按分好的段写段意.大树与小草短文

第五小题概括段意我不会!有人会做吱一声啊!

秋风寒刀1年前1

lxh7676 共回答了26个问题 | 采纳率80.8%

美丽的黄昏时刻,我想起了我思念的故乡.

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人类的秘密仓库习题 阅读短文 分别概括短文1-3自然段的段意? 跪求答案

图片库1年前1

一丝情愁与苦 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%

第一段：海洋的面积比陆地辽阔
第二段：海洋非常深
第三段：海洋蕴藏着无穷无尽的动物、植物、矿物和其他资源,人类只了解一部分

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课文山雨分段及段意

北北狐1年前11

since2008 共回答了11个问题 | 采纳率100%

【山雨】作者：赵丽宏
来得突然——跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾,雨,轻轻悄悄地来了.
先是听见它的声音,从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来——
沙啦啦,沙啦啦……
像一曲无字的歌谣,神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰起来,响亮起来,由远而近,由远而近……
雨声里,使这山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只应天上有”呵!雨改变了山林颜色.阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色.在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸.
这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的,然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却.
不知在什么时候,雨,悄悄地停了.风,也屏住了呼吸,山中一下变得非常幽静.远处,一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦.远处,凝聚在树叶上的雨珠继续还往下滴着,滴落在路旁的小水洼中,发出异常清脆的音响——
丁——冬——丁——冬……
仿佛是一场山雨的余韵.
[编辑本段]【整体感知】
作者：赵丽宏
这是一篇文质兼美的抒情散文,作者以独特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向读者展示了一幅有声有色的山林雨景图,字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那分浓浓的喜爱之情.课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的.语言生动形象,作者善于通过视觉和听觉所及,发挥合理而新奇的想象和联想,并运用比喻、拟人等修辞手法,描绘出山雨的特点.
课文是按雨前、雨中和雨后的顺序写山雨的.先写山雨悄然而至的情景,再写雨中山林的美景,最后写山雨过后的景象.
第5、6、7自然段,写雨中的山林,是全文的重点.这三个自然段从听到的、看到的、想到的三个方面,描述了雨中山林美景.写雨中.
第1、2、3、4段写雨来的时候,描写雨来的很突然、很猛.
第8、9、10段写雨后大自然万物安详、宁静的景面.
♨（热的面）

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小石潭记概括课文段意第一时间回答的人优先采纳，

lirshcoffee1年前1

小小古龙 共回答了20个问题 | 采纳率90%

发现小石潭（移步换景）
↓
潭中景物（特写镜头）
↓
小石潭记 小潭源流（形象比喻）
↓
潭中气氛（寓情于景）
↓
交代同游者
第1段描写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓.用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词,写出了发现小石潭的经过,点明小石潭的位置人迹罕至,为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔.这一段写景用的是移步换景的写法,作者在游览中引导我们观赏不同的景物.
第2段描写了潭水、游鱼,用的是特写镜头.潭水的特点是清澄见底,游鱼的特点是动静相映成趣,作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水.整段话无一处写水,又无处不在写水：鱼儿就像在空中浮游,写出了水的清；阳光下,鱼儿的影子落在潭底的石头上,更显出了水的清,这种方法叫侧面描写.作者采用动静结合的方法,先写鱼儿一动不动,潭底石头上印着清晰的鱼影儿,这是静态描写；忽然,鱼飞快地窜往远处,非常活跃,好像跟游人逗乐,这是动态描写.作者把自己快乐的心情渗透到鱼儿身上,好像鱼儿也像人那样感到快乐.
第3段抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写.写小溪,溪身像北斗七星那样曲折,这是静态；溪水像蛇行那样曲折,这是动态.一静一动描写小溪,准确地抓住了景物的特征.小溪曲折延伸,望过去,看得见的一段水面映着天光云影,闪光点点；看不见的一段光亮就灭了.一明一灭,精确地写出了景物的特征.
（2）第4段描写了幽深冷寂的气氛,作者极力描写小石潭的幽静,把景物跟心情结合起来,透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境,这是作者被排挤的身世遭遇的反映.

