去看它们,逗它们玩. 1．根据短文内容填空. （　　）的脑袋　　（　　）的小嘴　　（　　）的爪子　　（　　）的眼睛 2．请用“～”画出文中的打比方的句子. 3．小鸡可爱吗?请你用“____”画出文中描写小鸡外貌的句子. 4．从文中最后一句话中可以体现出（　　） A．小鸡很可爱.　　B．我非常喜欢小鸡.　　C．我和小鸡是朋友.

阅读下面一首宋词,回

阅读下面一首宋词,回答后面的问题.

踏莎行 秦观

雾失楼台,月迷津渡,桃源望断无寻处.可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮. 　　驿寄梅花,鱼传尺素,砌成此恨无重数.郴江幸自绕郴山,为谁流下潇湘去? 　　 苏东坡绝爱其尾两句,自书于扇,曰：“少游已矣,虽万人何赎.”足见此两句所抒之情感人至深.它们在抒情上有什么特点,请简要分析. ________________________________________________________

选出标点运用无误的一项

[ ]

直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆①一个小叔子，十多岁，能打柴了②她是春天没了丈夫的③他本来也以打柴为生，比她小十岁④大家所知道的就只是这一点。 ①②③④ A；；。。 B，；；。 C；；。： D；； ；：

年龄与手机号码的秘密 ！ 　　我晕——太准了 　　以后知道手机号就知道年龄了
年龄与手机号码的秘密 ！
　　我晕——太准了

　　以后知道手机号就知道年龄了

　　这个不知谁发现的？真准。

　　大概花15秒吧, 一面读一面做，才不会失去乐趣。

　　[1] 看一下你手机号的最后一位；

　　[2] 把这个数字乘上2；

　　[3] 然后加上5；

　　[4] 再乘以50；

　　[5]把得到的数目加上1764；

　　[6]最后一个步骤，用这个数目减去你出生的那一年。

　　现在你看到一个三位数的数字。

　　第一位数字是你手机号的最后一位，接下来就是 你的实际年龄！
　　
　　奇了！怎么会这样呢？

　　把这个欢乐散布出去吧！

　　这道数学题挺有意思 ,真是的太准了。

　　很神奇 ，转给大家玩玩。
　　都是周岁哦 不信你试试 。

4、多字成语：　　螳螂捕蝉,( ) 星星之火,( ) 　　国家兴亡,( ) 若要人不知,( ) 　　麻雀虽小,( )
君子一言,( )
　　成事不足,( ) 天网恢恢,( )
　　物以类聚,( ) 逆水行舟,( )
　　不经一事,( ) 文武之道,( )
　　一夫当关,( ) 严以律已,( )
　　万事俱备,( ) 流水不腐,( )
　　宁为玉碎,( ) 冰冻三尺,( )

张立新 小鸟
（三）小鸟（14分）
　　张立新
　　父亲上班当医生走了,母亲上班当护士走了.都救死扶伤去了,却把小明一个人锁在阴冷的家里.
　　桌子有一把剪纸的小剪子,小明拿起小剪子,在头上剪了一下,掉了几根头发.小明兴奋不已,对着镜子剪起来.父母亲回家,小明欢快地迎上去："爸爸妈妈,我会剪头发了,以后剪头发不用花钱了,不用去理发店了.我以后给爸爸剪头发,给妈妈剪头发."
　　"去去去,你能干什么!"父亲不愿看他.
　　母亲蹲下身,抚摸着小明的头："以后大了你就会理发了.瞧你,把头发剪得很不好看,妈妈还得带你去理发店修修."
　　小明长到会翻身的月份时发现不对了,右手使不上劲.一检查,右臂发育迟缓.父母亲怎么也不相信这罕见的病会落在自己孩子身上.西医治了,中医也治了,钱也花光了,随着孩子的长大,右臂还是又短又小,使不上力气.
　　上幼儿园,小朋友对他小小的右手感兴趣.偶尔还有一两个坏小朋友,非要和他握手,趁机使劲握住他小小的右手不放,疼得他嗷嗷叫.回到家,小明说什么再也不去幼儿园了.
　　不上幼儿园,小明就在家一个人玩,没有玩具,小明就自己用纸做.小明会用纸折叠成小椅子、小桌子、小床、小汽车、小人儿.小明让小人儿们坐小汽车来家里串门,小明有小朋友了.
　　邻居的老爷爷送给小明一只小麻雀,站着东摇西晃,羽毛像刚发芽的幼苗,还遮不住小麻雀身上的皮肤.小麻雀嘴张得大大的朝着小明吱吱叫,小明用右手轻轻给它喂了一撮水泡过的小米,小麻雀吃了.小明笑了,用小小的右手轻轻摸了摸小麻雀.
　　怕把小麻雀捏疼,小明和小麻雀打交道都是用右手.小麻雀也爱在小明右手的小手心里卧着.
　　小麻雀在小明的小手心里一天天长大,能在屋里飞了,飞累了还是在小明右手的小手心里卧着,不愿意回饼干盒子,那是它的窝.小明用纸折了一只小鸟,涂上颜色,引得小麻雀啄了纸小鸟一下.小明笑了,拿出上次幸存的两个纸小人儿摆在纸小鸟旁边.
　　"我们都有朋友了!" 小明对小麻雀说.
　　小明正玩得开心,门开了,父亲回家.这回父亲对纸玩具没介意,却告诉他,赶快把小麻雀放了.小明呆愣愣地不敢问为什么,只是站着不动.
　　"快去啊,这东西传播禽流感!现在南方闹得厉害." 父亲说急就急.
　　小明忙把小麻雀引到小手心里,刚要出门,又转身把桌上的纸小人儿和纸小鸟装在衣兜里,免得它们遭殃.
　　出了家门,小明到外面的草坪,怔怔地站在上次埋牙膏盒的地方,母亲正好下班回来.
　　"妈妈,爸让我把小麻雀放了,说有禽流感!"小明泣不成声.
　　母亲抚着小明的头,过了好一会儿,说："那就放了吧.小鸟属于天空,应该***地飞."
　　小明知道没指望了,他缓缓伸出小小的右手,张开,扬起.小麻雀扑棱着翅膀,展翅高飞.忽地,小明从衣兜里拿出纸小鸟,追过去.
　　"等等你的朋友!"小明奔跑着把纸小鸟掷向空中.纸小鸟落下,小明跑过去捡起,再掷向空中……
　　等等你的朋友……"
　　"孩子,别跑了," 母亲泪流满面.
　　"小鸟会飞,小鸟会飞!" 小明哭着奔跑着,一次次把纸小鸟掷向空中.
　　"等等你的朋友……"
1.“小明默不作声,他猜父亲.”事实是这样的吗?这句话反映了小明怎么样的性格特点?
2.文字对人物的刻画采用了哪些描写方法,结合事例说明
3.“小明知道没指望了.”揣摩小明此刻的心理活动
4.结合文章主旨,谈谈你的感受