P与CL2反应 P+CL2=3PCL3 2P+5CL2=2PCL5 两个条件有什么差异

解题思路：对两个式子（x+y）²=36，（x-y）²=16利用完全平方公式展开后，建立方程组求解．

∵（x+y）²=36，（x-y）²=16，
∴x²+2xy+y²=36，①
x²-2xy+y²=16，②
①-②得4xy=20，
∴xy=5，
①+②得2（x²+y²）=52，
∴x²+y²=26．

点评：
本题考点： 完全平方公式．

考点点评： 本题综合考查完全平方公式求的应用，当题中有两个等式时，一般要展开进行适当变形整理．

1/32
因为32只有质因数2,所以其他 4/8 2/16 都不是最简

相对论分为广义相对论和狭义相对论
广义相对论的基本概念解释：
广义相对论是爱因斯坦继狭义相对论之后,深入研究引力理论,于1913年提出的引力场的相对论理论.这一理论完全不同于牛顿的引力论,它把引力场归结为物体周围的时空弯曲,把物体受引力作用而运动,归结为物体在弯曲时空中沿短程线的自由运动.因此,广义相对论亦称时空几何动力学,即把引力归结为时空的几何特性.
如何理解广义相对论的时空弯曲呢?这里我们借用一个模型式的比拟来加以说明.假如有两个质量很大的钢球,按牛顿的看法,它们因万有引力相互吸引,将彼此接近.而爱因斯坦的广义相对论则并不认为这两个钢球间存在吸引力.它们之所以相互靠近,是由于没有钢球出现时,周围的时空犹如一张拉平的网,现在两个钢球把这张时空网压弯了,于是两个钢球就沿着弯曲的网滚到一起来了.这就相当于因时空弯曲物体沿短程线的运动.所以,爱因斯坦的广义相对论是不存在“引力”的引力理论.
进一步说,这个理论是建立在等效原理及广义协变原理这两个基本假设之上的.等效原理是从物体的惯性质量与引力质量相等这个基本事实出发,认为引力与加速系中的惯性力等效,两者原则上是无法区分的；广义协变原理,可以认为是等效原理的一种数学表示,即认为反映物理规律的一切微分方程应当在所有参考系中保持形式不变,也可以说认为一切参考系是平等的,从而打破了狭义相对论中惯性系的特殊地位,由于参考系选择的任意性而得名为广义相对论.
我们知道,牛顿的万有引力定律认为,一切有质量的物体均相互吸引,这是一种静态的超距作用.
在广义相对论中物质产生引力场的规律由爱因斯坦场方程表示,它所反映的引力作用是动态的,以光速来传递的.
广义相对论是比牛顿引力论更一般的理论,牛顿引力论只是广义相对论的弱场近似.所谓弱场是指物体在引力场中的引力能远小于固有能,力场中,才显示出两者的差别,这时必须应用广义相对论才能正确处理引力问题.
广义相对论在1915年建立后,爱因斯坦就提出了可以从三个方面来检验其正确性,即所谓三大实验验证.这就是光线在太阳附近的偏折,水星近日点的进动以及光谱线在引力场中的频移,这些不久即为当时的实验观测所证实.以后又有人设计了雷达回波时间延迟实验,很快在更高精度上证实了广义相对论.60年代天文学上的一系列新发现：3K微波背景辐射、脉冲星、类星体、X射电源等新的天体物理观测都有力地支持了广义相对论,从而使人们对广义相对论的兴趣由冷转热.特别是应用广义相对论来研究天体物理和宇宙学,已成为物理学中的一个热门前沿.
爱因斯坦一直把广义相对论看作是自己一生中最重要的科学成果,他说过,“要是我没有发现狭义相对论,也会有别人发现的,问题已经成熟.但是我认为,广义相对论不一样.”确实,广义相对论比狭义相对论包含了更加深刻的思想,这一全新的引力理论至今仍是一个最美好的引力理论.没有大胆的革新精神和不屈不挠的毅力,没有敏锐的理论直觉能力和坚实的数学基础,是不可能建立起广义相对论的.伟大的科学家汤姆逊曾经把广义相对论称作为人类历史上最伟大的成就之一.
狭义相对论就是
狭义相对论是建立在四维时空观上的一个理论,因此要弄清相对论的内容,要先对相对论的时空观有个大体了解.在数学上有各种多维空间,但目前为止,我们认识的物理世界只是四维,即三维空间加一维时间.现代微观物理学提到的高维空间是另一层意思,只有数学意义,在此不做讨论.