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岳阳楼记里的谁知道岳阳楼记的译文和原文啊、最好有重点字词翻译、段意什么的、越全越好

james_jo1年前1

jl蓝色羽翼 共回答了20个问题 | 采纳率85%

　　庆历四年的春天,滕子京降职到巴陵郡做太守.到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了.于是（滕子京）就重新修建岳阳楼,扩大原有的建筑规模,把唐代有才能的人和现代人的诗词歌赋镌刻在岳阳楼上,（并）嘱托我用文章来记述（重建岳阳楼）这件事.
　　我看那巴陵的胜景,在洞庭湖一带.（洞庭湖）连接着远处的群山,吞吐着长江的水流,水势浩大,宽阔无际.一天中或早或晚阴晴多变化,景象的变化无穷无尽.这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象,前人的记述很详尽了.既然如此,那么,（从这里）向北面直到巫峡,南面直到潇水、湘水,被贬谪流迁的人,大多都聚集在这里,看到自然景物所触发的感情,大概会有所不同吧!
　　像那细雨连绵,接连几个月不放晴的时候,阴冷的风怒号着,浑浊的浪头冲向天空,太阳（和）星星都隐藏起了光辉,山岳隐没了形体；商人（和）旅客不能行走,桅杆倒下,船桨断折；傍晚天色昏暗,老虎咆哮,猿猴悲啼.登上这座楼,就会产生离开国都怀念家乡,担心（人家）说坏话,惧怕（人家）批评指责的情感,满眼萧条的景象,感慨万千,十分悲伤.
　　至于春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,上下湖光天色（相接）,一片碧绿广阔无边；沙滩上的水鸟时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼时而上浮,时而下潜；岸上的香草,小洲上的兰花,香气浓郁,茂盛青翠.有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,湖水波动时,浮在水面上的月光闪耀起金光,湖水平静时明月映入水中,好似沉下一块玉璧.渔人唱着歌互相应答,这样的乐趣哪有尽头!登上这座楼,就产生心情畅快,精神爽快,荣耀和屈辱都忘了,端着酒杯迎着风,高兴到了极点.
　　唉!我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许和以上两种人的思想感情有所不同.怎样呢?不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲.在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王.这就是进入朝廷做官也担忧,辞官隐居也担忧.那么,什么时候才快乐呢?他们一定会说：“在天下人的忧愁之前先就忧愁,在天下人的快乐之后才快乐”吧.唉!如果没有这种人,我同谁一道呢?
　　写于庆历六年九月十五日.
　　我们老师过几天给我们复习资料 你把邮箱留下等老师给我们了 我就发给你

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《春》 的每个小段段意是每个小节

星刺寂夜1年前1

连续40度 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

主要就3个：盼春、绘春、颂春

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人类的老师阅读答案1.概括第三自然段段意

coldwind12201年前1

bugu_02 共回答了20个问题 | 采纳率100%

从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快.而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮.这是什么原因呢?科学家们.仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”.而“流线体”在水中受到的阻力是最小的.后来工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度.

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【急求】高中语文必修四《窦娥冤》 段意分折概括

【急求】高中语文必修四《窦娥冤》 段意分折概括
高中语文必修四《窦娥冤》 段意分折概括
概括每一折的段意,最好是用简练对偶的语言.

淡蓝色的瞌睡虫1年前1

风过又生 共回答了20个问题 | 采纳率95%

第一部分是写窦娥对天地鬼神的怨恨,表现了她坚强不屈的反抗性格.
第二部分是写窦娥与婆婆的诀别,表现了她纯朴善良的性格.
第三写窦娥的三桩誓愿,是完成窦娥反抗性格的最精彩的笔墨.

