3,4单元感激不尽

乍听到“课例打磨”、“课例研究”这样的字眼,大家也许跟我有相同的感受：不就是通常意义上的教研活动吗?以前我们的教研活动主要限于校内校际教师之间的听课、评课,主题研讨.由于缺少高层次的专业引领和教师自身深刻的过程反思,教师之间的横向互助常常囿于同等水平的反复.因此学校的教研状况和学科教学水平并没有得到明显的改善.我们教师如果只满足于现有授课水平,只是一名“经验型教师”而不想成为“反思型”甚至“研究型”教师,那么我们的教育事业,我们的教师素质,我们的学生能力又谈何发展?
正当我们陷入困惑和思索之时,远程研修为我们指明了学习和实践的方向,那就是以“课例研究”为模式,进行学科教学的不断改进.通过远程研修学习了课例研究的方法及各位省专家的案例后,我们心中深深的震撼,顿时豁然开朗.当老师们以“课例”为载体,表达课程实施中困惑与成功,教学中的疑难问题及解决问题的策略和方法等等时,借此引发更多的教师相互学习、分享经验,反思、探讨与教育教学实践有关的问题,提升教师的专业判断和教学的实践智慧,那该是一个多美妙的过程啊.我想这也是课例打磨真正所要追求的境界.
打磨计划和研究主题确立后,我把新标准英语第十一册第九模块第一单元作为研究课题,进行了基于个人经验和以往模式的第一次备课.首先我进行了教材分析、学情分析,确立了本课的教学目标和教学重难点,并完成了详细的教学流程和设计意图.这次设计是根据我区小学英语“自主互助学习型”课堂模式和我在远程研修中学到“任务型教学法”和“真实情境”等先进理论的基础上进行的.教学流程分为“激趣热身,初设任务；听读课文,整体感知；拓展延伸,实际运用；练习反馈,自我检测；情感升华,总结深化；布置作业,课后延伸”六部分.接下来群组成员共同进行教材分析和集体备课,并对我的第一次教学设计进行了修改.看到各位老师不吝赐教、真诚地提出许多修改意见,真的很感动,也激励着我更热情地投身于这次课例打磨中去.通过反思同伴们的修改意见,我看到了集体智慧的强大,也认识到了自己不足的地方.我对自己的教学目标和教学环节进行了修改,使得教学目标的制定和教学环节的设计上更加细化,让各种学习任务更加真实明了,更具有可操作性,学生的活动才会更有目的性.这也是提高课堂教学效率的基本保证.
然后我综合各位老师的意见和自己的反思,进行了基于同伴互助的教学设计,形成了教学设计的第二稿,并进行了第一次授课.在课后评议会上,老师们积极发言,从“教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容”、“是否能够尽快进入课文,引导学生整体感知”、“ 是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言”、“ 是否很好完成任务型教学”等不同的维度进行了恰当切实中肯的评议.但第一次授课没能达到预想的目标.通过分析老师们的分工观课报告,我认识到了自己的不足,及时进行了第一次授课反思.并将课型各流程做了相应的修改,导入环节用老师的照片创设更真实的情境,增加了学生展示的环节,加强小老师导学的培训,让学生各方面的能力都能得到发展.在各位群组老师的帮助下,最终形成了第三次备课：基于实践反思的教学设计.
这次磨课过程不是循环反复的,而是呈循环上升的趋势.是对他人经验分析、整合、吸收为自己经验的过程,是将外部教育理论与学科知识内化为自己的教育知识结构的过程,是教师把对教育、教学的深入思考自觉地转化为课堂上教育实践智慧的过程.从学生的能力发展来看,在每个环节中,学生都能积极参与,各种能力均得到不同程度的发展.比如在Free talk和最后的拓展让学生编对话环节,培养了学生口语交际的能力.在小组共同完成学课文任务的过程中,学生学会了自主学习和合作学习,英语阅读能力也得到提高.小老师导学则使优等生口语更棒,更自信.
通过这次“群组磨课”活动,我认识到课例打磨的目的是使教师在课堂教学实践中不断完善,提高自己的教育教学能力,提高课堂时效性,使学生最终受益.再好的课堂教学也会有遗憾,老师们只有不断发现自己课堂上的不足、问题,并反思、研究,再改进,这样才能使问题越来越少,课堂效果越来越好.具体来说,一是可以发现课堂教学中存在的问题,剖析存在问题的原因,提高解决问题与研究课堂的能力,二是可以就关键教学事件展开教学研讨,分析教学行为所体现的教育教学理念,提高人际关系与沟通表达的能力；三是可以就教学问题研究制订整改措施,改进教学策略、方法和组织形式,提高创新思维与完善实践的能力；四是通过观课、议课,既反思教学预设与实际教学的差距,又可以吸他人之长补自己之短,提高判断反思与不断学习的能力.
课例打磨作为教师专业化成长的一种研究形式,她的价值并不是让我们去探寻普遍规律的教育认识,而是在此过程中生成的教育智慧,让我们的教学更加优化.而且,她让我们慢慢养成一些研究型教师的专业素养：悉心观察、善于学习、勇于实践、勤于反思.“课例打磨”尽管现在做起来在时间和精力方面要付出地多一些,但长远来看,正是这样的打磨,才可以让我们在教师专业化发展的路上越走越远,越走越宽广.
明代思想家李贽说过：“动人以言者,其感不深；动人以行者,其应必速.”让我们不再做理论的聆听着,而成为教育的实践者,真正走进“远程研修”“课例打磨”,让我们的课堂教学在不断的打磨中散发迷人的光彩!