四维时空是构成真实世界的最低维度,我们的世界恰好是四维,至于高维真实空间,至少现在我们还无法感知.一把尺子在三维空间里（不含时间）转动,其长度不变,但旋转它时,它的各坐标值均发生了变化,且坐标之间是有联系的.四维时空的意义就是时间是第四维坐标,它与空间坐标是有联系的,也就是说时空是统一的,不可分割的整体,它们是一种”此消彼长”的关系.
四维时空不仅限于此,由质能关系知,质量和能量实际是一回事,质量（或能量）并不是独立的,而是与运动状态相关的,比如速度越大,质量越大.在四维时空里,质量（或能量）实际是四维动量的第四维分量,动量是描述物质运动的量,因此质量与运动状态有关就是理所当然的了.在四维时空里,动量和能量实现了统一,称为能量动量四矢.另外在四维时空里还定义了四维速度,四维加速度,四维力,电磁场方程组的四维形式等.值得一提的是,电磁场方程组的四维形式更加完美,完全统一了电和磁,电场和磁场用一个统一的电磁场张量来描述.四维时空的物理定律比三维定律要完美的多,这说明我们的世界的确是四维的.可以说至少它比牛顿力学要完美的多.至少由它的完美性,我们不能对它妄加怀疑.
相对论中,时间与空间构成了一个不可分割的整体——四维时空,能量与动量也构成了一个不可分割的整体——四维动量.这说明自然界一些看似毫不相干的量之间可能存在深刻的联系.在今后论及广义相对论时我们还会看到,时空与能量动量四矢之间也存在着深刻的联系.
物质在相互作用中作永恒的运动,没有不运动的物质,也没有无物质的运动,由于物质是在相互联系,相互作用中运动的,因此,必须在物质的相互关系中描述运动,而不可能孤立的描述运动.也就是说,运动必须有一个参考物,这个参考物就是参考系.
伽利略曾经指出,运动的船与静止的船上的运动不可区分,也就是说,当你在封闭的船舱里,与外界完全隔绝,那么即使你拥有最发达的头脑,最先进的仪器,也无从感知你的船是匀速运动,还是静止.更无从感知速度的大小,因为没有参考.比如,我们不知道我们整个宇宙的整体运动状态,因为宇宙是封闭的.爱因斯坦将其引用,作为狭义相对论的第一个基本原理：狭义相对性原理.其内容是：惯性系之间完全等价,不可区分.
著名的麦克尔逊--莫雷实验彻底否定了光的以太学说,得出了光与参考系无关的结论.也就是说,无论你站在地上,还是站在飞奔的火车上,测得的光速都是一样的.这就是狭义相对论的第二个基本原理,光速不变原理.
由这两条基本原理可以直接推导出相对论的坐标变换式,速度变换式等所有的狭义相对论内容.比如速度变幻,与传统的法则相矛盾,但实践证明是正确的,比如一辆火车速度是10m/s,一个人在车上相对车的速度也是10m/s,地面上的人看到车上的人的速度不是20m/s,而是(20-10^(- 15))m/s左右.在通常情况下,这种相对论效应完全可以忽略,但在接近光速时,这种效应明显增大,比如,火车速度是0.99倍光速,人的速度也是0. 99倍光速,那么地面观测者的结论不是1.98倍光速,而是0.999949倍光速.车上的人看到后面的射来的光也没有变慢,对他来说也是光速.因此,从这个意义上说,光速是不可超越的,因为无论在那个参考系,光速都是不变的.速度变换已经被粒子物理学的无数实验证明,是无可挑剔的.正因为光的这一独特性质,因此被选为四维时空的唯一标尺.

Most of children and parents relationship usually nerous,Reasons,or one of the most crucial questions:can't understand each other and trust each other,Do you think,parents will not think of some way to touch your
benefit,also Will not think of some way to get you cheated,it doesn't need extra worry and care about you.Relationships with other people is bad,may become permanent damage,children and parents will always be a parent-child relationship.
哎,年龄大了,好多单词都不会写了.

