富饶的西沙群岛感悟 课文：富饶的西沙群岛　　西沙群岛是海南上的一群岛屿,是我国的海防前哨.那里风景优美,物产丰富,是个可

因为海水高低不平,有山崖,有峡谷.海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了.从这句看出海水五光十色的原因.

西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.

《富饶的西沙群岛》一课其实就是围绕着【西沙群岛】来讲的
他以总分总的格式描写了西沙群岛的富饶
例如：（我没按顺序）
、 西沙群岛是我国的海防前哨．．．（总／述）
、 海滩
②②．富饶的西沙群岛 、 鸟、鸟粪
/ 海龟 （分／述）
/ 水和鱼一样多
/ 海水
／ 西沙群岛真是个可爱．． （总／结）

第一句!保证!应为我学过没多久!书上都说了,老师也教了!

（ 动作缓慢的 ）海龟（ 艰难地 ）翻了个身.1、西沙群岛是个（ 美丽而又可爱的）地方.2、（ 庞大的 ）岩石上长着（ 一簇簇漂亮的 ）珊瑚.3、海参（ 慢慢地 ）蠕动.6、（ 绿树成阴的 ）树林里栖息着（ 各种各样的 ）海鸟.

鱼的多和水多

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角.
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去.有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨,好看极了；有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的,身上长满刺儿,鼓起气来像皮球一样圆.

扎兰屯,你向往的地方!

富饶的西沙群岛作者采用了总分总的方法,按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产.