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威武不屈的方志敏文章的段意是什么

xue761年前1

3031613097 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

（1）段：对方志敏烈士的介绍 （2-8）段：介绍方志敏烈士牺牲当天的全过程

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人教版六年级上册语文第二课《山雨》段意和中心意思

xiefangyong1年前2

kuokxx 共回答了20个问题 | 采纳率95%

去买一本书（辅读资料）,书上有 .以下望楼主采纳 !
段意： （1~4）：山雨由远而近,如无字的歌谣飘然而起.
（5~7）：主要写山雨带来的音韵美和色彩美,以及山中雨林那令人怀忘的绿色.
（8~10）：雨后,通过对鸟儿啼叫、雨珠滴落的声响描绘,突出了雨后山林的幽静.
中心意思：字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然的那份浓浓的喜爱之情.

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小学四年级语文上册课文的预习（解词,段意,主要内容,作者)

65452500x1年前9

LY-wangxiao 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

四年级资料上有!

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鲁迅与萧红三段的段意分别是什么

jijiwawa111年前1

我追逐的梦和我 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

我查看了一下,是七自然段而非三段.
这样说下吧,第一段讲举目无亲的萧红独自来找鲁迅；第二段萧红受到鲁迅一家的关照；最后是鲁迅无私地培育了许多文学青年.

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20 厄运打不垮的信念段意和主要内容是什么?

考考猪1年前1

菲十三少 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

（1）第一段：（1节）写家境贫寒的谈迁编成了500多万字的《国榷》.
（2）第二段：（2、3节）写书稿被人偷盗后,年老体弱的谈迁重新编写《国榷》.
（3）第三段：（4节）谈迁的故事给人的启示.
记叙
赞一个吧,打字好累的

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《盲孩子和他的影子》分成五部分,并概括段意.

othernow1年前1

al860701 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

作者金波
中心思想：通过影子和萤火虫对盲孩子的关爱帮助,概括出大家都应该来关爱弱者,只有“爱”才能使他们感受到生活的光明和美好这个主题
段意：一、从开头到“他的日子过得很寂寞”写盲孩子独自寂寞的生活
二、从“他常常自言自语”到“它陪着他唱歌,讲故事”写他的影子来陪伴他,让他过上快乐的日子
三、“堆积夏天的一个夜晚”到“但毕竟是他亲眼看到的啊”盲孩子感受到了萤火虫的光亮
四、“耳边的风越来越大了”到“影子又回来了”在暴风雨中失散又重逢
五、“盲孩子望着他的影子惊喜地叫起来”到最后 写盲孩子终于见过他的影子和光明
课后习题：
这两种观点都是正确的
还有三种理解
1、不管遇到什么样的不幸和磨难,都要像盲孩子一样热爱生活,珍爱生命
2、对待理想要执著追求
3、关爱盲孩子一样的弱者,使他们感受到生活的美好.

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给咏雪分层,并概括段意

wa3b1年前1

叶落平沙 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

分三层.
第一层：第一句话（谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义）,交代人物和事件发生的环境.
第二层：中间的内容,写咏雪.谢道韫聪颖,才气飞扬.
第三层：最后一句话（即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也）,点明谢道韫的身份,暗示作者赞赏谢道韫的才气.

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初一课文：二十九课－－罗布泊,消失的仙湖的段意.

lyc0041年前4

roye5201 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

第1至3段：罗布泊现在的神秘荒凉.
第4至8段：罗布泊曾有的生机和繁华.
第11段：塔里木河两次变迁.
第12段：人口激增,需水量增加.
第13段：“四盲”导致罗布泊干涸及带来了周边环境的恶化.
第14段：罗布泊干涸了.
第17段：胡杨林的重要性.
（只知道这几段了,希望能帮上忙）

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《报纸的故事》预习只要分段 写出段意

tinasunset1年前1

土豆丝清炒 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

第一部分（开头——就转身骑上车走了）,写了“想订报纸”.第二部分（我坐在柴草上——证实她的想法）,写了喜读报纸.第三部分（这一年夏天雨水大——结尾）,写巧用报纸

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苏教五年级语文嫦娥奔月的段意是啥,要好

ffssee北1年前3

热带沙漠 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

第一段（1、2自然段）后羿为老百姓解除苦难,射下九个太阳；
第二段（3-7自然段）嫦娥为了老百姓不受苦,吞下仙药,飞到月亮上去了；
第三段（8自然段）人们想念嫦娥,企盼团圆.
看看和你预习的一样不一样?