4页3a
你怎样学得最好?
x09这个星期我们在新星高中询问了学生关于学习英语最佳的方式.通过讯问有关于学习英语的方法,许多学生说他们学会了.有些学生有更加具体的建议.莉莲-李,例如,最佳的方式学会新的单词是通过读英国杂志.说那记住流行音乐歌曲的词她也被帮助有点.当我们询问学习语法,她说,我未曾学习语法,太乏味.韦明不同有的感觉.他学习英语六年并真正地爱学英语.他认为学习语法是一个巨大方式以用来学会语言.他也认为那观看的英国电影并不是一个坏办法,因为他可以观看演员说词.有时,因为人民太迅速,讲话然而,他发现观看的电影挫败.刘畅说参加学校英语俱乐部是最佳的方式以改进她的英语.学生得到许多实践,并且他们也获得乐趣.她增加了与朋友的交谈可使用中文根本不是有用的.她说.
x09
6页3a
翻译：
我是怎样学习英语的
去年,英语课很难.首先,老师讲话的时候我很难听懂.开始的时候,她讲的太快,我听不清每一个单词.之后,我才意识到听不清每一个单词这并不重要.我也很害怕在课堂上发言,因为我害怕同学们会取笑我.因为我还不能造完整的句子,我就开始看英语电视节目,这很有用.我认为大量的做听力练习是成为一名成功学习者的秘诀.另外,我还发现英语语法很难,于是我决定在每一堂课上做些笔记.然后用学到的语法知识点来造句,让人惊讶.现在我很乐意学习英语,这学期考试还得了一个A.老师对我印象很深刻.
14页3a
我最大的问题
我最大的问题就是太忙了.在我小的时候,我常常有很多的时间,但这些天我起得很早,然后整天呆在学校里.然后直接回家吃晚饭.在我上高中前,我常常花很多的时间和我的朋友们玩游戏,但是我现在再也没有这样的时间了.晚上,我过去常常看电视或是和我的奶奶聊天,但是我现在不得不学习.我喜欢音乐,过去我爸爸常带我去听音乐会.如今,我几乎没有时间去听音乐会了.我得做家庭作业然后睡觉.我真的好怀念过去的日子啊.
翻译：
苏菲：在我们家有很多规则.
吴语：我也是.比如,上学时候的晚上我必须留在家里.
苏菲:我通常都是这样.但有时我可以在我朋友家写作业.那么关于周末呢?
吴语：星期五晚上我可以和我朋友一起去看电影.
苏菲：我也是.但我10之前必须回家.
吴语；在星期六下午,我可以和我朋友去购物.
苏菲：那太好了.
吴语：我还可以选择我自己的衣服,但我至今还没被允许可以穿耳洞.
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翻译：
在前天,我的朋友和我讨论了我们在学校的规定.在我们的学校,我们必须每天穿校服.问题就是我们全班同学都认为那校服太难看了.我们认为学生应该穿的时尚一点,所以我们应该穿我们自己的衣服.我们的老师相信如果我们那样做的话,我们会比学习更花多的时间在衣服上.我们不同意.我们应该穿的更舒适一点,这样可以帮助我们的学习,如果我们不能那样,我们应该被允许去设计我们自己的校服,那将是一个让老师和学生都满意的好方法.
允许青少年晚上在组里学习,这对父母来说也可能是个好方法去,我知道我们有时会制造噪音,但是我们学习的时候更多.我们同样认为假期也该更长一些.假期太短了.更长的假期可以给我们时间去做像是参观.上个暑假,我得了个机会去参观当地的医院,但是我不能去,因为我得回学校了.这对我将是个多好的经历,因为我想在我长大后去当名医生.

2001年9月29日清晨,温哥华的大街上人山人海,车水马龙.一只鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子们,漫步在温哥华街头.这可为温哥华的街头增添了一道独特的风景.
它们沐浴着温哥华清晨的第一缕阳光,对来来往往的人和一辆辆呼啸而过的汽车熟视无睹.几只可爱的小鸭子左瞧瞧,右看看,好像对一切都是那么陌生,那么好奇.
忽然,只听“扑通”一声,几只小鸭子顿时不知去向,原来,小鸭子是不小心掉进了下水道.
这时,鸭妈妈快速扇动着翅膀,脖子拼命往下伸,想把小鸭子叼起来,可是下水道太深,鸭妈妈够不着落水的小鸭子.
这时,鸭妈妈冷静了下来,赶紧环顾四周,刚好看见不远处有一个巡警,就急忙奔去.
鸭妈妈跑到巡警面前,大声地叫着,用嘴咬住巡警的裤腿,尽量转移巡警的注意力.巡警不明白鸭妈妈要做什么,就把它从身边拿开继续工作.
鸭妈妈看出了巡警不明白到底是怎么回事,又继续咬着他的裤腿.
巡警看着鸭妈妈老是这样做,感到有些蹊跷,就站了起来,跟着鸭妈妈走了过来.
鸭妈妈和巡警来到下水道前,鸭妈妈用嘴指向那几个落水的小鸭子.这位巡警终天明白了事情的前因后果,知道小鸭子随时可能被水冲走.巡警赶快跑到河边,向钓鱼的人借了一个捞网.伸下又深又窄的下水道,将一只只水淋淋的鸭子救了出来.鸭妈妈看见小鸭获救了,高兴地直扑着翅膀,还不时用嘴啄一下小鸭子的身子.它们重新站成一排,跟着鸭妈妈继续走着.
巡警目送它们很远,很远.
在朝阳的照耀下,温哥华的大街上更加美丽,绚丽夺目