考虑两个相变过程①S↔G②L↔G,当气体G蒸汽压等于固体S的蒸汽压时,①达到平衡（这也是蒸汽压的定义）,同理,气体G蒸汽压等于液体L的蒸汽压时,②达到平衡.根据热力学定律,平衡具有传递性（S和G平衡,G和L平衡,则S和L也平衡）,可知此温度是熔点.
也可根据该温度下的化学势满足μs=μg,μL=μg,推出μs=μL,可知固相和液相的转化也处于平衡状态,这和上面的方法其实是等价的.

这太简单了! 给你详细解释一下:
首先m²与-2n²的和为M,1+n²与-2m²的差为N,那么m²-4n²的和为2m,n²+2m²=N, 老师来了,我关了,改天给你解释.

0.2x=y,那么y与x的比值是（1：5）,x与y 的比是（5：1）

对!速度变化量V=Vt-V0=at,由于加速度a一定,所以符合正比y=kx.

因为两边恒等,所以对任何x,两边同时成立,所以
令x=0,得
6b=-12
b=-2
令x=1,得
(a-1+6)(3+5+b)=6+10-7+13+32-12
6(a+5)=42
a+5=7
a=2
即
a=2,b=-2

设大球X 则小球（48-4X）/6
4（48-4X）/6+6X=52
X=6
小求 （48-24）/6=4千克

（-64）乘与（-0.75）减30除与（-1.25）
=64×3/4+30÷5/4
=48+24
=72

.时间没有等我,是你忘了带我走 ,我左手过目不忘的的萤火,右手里是十年一个漫长的打坐. ­
­
2.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的. ­
­
3.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开. ­
­
4.一个人总要走陌生的路,看陌生的风景,听陌生的歌,然后在某个不经意的瞬间,你会发现,原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了. ­
­
5.不是每一次努力都会有收获,但是,每一次收获都必须努力,这是一个不公平的不可逆转的命题 ­
­
6.记忆想是倒在掌心的水,不论你摊开还是紧握,终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净. ­
­
7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸 ­
­
8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走 ­
­
9.有些人会一直刻在记忆里的,即使忘记了他的声音,忘记了他的笑容,忘记了他的脸,但是每当想起他时的那种感受,是永远都不会改变的 ­
­
10.那些以前说着永不分离的人,早已经散落在天涯了. ­
­
11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子,因为只有你不在我身边的时候,我才最寂寞. ­
­
12.谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂. 最终谁都不是谁的谁（自己加的） ­
­
13.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容,而我正在被同化 ­
­
14.时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话 ­
­
15.离去,让事情变得简单,人们变得善良,像个孩子一样,我们重新开始. ­
­
16.一只野兽受了伤,它可以自己跑到一个山洞躲起来,然后自己舔舔伤口,自己坚持,可是一旦被嘘寒问暖,它就受不了 ­
­
17.伤口就像我一样,是个倔强的孩子,不肯愈合,因为内心是温暖潮湿的地方,适合任何东西生长. ­
­
18.因为我知道你是个容易担心的小孩,所以我将线交你手中却也不敢飞得太远. ­
­
19.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过. ­
­
20.我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去. ­
­
21.如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首. ­
­
22.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力.文字与感觉永远有隔阂. 23.遗忘 是我们不可更改的宿命 所有的一切都像是没有对齐的图纸 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了 ­
­
24.什么叫快乐?就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑. ­
­
25. 我不喜欢说话却每天说最多的话,我不喜欢笑却总笑个不停,身边的每个人都说我的生活好快乐,于是我也就认为自己真的快乐.可是为什么我会在一大群朋友中突 然地就沉默,为什么在人群中看到个相似的背影就难过,看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话,看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方 向... ­
­
26.你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋 ­
­
27.你笑一次,我就可以高兴好几天；可看你哭一次,我就难过了好几年. ­
­
28.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人,于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞 ­
­
29.躲在某一时间,想念一段时光的掌纹；躲在某一地点,想念一个站在来路也站在去路的,让我牵挂的人. ­
­