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概括女娲造人最后一段的段意

xwang1年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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《大自然的文字》每一段的段意大自然的文字每一段的段意,

kingg6661年前5

shiqiu021 共回答了23个问题 | 采纳率87%

全文24段,可分为两大部分.
第一部分(第1段)：叙述认识书面文字的好处,全文的引子.
第二部分(2－24段)：介绍什么是大自然的文字,并说明认识它们的作用,认识它们的方法,介绍它们的成因.
这部分又可分为三层：
第一层(2－4段)：承上启下,总说大自然的文字.
第二层(5－21段)：具体介绍大自然文字的特点,成因,认识这些文字的意义、作用.
第三层(22－24段)：总说认识大自然文字的方法.
我是六年级的
第`1自然段：大自然也有自己的文字.
第2自然段：星星写成的天书.
第3自然段：云也是天空这本大书上的文字.
第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书.
第5自然段：石灰石也是大自然的文字.
第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的.
第7自然段：要认识大自然的文字,就要到大自然中去观察.
我们已经学完了,绝对准确!

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《斑羚飞渡》概括第9自然段段意

baobaosang1年前2

ivard1 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

写了第一对勇敢的实践者悲壮地完成了空中对接式的飞跃.老斑羚悲壮下坠,小斑羚喜获新生.多么伟大的飞跃!

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小学五年级下册语文 白杨分段写段意

a828343781年前1

lijing1348 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

本文结构 ：
| 生长环境（1~3）荒凉的戈壁滩
| | 树干挺直 | 白杨的 |
| 介绍白杨（4~12）{ 适应能力强} 特点 |借物
| | 生命力强 | |喻人
白杨 { 爸爸表白内心 | 扎根边疆| }托物
|（13~15） {建设边疆} 边疆的建设 |言志
| |无私奉献| 勇者的精神 |
| 小白杨茁壮成长（16）----小白杨-----孩子 |
|
（1~3）写列车在茫茫戈壁行驶,窗外不时的闪过白杨的身影
（4~12）写爸爸介绍白杨树的特点
（13~15）写爸爸借白杨表白自己的心
（16）写几棵小白杨正迎着风沙成长起来
(≧▽≦)/~啦啦啦

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小学语文五年级上册第20课分段概括段意、主要内容

乌溜溜的黑烟壶1年前1

大漠金胡杨 共回答了19个问题 | 采纳率100%

可分三段.第一段（1小节）写谈迁自幼刻苦好学,经过20多年的奋斗,完成了《国榷》.第二段（2-3小节）写《国榷》书稿被盗,年过花甲的谈迁没被厄运打垮,经过几年的奋斗,完成了更翔实的《国榷》.

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口技概括选文第一段的段意,简略点

口技概括选文第一段的段意,简略点
是概括段意,第一段.

温柔dē晚安1年前1

一片雨 共回答了20个问题 | 采纳率80%

口技表演开始前的介绍.

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忆读书的段意急、

螺杆与螺母的配合1年前1

guanliren 共回答了19个问题 | 采纳率100%

第一自然段为第一段,段意为：总说读书所带来的话题.
第2~8自然段为第二段,段意：以自己幼时的经历谈“读书好,多读书”.
第9~10自然段为第三段,段意：侧重谈“读好书”.
最后一自然段为第四段,段意：概括全文主要内容：“读书好,多读书,读好书”.