have…in common 有相同的特点
linguist 语言学家
make a difference 有影响,使不相同
accent 口音
obvious 显然的,显而易见的
motorway (英）高速公路
underground (英）地铁
subway （美）地铁
get around 四处走动（旅行)
flashlight (美）手电筒,火把
queue (英）排队（等候）
confusing 令人困惑的,难懂的
preposation 介词
compare 比较
omit 省略
variety 种类
differ 不同,有区别
settler 移民
be similar to 与……相似
remark 评论,讲话
variation 变化
have difficulty (in）doing sth 做某事有困难
steadily 不断的
satellite 卫星
flick 轻打,轻弹,抖动
switch 开关
lead to 引起,导致
structure 结构,体系
rapidly 迅速地
announcement 声名,宣告
linguistics 语言学
edition （广播、电视节目的）期,版
cute 逗人喜爱的
add 加,增加
in favour of 同意,支持
present 陈述,提出
refer to…as… 称……为……
attempt 努力,尝试
simplify 简化
combination 组合,结合
thanks to 幸亏,多亏
distinctive 与众不同的
look 外观,外表,样子
criticise 批评
standard 标准的
reference 参考,查询

？

CCBACD

I just back form HongKong.Last weak I went to HongKong with my family.The weather was beautiful,so we went sightseeing,and shopping,I bought some souvenir.In the afternoon we ate lunch in the restaura...

请大家欢迎贝蒂和托尼来我们学校

2014年春季八年级下册学生英语课本： P75 Unit10 3a
题目：请阅读这篇是一个父亲写给报社的文章,他们要进行庭院拍卖什么东西?
我的孩子们很快长大了.我的女儿十六岁了,儿子刚好上初中.因为他们逐渐长大了,我们的房子也逐渐变小.因此我们清理出来许多床上用品,要进行一个庭院拍卖会.
我们决定每一次买五件我们不再用的东西.我们将把所得的钱捐给儿童之家.我的儿子当初心理很难过.他感到许多玩具他不想再玩了,但是他仍然想保存它们.例如,这套火车和铁轨是在他四岁生日时给他买的,一直到他七岁时他每周都要玩一次.他也不想丢掉自他出生就有的东西～他的玩具猴.我记得他总是抱着它睡觉. 尽管我的女儿更加理解离开普通玩具的苦恼.至于我,我不想放弃我的足球衣.但是,说实在的,我现在巳经有一段时间没有踢(足球)了.我也逐渐年岁大了.
译者评注：总之,人对自己经常用过的东西,独有一番情感.丢了它们,还舍不得,留下它们,却没有地方存放.廉价拍卖一个好主意：两全其美.
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希望我给你的回答,对你的学习有帮助.
祝你学习进步、学习快乐.

这个很多啊
找找,这上面有

1、many
2、delicious
3、French
4、proud
5、don't

我来稍等A good Trip I went hiking to a mountain with my friends last summer. I went hiking to a mountain with my friends last summer. It was a good trip at the beginning but something unexpected happened ...

乐器前必须加the 球类、棋类前不能加 the 是重要的
be good with 善于应付某人 be good for 对.有好处 be good at 善于做某事 be good at doing sth
help sb with sth
help sb to do sth
help sb do sth 差不多了 其他的书上可以看到 我回答的都是我认为的重点 我的答案是绝对的原创

http://wenku.baidu.com/view/168e8b5177232f60ddcca1e2.html这个链接

中图版初中地理中考复习速成纲要第一章地球和地图第一节1.地球形状特点?（p2）地球是一个＿＿＿＿稍扁、＿＿＿＿略鼓,不很规则的＿＿体.2.地球平均半径( ) 地球赤道周长( ) 地球表面积：( )3.地球仪上与两极距离相等...

CBBCDAAABBCA 2＜x＜10 x+1分之x -6

Zig Zag’s 服装店
嗨,男孩子们,女孩子们.看看ZIG的服装店吧.黑色和蓝色帽子每顶15美元.蓝色毛衣31美元,红色毛衣30美元,黄色短裤也是30美元.绿色短裤减价了,每条25美元!这些鞋多少钱一双?对不起,那些是我的鞋子,我需要他们!