22 富饶的西沙群岛
一、教材简说
这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情.
课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的.先讲西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产.写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源,突出其富饶.西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多.写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”.写海岛是围绕“鸟的天下”来写的,从总到分,使人确信西沙群岛是“鸟的天下”,进一步表现西沙群岛的富饶可爱.最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶.
本文在写作上的一个特点是首尾相呼应.第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方.第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶.第二个特点是用词准确,写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”,写海参“懒洋洋地蠕动”,写大龙虾“全身披甲”“威武”等.
选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句.
西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽,学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多,以及其他丰富的海域物产,也大都缺乏感性认识.所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点,对于远离海域的学生来说,也是教学的难点.
二、学习目标
1．会认10个生字,会写13个生字.能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语.
2．有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落.
3．读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方,培养学生热爱祖国的思想感情.
4．摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累.
三、教学建议
1．教师准备中国疆域图,西沙群岛的图片、录像资料.如有条件,可以制作有关西沙群岛景象和海产的课件,或让学生参观水族馆.
布置学生搜集有关祖国风光的谚语,也可以搜集一些有关西沙群岛的图片、文字资料.如,关于西沙群岛鱼类、鸟类的数据资料.
2．本课生字较多,可布置学生预习,通过查字典、词典理解有关词语、“富饶”的“饶”,有的学生可能声母读不准,要做好正音练习.“栖”是一个多音字,在课文里读qi,作“居住、停留”讲.它还有一个读音是xi.“屿”和“渔”发音相似,要注意区别.“粪”是前鼻音,这些字都要加强正音练习.
3．本课要求写的13个字,以左右结构的为主.但这些字左右两部分大小的比例,高低、宽窄都不尽相同,要启发学生仔细观察课文中的例字.“披”“拣”“状”“渔”要写得左窄右宽,“颜”“形”“料”“划”要写得左右均衡.“威、武”两个独体字是学生书写的难点,要提醒学生注意“威”字右边有一撇,“武”字的右边不要多写一撇.课文中还有两个上下结构的字,要提醒学生写“辈”的时候,“非”要变扁,写在横中线的上方.“车”要变短,写在横中线的下方.“蓝”字的草头要写得扁长些,最后一横也要长.注意区别同音字“拣”和“捡”,两个字部首相同,但前者有挑选的意思而后者是抬取的意思,在应用时就要加以区别.有些字还可以用猜字谜的方法帮助学生记忆,如,“找到各一半”猜一个字（划）.
4．教学本篇课文,可给学生更多的主动权.如,学习内容的选择：你最喜欢酉沙群岛的什么,请你选择读一读,能读出喜爱的感情吗?学习方法的选择：你们小组选择什么样的学习方法来开展交流、讨论?你是怎样背出你喜欢的段落?练习形式的选择：你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”?
5．课文记叙的条理清楚,便于把握整体与部分的关系.教学中,可以引导学生读书,理解关键词句,弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的.如,第四自然段介绍海底的鱼,先总述鱼“成群结队” 突出鱼多,再分别叙述各种鱼的样子；最后总述“各种各样的鱼多得数不清”；又如,第六自然段有四句话,是围绕“鸟的天下”（鸟多）来写的.这几句话的思路是：鸟的天下--树多（成为鸟的天下的原因）--鸟多（树多乌必多）--鸟蛋多（鸟多鸟蛋必然也多）--鸟粪多,使人确定西沙群岛是鸟的天下.对于海洋知识及海产品不必过多地讲解知识,只要能联系课文内容有所了解就可以了.
6.课文有两处,以学习伙伴的口吻提出了思考的问题.一处是“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”这句话的旁边,提出“为什么这样说呢”；一处是在课文的末尾,提出“我发现课文是围绕一句话来写的”.课文中的这些问题只是一个引子,教师不要困于这些问题的解决.在学生初读课文,了解课文内容的基础上,可以以这些问题为凭借,引导学生质疑、讨论、交流.让学生领悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎么想,逐步培养良好的阅读习惯.
7．本课描写西沙群岛美丽、富饶的语句,准确,生动、形象.教学中要注意抓住重点,引导学生读书,理解关键词句.
“西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨.”
可利用地图,让学生从地图上找出西沙群岛,了解西沙群岛所处的地理位置.再联系整个祖国的地图,理解“海防前哨” 的意思,体会西沙群岛的地理位置的重要性.“群岛”是一群岛屿的合称,“岛屿”是单指某一个岛.“南海上”是说西沙群岛的位置在南海.“海防前哨”是海防的前沿哨所.这句话讲西沙群岛所处位置的重要性.
“因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了.”
这一句讲海水的色彩和海底的地形有关.海底是山崖,海水浅,颜色就淡一些；海底是峡谷,海水深,颜色就深一些.所以从海面看,就呈现出不同的色彩.教师可展示图片或录像资料,强化直观效果,加深对课文的理解.
“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.”
这句讲西沙群岛海里的鱼非常多,并非真的是水和鱼各占一半.用“一半是水,一半是鱼” 这一夸张的手法,强调西沙群岛“物产丰富” 的特点,使人回味,留下深刻的印象.师生可交流、展示相关资料,获得感性认识.注意资料的展示不能离开课文,要与读书、说话紧密结合.
“西沙群岛也是鸟的天下.”
这一句讲西沙群岛的鸟非常多,鸟儿是这里的主宰.教师可准备相关的文字资料,让学生拓展阅读.还可以让学生交流他们所搜集的资料,理解为什么说西沙群岛也是鸟的天下.
8．课文语言优美,用词准确生动,教师要留给学生充分的时间去朗读.可以采用不同的朗读形式,如,自由读、小组读、同桌读、范读.让学生通过朗读从感官到内心体会到西沙群岛的景色优美、物产丰富.课文的第二、三、四自然段为朗读指导重点.第二自然段是对海水色彩的描写,朗读要带着欣赏、赞美的心情.为了让学生感受海面的瑰丽风光,可采用配画配乐朗读的方法,第三、四自然段,学生会带着极大的兴趣,去读蠕动的海参、威武的大龙虾、色彩鲜艳的和外形奇特的鱼.也可以边朗读边伴有动作.
指导背诵,要以理解为基础.如第四自然段,要知道每句话分别写什么.第二句比较长,含四个分句,都用“有的”开头,写的是鱼的外形特征.依次写鱼的全身、头上、周身、眼睛和身上.可以把这几个词提示出来,练习背好第二句,整段的背诵就不难了.
9．课后第二题让学生讨论“从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶”,这是一个演绎性的问题,就是让学生根据已有的概念到课文中去寻找具体的内容.这个题的答案不只一处,其实课文的每一个部分都是在围绕西沙群岛的美丽和富饶来讲述的.对于这个问题的回答,教师不要求多求全,基础好的学生可以多说一点,基础差的学生可以少说一点.一个学生说一点,大家一交流,对这个问题的整体认识也就比较清楚了.这道题的重点部分是在第二至六自然段.教师可帮助学生抓住各部分的特点来谈.此外,老师还可以从这道题中引导学生感悟如何把习作写具体,提高习作能力.
在朗读、观察和对课文内容理解与欣赏的基础上,可以联系课后第三题,让学生挑选自己喜欢的课文中的好词佳句,把它们摘抄下来,再让学生进行交流,说说自己摘抄了哪些词句,主要目的是让学生积累语言.
10．根据选做题的要求,可以让学生交流有关祖国风光的谚语.课文里的4句谚语,要引导学生读熟,并能背诵.课后还可以让学生读读有关海洋生物科普读物.
四、参考资料
西沙群岛：西沙群岛位于中国海南岛东南约330公里的海域,与东沙、南沙、中沙群岛共同称为南海四大群岛.有宣德、永乐两岛群和其他岛礁.主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等,以永兴岛为最大.西沙群岛上栖息着鸟类四十多种,素称“鸟的天堂”.最有趣的是鲣鸟,它会在大海中给渔船导航,渔民们称鲣鸟为“导航鸟”.西沙群岛是我国主要热带渔场,那里有珊瑚鱼类和大洋性鱼类四百余种.每到渔汛,海南、湛江一带渔民多来此捕鱼.海产品主要有海龟、海参、珍珠、贝类、鲍鱼、渔藻等.西沙群岛地处北回归线以南,雨量充沛,岛屿附近海域的水温年变化小.这些优越的自然条件形成了西沙群岛奇特的景观.
海参：生活在海底的一种棘皮动物,是珍贵的食品.
龙虾：海里的一种虾,体长30厘米以上,肉味鲜美.
海龟：样子和普通乌龟差不多,但要大得多.
参考资料：http://www.***.com.cn/200406/ca450318.htm

