水毛茛生长在水中的叶呈丝状，生长在水面上的叶呈扁片状，这种性状的变异说明了（　　）

A、基因型不同是由遗传物质决定的，同一植株的不同叶片基因型是相同的，A错误；
B、同一植株的不同叶片呈现不同表现的现象是由于环境的影响，没有发生基因突变，B错误；
C、基因型不同会导致生物表现型不同，D错误；
D、生物的性状由环境和基因型共同决定的，由于叶片生活的环境不同，虽然基因型相同，表现型也有所不同，D正确．
故选；D．

点评：
本题考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型．

考点点评： 本题着重考查了生物的性状与基因型和环境的关系的相关知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因、蛋白质与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力．

生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质（如染色体、基因等）发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的．水毛茛伸出水面的叶片呈扁平状，长期浸没在水中的叶片却呈丝状，这是环境影响形成的变异，遗传物质没有发生改变，因此水毛茛叶的基因型不受环境影响，没有发生改变，只是水毛茛叶的表现型受到环境的影响发生变化．
故选A．

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解变异的原因．

遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象．按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的，不利变异对生物生存是不利的．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代．
缺少水肥的矮小玉米、暗室中生长的韭黄、水毛茛水中的叶子呈丝状，都是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异；抗倒伏的小麦品种是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异．
故选D．

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 区分遗传的变异和不遗传的变异主要看变异发生引起的原因是环境还是遗传物质．

A、水上部分的叶具有全能，含有控制形成宽形叶和窄形叶的基因，A错误；
B、水上部分的叶具有全能，含有控制形成宽形叶和窄形叶的基因，B错误；
C、水上部分既有控制形成宽形叶的基因，也有控制形成窄形叶的基因，C正确；
D、基因型相同，表现型一般相同，但由于环境因素的作用，也可能不同；表现型相同，基因型不一定相同，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型．

考点点评： 本题考查基因型与表现型关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大，解题的关键是理解“表现型=基因型+环境”．

表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因、蛋白质与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力．

生物的变异分为可遗传的变异和不遗传的变异．可遗传的变异是由于遗传物质（如染色体、基因等）发生改变引起的，不遗传的变异是环境因素造成的．但是有的生物的变异的原因不是单纯一个，可能是遗传物质和环境因素共同作用的结果．水毛茛生长在水面上的叶片宽大：是为了光合作用，水面下的叶呈丝状，是为了减小水的阻力，这两个特点都是为了适应环境，它们属于同一生物体细胞，基因型完全相同，但表现出的性状却不一样，说明生物性状除受基因控制外，也要受环境的影响．
故答案为：它们属于同一生物体细胞，基因型完全相同．

点评：
本题考点： 基因控制生物的性状．

考点点评： 区分可遗传的变异和不遗传的变异，要看遗传物质是否发生了改变．

表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因、蛋白质与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力．

表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因、蛋白质与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力．

A、水上部分的叶具有全能，含有控制形成宽形叶和窄形叶的基因，A错误；
B、水上部分的叶具有全能，含有控制形成宽形叶和窄形叶的基因，B错误；
C、水上部分既有控制形成宽形叶的基因，也有控制形成窄形叶的基因，C正确；
D、基因型相同，表现型一般相同，但由于环境因素的作用，也可能不同；表现型相同，基因型不一定相同，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 性状的显、隐性关系及基因型、表现型．

考点点评： 本题考查基因型与表现型关系的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，属于基础题，难度不大，解题的关键是理解“表现型=基因型+环境”．

表现型是基因型和环境共同作用的结果，同一植物体细胞的基因型相同，但由于叶所处的环境不同导致的表现型不同．
故选：D．

点评：
本题考点： 基因、蛋白质与性状的关系．

考点点评： 本题考查基因、环境、性状之间的关系，意在考查学生基础知识的理解应用能力．

（1）进行池塘内水毛莨种群密度的取样调查，计算出水毛莨的总生物量；要达到喂养的最大数量，按照能量传递效率20%来求，计算出小金鱼平均生物量20%A，每尾小金鱼的平均生物量（B），因此x=20%A/B
（2）用水毛茛的茎尖获得脱毒苗的过程是植物组织培养，属于无性繁殖，体现了植物细胞的全能性，不能进行有性生殖过程中的基因重组，离体的组织器官形成愈伤组织是脱分化，再分化形成胚状体，真核细胞中DNA和蛋白质组合形成染色体，则能发生染色体变异．
（3）水毛茛（真核细胞）与蓝藻（原核细胞）相比，最大的区别是水毛茛具有核膜包被的细胞核，而蓝藻没有；它裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，体细胞的增殖方式是有丝分裂，则基因型相同，表现型不同是因为环境条件不同，说明了表现型是由基因型决定和环境影响．
故答案为：（1）20%A/5B（或20%A/B）
（2）D
（3）水毛茛具有核膜包被的细胞核，而蓝藻没有基因型和环境

点评：
本题考点： 生态系统的功能；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题考查能量流动的计算、植物组织培养、基因重组、真核细胞和原核细胞的区别、表现型=基因型+环境等相关知识，意在考查学生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题．