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鲁迅的读书法 用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意.　　第二自然段：_______________

鲁迅的读书法
用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意.
　　第二自然段：_____________________________________
　　第三自然段：________________________________________________
　　第四自然段：______________________________________________

titianxingfang1年前1

UIO_86 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

　　1．文中的“毒品”和“麻醉品”指的是__________,这里用的是__________的修辞方法.
　　2．文中的两个问句是__________.
　　A．疑问句　B．反问句　C．设问句
　　3．根据鲁迅推荐的读书法,完成下面的表格.
读书法
采用该种读书法的好处
　　4．用学过的成语、诗句或名言警句分别概括二、三、四自然段的段意.
　　第二自然段：_____________________________________
　　第三自然段：________________________________________________
　　第四自然段：______________________________________________
　　5．联系学习实际谈一谈自己有哪些值得向大家推荐的好的读书方法.
1、内容不健康的书籍 比喻
2、C
3、多翻法——开阔视野,启迪思路 比较法——帮助读者辨别是非、真伪、优劣 联系实际法——时所读的书 活起来
4、（1）开卷有益 （2）读书要有比较 （3）纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行

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三亚落日的课文段意

山丘大爷1年前1

反复复活的匿名 共回答了20个问题 | 采纳率80%

你以为课文可以分为哪几部分?
第一部分（1）点名在三亚看落日真有诗意.
第二部分（2）介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光.
第三部分（3-5）描绘了三亚落日的美景.

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《弓比弦长》阅读答案 给短文分段,写出最后一段的段意.

夫色1年前1

x545082969 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

《弓比弦长》答案
1.这是儿子安慰父亲的话,将父亲的个子比喻成“弓”,儿子的个子比喻成“弦”,儿子的个子再高,也无法超越父亲,因为弓总比弦长.从中不难感受到一颗滚烫的孝子之心.
2.儿子渐渐读懂了父亲的心思——父亲和自己比个子是假,他是想以自己的“矮”来衬托儿子的“高”,因为儿子在他的心目中,是神,是苍鹰,是希望,是寄托!只要能看见儿子长成参天大树,即使化成树根旁的一片枯叶、一摊黄泥,父亲也愿意!
3、“弦”；“弓”；“父亲是树根,儿子是枝叶；父亲是地基,儿子是楼房；父亲是山,儿子是小石子；
”4、“父亲的个子是弓,儿子的个子是弦,弓总比弦长；”“用它做题目即能准确的表达父子之间的关系,又能够借这样形象生动的比喻吸引读者.”

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《鱼我所欲也》此文结构是怎样安排的?并归纳段意

狗狗点点1年前1

li1133 共回答了16个问题 | 采纳率100%

全章可分为两段.
　　第一段（从开头至“乞人不屑也”）论述舍生取义是人的本心,可分为四层.
　　第一层（从开头至“舍生取义者也”）从比喻入手引出中心论点.如所欲之鱼与熊掌不可得兼,较之二者,于是舍鱼而取熊掌.这是以鱼与熊掌比喻生与义.紧接着就说生与义都是“我所欲”,当二者不可得兼时,如同对待鱼和熊掌那样,取其上者,即“舍生而取义”.这是全文的中心论点.
　　第二层（从“生亦我所欲”至“故患有所不避也”）进一步以生虽为所欲但不为苟得,死虽为所恶但患有所不避来论证舍生取义是人的本心.
　　第三层（从“如使人之所欲莫甚于生”至“贤者能勿丧耳”）从反面提出假设,继续证明自己的论点.如果所欲没有什么超过生,那么凡是可以求生的手段都可以用,但却有人不用.如果所恶没有什么超过死的,那么凡是可以避祸的手段都可以用,但却有人不用.这里固为他们所欲的是有甚于生的义、所恶是有甚于死的不义.孟子指出：“是心也,人皆有之”,只不过“贤者能勿丧耳”.
　　第四层（从“一箪食”至“乞人不屑也”）以行人宁死不吃“呼尔”之食、乞人不接受“蹴尔”之食为例,进一步论证舍生取义是人所共有的本心.同时开启下文,导出下文的“失其本心”.
　　第二段（从“万钟则不辨礼义而受之”至“此之谓失其本心”）从反面立论,论述舍义取利就是表失本心.可分为两层.
　　第一层（从“万钟则不辨礼义而受之”至“所识穷乏者得我欤”）以“万钟”与上段之“一箪食,一豆羹”照应,说明不辨礼义接受它是没有什么益处的,只不过能得到华美的住宅、妻妾的侍奉及所认识的家人的感激而已.以义去换取这些东西是见利忘义.
　　第二层（从“向为身死而不受”至结尾）继续与前面的“舍生取义”相照应,并运用排比句,以“向”与“今”比较,指出不能为了宫室华美、妻妾侍奉、家人感激之类的目的而忘义,明确指出不这样做,就是“失其本心”.这是本段的结论.