30.牵着我的手,闭着眼睛走你也不会迷路 . ­
­
31.假如有一天我们不在一起了,也要像在一起一样. ­
­
32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的,他们的快乐象贪玩的小孩,游荡到天光,游荡到天光却还不肯回来 ­
­
33.那些刻在椅背后的爱情 会不会像水泥地上的花朵 开出地老天荒的 没有风的森林 ­
­
34.要理想不要幻想,要激情不要矫情.凡事知足常乐. ­
­
35.从蛹破茧而出的瞬间,是撕掉一层皮的痛苦 彻心彻肺 很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻 被痛得死掉了. ­
­
36.我们一直在寻觅,寻觅,那个我们都有的结局 ­
­
37.就在那一瞬间,我仿佛听见了全世界崩溃的声音. ­
­
38.是我勇敢太久,决定为你一个人而活. ­
­
39.我站得太久说的太久了我自己都累了,你怎么还是听不懂?我写的太多了写得太久了我自己都累了,你怎么还是看不懂? ­
­
40.飞机场的****一会儿就停止了,这里的人都是有着自己的方向的,匆匆地起飞,匆匆地下降,带走别人的故事,留下自己的回忆. ­
­
41.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟,惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤. ­
­
42.全世界的人都离开你了我也会在你身边,有地狱我们一起猖獗. ­
­
43.我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.. 44.天空的飞鸟,是你的寂寞比我多,还是我的忧伤比你多,剩下的时光,你陪我,好不好,这样你不寂寞,我也不会忧伤…… ­
­
45.如果等待可以换来奇迹的话,我宁愿等下去,哪怕一年,抑或一生! ­
­
46.我们像是表面上的针,不停的转动,一面转,一面看着时间匆匆离去,却无能为力 ­
­
47.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤 ­
­
48.大提琴的声音就象一条河,左岸是我无法忘却的回忆,右岸是我值得紧握的璀璨年华,中间流淌的,是我年年岁岁淡淡的感伤! ­
­
49.我不知道死亡的时候,凝望苍穹竟然回那么凄凉,一声一声霰雪鸟的悲鸣,斜斜地掠天而去,我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上,于是我笑了,因为我看到你,快乐得像个长不大的孩子. ­
­
50.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪,而我无能为力,我也会祈祷,让那些风雪降临在我的身上. ­
­
51.如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣,如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟 ? ­
­
52.凡世的喧嚣和明亮,世俗的快乐和幸福,如同清亮的溪涧,在风里,在我眼前,汨汨而过,温暖如同 泉水一样涌出来,我没有奢望,我只要你快乐,不要哀伤. ­
­
53.如果可以和你在一起,我宁愿让天空所有的星光全部损落,因为你的眼睛,是我生命里最亮的光芒. ­
­
54..“我一直以为山是水的故事,云是风的故事,你是我的故事,可是却不知道,我是不是你的故事”. ­
­
55.还是火柴说的好啊,她说男人都是下半身动物.那些男人口口声声对你说给你下半生的幸福,其实是说给你下半身的幸福 ­
­
56.牵着你的手,无论是在哪里,我都感觉像是在朝天堂奔跑. ­
­
57.记忆想腐烂的叶子,那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段,惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部. ­
­
58.灯影浆声里 天犹寒 水犹寒 梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还 雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫 萧萧扬花落满肩 落满肩 笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江南 ­
­
59. 他们曾经暧昧,他们几时暧昧 ­
­
60.快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗?­
­

（1）C和E
（2）猪八戒，示例：八戒大战流沙河，高老庄取亲。

表述不完整,

解题思路：根据“甲数的4倍等于乙数的[6/11]”，可写出等式为甲数×4=乙数×[6/11]，再根据比例的性质，把这个等式改写成一个外项是甲数，一个内项是乙数的比例，则和甲数相乘的数4就作为比例的另一个外项，和乙数相乘的数[6/11]就作为比例的另一个内项，据此解答即可．

因为甲数的4倍等于乙数的[6/11]，
所以甲数×4=乙数×[6/11]，
把等式改写成比例为：甲数：乙数=[6/11]：4=3：22，
乙数：甲数=22：3；
故答案为：22：3．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 此题考查比的意义，解决此题关键是先写出等量关系式，再把等量关系式改写成比例式，在改写时，要注意：相乘的两个数要做内项就都做内项，要做外项就都做外项．

解
设三角形的高为H,平行四边形的底为X
则平行四边形的高为2H
X*2H＝12*H/2
X＝3

答案：差等于9（被减数为45,减数为36）.
其实,这是一道最为简单的三元一次方程.你不妨把被减数设为X ,减数设为Y ,差为Z .那么,X +Y +Z ＝90；Y ＝4Z ；X －Y ＝Z .等量代换,即可算出差为9,减数为36,被减数为45.