乍听到“课例打磨”、“课例研究”这样的字眼,大家也许跟我有相同的感受：不就是通常意义上的教研活动吗?以前我们的教研活动主要限于校内校际教师之间的听课、评课,主题研讨.由于缺少高层次的专业引领和教师自身深刻的过程反思,教师之间的横向互助常常囿于同等水平的反复.因此学校的教研状况和学科教学水平并没有得到明显的改善.我们教师如果只满足于现有授课水平,只是一名“经验型教师”而不想成为“反思型”甚至“研究型”教师,那么我们的教育事业,我们的教师素质,我们的学生能力又谈何发展?
正当我们陷入困惑和思索之时,远程研修为我们指明了学习和实践的方向,那就是以“课例研究”为模式,进行学科教学的不断改进.通过远程研修学习了课例研究的方法及各位省专家的案例后,我们心中深深的震撼,顿时豁然开朗.当老师们以“课例”为载体,表达课程实施中困惑与成功,教学中的疑难问题及解决问题的策略和方法等等时,借此引发更多的教师相互学习、分享经验,反思、探讨与教育教学实践有关的问题,提升教师的专业判断和教学的实践智慧,那该是一个多美妙的过程啊.我想这也是课例打磨真正所要追求的境界.
打磨计划和研究主题确立后,我把新标准英语第十一册第九模块第一单元作为研究课题,进行了基于个人经验和以往模式的第一次备课.首先我进行了教材分析、学情分析,确立了本课的教学目标和教学重难点,并完成了详细的教学流程和设计意图.这次设计是根据我区小学英语“自主互助学习型”课堂模式和我在远程研修中学到“任务型教学法”和“真实情境”等先进理论的基础上进行的.教学流程分为“激趣热身,初设任务；听读课文,整体感知；拓展延伸,实际运用；练习反馈,自我检测；情感升华,总结深化；布置作业,课后延伸”六部分.接下来群组成员共同进行教材分析和集体备课,并对我的第一次教学设计进行了修改.看到各位老师不吝赐教、真诚地提出许多修改意见,真的很感动,也激励着我更热情地投身于这次课例打磨中去.通过反思同伴们的修改意见,我看到了集体智慧的强大,也认识到了自己不足的地方.我对自己的教学目标和教学环节进行了修改,使得教学目标的制定和教学环节的设计上更加细化,让各种学习任务更加真实明了,更具有可操作性,学生的活动才会更有目的性.这也是提高课堂教学效率的基本保证.
然后我综合各位老师的意见和自己的反思,进行了基于同伴互助的教学设计,形成了教学设计的第二稿,并进行了第一次授课.在课后评议会上,老师们积极发言,从“教师设计的活动是否紧扣教学目标和教学内容”、“是否能够尽快进入课文,引导学生整体感知”、“ 是否创设适当的语境帮助学生感知和理解语言”、“ 是否很好完成任务型教学”等不同的维度进行了恰当切实中肯的评议.但第一次授课没能达到预想的目标.通过分析老师们的分工观课报告,我认识到了自己的不足,及时进行了第一次授课反思.并将课型各流程做了相应的修改,导入环节用老师的照片创设更真实的情境,增加了学生展示的环节,加强小老师导学的培训,让学生各方面的能力都能得到发展.在各位群组老师的帮助下,最终形成了第三次备课：基于实践反思的教学设计.
这次磨课过程不是循环反复的,而是呈循环上升的趋势.是对他人经验分析、整合、吸收为自己经验的过程,是将外部教育理论与学科知识内化为自己的教育知识结构的过程,是教师把对教育、教学的深入思考自觉地转化为课堂上教育实践智慧的过程.从学生的能力发展来看,在每个环节中,学生都能积极参与,各种能力均得到不同程度的发展.比如在Free talk和最后的拓展让学生编对话环节,培养了学生口语交际的能力.在小组共同完成学课文任务的过程中,学生学会了自主学习和合作学习,英语阅读能力也得到提高.小老师导学则使优等生口语更棒,更自信.
通过这次“群组磨课”活动,我认识到课例打磨的目的是使教师在课堂教学实践中不断完善,提高自己的教育教学能力,提高课堂时效性,使学生最终受益.再好的课堂教学也会有遗憾,老师们只有不断发现自己课堂上的不足、问题,并反思、研究,再改进,这样才能使问题越来越少,课堂效果越来越好.具体来说,一是可以发现课堂教学中存在的问题,剖析存在问题的原因,提高解决问题与研究课堂的能力,二是可以就关键教学事件展开教学研讨,分析教学行为所体现的教育教学理念,提高人际关系与沟通表达的能力；三是可以就教学问题研究制订整改措施,改进教学策略、方法和组织形式,提高创新思维与完善实践的能力；四是通过观课、议课,既反思教学预设与实际教学的差距,又可以吸他人之长补自己之短,提高判断反思与不断学习的能力.
课例打磨作为教师专业化成长的一种研究形式,她的价值并不是让我们去探寻普遍规律的教育认识,而是在此过程中生成的教育智慧,让我们的教学更加优化.而且,她让我们慢慢养成一些研究型教师的专业素养：悉心观察、善于学习、勇于实践、勤于反思.“课例打磨”尽管现在做起来在时间和精力方面要付出地多一些,但长远来看,正是这样的打磨,才可以让我们在教师专业化发展的路上越走越远,越走越宽广.
明代思想家李贽说过：“动人以言者,其感不深；动人以行者,其应必速.”让我们不再做理论的聆听着,而成为教育的实践者,真正走进“远程研修”“课例打磨”,让我们的课堂教学在不断的打磨中散发迷人的光彩!