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姥姥的剪纸分3段怎么分并写段意

gyhao1年前1

heaven6688 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

第一自然段为一段：总起,引出姥姥的剪纸
中间部分为二段：详写姥姥剪纸技艺高超以及留给我童年的深刻记忆.
最后为一段：点明主题,表现作者对姥姥的深切怀念.

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27课 蒙娜丽莎之约 分段6年级上册的 一共8段 分段 并写出段意

smlweb1年前1

janeme200 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

等候（1~4）队伍像长龙 亲睹风采 终于看见她了——迫切的心情
欣赏（5~7）大小和外形 表情和微笑 姿态与背景——永恒的象征
感触（8）璀璨明珠 心灵震撼
——精湛的技艺丰富的想象

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苏教版小学六年级上册《大自然的文字》每段的段意

苏教版小学六年级上册《大自然的文字》每段的段意
分段按：（1~）（2~6）（7~）来分
必须不是《课课通》、《名师点拨》等辅导书中的答案（我们老师这阶段正严查中,不允许抄那些上面的,请大伙儿帮帮忙）

jessicail51年前1

ccywo 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

第一段：告诉我们大自然也有自己的文字.
第二段：我们可以通过大自然的文字来辨别方向,观察天气或了解地质变化.
第三段：告诉我们如何认识大自然的文字.
不知道能否入君主的眼.

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第8课神奇的克隆分几段,段意

fanfan791年前1

miracle365 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

第一段（1-2）介绍了什么叫做克隆.
第二段（3-5）分类介绍自然界的克隆现象.
第三段（6-9）神奇的克隆技术正向人类展示它诱人的前景

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为人民服务课文主要内容并且分段写出段意

manfangzhang1年前3

leyan123 共回答了14个问题 | 采纳率71.4%

本文主要通过悼念张思德同志,讲了为人民服务的道理!

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金色的脚印段意金色的脚印各段段意告一下是每段的【1-24】段是段意,每段的段意.

jjaacc1年前1

liulxl 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

第一部分1～3段：佣人从山里捉来的小狐狸不肯吃食,很可怜.
第二部分4～19段：老狐狸营救小狐狸的过程.
第三部分20～21段：狐狸救正太郎.
第四部分22～24段：老狐狸与小狐狸相聚.

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免费而珍贵的礼物1.微不足道的解释2.多克在医院的墙上写的几个字是 这是因为3.第一段段意(1) 第二段段意(2--4)

免费而珍贵的礼物
1.微不足道的解释
2.多克在医院的墙上写的几个字是 这是因为
3.第一段段意(1) 第二段段意(2--4) 第三段段意(5)
4.文章主要内容

乡下野丫头1年前1

abaskmm 共回答了28个问题 | 采纳率96.4%

fgdfg

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用文中的话概括中国石拱桥每一段的段意

紫晶王子1年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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《春》这篇文章两段的段意?

cold3161年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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第一次抱母亲的段意

洋洋的天空1年前1

天上飘云 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

一（1）“我”抱起母亲换床单,没想到母亲竟然这么轻.
二（2-3）“我”告诉护士,“我”记忆中的母亲总是挑着重担翻山越岭,总以为母亲力大无穷,却不知道母亲以80多斤的身体承受那么重的担子.
三（4-5）“我”突发奇想,像小时候母亲抱“我”一样抱着母亲入睡,却发现母亲的眼里流出了泪水.

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雨中 赵丽宏 段意赏析

mzcxl1年前1

赌中海马 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%

短文写了雨来前、雨来时、雨去后的三幅景象,作者用优美的笔调写出了对大自然的热爱!