长江
1.《长江之歌》中有“你从雪山走来,春潮是你的风采；你向东海奔去,惊涛是你的气概”的歌词.你能从这几句歌词中体会到长江的哪些基本特点
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）
①发源地地势高　　　②春季水量上涨
③向东流入东海　　　④支流众多
A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④
【解析】选A.从歌词中的“雪山”、“春潮”、“向东海奔去”,可体会到长江的发源地地势高,春季水量上涨,向东流入海洋.
2.关于长江的叙述,错误的是（　　）
A.长江是我国流域面积和水量最大的河流
B.长江是我国的“黄金水道”,运输量居各河之首
C.长江是我国水能蕴藏量最大的河流
D.长江是我国结冰期最长的河流
【解析】选D.长江是我国长度最长、水量最大、流域面积最广的河流,长江上游的水能蕴藏量占全国的1/3,有“水能宝库”之称,流域内有巨大的航运价值,有“黄金水道”之称.长江位于秦岭—淮河以南,冬季不结冰.
3.下列省区长江没有流经的是（　　）
A.四川省　　B.江西省
C.河南省　　D.重庆市
【解析】选C.长江自源头至入海口依次流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省市,河南省不属于长江流经的省区.
4.“滚滚长江向东流,流的都是煤石油”这句话说明了长江有丰富的（　　）
A.太阳能资源　　　　　　B.水能资源
C.煤、石油资源　　　　　D.森林资源
【解析】选B.长江水量大,在流经我国地势第一、二级阶梯和二、三级阶梯交界处时落差大,蕴藏着丰富的水能资源.
5.兼跨长江中、下游的省区是（　　）
A.四川　　B.江苏　　C.湖北　　D.江西
【解析】选D.江西省的湖口是长江中、下游的分界点,因此,江西省兼跨长江的中、下游.
6.长江干流流经的地形区按先后顺序排列正确的是（　　）
①长江中下游平原　　　②青藏高原
③四川盆地　　　　　　④横断山区
A.②③④①　　　　B.②④③①
C.②④①③　　　　D.④②③①
【解析】选B.长江干流流经的地形区自上游往下游依次为：青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原.
7.近年来,长江洪灾频繁发生,其主要自然原因是（　　）
①中游地区围湖造田
②中、下游地势低平
③流域内降水丰富
④上、中游砍伐森林破坏了植被
⑤支流众多,雨季涨水集中
A.①②③　　B.②③④　　C.②③⑤　　D.①③⑤
【解析】选C.分析该题的题干选项可看出,造成近年来长江洪灾频发的原因中,①、④属于人为原因,②、③、⑤属于自然原因.
9.目前,综合治理长江的首要任务是（　　）
A.疏浚航道　　　　B.发展灌溉
C.防洪　　　　　　D.沿岸绿化
【解析】选C.长江流经湿润地区,流域内降水丰富,支流多,暴雨时各支流往往同时涨水,易形成特大洪灾,给人民的生命财产造成巨大的损失,因此,综合治理长江的首要任务是防洪.
10.长江洪水对中下游平原地区危害最大,中下游洪水的主要来源不包括（　　）
A.汉江洪水
B.宜昌以上长江干支流的洪水
C.洪泽湖洪水
D.洞庭湖、鄱阳湖洪水
【解析】选C.长江中下游平原地区的洪水主要的三个来源：宜昌以上的干支流；洞庭湖和鄱阳湖两大水系；北面的汉江洪水.洪泽湖位于淮河上.
黄河
1.下列有关黄河的叙述正确的是(　　)
A.黄土高原与华北平原之间隔着太行山脉,所以与华北平原的形成无关
B.黄河下游支流众多
C.黄河是我国第二大河,全长5 500千米
D.黄河之害在于下游决口改道,究其根源是大量泥沙入河并在下游河道沉积
解析：黄河下游是“地上河”,因此接纳的支流很少.黄河的长度虽居我国第二,但其年入海水量远远不如长江和珠江大,因此只能称其为第二长河.黄河是塑造华北平原的主力军.
答案：D
2.黄河有“地上河”的河段是(　　)
A.黄河上游 B.黄河 C.黄河下游 D.黄河中游
解析：黄河中游流经黄土高原,黄土高原土质疏松,夏季一遇暴雨,大量泥沙随雨水一起汇入黄河,进入下游平原地区,河道变宽,坡度变缓,河流流速减慢,从中游携带的泥沙沉积下来,使河床逐渐抬高,成为“地上河”.
答案：C
3.长江中上游和黄河中上游河流的共同特征为(　　)
A.流量大 B.有结冰期 C.水能资源丰富 D.含沙量大
解析：长江的流量大.黄河有结冰期,含沙量大.因此共同的特征为水能资源丰富.
答案：C