1．西沙群岛是地方。
2．小兴安岭难道不是美丽的大花园吗？
3．天上的星星像眼睛，眨啊眨的。（答案不唯一）

　　【西沙群岛是南海上的一群岛屿,是我国的海防前哨.那里风景优美,物产丰富,是个可爱的地方.】就是围绕着这句话写的！
　　全篇就是围绕着“富饶的西沙群岛”来描写西沙群岛及其附近海域美丽的景物和丰富的物产.篇首第一自然段点题,篇末最后一个自然段与第一自然段形成首尾呼应,都突出了突出强调了西沙群岛的富饶.
　　请你参考！以上来自作业帮。应该没有问题！

《富饶的西沙群岛》是九年义务教材中的写景名篇,作者用准确、鲜明、生动的语句,按照“海水”、“海底”、“海滩”、“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的特产,抒发了热爱祖国大好河山的情感.

作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的位置,再按海面、海底、海滩、海岛的顺序介绍西沙群岛的风光和物产.

扩句
鲜艳的花儿散发着幽幽的清香
缩句
西沙群岛是我国南海上的宝库
改成把字句
在我的请求下,总算把一片洁白的雪地留住了
改成双重否定句
我看秦王没诚意,就不得不把和氏璧送回赵国
这三克镭怎能不体现出了居里夫人伟大的人格

全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段.
第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方.
第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶.
第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶.全文条理清楚,层次分明.
　　这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点.
　　此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整.

按照海边、海底、海滩、海岛这样的顺序

说明西沙群岛的物产丰富：鱼多
水资源丰富

总分总结构.
　　(总)鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了.
　　(分)有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆.
　　(总)各种各样的鱼多得数不清.正像人们说的那样, 西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼.
望采纳.

因为海底有山崖,海水浅,那从海面上看颜色就浅；海底有峡谷,海水深,从海面上看颜色就深,因为海底的地行不同,海水的颜色就不同.

22课富饶的西沙群岛主要讲的是西沙群岛风景优美,物产丰富.

们现在乘坐的是去往西沙群岛的飞机,我是你们的导游
　　我们现在看到的这大大小小岛屿,就是西沙群岛,看,在我们的飞机旁边,这些是什么?答对了,就是海鸟.西沙群岛是鸟儿们的天下,这里有许许多多的树林,里面到处都是鸟蛋,还有鸟粪,这是非常宝贵的肥料.

“成群结队”,“各种各样”,“数不清”,三个

作文？

　师：同学们,我们的祖国地大物博,处处风光迷人,就像杭州,就流传有这样的谚语：“上有天堂,下有苏杭!”,看,苏杭美景如天堂般令人神往,你还知道哪些描写祖国风光的谚语吗?
　　生：峨眉天下秀,三峡天下雄.
　　师：峨眉山以其秀美见称,三峡以雄伟闻名于世.
　　师：这谚语你从那里找到的?
　　生：我在书上90页.
　　师：真会读书,还有其他的谚语吗?
　　生：“五岳归来不看山,黄山归来不看岳.”
　　师：五岳风光各异,黄山更有“天下第一奇山”之美称.还有吗?
　　生：桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林.
　　师：是呀,在我们的祖国960万平方公里的土地上,处处是可爱的地方.
　　2、师：今天,就让我们走进祖国的海防前哨——西沙群岛（播放课件）.
　　师：你能用一个四字词语来形容你所看到的吗?
　　生：五光十色、瑰丽无比、物产丰富、各式各样……
　　师：孩子们的词语积累真丰富.我就用一个词来形容,就是《富饶的西沙群岛》（点题读）的“富饶”（齐读）
　　3、师：看“饶”字的偏旁是“食字旁”,你想到什么?
　　生：吃得饱饱的.
　　师：能用一个词语来形容吗?
　　生：丰衣足食.

珊瑚、海参、大龙虾、鱼

按照从上到下的顺序描写的.

西沙群岛是地方.

虽然我看不见原文.但是我依旧可以告诉您准确的答案
这是说明文中的典型题
答：不可以...如果把“XX”删去.那么表示的意思为_________________句中原意为_________________.改变了原有的句意,所以不能删,这体现了说明文用词的准确性或者严密性.