《酸和碱》知识点
一、酸、碱、盐的组成
酸是由氢元素和酸根组成的化合物 如：硫酸（H2SO4）、盐酸（HCl）、硝酸(HNO3)
碱是由金属元素和氢氧根组成的化合物 如：氢氧化钠、氢氧化钙、氨水（NH3·H2O）
盐是由金属元素元素（或铵根）和酸根组成的化合物 如：氯化钠、碳酸钠
酸、碱、盐的水溶液可以导电（原因：溶于水时离解形成自由移动的阴、阳离子）
二、酸
1、浓盐酸、浓硫酸的物理性质、特性、用途
浓盐酸 浓硫酸
颜色、状态 “纯净”：无色液体工业用盐酸：黄色（含Fe3+） 无色粘稠、油状液体
气味 有刺激性气味 无
特性 挥发性(敞口置于空气中,瓶口有白雾) 吸水性 脱水性强氧化性 腐蚀性
用途 ①金属除锈②制造药物③人体中含有少量盐酸,助消化 ①金属除锈②浓硫酸作干燥剂③生产化肥、精炼石油
2、酸的通性（具有通性的原因：酸离解时所生成的阳离子全部是H+）
（1）与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变红色,不能使无色酚酞试液变色
（2）金属 + 酸 → 盐 + 氢气
（3）碱性氧化物 + 酸 → 盐 + 水
（4）碱 + 酸 → 盐 + 水
（5）盐 + 酸 → 另一种盐 + 另一种酸（产物符合复分解条件）
3、三种离子的检验
试剂
Cl- AgNO3 及HNO3
SO42- ①Ba(NO3)2及HNO3②HCl 及BaCl2
CO32- HCl 及石灰水
三、碱
1、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、用途
氢氧化钠 氢氧化钙
颜色、状态 白色固体,极易溶于水（溶解放热） 白色粉末,微溶于水
俗名 烧碱、火碱、苛性钠（具有强腐蚀性） 熟石灰、消石灰
制法 Ca(OH)2+Na2CO3== CaCO3↓+2NaOH CaO +H2O== Ca(OH)2
用途 ①氢氧化钠固体作干燥剂②化工原料：制肥皂、造纸③去除油污：炉具清洁剂中含氢氧化钠 ①工业：制漂白粉②农业：改良酸性土壤、配波尔多液③建筑：
2、碱的通性（具有通性的原因：离解时所生成的阴离子全部是OH-）
（1）碱溶液与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变蓝色,使无色酚酞试液变红色
（2）酸性氧化物+碱 → 盐+水
（3）酸+碱 → 盐+水
（4）盐+碱 → 另一种盐+另一种碱（反应物均可溶,产物符合复分解条件）
注：①难溶性碱受热易分解（不属于碱的通性）
如Cu(OH)2 ΔCuO +H2O
2Fe(OH)3 ΔFe2O3+3H2O
②常见沉淀：AgCl↓ BaSO4↓ Cu(OH)2↓ F e(OH)3↓ Mg(OH)2↓ BaCO3↓ CaCO3↓
③复分解反应的条件：当两种化合物互相交换成分,生成物中有沉淀或有气体或有水生成时,复分解反应才可以发生.
五、酸性氧化物与碱性氧化物
酸性氧化物 碱性氧化物
定义 凡能与碱反应生成盐和水的氧化物大多数非金属氧化物是酸性氧化物大多数酸性氧化物是非金属氧化物 凡能与酸反应生成盐和水的氧化物大多数金属氧化物是碱性氧化物所有碱性氧化物是金属氧化物
化学性质 （1）大多数可与水反应生成酸CO2+H2O== H2CO3SO2+H2O== H2SO3SO3+H2O== H2SO4 （1）少数可与水反应生成碱Na2O +H2O== 2NaOHK2O +H2O== 2KOHBaO +H2O== Ba(OH)2CaO +H2O== Ca(OH)2
(2) 酸性氧化物+碱 → 盐+水CO2 +Ca(OH)2== CaCO3↓+H2O(不是复分解反应) (2) 碱性氧化物+酸 → 盐+水Fe2O3+6HCl== 2FeCl3+3H2O
四、中和反应 溶液酸碱度的表示法——pH
1、定义：酸与碱作用生成盐和水的反应
2、应用：
（1）改变土壤的酸碱性
（2）处理工厂的废水
（3）用于医药
3、溶液酸碱度的表示法——pH
（1）0 7 14
酸性增强 中性 碱性增强
（2）pH的测定：最简单的方法是使用pH试纸
用玻璃棒（或滴管）蘸取待测试液少许,滴在pH试纸上,显色后与标准比色卡对照,读出溶液的pH（读数为整数）
（3）酸雨：正常雨水的pH约为5.6（因为溶有CO2）
pH

是操作题
1.画出来的长6cm,宽4cm的长方形
2.画出来的长5cm,宽3cm的长方形
应该对的

hanging excellent silent punish headache training events only rest umbrella

要答案就去书店买报纸,我告诉你了;那书店还赚钱不?
要支持书店的事业,书店也挺不容易的.
或者你直接去图书馆里看
或许能找到答案的

我来

1 The students in middle 【school】usually have much homework to do every day.
2 If you want to call your parents at school ,you can use 【telephone】 in the teacher's
office.
3 You can see a candle in the 【middle】of the birthday cake .

给个范例应该就能懂了
第一单元 《四则运算》
第一单元的知识比较简单,主要的知识有：同级运算的计算顺序,学习含有两级运算的顺序和含有小括号的的运算顺序,学习有关0的运算.在这之前,学生已经已经掌握了按从左到右的顺序就按两步式题,并且知道了小括号的作用,所以,本单元就如同是一个整理和延伸的单元.
（需要注意的是,本单元的内容都是以应用题作为依托,在解决应用题的过程中,掌握体会四则运算的顺序,这里对应用题做的不是很好的同学是一个小的考验,因为本单元出现了三步应用题和更复杂的应用题,读题如果感到困难的话,一定要多读几遍,不要担心不会做,只要你认真的读题,那么你肯定会做的越来越好）
例1是一个加减混合运算的题目,例2是一个乘除混合运算的题目,它们都是同级运算,即只有加减或只有乘除.学生需要明白：在没有括号的算式里,如果只有加、减法或者只有乘、除法,都要从左往右按顺序计算.
例3是积和商之间的加减运算.这里出现了两级运算.举例：24×2＋24÷2,学生需要记住：在没有括号的算式里,有乘、除法和加、减法,要先算乘、除法,再算加、减法.
例4的内容跟例3差不多,但是有一点需要格外的注意,那就是第11页,他出现了第二种解题方法,在这个解题方法中,出现了括号,因此学生要明确这样的问题：算式里如果出现了括号,那么必须要先算括号里面的.
例5是含小括号的三步计算式题,即需要计算三步才能得到结果,这里其实就是对上面的学习进行一个练习和应用,学生学到这里,需要自己总结一下前面的知识,以便解决后面的问题.
例6,关于0的计算,课本13页有详细的说明：0不能作为除数.如5÷0不可能得到商,应为找不到一个数同0相乘得到5.0÷0不可能得到一个确定的商,因为任何数同0相乘都得到0.
本单元的知识就是这么多,但是我想说的是,凡是牵扯到计算的,学生粗心是一个大问题,因此,课本上练习一和练习二的例题,一定要扎扎实实的去练习,我个人做了一遍,发现其中的应用题跟五年级上册的应用题有很大的联系,在五上学习方程的时候,有很多题目的类型跟这里相似,所以,要用心去练.每一个,不但要求结果正确,而且有些题目需要自己去思考,并从中体会四则运算的真正含义.解决问题哪里有读不懂的一定要问,老师们会给你做详细的解答.