象这样的文字题,要先自己画图,不然不好证明,象楼上的证明法,如果是我查卷,一个大叉给你.可能一分都没有.设比等于2,那是具有特殊性的结果,没有普遍性.要具有普遍性,必须设等于一个变量（即字母,未知数）
完整的过程,图自己画啊
证明：(依题意作图)RT三角形ABC和RT三角形A'B'C'中,角A=角A‘=90度
AB/A'B'=BC/B'C'=a
则AB=aA'B',BC=aB'C'
根据勾股定理
AC=根号(BC^2-AB^2)=根号(a^2B'C'^2-a^2A'B'^2)=a根号(B'C'^2-A'B'^2)=aA'C'
所以AB/A'B'=BC/B'C'=AC/A'C'
所以RT三角形ABC相似于RT三角形A'B'C'
原命题得证!

have been强调已经去过某处,说话的时候人不一定还在那个地方.比如他以前去过英国,现在回来了.
have gone强调去某处这个动作,说话的时候人已经不在这里了.比如他已经动身去英国了.

选B
电极反应为MnO4- + 8H+ +5e = Mn2+ + 4H2O 据能斯特方程可得：
E = Eo + (0.059/n)lg[O]/[R] =Eo +(0.059/5)lg[MnO4-][H+]8/[Mn2+]=Eo + 0.012lg[MnO4-]/[Mn2+]+0.094lg[H+]=Eo + 0.012lg[MnO4-]/[Mn2+] - 0.094PH
当[MnO4-]=[Mn2+]=1mol/L时,电对的电极电位即为条件电位,所以
Eo’=Eo - 0.094PH

B

设原来的个位数是x,则十位数是7-x
∴10(7-x)+x+9=10x+(7-x)
70-10x+x+9=10x+7-x
-18x=-72
∴x=4
7-x=7-4=3
∴原来的两位数是34

解题思路：肺泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的．据此解答．

气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止；人体经过吸气，肺泡内充满了新鲜的空气，肺泡内氧气浓度大于血液中氧气的浓度，而二氧化碳的浓度比血液中的浓度小；因此，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．因此肺泡与周围毛细血管的血液相比，肺泡里的气体含量氧气多，二氧化碳少．
故选：D

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 肺泡内的气体交换和组织里的气体交换都是通过气体的扩散作用实现的．关键是理解气体扩散的原理．

xy^2-x^2 *y=xy(y-x)=-30 （x+y）^2=x^2+y^2+2xy=(x-y)^2+4xy=25+24=49

我的答案是：鬼鬼祟祟的祟

B,入射角增大20,则入射角与反射角的和增大40,所以/原来的入射角为（90-40/2=25)

麻烦和详细的,
设AD=5a,则AE=5a,BD=EC=2a,
AB=AD+BD=7a,所以AB/BD=7a/2a=7/2
AC=AE+EC=5a+2a=7a 所以CE/AC=2a/7a=2/7

∵∠B=30°,∠C=90°
∴∠A=60°
又∵b=5
由正弦定律
sinA/a=sinB/b=sinC/c
所以得到a=5倍根号3
c=10

不矛盾啊,氯气会走了去,它是气体,溶到水里的极少.所以反应可以进行.