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荷塘旧事分段概括段意,列如1.2.

axtswy1年前2

ada3756 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

第一段(1):交代时间,我和舅舅到乡下外祖母家过暑假.
第二段(2-4)：描写了荷塘美丽的景色.
第三段（6-17）：写了发生在荷塘的往事.（主要有三件,可用列小标题的形式进行学习：1、狗刨比赛.2、打水仗 3、溺水被救）
第四段（18-19）：我怀念那大自然和谐的美和人类淳朴的爱.（也是中心句.）

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《变》这篇文章第一二三个自然段的各个段意是什么

小虹和小娇1年前1

ndb96 共回答了18个问题 | 采纳率77.8%

　　分段以后，用简明扼要的话说明每段的主要意思，就是归纳段意。这实际上就是把整篇课文概括成一个简单的提纲。这样，我们不仅能掌握每段的主要意思，还能进一步了解作者是按怎样的次序安排材料的，了解段与段是怎样联系起来的。
　　归纳段意的要求
　　归纳段意一般要做到如下三条：一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；二是简练，言简意明，不能罗嗦；...

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"伯牙绝弦"的段意是?

qingniandong1年前1

polygala1981 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%

伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听.伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了,赞叹道：“太棒了,这琴声好像巍峨的泰山屹立在我眼前.”想到流水,钟子期说：“妙极了,这琴声宛如滔滔不绝的江河从我心中流过.” 钟子期去世了,伯牙认为世界上再也没有比子期更了解他的知音了.于是,他把心爱的琴摔碎,终生不再弹琴.

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收下吧,妈妈最好的礼物 写出第二自然段的段意

收下吧,妈妈最好的礼物 写出第二自然段的段意
收下吧,妈妈最好的礼物
比起众多的父母,蒲公英妈妈可要高明多了.她明白,自己终究要离开孩子；她明白,孩子终究要独自远行；她明白,万贯家私、山珍美味、绫罗绸缎终究不能帮助孩儿渡过难关.于是,她用心编制了一把小伞,静静地插入了孩子的行囊.她等待着,有朝一日孩子能够依靠自己的力量将它撑起,勇敢地去接受大自然的挑战.
收下它吧,孩子.接受那迎接困难的勇气,那克服困难的信心,那战胜困难的意志.这,就是伞；这,就是妈妈最好的礼物.
拥有这样的礼物,面对这样的妈妈,哪一个孩子能不全力以赴去撑起这把伞呢?岳飞撑开了,于是有了战场上铮铮男儿的精忠报国；道奇森撑开了,于是有了儿童文学宝库中的明珠——《阿丽思漫游奇境记》；***撑开了,于是有了新***第一位***的丰功伟业.他们回敬了母亲的恩惠,他们显示了生命的辉煌,他们也启迪了所有的父母该如何去锻炼孩子,保护孩子,成就孩子.
然而在我们的生活中,也不可否认还有截然不同的情景,孩子的作业,爸爸去做；孩子的扫除,妈妈去干；孩子的骄横,父母去护.多么可笑,多么可气,多么可怜.天下的父母啊,营造安乐窝难道就能让你的孩子永远安乐吗?你可曾想过有朝一日他该如何去面对这本该熟悉却又陌生的世界.天下的父母啊,请为你的孩子留一笔真正的财富吧!山珍海味?不,那也许会让他头昏脑涨；绫罗绸缎?不,那也许会让他变得衣衫褴褛；万贯家私?不,那也许会让他穷得一无所有.真正的财富是一种奋发向上的力量,一种克敌制胜的本领,一把能够***撑开的小伞,正如蒲公英妈妈的礼物.
收下吧,妈妈最好的礼物,漫漫征途,蒲公英背起行囊开始了远行.望着远去的背影,妈妈欣慰地笑了,因为她看见在远方一把小伞正迎风撑起……
1.写出第二自然段的段意
2.与“于是,她用心编制了一把小伞,静静地插入了孩子的行囊.”相呼应的句子

失意的小鸟1年前3

心灵的视窗 共回答了9个问题 | 采纳率77.8%

我们刚刚才做过,所以我肯定是对的,老师教的.
1答：告诉我们父母不该溺爱孩子,而是放手去磨练孩子.
2答：“望着远去的背影,妈妈欣慰地笑了,因为她看见在远方一把小伞正迎风撑起……”短文中的最后一句.
很高兴为你服务,这是我们老师讲的答案.是天天练上面的吗?