56.unusual
57.to save
58.to do
59.was discovered
60.sleep

---_Must___ I fill in the check-in form right now,sir?
---No,you needn’t.You can complete it this afternoon.
A.May B.Can C.Would D.Must选择D根据意思选择,---现在,我必须现在就要填写入住登记表吗?----不,你不需要.你可以在下午的时候完成它.

ADDAC

关于奥运会的三个激励人心的故事

我们平时一般这样进行单元小结：
一、概括本单元所学（教）的全部知识点.
二、阐述自己学习（教学）了本单元后的收获.
三、简要叙说自己学习（教学）了本单元后还有哪些知识点（学生）掌握得不够好.

fish

去人教网：www.***.com.cn（由于网站比较大,浏览速度很慢）
里面基本上有各个科目的每一页书!
选择 初中——英语,在新页面点击 教学资源,在新页面点击教科书.
你就可以在线浏览教科书了.
书页都是以图片形式展现的,最好把它保存在本机中浏览.

Unit 1
1.Where is your pen pal from?
--He’s from Australia.
=Where does your pen pal come from?
-- He comes from Japan.
Where are you from?
--I’m from the United States.
2.Where does she live?
--She lives in Paris.
3.What language does he speak?
--He speaks French.
4.Where is Toronto?
--It’s in Canada.
Unit 2
1.Is there a bank near here (in the neighborhood)?
--Yes,there is.It’s on Center Street.
/ No,there isn’t.
2.Where’s the supermarket?
--It’s across from the post office.
3.Go straight down New Street and turn right.
4.Turn left at Bridge Street.
5.There’s a pay phone on your left.
Unit 3
1.Let’s see the koalas.
--Why do you like koalas
--Because they’re very cute.
2.Why does he like elephants?
--Because they’re kind of interesting.
3.Where’re lions from?
-- They’re from South Africa.
4.What (other) animals do you like.
--I like dolphins.
Unit 4
1.What does she do?/ What’s her job?/What’s she?
--She is a doctor/reporter/bank clerk/waiter…
What do you do?–I’m a shop assistant.
2.Where does she work?
She works in a hospital/TV station/bank/restaurant.
3.What does she want to be
-- She wants to be a policewoman.
4.Why does he want to be a policewoman?
--Because it’s an exciting job.
Unit 5
1.What are you doing?—I’m watching TV.
2.What is he/she doing?—He/She is cleaning.
3.What are they doing?-They’re talking on the phone
4.Is Nancy doing homework?
--No,she isn’t.She’s writing a letter.
5.Do you want to go to the movies?
--Yes,I do./Sure./That sounds good.
6.When do you want to go
--Let’s go at 8:00.
7.Where is he eating dinner?(现在进行时)
--He’s eating dinner at home.
8.Where do people play basketball?(一般现在时)
--They play basketball at school.

2、已知两颗人造地球卫星的轨道半径rA=2rB,则它们的线速度、角速度、加速度和周期之比正确的是（ ）
（A）VA：VB＝ （B）
（C）aA：aB=1：4 （D）TA：TB=
3、人造卫星环绕地球运动的速率v=,其中g为地面处的重力加速度,R为地球半径,r为卫星离地球中心的距离,下面哪些说法是正确的?
(A)从公式可见,环绕速度与轨道半径的平方根成反比；
(B)从公式可见,把人造卫星发射到越远的地方越容易；
(C)上面环绕速度的表达式是错误的；
(D)以上说法都错.( )
4、地球同步卫星是指相对于地面不动的人造地球卫星：
(A)它可以在地面上任一点的正上方,且离地心的距离可按需要选择不同值；
(B)它可以在地面上任一点的正上方,但离地心的距离是一定的；
(C)它只能在赤道的正上方,但离地心的距离可按需要选择不同值；
(D)它只能在赤道的正上方,且离地心的距离是一定的.( )
5、已知下面哪组数据可以计算出地球的质量M地（引力常数G为已知）（ ）
(A)月球绕地球运行的周期T1及月球到地球中心的距离R1
(B)地球“同步卫星”离地面的高度h
(C)地球绕太阳运行的周期T2及地球到太阳中心的距离R2
(D)人造地球卫星在地面附近的运行速度v和运行周期T3
6、假如一做圆周运动的人造地球卫星的轨道半径增大到原来的2倍,仍做圆周运动,则( ).
(A).根据公式v=ωr,可知卫星运动的线速度将增大到原来的2倍
(B).根据公式F=,可知卫星所受的向心力将减小到原来的1/2
(C).根据公式F=,可知地球提供的向心力将减小到原来的1/2
(D)根据上述B、C中给出的公式,可知卫星运动的线速度将减小到原来的
7、人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,设地球半径为R,地面处的重力加速度为g,则人造地球卫星( ).
(A)绕行的线速度最大为
(B)绕行的周期最小为2π
(C)在距地面高为R处的绕行速度为
(D)在距地面高为R处的周期为2π
8、如图所示,有A、B两个行星绕同一恒星O做圆周运动,运转方向相同,A行星的周期为T1,B行星的周期为T2,在某一时刻两行星第一次相遇（即两行星相距最近）则（ ）
（A）经过时间t=T1+T2两行星将第二次相遇
（B）经过时间两行星将第二将相遇
（C）经过时间两行星第一次相距较远
（D）经过时间两行星第一次相距最远
9、设地球的质量为M,半径为R,其自转角速度为ω

