我的实验要用体式显微镜观察,还需要测量,我想问一下目镜测微尺可以放在体视显微镜一起使用吗?请高人指教,

yy_鱼儿2022-10-04 11:39:541条回答

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wbwiner2000 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
可以的.
C1测微尺,可以放到体视显微镜工作台上面用,C2至C7测微尺,可以放到目镜筒里面用;
还有就是可以用到测微目镜或是带尺目镜,就是价格方面会稍微高一些.
主要看你的具体需要了.
1年前

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器材:直流电源、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、导线、欲测的定值电阻
步骤:
1、连接好电路(将直流电源、电流表、开关、滑动变阻器、欲测的定值电阻用导线串联,并将电压表并联在定值电阻的两端),检查无误后闭合开关.
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1 . . . .
2 . . .
3 . . .
算出的平均电阻就是这个电阻大致的电阻值
实验总结.根据实验过程和结果,经小组讨论后,填写下表.
1、 电路中有哪些电路元件,它们各有什么作用?
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博凌科为-为你Mark没有跑开是不是胶的浓度太大了,或者延长一下电泳时间 http://www.***.com/
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D
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sxhxl2004 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%
c
贝克曼梁实验,双向两轮同时测量,百分表的读数会一样吗
wang000061年前1
oasis_placebo 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
不一定一样的,一般都不一样,但是相差应该不太多
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①把花生放于温暖潮湿的地方,并观察它们是否发芽.
②把花生放于温暖干燥的地方,并观察它们是否发芽.
③把花生放于潮湿的冰箱里,并观察它们是否发芽.
④吃下花生,并体验它们能否给你提供能量.
侑或蒽1年前1
流水之恋 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
应该是①,但是我觉得应该是潮湿,阴暗的地方!
这个实验可以证明植物体内根 茎 叶中什么是相互联通的
今夜无人暧被窝1年前3
why608 共回答了10个问题 | 采纳率100%
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筛管:韧皮部,运输有机物,由上到下
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则小车在AB段的平均速度填大于小于等于 bc段的平均速度 小车运动方向

xuziyue1年前1
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应该是ab>bc
在验证二氧化碳化学性质的实验中,将二氧化碳通入H2SO4中的目的是什么?有无必要连接此装置?为什么?
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利用浓硫酸的吸水性,去掉二氧化碳中的水,这样才能在没有杂质的影响下,验证二氧化碳的性质.必须连接此装置.
.急用!这是一个实验.桌面上有一个音叉,用棍子敲击这个音叉,用系在细线上的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察乒乓球被弹开
.急用!
这是一个实验.
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问:在这个实验中,乒乓球起什么作用?
人耳听声的响度除了与振动的幅度有关外,还与什么因素有关?请你做出合理的猜想.
风yuan1年前2
Tulip_blue 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
音叉的响度越大,乒乓球弹开的幅度越大;音叉的响度越小,乒乓球弹开的幅度越小.乒乓球是为了体现实验现象把!
我认为人耳除了与振动的幅度有关外,还和人离声音的距离,声音传送过程中是否遇到阻碍物有关吧(我想)
实验中集气瓶放水和细沙的区别
铃木洋子1年前2
痴情为爱 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
二者都可以防止高温物体直接接触瓶底,使之炸裂,
区别在于:当生成的气体易溶于水时,不能用水,只能用细沙.
氧化铜加稀硫酸 加热硫酸铜晶体 搅拌食盐 三个实验的实验报告单,
wzhao888881年前1
edwardzs 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 固体氧化铜被溶解掉了生成蓝色溶液CuSO4
CuSO4.5H2O=△=CuSO4+5H2O 熔融产生水,持续加热水分完全蒸发,只剩下CuSO4
水中加入食盐的话搅拌可以使溶解更快
(1)某同学用图甲所示的装置进行实验,得到如图乙所示的纸带,把第一个点(初速度为零)记作O点,测出点O、A间的距离为68
(1)某同学用图甲所示的装置进行实验,得到如图乙所示的纸带,把第一个点(初速度为零)记作O点,测出点O、A间的距离为68.97 cm,点A、C间的距离为15.24 cm,点C、E间的距离为16.76 cm,已知当地的重力加速度为9.80m/s2,重锤的质量为1.00kg,则打点计时器在打O点到C点的这段时间内,重锤动能的增加量为 ▲ J(保留三位有效数字),重力势能的减少量为 ▲___J(保留三位有效数字);
为什么?
好像是::为什么是这样算:【【0.1524+0.1676】/4】/【1/f】
hong77585211年前2
awt008 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
首先重锤做自由落体运动,是匀变速直线运动,根据匀变速直线运动中某段中间时刻的速度等于该点的平均速度.由于C点是A、E的中间时刻,所以Vc=AE/t,由于AE段的时间是打点计时器周期的4倍,即4*1/f,因此Vc=AE/t=【【0.1524+0.1676】/4】/【1/f】
研究不同的光强、温度对植物光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图所示.下列有关分析正确的是(  )
研究不同的光强、温度对植物光合作用和呼吸作用的影响,实验结果如图所示.下列有关分析正确的是(  )
A. 光强小于1时,温度是光合作用的主要限制因素
B. 光强大于7时,35℃条件下有氧呼吸酶的活性最低
C. 光强大于7时,25℃条件下植物合成有机物的速率最大
D. 光强小于7时,15℃条件下植物产生氧气的速率最大
creicy1年前2
8752963 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
解题思路:光合速率:光合作用固定二氧化碳的速率.即单位时间单位叶面积的二氧化碳固定(或氧气释放)量.影响光合速率的条件:光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度.结合题意,识图作答.