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《山中访友》每个自然段的段意 分开来写 比如说：第一段.第二段.第三段.

《山中访友》每个自然段的段意 分开来写 比如说：第一段.第二段.第三段.
一共有八段,都要写出来

o336591年前1

胡家少爷 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%

1、在一个清爽的早晨
2、我去访问山中的老友
3、小桥如德高望重的老人
4、仿佛自己也是一棵树
5、山中的一切都是我的朋友
6、山中的生命在时间中轮回
7、雷雨像侠客在吼叫
8、和山中的这些老友告别、

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爸爸的花儿落了该如何分段段意是什么

声讨33771年前1

耗子ee 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%

我们老师讲过,应该是这样吧.
毕业典礼前1－31
毕业典礼中32－53
毕业典礼后54－68
很抱歉,段意我还不太清楚,我找找吧.

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朱自清的绿的段意,分层 还有景和情的相似点是什么

skqs20031年前1

无际星空 共回答了17个问题 | 采纳率100%

绿》是朱自清先生早期的游记散文《温州的踪迹》里的一篇,作于1924年2月8日,是一篇贮满诗意的美文.文章不仅取题为《绿》,也用“绿”自然地将全文勾连在一起.
文章结构小巧,全篇只有四段文字,大约有一千二百字.这不同于一般的游记散文,而是通过梅雨潭的绿绿的潭水,抒写作者之情.所以,第一段只用了一句话,“我第二次到仙岩的时候,我惊诧于梅雨潭的绿了.”起笔突兀,却点了题,使读者对本文抒写的中心一目了然.“梅雨潭是一个瀑布”,写瀑布的飞流直泻,飞花碎玉般的美景,正是为了映衬梅雨潭的奇异、可爱的潭水；写梅雨亭,正是为了过渡到写亭下深深的梅雨潭.这都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫.所以,作者没有详细地描述游览的经过,而只是顺着游历的足迹,对瀑布、对梅雨亭作了简洁而形象的介绍.在描写梅雨亭与瀑布的中间,插入了这样两句话：“这是一个秋季的薄阴的天气.微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意.”既交代了出游的时节,也从那“透出几分油油的绿意”中,扣紧“绿”字,时时与文章要描写的中心相照应.最后,全文以“我第二次到仙岩的时候,我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”一语骤然刹笔,仍然归结到“绿”字上,与开头相映照.起笔不凡,收束利索.结尾与开头的不同处,只加了“不禁”二字,却是传神之笔.经过作者的一番描绘,连读者也“不禁”要为梅雨潭的绿所惊诧.

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黄河的主人段意急----------------------------急------------急!

沈伟豪1年前2

peteler 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%

第一段（第1~4自然段）：写一只羊皮筏子在湍急的黄河上破浪前进.
第二段（第5、6自然段）：写坐在羊皮筏子上人们的沉着与从容.
第三段（第7、8自然段）：揭示了艄公被誉为“黄河的主人”的原因.

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七年级童年的朋友每段的段意

llj_261年前1

当彩虹遇见海 共回答了18个问题 | 采纳率100%

童年的朋友：
第一部分（1）：描写外祖母的外貌.
第二部分（2～5）：祖孙对话.
第三部分（6）描写外祖母的外貌……外祖母的笑；
……外祖母的眼睛；
……外祖母的举动.
第四部分（7）：叙述外祖母对“我”的影响.主旨：本文运用细腻而饱含深情的语言,通过通过对外祖母形象的细致描绘,表现了外祖母乐观,坚毅的性格对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响,同时也寄托了“我”对外祖母的热爱,感激之情.

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