to stick
rude
shaked
experence
compliment

都没有说是哪一门,你还是去找老师要,你可以说不想跟老师进度走之类要加快速度做完就对答案效果好,一般老师都会给的

一、填空题.(每小题有且只有一个正确答案,5分×10=50分)
1、已知全集U = {1 ,2 ,3 ,4 ,5 ,6 ,7 ,8 },A= {3 ,4 ,5 },B= {1 ,3 ,6 },那么集合 { 2 ,7 ,8}是 （ ）
2 .如果集合A={x|ax2＋2x＋1=0}中只有一个元素,则a的值是 （ ）
A．0 B．0 或1 C．1 D．不能确定
3.设集合A={x|1＜x＜2＝,B={x|x＜a＝满足A B,则实数a的取值范围是 （ ）
A．｛a｜a ≥2｝ B．｛a｜a≤1｝ C.｛a｜a≥1｝． D.｛a｜a≤2｝．
5.满足{1,2,3} M {1,2,3,4,5,6}的集合M的个数是 （ ）
A．8 B．7 C．6 D．5
6.集合A={a2,a＋1,-1},B={2a－1,| a－2 |,3a2＋4},A∩B={-1},则a的值是（ ）
A．－1 B．0 或1 C．2 D．0
7.已知全集I＝N,集合A＝{x|x＝2n,n∈N},B＝{x|x＝4n,n∈N},则 （ ）
A．I＝A∪B B．I＝( )∪B C．I＝A∪( ) D．I＝( )∪( )
8.设集合M= ,则 （ ）
A．M =N B． M N C．M N D． N
9 .集合A={x|x=2n＋1,n∈Z},B={y|y=4k±1,k∈Z},则A与B的关系为 （ ）
A．A B B．A B C．A=B D．A≠B
10.设U={1,2,3,4,5},若A∩B={2},( UA)∩B={4},（ UA）∩( UB)={1,5},则下列结论正确的是（ ）
A.3 A且3 B B.3 B且3∈A C.3 A且3∈B D.3∈A且3∈B
二.填空题（5分×5=25分）
11 .某班有学生55人,其中音乐爱好者34人,体育爱好者43人,还有4人既不爱好体育也不爱好音乐,则班级中即爱好体育又爱好音乐的有 人.
12.设集合U={(x,y)|y=3x－1},A={(x,y)| =3},则 A= .
13.集合M=｛y∣y= x2 +1,x∈ R｝,N=｛y∣ y=5- x2,x∈ R｝,则M∪N=_ __．
14.集合M={a| ∈N,且a∈Z},用列举法表示集合M=_
15、已知集合A={－1,1},B={x|mx=1},且A∪B=A,则m的值为
三.10＋10＋10=30
16.设集合A={x,x2,y2－1｝,B=｛0,|x|,y｝且A=B,求x,y的值
17．设集合A={x|x2＋4x=0},B={x|x2＋2(a＋1)x＋a2－1=0} ,A∩B=B,求实数a的值．
18.集合A＝｛x｜x2－ax＋a2－19＝0｝,B＝｛x｜x2－5x＋6＝0｝,C＝｛x｜x2＋2x－8＝0｝．
（1）若A∩B＝A∪B,求a的值；
（2）若 A∩B,A∩C＝ ,求a的值．
19.(本小题满分10分)已知集合A={x|x2-3x+2=0},B={x|x2-ax+3a-5=0}.若A∩B=B,求实数a的取值范围.
20、已知A={x|x2+3x+2 ≥0},B={x|mx2－4x+m-1>0 ,m∈R},若A∩B=φ,且A∪B=A,求m的取值范围.
21、已知集合 ,B={x|2

Uint 11 What do you think of game shows?
Soap Opeeera
game show
sports show
talk show
healthy living
key ring
can’t stand
don’t mind
thanks for doing sth
agree with sb
show sb sth
show sth to sb
enjoy doing
How about…?=What about…?
baseball cap
sports news
Culture China
Chinese cooking
Animal World
welcome to…
What do you think of TV?
=How do you like TV?
I don’t mind them.
Unit 12 Don’t eat in class
arrive late for class
in the hallways
listen to music
school rules
tell sb about sth
in the dining hall
sports shoes
wear a uniform
have to
go out
practice your guitar
too many
gym class
make dinner
the Children’s Palace
in bed
wear a helmet
ride a bike
Don’t run in the hallways!
Do we have to clean the classroom?
What else do you have to do?
I have to be in bed by ten o’clock.
What should I do?

UNIT5:
clean 打扫
read 阅读
on 通过；以……的方式
apartment 公寓
TV show 电视节目
sure 当然
wait 等候
wait for 等待
toy 玩具
west 西方
adtivity 活动
shop 购物
mall 商业街
pool 水池
camera 照相机
bird 鸟
UNIT9
was is的过去式
did do的过去式
went go的过去式
visit 拜访
test 测验
What about...……怎么样?
stay 停留
at home 在家
have 做
do some reading阅读
practice 练习
regular 正常的
verb 动词
irregular 不规则的
present 现在时态的
past 过去时态的
mountain 山
geography 地理学
spend 花费
yesterday 昨天
No.编号
milddle 中间的
milddle school中学
most 大多数的
go shopping 购物
had have的过去式
saw see的过去式
talk 谈话
talk show 访谈节目
wrote write的过去式
song 歌曲
go foe a walk 去散步
sit 坐；使坐下
sat sit的过去式
down 向下
cat 猫
It time to...该是……的时候了.
wasn't = was not
no 没有
anything 任何事
suggestion 建议