光合速率或称光合强度,是指一定量的植物(如一定的叶面积)在单位时间内进行了多少光合作用(如消耗多少二氧化碳、释放多少氧气、积累多少有机物等).光合作用速率受多种环境因素的影响,其中最重要的因素是光照强度、温度和空气中二氧化碳的浓度.由曲线图可知,光照强度、温度和二氧化碳浓度对光合作用的影响是综合性的.因此,只有当光强大于7时,25℃条件下植物合成有机物的速率最大的分析是正确的.因此,选项C符合题意.
故选:C

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 解答此题的关键是理解影响光合速率的条件是:光照强度、温度和空气中二氧化碳浓度.

关于初二的物理上的一些疑问主要就是电学我一直弄不清楚并联的电路图到底是怎样的?在做实验的时候又应该怎么接呢?电压表要如何
关于初二的物理上的一些疑问
主要就是电学
我一直弄不清楚并联的电路图到底是怎样的?在做实验的时候又应该怎么接呢?
电压表要如何接到电路中?实验里呢?
又该怎么辨别电路图?做当电压表和电流表在同一个电路的时候分辨它们的题又该怎么分辨?
滑动变阻器是不是近大远小的概念?是不是串联进电路里?
嗯顺便谁能给发点电路图中各个用电器的符号=-=……
感激不尽T T
辉映1年前1
高娅媛04 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
关于初二物理电学首先第一步就是要弄清楚是串联还是并联电路,这你就要看电流从电源正极出来时不是只走一条路,具体方法是吧电压表去掉,吧电流表看成一根导线就行了,在确定了是什么样的电路的时候最主要的问题就是电压表和电流表测的事谁的数值.看电压表就是顺着电流的方向从它的第一个节点起算到它第二个节点结束所有中间的用电器.至于华东变阻器的作用是分压限流的作用,在看它是变大海是变小的时候是看它下面那个方框结入电路中式长了还是短了来看它变大海是变小的,长了就大,短了就小.在实验中串联就是让他们向糖葫芦一样串起来(也就是首尾相连),而并联就是要让他的电流分流,也就是说首首相连好尾尾相连.不过一般情况下随着学习的加深,串联和并联都比较容易.
某液体样品中含有乳酸链球菌、枯草芽孢杆菌、和酿酒酵母菌,设计一个实验方案,将它们分离纯化出来?
鲥绱囝囝1年前1
坚定的探索者 共回答了22个问题 | 采纳率77.3%
我对乳酸链球菌和酿酒酵母不太熟悉,不过普通的菌株分离纯化方法应该可以帮助你.
首先,选择一种合适的培养基,原则是这三种菌株可以正常生长,同时可以抑制其他菌株的生长.
第二,将液体样品稀释适当的梯度,涂板.涂板的标准以每个平板上200个菌落为准.
第三,挑取平板上的目标菌株于另外的平板上.
第四,对挑取的菌株划线培养,在挑取单菌落,进行鉴定.
这样基本可以得到分离的目的,不过还要看你的目标菌落的特性.枯草芽孢杆菌可以产生芽孢,在显微镜下可以清楚的看到,较为容易分辨.
为了探究金属镁、锌、铁与酸反应的快慢,某学习小组的同学们设计了如下实验:
为了探究金属镁、锌、铁与酸反应的快慢,某学习小组的同学们设计了如下实验:
①分别取三支试管,分别加入2ml浓度相同的稀盐酸;
②向三支试管中分别加入足量的、质量相等的镁、锌、铁,立即把三个相同的气球分别套在各个试管口上.
[观察与分析](1)写出铁与盐酸反应的化学方程式 .
(2)气球膨胀最快的是放 的试管.
(3)通过该实验分析,实验室一般用锌而不用镁、铁制取氢气的主要原因是:
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slayerone 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2
(2)最快的是镁,因为活动性顺序表中镁最活泼,所以反应最快,同时相同质量的镁锌铁中镁反应生成的氢气最多,因此膨胀最大也最快.
(3)铁与稀盐酸反应太慢,因此不用,镁与稀盐酸反应太剧烈,同时镁价格比较贵,因此常常采用反应速率较快但是有比温和的锌,同时价格还比较便宜.
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2008年9月,神州七号载人航天飞行获得圆满成功,我国航天员首次成功实施空间出舱活动、飞船首次成功实施释放小伴星的实验,实现了我国空间技术发展的重大跨越.已知飞船在地球上空的圆轨道上运行时离地的高度为h.地球半径为R,地球表面的重力加速度为g.求飞船在该轨道上运行时:
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取两份已知体积的待测液,按如下方法处理:
1、总氯离子的滴定
加入K2CrO4,浓度约为0.005mol/L.以已知浓度的AgNO3溶液滴定待测液,至溶液中出现砖红色沉淀停止,记录所用AgNO3溶液的体积V1.另取一份空白溶液(如去离子水),用同样的方法处理,用已知浓度的AgNO3溶液滴定待测液,至溶液颜色与滴定待测液相同时停止,记录所用AgNO3溶液的体积V2.则(V1-V2)为真实氯离子消耗的AgNO3体积,用此计算总氯离子浓度.
2、NH4+离子的滴定
将待测液与足量甲醛反应,定量生成六亚甲基四胺和氢离子:
4NH4+ + 6HCHO=(CH2)6N4H+ + 3H+ + 6H2O
以酚酞为指示剂,用已知浓度的NaOH滴定,至溶液变红,记录所用NaOH体积V3.另取一份去离子水,加入相同量的甲醛,用已知浓度的NaOH滴定,至溶液变红,记录所用NaOH体积V4.则(V3-V4)为真实H+所消耗的NaOH体积,用此及总氯离子浓度计算NH4+浓度.
若有时间,需重复实验.
注:此为分析化学标准滴定方法,相对误差约为0.1%.若对相对误差要求较松,可以去掉空白滴定步骤.
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怎么回事啊 为什么是减小啊 相同时间内位移差不是增大了吗?为什么答案说是减小?我算的是增大啊 0.50 0.52 0.55 依次增大