两个意思相同,且是物作主语,一般不会有同时两个出现吧.如
His shoes need washing .
=His shoes need to be washed .
如果不明白,请再问；如果对你有所帮助,
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心 事
心事,顾名思义,就是人们心里想的事.心事一般有两种,一种是高兴的心事,一种是不高兴的心事.大人们有心事,孩子们也有心事.比如说我吧,我有快乐的心事,也有不快乐的心事.
小时候,我经常心事重重地站在我家的阳台上,望着蓝蓝的天空发呆.我呆什么?一问才知我在担心天会不会掉下来.听了这句话,你可能会捧腹大笑.但在我看来却不好笑.你想想,如果天真的掉下来,会怎么样?那肯定是摔得四分五裂,造成世界大乱.全世界将会变成一片漆黑,就连上厕所头都会碰到天花板上,难道你舒服吗?要是你对我说：“小朋友,不要急,天不会掉下来的.”那你将得到一个这样的回答：“天离我们这么远,又没有柱子支撑,肯定没几天就掉下来了!”嘿嘿,那时候的我是不是有点杞人忧天呢?
在那时,我还担心一个问题.那就是我会不会老.电视里都说长生不老药什么的,就因为我听信了这些鬼话,所以认为只要吃了这种药,就可以长生不老.你可能会忍不住说：“世上哪有什么长生不老药?人都会老的,你不用这么害怕吧?”因为我当时还小,不懂事,所以你说的话一句也听不进（当然现在不会）.
当然,像我这样在老师眼中的“乖乖仔”,也有说出来不好意思的事梗在我的心里.当年我上幼儿园时,曾经“逃过学”.那天,我们全家坐摩托车送我上学,到学校门口时,因为前一天一高兴就顽皮过头了,结果被老师好好“帮助”了一下,心里还在担心呢,所以一下摩托车,便飞也似的往回跑.那速度真“快”得“惊”人.妈妈见了,赶忙下车追,门口的保安也来凑热闹.我跑了一阵子,突然肩膀被一只大手牢牢地抓住了.我回头一看,糟了,是爸爸!我真是进退两难.随着爸爸“轻轻”一拉,我就又上了摩托车.回到家后,迎接我的竟然是一场“暴风雨”：爸爸、妈妈摆开架势,对我轮番“轰炸”,给我好好上了一课.
这些心事,一般人我不告诉别人.只不过,你可要为我保密,千万不能说给其他人听哟!
心事
心事是一个难以捉摸的东西,招之不来,挥之不去.我常常在想：心事到底是什么呢?没有人能给我答案,也没有人了解它.
心事就像是一个行踪不定的流浪者,不一定什么时候就来了,但又悄悄地溜走了.没有人能摆脱得了它,也不能逃避它.
我原本是无忧无虑地过着每一天,可是期中考试的来临,给我带来了许多的心事：我的数学计算能力、语文阅读能力、英语的听力能,都让我忐忑不安,所以我赶紧抓紧复习,以免考个坏成绩.
实际的试卷也没有我想象的那么难,可是我的心里还是没底.所以我每天都坐立不安,就像故祥林嫂丢了阿毛似的.虽然父母不会太责怪我,但是我还是有点害怕,害怕同学们嘲笑我.
终于到了发布成绩的一天了,各科都打得不太理想,但是却能排到年级五百多名,班级第二十名.虽然名次还算一般,但是我对我的成绩还不满意,虽然父母说没关系,下次努力,可是我还是有点难受,总觉得我不应该是这样的.这就成了我近来的心事.
和我相似的是我的同桌,她说她小学的成绩一直不错,可是这次比我考得还要糟,我看得出来,她的心事很重,可能她的父母不像我的这样仁慈吧.总之,期中考试过后,我们班每一个人都忧心忡忡的,除了成绩好的以外.
大家都知道,考完试总要看家长会的,这时,比得知考试成绩之前的气氛紧张了好多倍,都怕家长会的时候,老师向家长透露自己在学校的状况,然后回家被骂得睡不着觉,那种感觉一定不好受.
一波未平一波又起,即将要在考试的阴影中脱离开得我,又被心事包围.这回,是老师要我当班长的事,当时听到的时候,我都蒙了,不知道怎么办好,晃晃悠悠的回到家,和父母说了以后,他们都为我高兴,还特意打电话给奶奶.可是我不觉得是好事,我对自己存有疑问：我能到当好么?
因为没有当班长的经验,所以我不知所措,不知道该怎么好.我放学的时候问老师：“我能干好么?”老师的回答是：“谁也不是天生就会当的,努力吧.”我想也是,于是我的心是解开了.我也相信我能干好.
人不怕有心事,只是遇到心事的时候,你要学会把它解决,不要老在心里憋着,这样心事重重积压,就会变成烦恼的.所以我们要学会调节自己的心情.