句型转换 1.How much 2.What do 3.price is 4.Each has 5.What color 介词填空 1.to 2.on 3.for 4.at 5.for 6.for 7.at 8.on 9.at 10.in 应该错不了

第一题是A
第二题A

这个简单
拿本重难点手册来 上面的内容很好的
(以至于我都不抄化学笔记 嘿嘿~)

Maybe you should learn to relax!
Life for Cathy Taylor's three children is very busy.Their school days are busy enough.After school,though,Cathy takes the two boys from football to basketball.Then she has to take her daughter to piano lessons.The tired children don't get home until 7 pm.They have a quick supper,and it's time for homework.
The Taylors are like many American and British parents.They take their children from activity to activity,and try to fit as much as possible into their kids' lives.Doctors say many children are under too much pressure.Teachers complain about teaching tired kids in the classroom.
Most children take part in after-school clubs.Activities include sports,language learning,music,and math classes.Pushy parents are nothing new,but now parents seem to push their children a lot more.Parents see other children doing a lot of things,and they feel their own children should do the same.
Linda Miller,a mother of three in London,knows all such pressure."In some families,competition starts from a very young age," she says."Mothers send their kids to all kinds of classes when they are very young.And they are always comparing them other children.It's crazy.People shouldn’t push their kids so hard."
Dr Alice Green agrees.She also says that these children may find it hard to think for themselves when they are older."Parents are trying to plan their kid's lives for them.When these kids are adults,they might find it difficult to plan things for themselves." Parents should learn to give their kids a bit more time to themselves.On the one hand,children need organized activities.On the other hand ,they also need time and freedom to relax,and they need time to do things by themselves.
也许你应该学会放松!
对于凯西.泰勒三个孩子来说,生活非常繁忙.他们在学校已经够忙了,但放学后凯西还会把两个男孩带去打篮球和踢足球.她还会把女儿带去上钢琴课.疲惫的孩子们7点才能到家,他们很快吃完晚饭后又到写家庭作业的时间了.泰勒家的家长和许多英美的家长一样,他们带着孩子参加一个又一个活动,尽他们所能把孩子的生活添满.医生说很多孩子就生活在很大的压力下.老师们也抱怨课堂上有太多疲倦的孩子.大多数孩子都参加课后俱乐部.这些活动包括运动,语言,音乐和数学.心急的家长现在已经不是什么新鲜事了,但是现在的家长督促得有点太过了.家长看见其他家的孩子参加很多活动,所以他们就觉得他们自己的孩子也应该去参加.林达.米勒是住在伦敦的一位三个孩子的母亲,她就很清楚这中压力.她说,在一些家庭里,竞争在孩子很小的年龄时就开始了.母亲们在孩子很小的时候就把孩子送去参加各种课程,而且还老把他们和其他孩子比较.这是很疯狂的举动.人们不该这么硬逼孩子们.爱丽丝•格林博士也同意这个观点.她还说这些孩子长大后发现很难对自己的生活进行思考,因为家长过多地为他们计划了他们的人生.当他们成年后就不会自己计划自己的人生了.家长应该给孩子多一点属于他们自己的时间.一方面,孩子们需要组织好的活动,另一方面,他们也需要时间和自由来放松和更多的时间来独立完成一些事情.

以语法为主,如：want to do sth.like to do sth.like doing sth.let's do ..

Do you know _____ this time yesterday?
A.What the matter were with them B.who they were waited
C.what they had done D.how they felt选择D

哪一个单元?

talk
about
what about
time
o'clock
half

世界上有许多描写关于“给予的艺术”（收礼的艺术）的书籍.（所以这个课题已经被人们广泛讨论过了）那么（有谁能探究一下）“接受的艺术”（收礼的艺术）呢?
在某些时候,收礼是一件很麻烦的事,特别是当别人为你买了一份你不喜欢（不想要）的礼物.
“我还记得十二岁的时候,我的父母亲给我买了一个紫色的钱包”,郭小晶说道.
“这件事让我挺尴尬的,因为说实话吧,我觉得那钱包实在太难看了!尽管如此,为了让父母高兴,我还是假装很喜欢它.”
韩玲表示有同感,并说：“我的爷爷奶奶也是这样儿的!几年前,我爷爷奶奶送了我一件橙色的毛衣当生日礼物.以前啊,我每次去探望爷爷奶奶的时候都穿着这件毛衣,但是一离开他们家我就赶紧把它脱了!当然啦,我对此也感到挺有负罪感的.他们送我这样的礼物也是出于一番好意,只不过他们和我的品味不一样罢了.我感觉给别人送衣服或个人用品的时候,很难选到让别人满意的.”
为了省事少费劲,有的人懒得挑礼物,直接送钱.在某些文化里,收别人的钱会让人感觉不舒服,无论出于何种原因都会不舒服.
“当我收到别人送的钱时,我会觉得这个人特别懒惰.” 约翰威尔森说.
“在英格兰,流传着一种说法：有诚意就是无价宝.所以,当有人给我送钱的时候,我感觉这个人完全没有动过脑子或心思为我准备礼物.我更乐意收到一份有心意的礼物.就算这个礼物对我来说没什么用处,我也不介意.如果有人为了我而精心策划准备了一个礼物,那么我会特别高兴.”
关于送礼这件事,不同的人会有各种不同的想法.所以说啊,接受（收礼）的艺术和给予（送礼）的艺术比起来,可要深奥多啦!
你觉得呢?