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试管内水温越高,向外传递热(热损失)越快.当试管温度达到96摄氏度时,烧杯中98摄氏度的水给它传递的热与它向外传递的热(散失的热)相等,达到平衡.所以水温不再升高.
应该清楚了吧
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实验探究是学习化学的重要方法.某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH,
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某化学兴趣小组利用饱和的澄清石灰水和碳酸钠溶液制取NaOH,反应后将浑浊的液体过滤,得到无色澄清的滤液,为了确定滤液的成分,进行下列的实验探究.
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星星亮1年前1
白天不知夜的黑 共回答了24个问题 | 采纳率100%
1.不过O点,是因为在斜面的作用下,小车在沿斜面方向的重力分力f1=m1gsina,大于其受到的摩擦力f2,所以在没有小桶和砂子(质量为m2)的情况下仍然会加速下滑.
正确的公式为:F=f1+m2g-f2,但是此时的F=m2g-f2,则在未计算f1,所以不过原点.
2.a=F/m,有a=(f1-f2+m2g)/(m1+m2),但此时有a=(m2g-f2)/(m1+m2),f1未与m2g-f2成比例增加,故会造成此情况.
称量5.8克食盐,具体实验步骤
nancylzyc06041年前1
醉了梦了就想哭 共回答了12个问题 | 采纳率91.7%
1、把游码放在零处,调节平衡螺母直到天平平衡
2、左右两盘各放一张大小、质量均相等的称量纸
3、把游码移到5.8克的刻度处
4、在左盘添加食盐直到天平再次达到平衡为止.
此时左盘称量纸上的食盐正好是所需要的5.8克.
用量筒,水,大头针测一小块石蜡的密度 实验
用量筒,水,大头针测一小块石蜡的密度 实验
火速啊
天天user1年前2
fbedgv456 共回答了19个问题 | 采纳率100%
首先在天平上称出石蜡的质量M;然后将量筒中中放入一定体积的水(最好是证书容易读数),记下此时水的体积V1;其次将大头针插在石蜡上(因为石蜡的密度比较小,所以很容易插进),最后将插有大头针的石蜡放入水中,使石蜡完全浸没在水中(因为石蜡的密度比水小,不用手按住会浮在水面上的),记下此时水的体积V2(最好由另一个人读数,较准一些);最后计算结果:ρ=M/(V2-V1).
好像磷酸也能制造硫酸吧磷酸+硫酸铜溶液=磷酸铜(沉淀)+硫酸.“必须是强酸才能制弱酸”这话也不完全对!这个实验如果倒过来
好像磷酸也能制造硫酸吧
磷酸+硫酸铜溶液=磷酸铜(沉淀)+硫酸.“必须是强酸才能制弱酸”这话也不完全对!这个实验如果倒过来应该不成立,因为没有沉淀、气体和水生成!我能拿诺化奖啦!
hong999long1年前1
xjy1979 共回答了18个问题 | 采纳率100%
点击率低
自由落体的一个历史问题伽利略在高塔上做实验前,是否有自己已经有在塔上做过这个实验,还是只是停留在实验室阶段而大胆的猜想?
justice_3191年前4
melyan 共回答了15个问题 | 采纳率100%
都说伽利略在比萨斜塔做过一大一小重量不等两个铁球同时下落的著名实验,霍金的《时间简史》中却对这一说法提出置疑,并说伽利略并没有作过这一实验,只是作过一类似的实验既一大一小质量不等两个铁球从光滑斜面自由下滑的实验.
脂肪的鉴定实验用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ,实验现象不同,但实验结果、结论相同.这句话为什么是错的?
脂肪的鉴定实验用苏丹Ⅲ和苏丹Ⅳ,实验现象不同,但实验结果、结论相同.这句话为什么是错的?
这句话是错误的,答案解析说实验现象不同,实验结论也不同.实验结论不同在哪?
longtaiji20021年前1
444539112b1703e4 共回答了21个问题 | 采纳率76.2%
结论是苏丹3能将脂肪染成橘黄色,而苏丹4则是染成红色.
关于必修一的生物实验题.36.下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中,正确的是 ( )A.用
关于必修一的生物实验题.
36.下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中,正确的是 ( )
A.用于检测可溶性还原糖的斐林试剂的甲液和乙液,可直接用于蛋白质的鉴定
B.脂肪的检测需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪微粒.
C.检测可溶性还原糖时,要加入斐林试剂 甲液摇匀后,再加入乙液
D.用于检测蛋白质的双缩脲试剂的 A 液与B液要混合均匀后,再加入含样品的试管中,且必须现混现用
选什么?为什么?求详解
OrionLee1年前2
liugw0000 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
本道题答案选择B.原因如下:
A:斐林试剂甲液与双缩脲试剂的A液一样,但是斐林试剂乙液的浓度(0.05g/ml的CuSO4溶液)与双缩脲试剂的B液(0.01g/ml的CuSO4溶液)不一样,所以必须将斐林试剂的乙液稀释后才能用于检测蛋白质.
B:肉眼无法看到细胞内的脂肪颗粒
C:检测可溶性还原糖时应该使斐林试剂甲乙液等量混合均匀后再注入试管中.
D:使用双缩脲试剂时应该先加入双缩脲试剂A液1ml,摇匀,再注入双缩脲试剂B液4滴,摇匀.
双缩脲试剂和斐林试剂的使用一般都是现配现用.以上解释够清楚了吧?其实这些内容可以在人教版的生物必修一的第18-19页找出答案.
下图是研究酸雨对小麦发芽是否有影响的实验装置.甲,乙 (1)在甲培养皿中加人的是清水,在乙培养皿中加入
下图是研究酸雨对小麦发芽是否有影响的实验装置.甲,乙 (1)在甲培养皿中加人的是清水,在乙培养皿中加入
的是含有酸性物质的溶液.
(2)在实验设计中,可变量是 ,你认为还应控制的影响实验的相关因素
有 .
小丸子11年前1
woshiyouke109 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
可变量是:培养皿中的pH.
还应控制的因素有:温度、氧浓度、水分含量、种子的休眠状态等.
下列实验结论正确的是A.一定条件下,2C+SiO2==高温==Si+2CO,说明碳非金属性强于硅B.过量CO2通入苯酚钠
下列实验结论正确的是
A.一定条件下,2C+SiO2==高温==Si+2CO,说明碳非金属性强于硅
B.过量CO2通入苯酚钠溶液中溶液浑浊,说明苯酚的酸性比HCO3-强
D.25摄氏度,与同浓度的稀硫酸反应,锌粒的速率可能比铁屑慢
无C选项,请解析ABD
挑衅者1年前3
leijun125400 共回答了22个问题 | 采纳率100%
  A.一定条件下,2C+SiO2==高温==Si+2CO,说明碳非金属性强于硅
  A错.一定条件下,2C+SiO2==高温==Si+2CO,说明碳还原性强于硅
  B.过量CO2通入苯酚钠溶液中溶液浑浊,说明苯酚的酸性比HCO3-强
  B错.过量CO2通入苯酚钠溶液中溶液浑浊,说明碳酸的酸性比苯酚强
  D.25摄氏度,与同浓度的稀硫酸反应,锌粒的速率可能比铁屑慢
  D错.25摄氏度,与同浓度的稀硫酸反应,锌粒的速率比铁屑快,因为锌的活泼性比铁强
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示,请回答下列问题: ⑴实验前先要调节杠杆两端的螺母,
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示,请回答下列问题: ⑴实验前先要调节杠杆两端的螺母,
小芬同学“探究杠杆的平衡条件”的实验装置如图所示,请回答下列问题:
⑴实验前先要调节杠杆两端的螺母,使其在水平位置平衡,这是使杠杆重力的作用线通过 ,从而使杠杆自重对后面的实验不产生影响.如果小芬同学做实验时发现杠杆左高右低,则她应将杠杆左端的螺母向 调,或将杠杆右端的螺母向 调.
⑵调节好以后,在下面的实验中仍要使杠杆在水平位置平衡,这是为了 .如杠杆不在水平位置平衡时,应通过调节钩码的 来实现.
⑶小芬同学根据图示实验装置测得的一组数据,得出了“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的错误结论,你认为小芬同学在探究中存在的问题是:
① ;
② .
⑷图示装置中的杠杆处于静止状态,若小芬同学在杠杆两侧各取下一个钩码(每个钩码的质量相同),则( )
A.杠杆仍在图示位置静止 B.杠杆将顺时针方向转动
C.杠杆将逆时针方向转动 D.以上三种情况都有可能
⑸如果小芬同学将杠杆支点右侧的钩码拿走,改用弹簧测力计拉着杠杆支点的左侧,则必须 地拉住弹簧测力计才能使实验顺利进行.
zzbios1年前2
天下无贼信吗 共回答了14个问题 | 采纳率100%
1、支点 左 左
2、便于读取力臂 位置
3、只有一组数据 力和力臂不能相加,因为是不同的物理量(将不同单位的数据相加)
4、C
5、竖直向上
银氨配离子配位数实验中溴化钾可换成氯化钾或碘化钾吗?为什么?
FBI3216541年前1
tonny041111 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
一般来说不行.原因:1、本实验是利用二个平衡:二个平衡同时存在:Ag+ + nNH3 = [Ag(NH3)n]+Ag+ + Br- = AgBr体系中[Ag+]必须同时满足二个平衡,二个平衡同时存在是本实验的前提.2、不能用Cl-代替Br- ,因为AgCl的溶解...
浓盐酸和高锰酸钾的反应和原理,该实验的运用
小小快乐鸟1年前2
赛囡囡 共回答了22个问题 | 采纳率95.5%
2 KMnO4 + 16 HCl = 2 KCl + 2 MnCl2 + 5 Cl2 + 8 H2O
Mn化合价降低,被还原,KMnO4是氧化剂,MnCl2是还原产物
Cl化合价升高,被氧化,HCl是还原剂,Cl2是氧化产物
反应用于(常温下制备氯气).不用加热,反应迅速而简便

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