解题思路：据所学的宇宙和微观世界的知识对下面的选项逐个分析即可解决．

A、在宇宙中，大到天体，小到分子原子，它们都是运动的，故该选项正确；
B、著名科学家汤姆生发现了电子，随后科学家们提出了原子的核式结构，故该选项错误；
C、分子之间都存在相互作用力，天体之间无相互作用力的，故该选项错误；
D、“光年”作为长度单位，故该选项错误；
故选A．

点评：
本题考点： 人类探究太阳系及宇宙的历程．

考点点评： 多了解一些有关宇宙的知识，开拓我们的视野，提高学习物理的兴趣；同时这里应注意，“光年”是光在一年内所走的路程，故它是路程单位，不是时间单位．

思路：要证∠cbe=36°可知∠abe=36°
即△abe为等腰三角形,又de为线段ab的垂直平分线,
所以△abe为等腰三角形.
证明：∵ de为线段ab的垂直平分线
∴ ae=be
∴ △abe为等腰三角形
∴ ∠abe=∠a=36°
又∵ab=ac
∴ ∠abc=∠acb=（180°-36°）/2=72°
∴ ∠cbe=∠abc-∠abe=36°
证必.

Summary:After working so hard to help Winston build the incredible flying machine,Scrapman is disappointed that he won't be allowed to fly in it.Then,when Winston can't get the flying machine off the ground and goes home,Scrapman (who has just taught himself how to read and is feeling very confident) tries the machine.Scrapman is able to fly,but he doesn't know how to get back down until his friend Emma helps.Main Characters:Winston,Scrapman,Emma,Scrapcat,Patch.故事梗概：他们非常努力地帮助温斯顿建立了令人难以置信的飞行器之后,Scrapman非常失望他的不被允许开这台飞行器.然后,当温斯顿从地面上开着飞行器回到家的时候,Scrapman(刚刚自己学会了怎么阅读这台机器的使用说明,并且感到很自信）也尝试这台机器.Scrapman也学会飞了,但是他不知道如何爬下来,直到他的朋友艾玛帮助了他.主要人物：温斯顿,Scrapman,爱玛,Scrapcat,Patch.

3

小学方法可以这么做,求（2+3）和（3+4）的最小公倍数,得到5*7=35
所以两个班均可以看成35人
第一班男生有14人,女生有21人
第二班男生有15人,女生有20人
所以男女比为（14+15）/(21+20)=29:41
楼主就把分给我吧,我觉得这个方法还是挺像小学生的做法的.

older和elder
elder,older是old的两种比较级形式,都有“年长的”意思 (old还有“较旧的”意思).
但是二者用法不同.
elder通常于名词前作定语用,而不能用在be动词或系动词后作表语
即This is my elder brother
而older作“年长的”解时,则正好与之相反,它用作表语,而不用 作定语形容词
即He is older.
例如:My eldest aunt is three years older than my mothe

圆周运动的向心力=mV^2/R,当mV^2/R=mg的时候,压力就为零了,所以就是V^2/R=g的时候.那么V=根号g*R,若个取9.8那么速度达到7919.6米每秒时驾驶员对座的压力就为零了.

比喻同类的东西常聚在一起,志同道合的人相聚成群,反之就分开.

(90-x) * 3 = x
x = 270 / 4 = 67.5
这个角为67.5度.

一小时垂直2次,24小时垂直48次

不能与碳酸氢钠反应
能与碳酸钠和水反应生成碳酸氢钠
CO2+H2O+NA2CO3=2NAHCO3

．D

A“倔强”的“强”读jiàng，“强词夺理”的“强”读qiǎng；B“心广体胖”的“胖”读pán；C“劳累”的“累”读lèi)，

e busy doing sth侧重于动作 sth 是名词哦· do是动词的形式
be busy with sth 侧重于状态
意思都一样,可以互换.
He is busy doing homework.=
He is busy with homework.
【俊狼猎英】 欢迎追问

笃 [dǔ]
忠实,一心一意：学.信.志.情.厚.;厚实,结实.

解x2-6x+5=0
得交点（1,0）,（5,0）

X×6%+Y×48%=18%
得X+8Y=3
又X+Y=1
两式相减7y=2,即y=2/7
X=5/7